大理市2008~2009学年上学年期末质量评测 八年级语文试题 (全卷总分100分,考试时间150分钟) 题号 总分 得分 、语文积累与运用(本大题含1~7小题,其中I~6小题,每小题2分,第7小题8分, 共20分) 1.“灾难无情人有情”。请你从下面的两句话中任选一句,用正楷书写在格子里送给四川地 震灾区的同胞。 (1)真情无疆界,大爱越时空。(2)我们手牵手,风雨一起走 2.下列二组词语中,每一组都有一个错别字,请找出并改正。 (I)惬意惆怅消声匿迹脍炙人口 (2)蜿蜒亵渎融汇贯通走投无路 (1) 改为 改为 阅读下面语段,完成3~5题。 只要有一方泥土,一缕阳光,树便可以成长。那种成长是自然而从容的,我们丝毫看不 见它们是怎样长大的。其实,那突然冒出来的一片嫩叶,那不经意间多出来的一根枝条,无 不说明它们确确实实在成长着。它们长得自自然然,心平气和。夜晚,它们聆听星星的喃喃 低语;白天,它们分享小鸟的点点喜悦。它们在清风中歌唱,在 在 它们快乐地成长着。有一天,我们猛然发现那些树长得又高又壮,绿影 婆娑,它们已经成材了。成了材的树,能做衣橱的,我们便取去做衣橱:;能用来造房子的, 我们便用来造房子。即使是那些飘落的叶子,却可以当作肥料。没有人说哪一棵树是没有用 的。对于我们的孩子,都是一棵棵正在成长的树。让孩子们像树那样成长,多好! 3.请给语段中加点的字注上拼音。 ①一缕( )②嫩叶( )③婆娑( )④衣橱() 4.语段中有两处语病,请找出一处加以修改。(不抄原句,直接写修改后的句子) 5.根据语境,在语段的横线处填写恰当的语句,使它与前面一句语意连贯,句式相同 在 在 6.请对下列诗句的最后两句作简要赏析。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 赏析:
1 大理市 2008～2009 学年上学年期末质量评测 八年级语文试题 （全卷总分 100 分，考试时间 150 分钟） 一、语文积累与运用(本大题含 l～7 小题，其中 I～6 小题，每小题 2 分，第 7 小题 8 分, 共 20 分) 1.“灾难无情人有情”。请你从下面的两句话中任选一句，用正楷书写在格子里送给四川地 震灾区的同胞。 (1)真情无疆界，大爱越时空。 (2)我们手牵手，风雨一起走。 2.下列二组词语中，每一组都有一个错别字，请找出并改正。 (I)惬意 惆怅 消声匿迹 脍炙人口 (2)蜿蜒 亵渎 融汇贯通 走投无路 (1)________ 改为 ________ (2) _________改为_________ 阅读下面语段，完成 3～5 题。 只要有一方泥土，一缕．阳光，树便可以成长。那种成长是自然而从容的，我们丝毫看不 见它们是怎样长大的。其实，那突然冒出来的一片嫩．叶，那不经意间多出来的一根枝条，无 不说明它们确确实实在成长着。它们长得自自然然，心平气和。夜晚，它们聆听星星的喃喃 低语；白天，它们分享小鸟的点点喜悦。它们在清风中歌唱，在_______________， 在_____________，它们快乐地成长着。有一天，我们猛然发现那些树长得又高又壮，绿影 婆娑．，它们已经成材了。成了材的树，能做衣橱．的，我们便取去做衣橱；能用来造房子的， 我们便用来造房子。即使是那些飘落的叶子，却可以当作肥料。没有人说哪一棵树是没有用 的。 对于我们的孩子，都是一棵棵正在成长的树。让孩子们像树那样成长，多好！ 3.请给语段中加点的字注上拼音。 ①一缕． （ ） ②嫩．叶 （ ） ③婆娑． （ ）④衣橱．（ ） 4.语段中有两处语病，请找出一．处．加以修改。(不抄原句，直接写修改后的句子) _____________________________________________________________________。 5.根据语境，在语段的横线处填写恰当的语句，使它与前面一句语意连贯，句式相同。 在______________________________________ ；在_________________________________。 6．请对下列诗句的最后两句作简要赏析。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 赏析：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。 题号 一 二 三 四 总分 得分
7.按要求默写 (1)陆游《游山西村》中描写农村变化万千的自然风光而又有一定哲理的句子: (2)“水”是大自然的精灵。古代诗文中有许多含有“水”字的句子,请你任意写出连续的 两句 (3)杜甫借花鸟抒悲痛之情:“ ”(《春望》);弃 官离职之时,龚自珍借落花吟报国之志 (《己亥杂诗》) 二、语文综合运用(本大题含第8小题,共6分) 2008年5月12日下午2点28分,四川省汶川地区发生里氏8级强烈地震。为支援灾 区,学校团委准备在全校范围内开展一次募捐活动。请你完成下面三项任务 (1)募捐现场的一块展板上有下面两则材料,为了向前来参加募捐活动的同学做介绍」 团委书记请你概括这两则材料的主要信息。(2分) 【材料一】震后不到1小时,中共中央总书记胡锦涛就抗震救灾作出重要指示:震后不到2 小时,国务院总理温家宝飞赴灾区。随即,全国各地积极行动起来,捐款捐物,支援灾区。 