丁里初中2011-2012学年九年级第一次月考 语文试卷 、语文积累与综合运用(38分) 1.默写古诗文中的名句名篇。(10分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(6分) ,直挂云帆济沧海。 ②了却君王天下事, ③春蚕到死丝方尽 ,欲语泪先流。 不宜异同 ⑥思乡是一种情怀。我们可用“ 来表达对家乡的思念 (2)默写范仲淹的《渔家傲秋思》下片。(4分) 2、阅读下面一段文字,完成(1)一(3)题。(12分) 有一些灯zhan没能亮到秋日,与生具来的命数,使它们止步于初秋。不与 夏虫语寒,不与曲人语道,因为生命中缺乏言说的条件。回放曾经在春日里生机 无限的花朵,不禁追问起空间的历程中,究竟隐伏着多少玄机:在时光携带着无 数浮沉不定的生物匆匆行进时,伤逝之美也在同时上演一一使一个走到秋日下的 人,那些郁积着浓艳和空洞的春愁,此时一笔勾xiao。 (1)给加点的字注音,或根据拼音写出相应的汉字。(4分) 玄机()灯zhan()不禁()一笔勾xiao() (2)文中 ”一词中有错别字,正确写法是 (2分) (3)“伤逝之美”中的“伤”的意思是 “不与曲人语道” 中,“语”的意思是 (4分) (4)划线句子运用的修辞手法是 2分
1 丁里初中 2011-2012 学年九年级第一次月考 语 文 试 卷 一、语文积累与综合运用 (38 分) 1.默写古诗文中的名句名篇。(10 分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(6 分) ① ,直挂云帆济沧海。 ②了却君王天下事, 。 ③春蚕到死丝方尽, 。 ④ ,欲语泪先流。 ⑤ ,不宜异同。 ⑥思乡是一种情怀。我们可用“ , ” 来表达对家乡的思念。 (2)默写范仲淹的《渔家傲 秋思》下片。(4 分) 2、阅读下面一段文字,完成(1)—(3)题。(12 分) 有一些灯 zhǎn 没能亮到秋日,与生具来的命数,使它们止步于初秋。不与 夏虫语寒,不与曲人语道,因为生命中缺乏言说的条件。回放曾经在春日里生机 无限的花朵,不禁追问起空间的历程中,究竟隐伏着多少玄机:在时光携带着无 数浮沉不定的生物匆匆行进时,伤逝之美也在同时上演——使一个走到秋日下的 人,那些郁积着浓艳和空洞的春愁,此时一笔勾 xiāo。 (1)给加点的字注音,或根据拼音写出相应的汉字。(4 分) 玄.机( ) 灯 zhǎn ( ) 不禁.( ) 一笔勾 xiāo( ) (2)文中 “ ”一词中有错别字,正确写法是 (2 分) (3)“伤逝之美”中的“伤”的意思是 ,“不与曲人语道” 中,“语”的意思是 。(4 分) (4)划线句子运用的修辞手法是 (2 分)
3、鸟是人类的好朋友,可一部分人还做着伤害它们的事情,作为当代中学 生,该为鸟类做些什么呢?九(1)班学生准备9月24日下午2点在教室举行主 题为“鸟儿,我是你朋友”的主题班会,下面是活动中的一些问题,需要你去解 决。(12分) (1)请你至少运用一种修辞手法,拟写一条宣传标语。(3分) 要求①紧扣主题②不超过20个字 (2)班会前班级同学准备了一份倡议书,下面是其中的一段文字,请你根 据提示和要求修改。(6分) 目前,春回大地,正是百鸟做窝的季节。【A】喜鹊、燕子、啄木鸟和山雀等 许多鸟都要在树上或屋檐下孵小鸟、下蛋、做窝。【B】为保护益鸟,给它们营造 个安全生存的环境和气氛,维护自然生态平衡,我们向全校师生发出以下倡议: 、不掏鸟窝,不摸鸟蛋,不捕捉益鸟。 【C】多栽树,多种草,为鸟类创造能否繁殖的良好环境。 三、向人们宣传保护益鸟的重要意义 四、认真观察和研究鸟类的生活习性,学习保护益鸟的知识。 朋友们!让我们立即行动起来,保护益鸟,为祖国建设做出自己的贡献。 ①【A】句语序需要调整。 ②【B】句有词语搭配不当的毛病,可将 ”一词改为 ③【C】句前后语意不一致,请适当调整 (3)假如你是主题班会的主持人,请你写一段精彩的开场白。(3分) 4、文学名著(4分) A_相了一相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴着,却把左 手拔住上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了,一齐拜倒在地, 只叫:“师父非是凡人,正是真罗汉身体,无千万斤气力,如何拔得起?” 这段文字出自古典名著《 》,文段中的A的姓名是 在名著中这个人物的主要性格特征是 ,(至少用两
