《女装设计》教学大纲 1,课程中文名称（英文名称）：女装设计(Clothing Design Method) 2.课程代码：PRW630 3.课程类别：口公共课程√学科基础课程 口专业课程口实践教学环节口其 4.课程性质：√必修课 口选修课 5.课程总学时：26总学分：2 6.适用专业：服装与服饰设计 7.先修课程：服装画基础、设计基础 一、课程简介 《女装设计》是服装与服饰设计专业的必修课。课程内容是女装的分类、女装设计的 方法与流程、女装的色彩设计、廊形设计、结构设计、图案设计、材料的应用：以及系列女 装设计、单品设计的方法。包括女装品牌、风格、流行方面知识的学习。重点培养学生女装 整体系列设计的能力，为后续课程《服装专题设计》、《毕业设计》等课程打下基础。 二、课程教学目标 本课程教学目的是使学生掌握服装女装设计流程和方法，掌握女装设计变化的基本规 律、女装结构设计及工艺方法：掌握女装设计理论知识、了解市场，能独立设计系列化女装。 款式造型设计时要把握产品定位、主题内通，掌握服装功能、造型及工艺等因素在设计中的 体现。 三、课程学时分配、教学内容与教学基本要求 章名 节名 核心知识点 时 女装设计艺术导论 课程内容与教学目标 05 第一章 20世纪女装变化与流行趋势判上】 历史背景与产生原因 女装设计 20世纪女装变化与流行趋势绑下 女装成衣与高级成衣的发展 艺术概述 多元艺术文化对女装流行的影响 女装设计的多元化发展 2
《女装设计》教学大纲 1．课程中文名称（英文名称）：女装设计（Clothing Design Method） 2．课程代码：PRW630 3．课程类别：公共课程 √学科基础课程 专业课程 实践教学环节 其 他 4．课程性质：√必修课 选修课 5．课程总学时:26 总学分：2 6．适用专业：服装与服饰设计 7．先修课程：服装画基础、设计基础 一、课程简介 《女装设计》是服装与服饰设计专业的必修课。课程内容是女装的分类、女装设计的 方法与流程、女装的色彩设计、廓形设计、结构设计、图案设计、材料的应用；以及系列女 装设计、单品设计的方法。包括女装品牌、风格、流行方面知识的学习。重点培养学生女装 整体系列设计的能力，为后续课程《服装专题设计》、《毕业设计》等课程打下基础。 二、课程教学目标 本课程教学目的是使学生掌握服装女装设计流程和方法，掌握女装设计变化的基本规 律、女装结构设计及工艺方法；掌握女装设计理论知识、了解市场，能独立设计系列化女装。 款式造型设计时要把握产品定位、主题内涵，掌握服装功能、造型及工艺等因素在设计中的 体现。 三、课程学时分配、教学内容与教学基本要求 章名 节名 核心知识点 学 时 第一章： 女装设计 艺术概述 女装设计艺术导论 课程内容与教学目标 0.5 20 世纪女装变化与流行趋势（上） 历史背景与产生原因 2 20 世纪女装变化与流行趋势（下） 女装成衣与高级成衣的发展 2 多元艺术文化对女装流行的影响 女装设计的多元化发展 2
新技术、新材料、新观念和 21世纪女装流行趋势展望 0.5 设计动态对女装发展的影响 女装的艺术构思 女装设计的调和与统一 第二章 女装的时尚元素 线与织物的选择与应用 女装与艺 平衡、比例、节奏、强调原 术 女装的设计原则 A 则 女装搭配风格概述 女装设计与风格的关系 中世纪哥待风格女装 哥特风格女装的设计解析 洛可可艺术风格女装 洛可可女装的设计解析 1 70年代朋克风格女装 朋克风格女装的设计解析 第三章： 80年代军装风格女装 军装风格女装设计解析 1 女装设计 女装艺术的中性风 中性风格女装的设计解析 A 风格 民族民俗风格女装 民族风格女装的设计解析 1 牛仔艺术风格女装 田园风格女装的设计解析 休闲田园风格女装 休闲风格女装的设计解析 1 体音运功风格女装 运动风格女装的设计解析 CALVIN KLEIN 卡尔文克 莱恩 品牌历史发展及特征 0.5 第四章： CHANEL 夏奈尔 品牌历史发展及特征 0.5 国内外著 CHRISTIAN DIOR迪奥 品牌历史发展及特征 05 名女装品 Levis 李维斯 品牌历史发展及特征 0.5 牌介绍 GIORGIO ARMANI阿玛尼 品牌历史发展及特征 0.5 GIVENCHY 纪梵希 品牌历史发展及特征 0.5