据国务院抗震救灾总指挥部统计:5月24日,各界捐款赠物总计261.01亿元:5月28日 各界捐款赠物总计347.87亿元;6月2日,各界捐款赠物总计417.42亿元 【材料二】各界支援灾区物资统计表(累计) 时间 帐篷(万顶)被子(万床)衣物(万件)燃油(万吨)煤炭(万吨) 44.814 241.9347 330.4526 5月28日 60.19 386.61 875.73 101 6月2日 71.29 441.12 1153.82 135 (数据来源于国务院抗震救灾总指挥部) 答:(1) (2)募捐活动中,学校广播站小记者采访你,请你对在地震中失去校园的同龄人说几句安 慰和鼓励的话。(用上“素不相识”“自强不息”两个词)(2分) 亲爱的同学: (3)募捐活动结束后,学生会宣传委员准备写一份这次活动的纪实报道。下面是围绕“情 系灾区”这一主题所写的报道草稿,请你将其中不必要的两个句子挑出来。(将句子的序号 填入下面的横线处)(2分) ①由学校团委筹办的“情系灾区”募捐活动日前在学校礼堂举行。②团委书记就这次募 捐活动的意义进行了动员。③他号召大家行动起来,伸出双手,献出爱心,积极参加募捐活 动。④在募捐活动的整个过程中,同学们自觉遵守会场纪律。⑤学校领导、班主任老师和团 委的学生干部带头捐款。⑥接着,同学们纷纷拿出自己平日的积蓄放入捐款箱。⑦学校广播 站的小记者就这次募捐活动进行了现场采访。⑧募捐活动结束后,八年级一班的部分同学留 下来打扫了会场。 不必要的句子是:第句和第 三、阅读(本大题含9~23小题,共34分) (一)阅读《记承天寺夜游》,完成9~13小题,共9分 记承天寺夜游
2 7．按要求默写 (1)陆游《游山西村》中描写农村变化万千的自然风光而又有一定哲理的句子： ______________________________________，_____________________________________。 (2)“水”是大自然的精灵。古代诗文中有许多含有“水”字的句子，请你任意写出连续的 两句：____________________________，__________________________。 (3)杜甫借花鸟抒悲痛之情：“__________________，__________________。”（《春望》）；弃 官离职之时，龚自珍借落花吟报国之志：“____________________，_________________。” （《 己亥杂诗》）。 二、语文综合运用(本大题含第 8 小题，共 6 分) 2008 年 5 月 12 日下午 2 点 28 分，四川省汶川地区发生里氏 8 级强烈地震。为支援灾 区，学校团委准备在全校范围内开展一次募捐活动。请你完成下面三项任务。 8.（1）募捐现场的一块展板上有下面两则材料，为了向前来参加募捐活动的同学做介绍， 团委书记请你概括这两则材料的主要信息。（2 分） 【材料一】震后不到 l 小时，中共中央总书记胡锦涛就抗震救灾作出重要指示；震后不到 2 小时，国务院总理温家宝飞赴灾区。随即，全国各地积极行动起来，捐款捐物，支援灾区。 据国务院抗震救灾总指挥部统计：5 月 24 日，各界捐款赠物总计 261.01 亿元；5 月 28 日， 各界捐款赠物总计 347.87 亿元；6 月 2 日，各界捐款赠物总计 417.42 亿元。 【材料二】各界支援灾区物资统计表（累计） 时间 帐篷（万顶） 被子（万床） 衣物（万件） 燃油（万吨） 煤炭（万吨） 5 月 24 日 44.814 241.9347 330.4526 33.6 72.3 5 月 28 日 60.19 386.61 875.73 48 101 6 月 2 日 71.29 441.12 1153.82 65 135 （数据来源于国务院抗震救灾总指挥部） 答:(1)_________________________________________________________________ （2）募捐活动中，学校广播站小记者采访你，请你对在地震中失去校园的同龄人说几句安 慰和鼓励的话。（用上“素不相识”“自强不息”两个词）(2 分） 亲爱的同学： _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。 （3）募捐活动结束后，学生会宣传委员准备写一份这次活动的纪实报道。下面是围绕“情 系灾区”这一主题所写的报道草稿，请你将其中不必要的两个句子挑出来。（将句子的序号 填入下面的横线处）(2 分） ①由学校团委筹办的“情系灾区”募捐活动日前在学校礼堂举行。②团委书记就这次募 捐活动的意义进行了动员。③他号召大家行动起来，伸出双手，献出爱心，积极参加募捐活 动。④在募捐活动的整个过程中，同学们自觉遵守会场纪律。⑤学校领导、班主任老师和团 委的学生干部带头捐款。⑥接着，同学们纷纷拿出自己平日的积蓄放入捐款箱。⑦学校广播 站的小记者就这次募捐活动进行了现场采访。⑧募捐活动结束后，八年级一班的部分同学留 下来打扫了会场。 不必要的句子是：第______句 和 第______句 三、阅读(本大题含 9～23 小题，共 34 分) (一) 阅读《记承天寺夜游》，完成 9～13 小题，共 9 分。 记承天寺夜游