2 3、鸟是人类的好朋友,可一部分人还做着伤害它们的事情,作为当代中学 生,该为鸟类做些什么呢?九(1)班学生准备 9 月 24 日下午 2 点在教室举行主 题为“鸟儿,我是你朋友”的主题班会,下面是活动中的一些问题,需要你去解 决。(12 分) (1)请你至少运用一种修辞手法,拟写一条宣传标语 。(3 分) 要求①紧扣主题②不超过 20 个字 (2)班会前班级同学准备了一份倡议书,下面是其中的一段文字,请你根 据提示和要求修改。(6 分) 目前,春回大地,正是百鸟做窝的季节。【A】喜鹊、燕子、啄木鸟和山雀等 许多鸟都要在树上或屋檐下孵小鸟、下蛋、做窝。【B】为保护益鸟,给它们营造 一个安全生存的环境和气氛,维护自然生态平衡,我们向全校师生发出以下倡议: 一、不掏鸟窝,不摸鸟蛋,不捕捉益鸟。 二、【C】多栽树,多种草,为鸟类创造能否繁殖的良好环境。 三、向人们宣传保护益鸟的重要意义。 四、认真观察和研究鸟类的生活习性,学习保护益鸟的知识。 朋友们!让我们立即行动起来,保护益鸟,为祖国建设做出自己的贡献。 ①【A】句语序需要调整。 ②【B】句有词语搭配不当的毛病,可将“ ”一词改为 “ ” ③【C】句前后语意不一致,请适当调整。 (3)假如你是主题班会的主持人,请你写一段精彩的开场白。(3 分) 4、文学名著(4 分) A 相了一相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴着,却把左 手拔住上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了,一齐拜倒在地, 只叫:“师父非是凡人,正是真罗汉身体,无千万斤气力,如何拔得起?” 这段文字出自古典名著《 》,文段中的 A 的姓名是 , 在名著中这个人物的主要性格特征是 ,(至少用两
个词)请你用简洁的语句写出关于A的另一个故事 二、阅读(57分) 阅读下面的文字,分别回答问题。 [一]沁园春雪(18分) 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余茫茫。大河上下,顿失 滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象。欲与天公试比髙。须睛日,看红装素裹,分外妖娆 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略疏文采;唐宗宋祖,稍 逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今 朝是 5、“沁园春”是 上阕的表达方式是 ,下阕的 。(3分) 6、加线句运用的修辞是 (3分) 7、词的上阕“望”字所及的内容是 下阕“惜” 是是是 的意思。在上下两阕中起过渡作用的语句 表现全词主旨的句子 (4分) 8、“山”、“原”,这些原本静止的景物,作者却写出它们的“驰”和“舞”, 这样以写的手法,给你怎样的感受?(4分) 9、作者对历史上的英雄的态度是怎样的?你是从哪个词语里看出来的?(4 分) [二]草屋的声音(20分) ①《史记》里说虞舜戴着斗笠披着衣衫精心修筑的是草屋,杜甫吟唱的《茅 屋为秋风所破歌》中的茅屋本质上也是草屋 ②上世纪70年代那些移民迁移到刚刚围塘还泛着盐渍的土地上,开始“筑 巢”。这建造的方式实在是太简单了,几根竹木扎起来,屋面是铺展均匀的一束
