《 Module2Unit2 It will snow in harbin.》 一、教材分析 Teaching aims: e able to master words 学会运用单词snow,rain, sunny,hot,cold,warm, windy等表示天气的单词。 2. Be able to understand and use 句型 It will snow in harbin.等描述天气的语句:;运用句型I’ m going to watch TV 表述自己的计划。 Key points 学会运用单词snow,rain,suny,hot,cold,warm, windy等表示天气的单词 Difficult points: 句型 It will snow in harbin.等描述天气的语句:运用句型I’ m going to watch TV.表 述自己的计划 Teaching method: Task-based Teaching Method Teaching aids The multi-Media, word cards, key sentences cards, postcards Emotion goals 培养学生有计划的合理安排自己事情的意识。 学情分析 本节课面对的是六年级的学生,本班共有学生50人,其中男生24人,女生26人,学生的听课 习惯已初步养成,并且班上同学思想比较要求上进,有部分学生学习态度端正学习能力强 学习有方法,学习兴趣浓厚。他们在有一定的英语基础的情况下,能够大胆的,主动地表达 他们已知的英语句子,本节课关于天气的词,已经在五年级的时候学习过,他们在复习之 前天气的词语上,学会运用新的句型wi11, will be. 三、教学理念及教学策略选择与设计 通过学生自主的预习,并通过一些课堂的活动,让学生成为课堂的主体。教师在旁边观察 总结。 1、用创设情境法,激发学生对天气的英文表达 2、从日常生活中,培养学生说英语的习惯 3、改变学生的学习方式,让学生在自主探究、合作交流中提高解决问题能力。 4、当堂巩固,当堂反馈练习,练习形式多样,使学生从多种学习方式的活动中掌握重点 句型
1 《Module 2 Un it 2 It will snow in Harbin.》 一、教材分析 Teaching aims: 1. Be able to master words: 学会运用单词 snow, rain, sunny, hot, cold, warm, windy 等表示天气的单词。 2. Be able to understand and use: 句型 It will snow in Harbin.等描述天气的语句；运用句型 I’m going to watch TV. 表述自己的计划。 Key points: 学会运用单词 snow, rain, sunny, hot, cold, warm, windy 等表示天气的单词。 Difficult points: 句型 It will snow in Harbin.等描述天气的语句；运用句型 I’m going to watch TV.表 述自己的计划。 Teaching method: Task-based Teaching Method Teaching aids ： The multi-Media, word cards, key sentences cards, postcards. Emotion goals : 培养学生有计划的合理安排自己事情的意识。 二、学情分析 本节课面对的是六年级的学生，本班共有学生50人，其中男生24人，女生26人，学生的听课 习惯已初步养成，并且班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正学习能力强， 学习有方法，学习兴趣浓厚。他们在有一定的英语基础的情况下，能够大胆的，主动地表达 他们已知的 英语句子，本节课关于天气的词，已经在五年级的时候学习过，他们在复习之 前天气的词语上，学会运用新的句型 will，will be...。 三、教学理念及教学策略选择与设计 通过学生自主的预习，并通过一些课堂的活动，让学生成为课堂的主体。教师在旁边观察， 总结。 1、用创设情境法，激发学生对天气的英文表达。 2、从日常生活中，培养学生说英语的习惯。 3、改变学生的学习方式，让学生在自主探究、合作交流中提高解决问题能力。 4、当堂巩固，当堂反馈练习， 练习形式多样，使学生从多种学习方式的活动中掌握重点 句型
5、发扬“以学生为主教师为辅”的教学策略。在教学活动的环节中,设计一些学生表演的 节目,让学生在复习单词之后,自己作为一个小天气预报员,来向学生们预报天气。 四、教学过程 教学过程教学内容及课 学生、教师活动内容及目标 媒体设备资源应用分 〔环节)件、资源内容 T: Hello, boys and girls. I sunny today, and Im very hap py to see you again. Please en Warming up joy yourself. Lets play a gam lead-in 在实际的生活|e.“ Listen and point"First,,p让学生用英语来表达 在实际的生活情境中, 情境中导入本| ease help me put the cards on 课话题 天气,并且借助听力资 the wall.Now, listen careful料,以及天气的卡片 y. It will snow.\ t will be su更深刻的理解天气的 nny and hot. 词语,及图形表示 1. Listen and compare 在情塘中找出:Mow, please listen careful. 句子的不同,培y. And find the difference.Wh 养学生的听 ich word is used after' It wil 力,以及观察1 d which is used after 力 ill be 2. Point and say. T: Listen again, and then put the weather cards on the map I will ask students to t 学生们自己来 ell us what the weather will b 大屏幕中展示有中国 表演培养学生e1 ike tomorrow. 地图,当听力材料提到 的口语能力。 哪个城市,以及哪个城 教师将事先准备的中国地图贴在黑|市的天气的时候,学生 板上,让学生再听一遍录音,将天能很快的找到这个城 气符号贴到对应的城市位置。之后市,并且能选对表示天 请学生模仿天气预报 气的图形。这能够增加 学生们对中国地理的 1、 Where ami? 深刻印象。 T: Lets do pair work. Look at