苏轼 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳 9.解释下列句子中加点的词。(2分) ①念无与为乐者(念 ②相与步于中庭(相与 ③盖竹柏影也(盖 ④但少闲人如吾两人者耳(但 10.用现代汉语翻译下列句子。(2分) 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也 翻译 11.根据选文内容填空。(2分) 文中运用了的修辞方法描绘庭院月色,把、比做君子,比做好友,苏轼 在这里 抒情,表达了他和张怀民的深厚友谊。 12.表现作者自嘲的句子是 (用 原文回答)。(1分) 13.文人雅士,善借月抒怀,“床前明月光,疑是地上霜”,如霜月色,引发李白思乡之苦 无言独上西楼,月如钩”,似钩弯月,触动李后主亡国之痛:此文中,苏东坡如何巧喻月 色?又表达了怎样的心情呢?(2分) (二)(14~17小题,共10分) 海上花园里的生态杀手 ①厦门是一座风光旖旎的“海上花园”’,先贤曾诗赞其“一城如花半倚石,万点青山拥 海来”。然而,这座林木茂密,花卉缤纷的“海上花园”,却时常有外来生态杀手伺机侵入 猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”就是两个有着美丽面孔的外来生态杀手。 ②猫爪藤是多年生木质藤本植物,因其叶子顶端长有吸附能力很强、酷似猫爪的三枚小 钩状卷须而得名。160多年前,猫爪藤作为观赏性植物从原产地美洲引入厦门。想当初,红 砖楼房外,常绿的猫爪藤沿着庭园栅栏疏密有间地攀爬着,鹅黄色的花不时从青藤间探出, 确也是一道风景。但随着时光的推移,猫爪藤便渐渐暴露岀其生态杀手的真面目。繁殖能力 极其旺盛的猫爪藤,借助强劲的海风将其种子四处传播。生根发芽之后,不仅其发达的根系 会疯狂地与其它植物争夺养分,而且坚硬、锋利的“猫爪”还能紧紧抓住树皮往上攀爬,以 层层叠叠的茎、叶构成网状“藤罩”遮盖整个树冠,使树木因无法进行光合作用而枯死:;而 后它再向四周扩散,攀援周围的其它树木并覆盖,最终导致成片的树林死亡。在厦门市受猫 爪藤危害较重的鼓浪屿,许多古树名木被猫爪藤裹缠得面目全非、惨不忍睹 ③猫爪藤的胡作非为让人忍无可忍,但铲除猫爪藤却并非易事。猫爪藤的根扎进地下 40厘米左右,与其它树木的根纠缠在一起,难于斩除,而且猫爪藤还有贮藏着丰富养分的 块根,即使把地面的藤蔓统统割掉,它很快又能长出新芽。上个世纪9年代初鼓浪屿就开 始清理猫爪藤,到2004年7月清理面积已达12万多平方米。尽管如此,形势仍不容乐观, 要防止猫爪藤重新在鼓浪屿薆延显然还需要旷日持久的艰苦斗争 ④“加拿大一枝黄花”的容貌比“猫爪藤”更姣美。它有着小向日葵般的花梗和鸡冠般 的黄穗,与其他名花相配非常好看。这种花原产于北美,是菊科多年生草本植物,具有超强 的繁殖能力,平均每株可产生2万多粒种子,经风、鸟等途径向四周扩散,只需3年时间就
3 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 9．解释下列句子中加点的词。（2 分） ①念．无与为乐者（念: ） ②相与．．步于中庭（相与: ） ③盖竹柏影也（盖． ） ④但．少闲人如吾两人者耳（但． ） 10．用现代汉语翻译下列句子。（2 分） 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 翻译: _______________________________________________________________________ 11. 根据选文内容填空。（2 分） 文中运用了________的修辞方法描绘庭院月色，把____、____ 比做君子，比做好友，苏轼 在这里______抒情，表达了他和张怀民的深厚友谊。 12．表现作者自嘲的句子是____________________________________________________（用 原文回答）。（1 分） 13.文人雅士，善借月抒怀，“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李白思乡之苦； “无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月 色？又表达了怎样的心情呢？（2 分） 答：____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。 (二)(14～17 小题，共 10 分) 海上花园里的生态杀手 ①厦门是一座风光旖旎的“海上花园”，先贤曾诗赞其“一城如花半倚石，万点青山拥 海来”。然而，这座林木茂密，花卉缤纷的“海上花园”，却时常有外来生态杀手伺机侵入。 “猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”就是两个有着美丽面孔的外来生态杀手。 ②猫爪藤是多年生木质藤本植物，因其叶子顶端长有吸附能力很强、酷似猫爪的三枚小 钩状卷须而得名。160 多年前，猫爪藤作为观赏性植物从原产地美洲引入厦门。想当初，红 砖楼房外，常绿的猫爪藤沿着庭园栅栏疏密有间地攀爬着，鹅黄色的花不时从青藤间探出， 确也是一道风景。但随着时光的推移，猫爪藤便渐渐暴露出其生态杀手的真面目。繁殖能力 极其旺盛的猫爪藤，借助强劲的海风将其种子四处传播。生根发芽之后，不仅其发达的根系 会疯狂地与其它植物争夺养分，而且坚硬、锋利的“猫爪”还能紧紧抓住树皮往上攀爬，以 层层叠叠的茎、叶构成网状“藤罩”遮盖整个树冠，使树木因无法进行光合作用而枯死；而 后它再向四周扩散，攀援周围的其它树木并覆盖，最终导致成片的树林死亡。在厦门市受猫 爪藤危害较重的鼓浪屿，许多古树名木被猫爪藤裹缠得面目全非、惨不忍睹。 ③猫爪藤的胡作非为让人忍无可忍，但铲除猫爪藤却并非易事。猫爪藤的根扎进地下 40 厘米左右，与其它树木的根纠缠在一起，难于斩除，而且猫爪藤还有贮藏着丰富养分的 块根，即使把地面的藤蔓统统割掉，它很快又能长出新芽。上个世纪 90 年代初鼓浪屿就开 始清理猫爪藤，到 2004 年 7 月清理面积已达 12 万多平方米。尽管如此，形势仍不容乐观， 要防止猫爪藤重新在鼓浪屿蔓延显然还需要旷日持久的艰苦斗争。 ④“加拿大一枝黄花”的容貌比“猫爪藤”更姣美。它有着小向日葵般的花梗和鸡冠般 的黄穗，与其他名花相配非常好看。这种花原产于北美，是菊科多年生草本植物，具有超强 的繁殖能力，平均每株可产生 2 万多粒种子，经风、鸟等途径向四周扩散，只需 3 年时间就