3 个词)请你用简洁的语句写出关于 A 的另一个故事: 。 二、阅 读 (57 分) 阅读下面的文字,分别回答问题。 [一] 沁园春 雪(18 分) 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余茫茫。大河上下,顿失 滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象。欲与天公试比高。须睛日,看红装素裹,分外妖娆。 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略疏文采;唐宗宋祖,稍 逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今 朝。 5、“沁园春”是 ,上阕的表达方式是 ,下阕的 是 。(3 分) 6、加线句运用的修辞是 (3 分) 7、词的上阕“望”字所及的内容是 ;下阕“惜” 是 的意思。在上下两阕中起过渡作用的语句 是 。 表 现全 词 主 旨 的 句 子 是 。(4 分) 8、“山”、“原”,这些原本静止的景物,作者却写出它们的“驰”和“舞”, 这样以 写 的手法,给你怎样的感受?(4 分) 9、作者对历史上的英雄的态度是怎样的?你是从哪个词语里看出来的?(4 分) [二] 草屋的声音(20 分) ①《史记》里说虞舜戴着斗笠披着衣衫精心修筑的是草屋,杜甫吟唱的《茅 屋为秋风所破歌》中的茅屋本质上也是草屋。 ②上世纪 70 年代那些移民迁移到刚刚围塘还泛着盐渍的土地上,开始“筑 巢”。这建造的方式实在是太简单了,几根竹木扎起来,屋面是铺展均匀的一束
束的稻草,屋墙是缚住竹竿的一扇扇稻草。源于土地的稻草裏掖着屋子,阳光下 金灿灿的。抬头望着齐厚齐厚的稻草屋檐,会有一种知足的温煦掠过。 ③小时候,不知是听母亲还是其他乡人说过这句话:“只有懒的人,没有懒 的田。”其实,海边的田地即使不懒也够坑人的。芦苇根、柳丝藤草之类像一张 网罩着地面,盘根错节,密密匝匝,成群地疯长,种地人垦植庄稼往往会如游击 战、拉锯战一样地与它们争斗。然而,最终也是那些芦苇一样坚韧的人征服了草 屋后的一片片土地,春天一来拼起一幅嫩绿的画景。夏天绿得更深、更翠,像湖, 像海,碧波欣欣。几把闪电,几度雷鸣,几经风雨,青黄相融,一幅幅逼真的水 彩,当之无愧。秋色染过了又一幅金色的秋景图,慢慢向田野走来了。收获完最 后一片庄稼,草屋的灯光亮了,里面的主人抹一把额头上发亮的汗珠,洗一洗长 满老茧的双手,便从门缝里传出几声纯朴而又憨厚的笑声 ④草屋是温馨的。但草屋有时会经历一些惊险的无奈和战栗。常常在汛期的 时段里,村口的防汛喇叭一响,草屋里的男女老少提锹带箕奔赴海边。这是一场 义无反顾的战争,一心想缚住大海疯狂的手脚。有一次,海浪冲破了堤岸,草屋 灰黄色的屋顶浮在浊黄的水面上。海水退后,草屋几乎还是完好的,草屋能挡住 寒冷与酷暑,却对水从来都留有通道,这正像无边的大水漫过一丛丛热爱生命的 草,它们聪明地匍匐在大地上,水过后,阳光一照,依然能够旺盛地向上长! ⑤草屋留在我记忆中的更多的是宁静。我曾住的是一幢两间半的草屋,挡门 墙的草栓周围终年种着一圈茗苳草,有点像兰花的叶子,这草终年不枯,似乎也 终年点燃着草屋的绿意。草屋的前后有两棵树,其中东北角的是一棵高大的梧桐 树,梧桐的枝桠粗犷而大气,一到初夏,盆底大的叶子和小号一样紫色的花便一 起髙高地摇曳;屋西南角则长着一棵枝细叶茂的枣树,我常常会在屋檐下,看飒 飒落下的枣花,再看着米粒一样的枣儿怎样长成姑娘般的丰满与红润,然后,又 会算计着折一支长长的竹竿渐次敲落这些美味。一前一后的两棵树,庇护着草屋, 草屋便更加安宁而有情致了。 ⑥冬天的雪对于草屋来说,是一道别样的风景。隔着砧板大的天窗仰望雪片 飘摇而来,先是与稻草摩挲的声音,再是“沙沙”“沙沙”雪花与雪花挤在一起 的声音。满世界银装素裹,草屋上的雪层已经盖过了草层,一间间草屋早已成了 个个意味无穷的童话了。融雪的时候,那些剥离草屋的水的精灵似乎不愿意真