2 5、发扬“以学生为主教师为辅”的教学策略。在教学活动的环节中，设计一些学生表演的 节目，让学生在复习单词之后，自己作为一个小天气预报员，来向学生们预报天气。 四、教学过程 教学过程 （环节） 教学内容及课 件、资源内容 学生、教师活动内容及目标 媒体设备资源应用分 析 Step 1: Warming up and lead-in Step 2: Presentat ion: Warming up 在实际的生活 情境中导入本 课话题 在情 境中找出 句子的不同，培 养学生 的 听 力，以及观察 力。 学生们自己来 表演培养学生 的口语能力。 T: Hello, boys and girls. It’s sunny today, and I’m very hap py to see you again. Please en joy yourself. Let’s play a gam e.“Listen and point”First, pl ease help me put the cards on the wall. Now, listen carefull y. It will snow.\It will be su nny and hot.… 1 1. Listen and compare. T: Now, please listen carefull y. And find the difference. Wh ich word is used after ‘It wil l...’ and which is used after ‘It will be…’ 2. Point and say. T: Liste n again, and then put the weather cards on the map. I will ask some students to t ell us what the weather will b e like tomorrow. 教师将事先准备的中国地图贴在黑 板上，让学生再听一遍录音，将天 气符号贴到对应的城市位置。之后 请学生模仿天气预报 1. 1、Where am I? T: Let’s do pair work. Look at 在实际的生活情境中， 让学生用英语来表达 天气，并且借助听力资 料，以及天气的卡片， 更深刻的理解天气的 词语，及图形表示。 大屏幕中展示有中国 地图，当听力材料提到 哪个城市，以及哪个城 市的天气的时候，学生 能很快的找到这个城 市，并且能选对表示天 气的图形。这能够增加 学生们对中国地理的 深刻印象
Step 3: orrow re am Practice S: You are in Harbin T:That’ s right 学生两人之间进行简单的对话练 以做游戏的方习。一人描述天气情况,另一人猜 式开展活动,学其所在城市。教师可先与学生进行 生积极性很高。示范练习。 2、 Learn the chant 1) Listen and answer 做游戏的形式,一方面 r: Look at part4 please.Lok激发学生说英语的兴 at the pictures and listen to趣,同时还能掌握本节 the tape carefully. Then answ 的重点句型。 er my questions. (1)What is the girl going to (2)What is the girl going t do this afternoon? 英语歌谣押韵教师先让学生仔细观察一下图 且易于上口,学画,然后听录音回答问题 生们很开心的 2) Listen and say. 跟着诵读 T: There are two groups. One g 将学生分为两组,分角色朗读。 用所给词的适当形式填空 show )in (sun)in 3. It will be (wind)in 让学生在听过学过之 4. It will (rain)in后自己朗读,并且可以 Shangha 做一些拍手,打节拍的 5. It will be (warn)in动作,让学生增加读英 cangzhou 语的节奏感。 4 Clusia Review the words and sentences Conclusion
3 Step 3: Practice Step 4: Conclusio n[ 以做游戏的方 式开展活动，学 生积极性很高。 英语歌谣押韵 且易于上口，学 生们很开心的 跟着诵读。 Conclusion Part 3.It’s going to snow tom orrow. Where am I? S: You are in Harbin. T: That’s right. 学生两人之间进行简单的对话练 习。一人描述天气情况，另一人猜 其所在城市。教师可先与学生进行 示范练习。 2、Learn the chant. 1）Listen and a nswer. T: Look at Part 4 please. Look at the pictures and listen to the tape carefully. Then answ er my questions. （1）What is the girl going to do today? （2）What is the girl going to do this afternoon? 教师先让学生仔细观察一下图 画，然后听录音回答问题。 2）Listen and say. T:There are two groups. One g roup is the girl, the other group is the mother. 将学生分为两组，分角色朗读。 用所给词的适当形式填空。 1.It will _______ (snow )in Harbin. 2.It will be ________ (sun ) in Beijing. 3.It will be _______ (wind ) in Xi’an. 4.It will __________ (rain ) in Shanghai. 5.It will be _________(warm) in Guangzhou. Review the words and sentences. 做游戏的形式，一方面 激发学生说英语的兴 趣，同时还能掌握本节 的重点句型。 让学生在听过学过之 后自己朗读，并且可以 做一些拍手，打节拍的 动作，让学生增加读英 语的节奏感
五、教学及学习建议(课后反思) 让学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和应用语言。教师利 用情景教学法,抓住课文中的重点单词及句型,精心设计情景,在情景中呈现本课新授单词 snow,rain, sunny等,把学生带入其中,激发他们的求知欲望,调动起学生的学习兴趣。 新知教学先从单词引入,从学习到操练,始终坚持词不离句的原则,在句中练,在句中用 使学生既巩固了单词学习,又熟悉了句型,为语言的运用奠定了基础。利用图片辅助教学 充分调动学生的学习积极性,体现了学生在学习过程中的主体地位
4 五、教学及学习建议（课后反思） 让学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和应用语言。教师利 用情景教学法，抓住课文中的重点单词及句型，精心设计情景，在情景中呈现本课新授单词 snow, rain, sunny 等，把学生带入其中，激发他们的求知欲望，调动起学生的学习兴趣。 新知教学先从单词引入，从学习到操练，始终坚持词不离句的原则，在句中练，在句中用， 使学生既巩固了单词学习，又熟悉了句型，为语言的运用奠定了基础。利用图片辅助教学， 充分调动学生的学习积极性，体现了学生在学习过程中的主体地位。 1、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人