能迅速成片。生长过程中和其它植物争光、争肥,肆意排挤其它植物,最后导致在它生长区 域里的其它植物一律消亡。1985年引进后短短几十年间,这种花已在许多省市泛滥成灾 上海的一项调査表明,现在这种花在上海的繁殖面积己占调查面积的54.3%,,近20年来上 海已有30多种土著植物因这种花的排挤而消亡。 ⑤前一两年,“加拿大一枝黄花”也悄悄潜入厦门。2005年,厦门市有关部门组织经过 调查,发现东孚、集美等地有五、六个场(圃)种植这种花,种植历史有1年以上,面积约 200亩;而厦门市的花店一般也都有销售这种花。所幸,在调查中尚未发现大面积野生存活 的“加拿大一枝黄花” ⑥“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”当初都是作为观赏性植物被有意引进的。在引种地 区,这些植物不再受原产地各种天敌的威胁,生长的环境阻力变小,繁殖速度极快,最终成 了生态杀手,对本土植物的多样性构成严重威胁。“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”带给本 土植物的是生存的危机,带给厦门人的则是深沉的思考 14.通读全文,把握事物特征:(4分) (1)从文中摘录表现“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”美丽面孔的语句各一句。(1分) “猫爪藤”: “加拿大一枝黄花” (2)用自己的话说说,本文为什么用“生态杀手”一词来称呼“猫爪藤”和“加拿大一枝 黄花”?(2分) (3)选文主要的说明方法是 。(1分) 15.有人认为,文章第②段和第③段的划线处都以鼓浪屿为例,显得累赘,可删掉其中一处。 你是否认同他的看法?你的理由是什么?(2分) 16.从下面句子中找出一个能体现说明语言准确性的词语,然后结合语境分析该词语的表达 效果。(2分) 所幸,在调查中尚未发现大面积野生存活的“加拿大一枝黄花”。 17.文章结尾说“‘猫爪藤’和‘加拿大一枝黄花’带给本土植物的是生存的危机,带给厦 门人的则是深沉的思考”。下面链接的是几位市民颇有代表性的想法,你赞同哪一位市民的 想法呢?请具体说说理由。(2分) 【市民甲】可采用“生物防治法”,引进天敌,治理“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花 【市民乙】应保护和培植本土植物,不要盲目引进外来植物,以维持本土植物多样性 【市民丙】应尽早建立外来生物入侵的预警机制,早防早控,确保生态系统安全。 (三)(18~23小题,共15分) 两片秋叶 ①我悲秋,我亦恋秋。 秋意渐浓,一阵风过,光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯离去的枯叶,瑟缩地打着旋 儿。倏地,一片落叶飘进了我摊开的书页。颜色黑黄,边儿早已碎败,身子蜷曲着,不知被 什么虫子咬得满是疮洞。我突然想到愁,不正是心上搁了个秋吗? ②每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来,每当凉凉的秋雨无声地润湿了我的窗帘。那
4 能迅速成片。生长过程中和其它植物争光、争肥，肆意排挤其它植物，最后导致在它生长区 域里的其它植物一律消亡。1985 年引进后短短几十年间，这种花已在许多省市泛滥成灾。 上海的一项调查表明，现在这种花在上海的繁殖面积已占调查面积的 54.3%，，近 20 年来上 海已有 30 多种土著植物因这种花的排挤而消亡。 ⑤前一两年，“加拿大一枝黄花”也悄悄潜入厦门。2005 年，厦门市有关部门组织经过 调查，发现东孚、集美等地有五、六个场（圃）种植这种花，种植历史有 1 年以上，面积约 200 亩；而厦门市的花店一般也都有销售这种花。所幸，在调查中尚未发现大面积野生存活 的“加拿大一枝黄花”。 ⑥“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”当初都是作为观赏性植物被有意引进的。在引种地 区，这些植物不再受原产地各种天敌的威胁，生长的环境阻力变小，繁殖速度极快，最终成 了生态杀手，对本土植物的多样性构成严重威胁。“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”带给本 土植物的是生存的危机，带给厦门人的则是深沉的思考。 14．通读全文，把握事物特征：（4 分） （1）从文中摘录表现“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”美丽面孔的语句各一句。