21 世纪女装流行趋势展望 新技术、新材料、新观念和 设计动态对女装发展的影响 0.5 第二章： 女装与艺 术 女装的艺术构思 女装设计的调和与统一 1 女装的时尚元素 线与织物的选择与应用 1 女装的设计原则 平衡、比例、节奏、强调原 则 1 第三章： 女装设计 风格 女装搭配风格概述 女装设计与风格的关系 1 中世纪哥特风格女装 哥特风格女装的设计解析 1 洛可可艺术风格女装 洛可可女装的设计解析 1 70 年代朋克风格女装 朋克风格女装的设计解析 1 80 年代军装风格女装 军装风格女装设计解析 1 女装艺术的中性风 中性风格女装的设计解析 1 民族民俗风格女装 民族风格女装的设计解析 1 牛仔艺术风格女装 田园风格女装的设计解析 1 休闲田园风格女装 休闲风格女装的设计解析 1 体育运功风格女装 运动风格女装的设计解析 1 第四章： 国内外著 名女装品 牌介绍 CALVIN KLEIN 卡尔文·克 莱恩 品牌历史发展及特征 0.5 CHANEL 夏奈尔 品牌历史发展及特征 0.5 CHRISTIAN DIOR 迪奥 品牌历史发展及特征 0.5 Levis 李维斯 品牌历史发展及特征 0.5 GIORGIO ARMANI 阿玛尼 品牌历史发展及特征 0.5 GIVENCHY 纪梵希 品牌历史发展及特征 0.5
GUCCI 古姿 品牌历史发展及特征 0.5 HERMES 爱马仕 品牌历史发展及特征 0.5 ISSER MIYAKE 三宅一生 品牌历史发展及特征 09 VIVIENNE WESTWOOD 韦 斯特伍德 品牌历史发展及特征 0.5 YVES SAINT LAURENT 伊 夫圣洛朗 品牌历史发展及特征 0.5 中国风女装品牌介绍 品牌历史发展及特征 0.5 26 四、课程教学方法、教学手段及特点 1、讲课：根据课程大纲的规定进行必要的理论知识讲授，并落实理论讲授与技能训练 的结合。 2、演示：多媒体手段进行优秀女装设计作品演示、赏析，强化学生的形象思维与感受。 3、示范：教师做现场技法示范，示范教学要求方法步骤明确，使学生易学易懂，指导 性强。 4、实践：有目的组织作业课教学使学生通过习作提高并巩固所学的知识，科学的控制 作业数量和难度，务使每次习作目的明确，不重复不雷同，真正做到精炼、到位。使学生通 过系统化的作业课教学，达到循序渐进不断提高的效果。 5、辅导：重视每次课堂教学的形式，关注学生不同的学习状况，做到“因人而异，因 材施教”，杜绝概念化，模式化。对不同的学生提供有针对性的辅导方式，并及时有效的推 广介绍好的学习方法，提醒学生们避免已发生的偏差与错误，使学生们在课堂教学形式中互 相学习借鉴，真正的学到知识，得以长进。 6、考核：课程实行随堂作业考核。每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交作业， 并结合学生平时作业评定成绩。 五、考核方式与成绩评定标准 考核方式：期末闭卷考试 成绩评定方法：平时成锁（含考勤、回答问题、作业等）占30%，期末考试成绩占70% 六、教材及主要参考资料 教材： 胡迅等，《女装设计》，东华大学出版社，2011年
GUCCI 古姿 品牌历史发展及特征 0.5 HERMÈS 爱马仕 品牌历史发展及特征 0.5 ISSER MIYAKE 三宅一生 品牌历史发展及特征 0.5 VIVIENNE WESTWOOD 韦 斯特伍德 品牌历史发展及特征 0.5 YVES SAINT LAURENT 伊 夫·圣·洛朗 品牌历史发展及特征 0.5 中国风女装品牌介绍 品牌历史发展及特征 0.5 26 四、课程教学方法、教学手段及特点 1、讲课：根据课程大纲的规定进行必要的理论知识讲授，并落实理论讲授与技能训练 的结合。 2、演示：多媒体手段进行优秀女装设计作品演示、赏析，强化学生的形象思维与感受。 3、示范：教师做现场技法示范，示范教学要求方法步骤明确，使学生易学易懂，指导 性强。 4、实践：有目的组织作业课教学使学生通过习作提高并巩固所学的知识，科学的控制 作业数量和难度，务使每次习作目的明确，不重复不雷同，真正做到精炼、到位。使学生通 过系统化的作业课教学，达到循序渐进不断提高的效果。 5、辅导：重视每次课堂教学的形式，关注学生不同的学习状况，做到“因人而异，因 材施教”，杜绝概念化，模式化。对不同的学生提供有针对性的辅导方式，并及时有效的推 广介绍好的学习方法，提醒学生们避免已发生的偏差与错误，使学生们在课堂教学形式中互 相学习借鉴，真正的学到知识，得以长进。 6、考核：课程实行随堂作业考核。每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交作业， 并结合学生平时作业评定成绩。 五、考核方式与成绩评定标准 考核方式：期末闭卷考试 成绩评定方法：平时成绩（含考勤、回答问题、作业等）占 30%，期末考试成绩占 70% 六、教材及主要参考资料 教材： 胡迅等，《女装设计》，东华大学出版社，2011 年
参考书目： 王勇，《女装设计》，东华大学出版社，2008 刘晓刚，《女装设计》，东华大学出版社，2008 执笔人：钟恒 审核人： 批准人 审定日期：2016年9月
参考书目： 王 勇，《女装设计》，东华大学出版社，2008 刘晓刚，《女装设计》，东华大学出版社，2008 执笔人：钟恒 审核人： 批准人： 审定日期：2016 年 9 月