（1 分） “猫爪藤”：________________________________________________________________ “加拿大一枝黄花”：________________________________________________________ （2）用自己的话说说，本文为什么用“生态杀手”一词来称呼“猫爪藤”和“加拿大一枝 黄花”？（2 分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （3）选文主要的说明方法是：_____________________________。（1 分） 15．有人认为，文章第②段和第③段的划线处都以鼓浪屿为例，显得累赘，可删掉其中一处。 你是否认同他的看法？你的理由是什么？（2 分） _____________________________________________________________________________ 16．从下面句子中找出一个能体现说明语言准确性的词语，然后结合语境分析该词语的表达 效果。（2 分） 所幸，在调查中尚未发现大面积野生存活的“加拿大一枝黄花”。 ______________________________________________________________________________ 17．文章结尾说“‘猫爪藤’和‘加拿大一枝黄花’带给本土植物的是生存的危机，带给厦 门人的则是深沉的思考”。下面链接的是几位市民颇有代表性的想法，你赞同哪一位市民的 想法呢？请具体说说理由。（2 分） 【市民甲】可采用“生物防治法”，引进天敌，治理“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”。 【市民乙】应保护和培植本土植物，不要盲目引进外来植物，以维持本土植物多样性。 【市民丙】应尽早建立外来生物入侵的预警机制，早防早控，确保生态系统安全。 ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ (三)(18～23 小题，共 15 分) 两片秋叶 ① 我悲秋，我亦恋秋。 秋意渐浓，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯离去的枯叶，瑟缩地打着旋 儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页。颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被 什么虫子咬得满是疮洞。我突然想到愁，不正是心上搁了个秋吗? ② 每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来，每当凉凉的秋雨无声地润湿了我的窗帘。那
种夹杂着甜味的秋就袭上来,牵出一线忧思。唇边也会滑出一声长长的“唉”,落进心底, 化作一缕莫名的悲哀 ③有一阵风过,叶儿在书页上颤了颤,想要飞去,我捂住了它,想把它嵌入书中,又觉 得摊开的这本书词语太热,容不得这冰冷的形体,须得另寻一本。 ④从枕旁的书堆上取到一封未拆的信,想是同寝室的给带回来搁在那儿的,一看那刚劲 的字,立刻就像看到了那双闪亮的眼睛,一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出 来。于是,我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他是我最要好的大学同学,深深 挚爱着大山——大学毕业时,放弃了待遇优厚的工作职位,毅然选择了大山。 ⑤拆开封口,抽出信来,一片红红的什么被带了出来掉在地上.定睛一看,腾地涌起 股热,热,从心窝里往外冒的热一一那是一片火一般红的枫叶。 ⑥我木然地站着,下意识地将两片秋叶搁在一处。顿时,那片枯叶在红枫的映照下愈发 显露出它的可憎可怜!我迷惘起来,自己先前为何竞会产生了要将这片已枯死的冷了人心的 叶儿珍藏起来的雅兴! ⑦“你爱这大山的红枫吗?”那双洋溢着炽热生命力的眼睛好像在信中盯住我说,“是的, 它也坠落于肃杀的秋风之中,然而,它却是拼尽了热,将自身烧得通红,用自己最后的生命, 给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩……” ⑧我慢慢觉得,心上搁个秋,并不尽是愁。因为,即使到了秋,不是也还有这烧红的枫 叶吗? ⑨我于是将那片枯叶弹出窗外,将那片来自大山的红枫嵌进了书页 (选自《阅读与鉴赏》,有改动) 本文以两片秋叶为线索,写出了“我”情感变化的过程,这一过程是:(用文中原句回 答) 。(2分) 19.作者笔下的两片秋叶各自具有怎样的特点?(2分) 第一片 第二片: 20.作者写第二片秋叶时,由物及人,向我们展示了赠叶者怎样的精神世界?(2分) 答 21.请把你对“我于是将那片枯叶弹出窗外,将那片来自大山的红枫嵌进了书页”这句话的 理解写在下面,加点字“弹”和“嵌”能否调换,为什么?(4分) 22.作者将两片秋叶放在一起写有什么好处?(2分) 答 23.20.结合文意,解释下列句中“热”的含义。(3分) “定睛一看,腾地涌起一股热,热,从心窝里往外冒的热一一那是一片火一般红的枫叶。” 四、写作(本大题含第24小题,40分) 24.作文(40分) 下面两道作文题,请任选一题作文 题目 按下面的提示和要求选题作文。 生活中,有些事情看起来很困难,但只要你愿意去做,就会觉得其实很简单;有些事情
5 种夹杂着甜味的秋就袭上来，牵出一线忧思。唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底， 化作一缕莫名的悲哀。 ③ 有一阵风过，叶儿在书页上颤了颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉 得摊开的这本书词语太热，容不得这冰冷的形体，须得另寻一本。 ④从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的，一看那刚劲 的字，立刻就像看到了那双闪亮的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出 来。于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他是我最要好的大学同学，深深 挚爱着大山——大学毕业时，放弃了待遇优厚的工作职位，毅然选择了大山。 ⑤拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上．定睛一看，腾地涌起一 股热，热，从心窝里往外冒的热——那是一片火一般红的枫叶。 ⑥我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一处。顿时，那片枯叶在红枫的映照下愈发 显露出它的可憎可怜!我迷惘起来，自己先前为何竟会产生了要将这片已枯死的冷了人心的 叶儿珍藏起来的雅兴! ⑦“你爱这大山的红枫吗?”那双洋溢着炽热生命力的眼睛好像在信中盯住我说，“是的， 它也坠落于肃杀的秋风之中，然而，它却是拼尽了热，将自身烧得通红，用自己最后的生命， 给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩……” ⑧我慢慢觉得，心上搁个秋，并不尽是愁。因为，即使到了秋，不是也还有这烧红的枫 叶吗? ⑨我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。 (选自《阅读与鉴赏》，有改动) 18．本文以两片秋叶为线索，写出了“我”情感变化的过程，这一过程是：（用文中原句回 答） _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。(2 分) 19．作者笔下的两片秋叶各自具有怎样的特点?(2 分) 第一片：_________________________________________________________________ 第二片：________________________________________________________________ 20．作者写第二片秋叶时，由物及人，向我们展示了赠叶者怎样的精神世界?(2 分) 答：_________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 21．请把你对“我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页”这句话的 理解写在下面,加点字“弹”和“嵌”能否调换，为什么？ (4 分) 答：___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 22．作者将两片秋叶放在一起写有什么好处?(2 分) 答：____________________________________________________________________________ 23. 20．结合文意，解释下列句中“热”的含义。(3 分) “定睛一看，腾地涌起一股热，热，从心窝里往外冒的热——那是一片火一般红的枫叶。” ___________________________________________________________________________。 四、写作(本大题含第 24 小题，40 分) 24．作文(40 分) 下面两道作文题，请任选一题作文 题目一： 按下面的提示和要求选题作文。 生活中，有些事情看起来很困难，但只要你愿意去做，就会觉得其实很简单；有些事情
看起来很容易,但做起来却不简单。相信你也有类似的体验。请你先从下面两道作文题中选 择其中一道,在横线上填入合适的词语(如“拥有幸福”、“拒绝诱惑”、“关爱他人”“为人 父母”……),将题目补充完整,然后作文。 题目:(1) 很简单(2) 不简单 题目二:大自然中的万事万物,都会表达自己。花儿开放,鱼儿戏水,鸟儿鸣叫,都在传 递某种信息。人类更是如此,生活中随时随地可能都需要我们表达自己的意思。但是,即便 是同一件事情,不同的人,在不同的时机,采用不同的方式,表达效果就会不同。而有时不 同的表达方式,也可能产生相同的效果 读了这段文字,你想到了什么?有何感受请以“表达”为话题,自选角度,自定文体, 自拟题目作文。 要求:1.不限文体(诗歌除外)。 2.不少于600字 3.作文中不能出现考生所在地地名、真实姓名及学校校名
6 看起来很容易，但做起来却不简单。相信你也有类似的体验。请你先从下面两道作文题中选 择其中一道，在横线上填入合适的词语(如“拥有幸福”、“拒绝诱惑”、“关爱他人”、“为人 父母”……)，将题目补充完整，然后作文。 题目：(1)_________很简单 (2)___________不简单 题目二：大自然中的万事万物，都会表达自己。花儿开放，鱼儿戏水，鸟儿鸣叫，都在传 递某种信息。人类更是如此，生活中随时随地可能都需要我们表达自己的意思。但是，即便 是同一件事情，不同的人，在不同的时机，采用不同的方式，表达效果就会不同。而有时不 同的表达方式，也可能产生相同的效果…… 读了这段文字，你想到了什么？有何感受请以“表达”为话题，自选角度，自定文体， 自拟题目作文。 要求：1．不限文体(诗歌除外)。 2．不少于 600 字。 3．作文中不能出现考生所在地地名、真实姓名及学校校名
大理市2008~2009学年上学年期末质量评测 八年级语文参考答案及评分标准 、语文积累与运用 1.错一字扣1分,间架结构不合理酌情扣0.5~1分,扣完2分为止。 2.(1)消改为销(2)汇改为会 3.①1②nen ③suo④chu 4.(1)即使是那些飘落的叶子,也可以当作肥料。(把原句中的“却”改为“也”) (2)我们的孩子,都是一棵棵正在成长的树。(删去原句中的“对于”一词,改对一句即可) 5.示例:细雨中舞蹈阳光下交谈(语意连贯、句式相同即可) 6.本诗最后两句采用拟人的修辞手法,将月亮人格化。在诗人笔下,无知无情的明月成了 善解人意的知心人,她带去了诗人对朋友的思念、牵挂之情。诗句想象丰富、意境新颖,令 人回味无穷。(说出一点即可)7.(1)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(2)示例:波色 乍明,鳞浪层层,清澈见底:谁道人生无再少,门前流水尚能西:闻水声,如鸣配环。(3) 感时花溅泪,恨别鸟惊心。落红不是无情物,化作春泥更护花。(凡错、漏、增字该小题不 得分) 语文综合运用 8.答案示例:(1)举国上下积极行动,支援灾区的钱物越来越多。(2)答案示例:地震使你 们的学校成了一片废墟,但有全国人民的支援,相信不久就会有更加美丽的校园出现在你们 的面前。虽然我们素不相识,但我和你们的心是连在一起的。灾难并不可怕,你们要振奋精 神,自强不息,重新开始新的生活。(针对“失去校园的同龄人”,合理使用两个词语)。(3) 不必要的句子是:④⑧ 三、阅读(一)9.念:想。相与:一同,共同。盖:表示推测。但:只,只是 10.月光照在院中,如积水一般清明澄澈,水中藻、荇交错纵横,原来是竹子和松桕的影子, 11.比喻竹、柏借景。12.何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳 13.文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水,又将松柏影比喻成水中藻、荇。(答将月色比 喻成一泓空明的积水即可给分);表达了作者复杂微妙的心情:既有郁郁不得志的悲凉,又 有赞赏自己与朋友情趣高雅的悠然自得等。(二)14.(1)例如:[猫爪藤]常绿的猫爪藤沿 着庭园栅栏疏密有间地攀爬着,鹅黄色的花不时从青藤间探出。[加拿大一枝黄花]它有 着小向日葵般的花梗和鸡冠般的黄穗,与其他名花相配非常好看。(2)例如:(生态杀手指 的是毁灭别的生物的某一物种)。“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”自从引进本土后,由于缺 少了原产地的天敌,繁殖过快,与本土植物争地、争肥、争光、争水,挤占本土植物的生存 空间,造成本土植物灭绝,而且“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”一旦泛滥成灾则极难清除, 所以称它们为“生态杀手”。(3)分类别、列数字。15.不赞同。第②段举鼓浪屿为例,能 具体说明猫爪藤对其他树木造成的严重危害:第③段举鼓浪屿为例,则能具体说明猫爪藤极 难清除。两处虽都以鼓浪屿为例,但具体的说明作用却不相同。16.例一:“大面积”一词 从范围上加以限制,表明不排除在小范围内有野生存活的“加拿大一枝黄花”,符合实际情 况。例二:“野生”一词指野外生长的,排除了人工栽培的现象。例三:“在调查中”强调事 例的真实性,排除了胡编的可能性。17.例一:赞同市民甲的想法。“猫爪藤”和“加拿大 枝黄花”成为生态杀手主要原因是缺少天敌的威胁,若适当引进其天敌,它们生长的环 境阻力会变大,繁殖速度会变慢。这样就不会对本土植物的多样性构成严重威胁了。例二:
7 大理市 2008～2009 学年上学年期末质量评测 八年级语文参考答案及评分标准 一、语文积累与运用 1． 错一字扣 l 分，间架结构不合理酌情扣 0．5～1 分，扣完 2 分为止。 2．(1)消改为销 (2) 汇改为会 3． ①lǔ ②nèn ③suō ④ chú 4.(1)即使是那些飘落的叶子，也可以当作肥料。(把原句中的“却”改为“也”) (2)我们的孩子，都是一棵棵正在成长的树。(删去原句中的“对于”一词，改对一句即可) 5.示例：细雨中舞蹈 阳光下交谈(语意连贯、句式相同即可) 6．本诗最后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。在诗人笔下，无知无情的明月成了 善解人意的知心人，她带去了诗人对朋友的思念、牵挂之情。诗句想象丰富、意境新颖，令 人回味无穷。（说出一点即可）7.(1) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（2）示例：波色 乍明，鳞浪层层，清澈见底；谁道人生无再少，门前流水尚能西；闻水声，如鸣配环。(3) 感时花溅泪，恨别鸟惊心。落红不是无情物，化作春泥更护花。（凡错、漏、增字该小题不 得分) 二、语文综合运用 8.答案示例：（1）举国上下积极行动，支援灾区的钱物越来越多。(2) 答案示例：地震使你 们的学校成了一片废墟，但有全国人民的支援，相信不久就会有更加美丽的校园出现在你们 的面前。虽然我们素不相识，但我和你们的心是连在一起的。灾难并不可怕，你们要振奋精 神，自强不息，重新开始新的生活。（针对“失去校园的同龄人”，合理使用两个词语）。（3） 不必要的句子是：④ ⑧ 三、阅读 (一) 9. 念：想 。 相与：一同，共同 。 盖：表示推测 。 但：只，只是 10.月光照在院中，如积水一般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子。 11. 比喻 竹、柏 借景。 12.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 13.文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。（答将月色比 喻成一泓空明的积水即可给分）；表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又 有赞赏自己与朋友情趣高雅的悠然自得等。 (二) 14．（1）例如：[猫爪藤]常绿的猫爪藤沿 着庭园栅栏疏密有间地攀爬着，鹅黄色的花不时从青藤间探出。 [加拿大一枝黄花]它有 着小向日葵般的花梗和鸡冠般的黄穗，与其他名花相配非常好看。（2）例如：（生态杀手指 的是毁灭别的生物的某一物种）。“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”自从引进本土后，由于缺 少了原产地的天敌，繁殖过快，与本土植物争地、争肥、争光、争水，挤占本土植物的生存 空间，造成本土植物灭绝，而且“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”一旦泛滥成灾则极难清除， 所以称它们为“生态杀手”。（3）分类别、列数字。15．不赞同。第②段举鼓浪屿为例，能 具体说明猫爪藤对其他树木造成的严重危害；第③段举鼓浪屿为例，则能具体说明猫爪藤极 难清除。两处虽都以鼓浪屿为例，但具体的说明作用却不相同。16．例一：“大面积”一词 从范围上加以限制，表明不排除在小范围内有野生存活的“加拿大一枝黄花”，符合实际情 况。例二：“野生”一词指野外生长的，排除了人工栽培的现象。例三：“在调查中”强调事 例的真实性，排除了胡编的可能性。 17．例一：赞同市民甲的想法。“猫爪藤”和“加拿大 一枝黄花” 成为生态杀手主要原因是缺少天敌的威胁，若适当引进其天敌，它们生长的环 境阻力会变大，繁殖速度会变慢。这样就不会对本土植物的多样性构成严重威胁了。例二：
赞同市民乙的想法。这种方法简便经济,可操作性强,可有效防御外来植物的入侵。而且市 民对本土植物有一种亲切感,多培植本土植物可满足市民的情感需求。例三:赞同市民丙的 想法。早防早控,能防患于未然,确保生态系统安全。因为外来入侵生物一旦大量繁衍便很 难控制了,消除它们需要大量的人力物力。(三)18.由悲秋到恋秋。“我突然想到愁,不正 是心上搁了个秋吗?”“心上搁个秋,并不尽是愁”19.第一片:颜色黑黄,边儿早已碎败, 身子蜷曲着,不知被什么虫子咬得满是疮洞。化作一缕莫名的悲哀。第二片:火一般红,洋 溢着炽热生命力。腾地涌起一股热。20.突出拼搏和奉献。为改变大山的贫穷和落后,顽 强拼搏,勇于牺牲,像枫叶那样奉献出自己全部的才智和心血,实现自己的人生追求。21.我 摆脱了内心的愁苦与悲哀,领悟到了只有拼搏和奉献才能实现自己的人生价值:不能。因为 弹”字写出了作者对那片枯叶轻蔑的态度:“嵌”字写出了作者对那片来自大山红枫的珍 爱,进而表达出她对她大学同学放弃了待遇优厚的工作职位,毅然选择了大山举动的敬意 2.通过对比衬托,进一步突出了第二片枫叶炽热的生命力和顽强的拼搏精神。23.炽热的 生命力和顽强的拼搏精神。24.答案:略
8 赞同市民乙的想法。这种方法简便经济，可操作性强，可有效防御外来植物的入侵。而且市 民对本土植物有一种亲切感，多培植本土植物可满足市民的情感需求。例三：赞同市民丙的 想法。早防早控，能防患于未然，确保生态系统安全。因为外来入侵生物一旦大量繁衍便很 难控制了，消除它们需要大量的人力物力。(三) 18．由悲秋到恋秋。“我突然想到愁，不正 是心上搁了个秋吗?”“ 心上搁个秋，并不尽是愁”19．第一片：颜色黑黄，边儿早已碎败， 身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。化作一缕莫名的悲哀。第二片：火一般红，洋 溢着 炽热生命力。腾地涌起一股热。20．突出拼搏和奉献。为改变大山的贫穷和落后，顽 强拼搏，勇于牺牲，像枫叶那样奉献出自己全部的才智和心血，实现自己的人生追求。21．我 摆脱了内心的愁苦与悲哀，领悟到了只有拼搏和奉献才能实现自己的人生价值：不能。因为 “弹”字写出了作者对那片枯叶轻蔑的态度；“嵌”字写出了作者对那片来自大山红枫的珍 爱，进而表达出她对她大学同学放弃了待遇优厚的工作职位，毅然选择了大山举动的敬意。 22．通过对比衬托，进一步突出了第二片枫叶炽热的生命力和顽强的拼搏精神。23.炽热的 生命力和顽强的拼搏精神。24.答案：略