4 束的稻草,屋墙是缚住竹竿的一扇扇稻草。源于土地的稻草裹掖着屋子,阳光下 金灿灿的。抬头望着齐厚齐厚的稻草屋檐,会有一种知足的温煦掠过。 ③小时候,不知是听母亲还是其他乡人说过这句话:“只有懒的人,没有懒 的田。”其实,海边的田地即使不懒也够坑人的。芦苇根、柳丝藤草之类像一张 网罩着地面,盘根错节,密密匝匝,成群地疯长,种地人垦植庄稼往往会如游击 战、拉锯战一样地与它们争斗。然而,最终也是那些芦苇一样坚韧的人征服了草 屋后的一片片土地,春天一来拼起一幅嫩绿的画景。夏天绿得更深、更翠,像湖, 像海,碧波欣欣。几把闪电,几度雷鸣,几经风雨,青黄相融,一幅幅逼真的水 彩,当之无愧。秋色染过了又一幅金色的秋景图,慢慢向田野走来了。收获完最 后一片庄稼,草屋的灯光亮了,里面的主人抹一把额头上发亮的汗珠,洗一洗长 满老茧的双手,便从门缝里传出几声纯朴而又憨厚的笑声。 ④草屋是温馨的。但草屋有时会经历一些惊险的无奈和战栗。常常在汛期的 时段里,村口的防汛喇叭一响,草屋里的男女老少提锹带箕奔赴海边。这是一场 义无反顾的战争,一心想缚住大海疯狂的手脚。有一次,海浪冲破了堤岸,草屋 灰黄色的屋顶浮在浊黄的水面上。海水退后,草屋几乎还是完好的,草屋能挡住 寒冷与酷暑,却对水从来都留有通道,这正像无边的大水漫过一丛丛热爱生命的 草,它们聪明地匍匐在大地上,水过后,阳光一照,依然能够旺盛地向上长! ⑤草屋留在我记忆中的更多的是宁静。我曾住的是一幢两间半的草屋,挡门 墙的草栓周围终年种着一圈茗苳草,有点像兰花的叶子,这草终年不枯,似乎也 终年点燃着草屋的绿意。草屋的前后有两棵树,其中东北角的是一棵高大的梧桐 树,梧桐的枝桠粗犷而大气,一到初夏,盆底大的叶子和小号一样紫色的花便一 起高高地摇曳;屋西南角则长着一棵枝细叶茂的枣树,我常常会在屋檐下,看飒 飒落下的枣花,再看着米粒一样的枣儿怎样长成姑娘般的丰满与红润,然后,又 会算计着折一支长长的竹竿渐次敲落这些美味。一前一后的两棵树,庇护着草屋, 草屋便更加安宁而有情致了。 ⑥冬天的雪对于草屋来说,是一道别样的风景。隔着砧板大的天窗仰望雪片 飘摇而来,先是与稻草摩挲的声音,再是“沙沙”“沙沙”雪花与雪花挤在一起 的声音。满世界银装素裹,草屋上的雪层已经盖过了草层,一间间草屋早已成了 一个个意味无穷的童话了。融雪的时候,那些剥离草屋的水的精灵似乎不愿意真
的离去,在经过屋檐的刹那间,在空中凝住了,这凝结的雕塑越结越大,越挂越 长,几乎每一根稻草顶端都挂起这样的冰凌串儿,远望去,冰凌串就像在琴键上 高低跳跃的音符 ⑦草屋无言。但我相信,从草屋里出来的人都会有对草屋的种种理解,都能 聆听到草屋发出的种种声音! 10、作者说,“草屋无言”,却又说能“聆听”到“草屋的声音”。说说你对 聆听”的理解。(4分) l1、结合全文内容,从四个方面概括作者“聆听”到了哪些“声音”。(4分) 12、请运用学过的语文知识,赏析⑥段末尾“远望去,冰凌串就像在琴键上 高低跳跃的音符”一句的妙处。(4分) 13、请从结构和内容两方面分析⑦段的作用。(4分) 14、结合全文内容,概括作者包蕴在文章中的思想感情和人生态度。(4分) [三](15分) 吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以 激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒 属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。籍第令毋斩,而戍死者固十六七。且 壮士不死即己,死即举大名耳。王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃 诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自 立为将军,吴广为都尉,攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲
5 的离去,在经过屋檐的刹那间,在空中凝住了,这凝结的雕塑越结越大,越挂越 长,几乎每一根稻草顶端都挂起这样的冰凌串儿,远望去,冰凌串就像在琴键上 高低跳跃的音符。 ⑦草屋无言。但我相信,从草屋里出来的人都会有对草屋的种种理解,都能 聆听到草屋发出的种种声音! 10、作者说,“草屋无言”,却又说能“聆听”到“草屋的声音”。说说你对 “聆听”的理解。(4 分) 11、结合全文内容,从四个方面概括作者“聆听”到了哪些“声音”。(4 分) 12、请运用学过的语文知识,赏析⑥段末尾“远望去,冰凌串就像在琴键上 高低跳跃的音符”一句的妙处。(4 分) 13、请从结构和内容两方面分析⑦段的作用。(4 分) 14、结合全文内容,概括作者包蕴在文章中的思想感情和人生态度。(4 分) [三](15 分) 吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以 激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒 属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。籍第令毋斩,而戍死者固十六七。且 壮士不死即已,死即举大名耳。王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃 诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自 立为将军,吴广为都尉,攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲
以东,攻铚、郧、苦、柘、谯,皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余, 卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。 数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐 伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。当 此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。 (节选自《陈涉世家》) 15、用“/”给文中画线句子划分朗读节奏(只划三处)。(3分) 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 16、解释下列加点词的意思。(4分) (1)吴广素爱人素: (2)将军身被坚执锐身 17、用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 而戍死者固十六七 18、这段文字首先叙述了发动起义的情形。下列选项中能正确概括其步骤的 三个关键词是()(2分) A.并杀两尉失期当斩攻大泽乡 B.激怒其众召令徒属攻大泽乡 C.并杀两尉召令徒属为坛而盟 D.激怒其众皆已失期为坛而盟 19、陈胜、吴广起义提出了“诈称公子扶苏、项燕”的策略,从而掌握了民 心动向,请概括出这一策略的效果是从哪两个方面得到证明的。(4分) 三、写作(55分) 20、阅读下面一段文字,然后作文。 在青春路上,你不愿意言听计从,不愿意唯唯诺诺。你有自己的思想,有自 己的个性:不想长大,是因为不想过早失去童年的那份纯真;不想哭,是因为不 想在别人面前表现自己的脆弱;不想回头,是因为不想让自己丢掉了前行的信心
6 以东,攻铚、酂、苦、柘、谯,皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余, 卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。 数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐, 伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。当 此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。 (节选自《陈涉世家》) 15、用“/”给文中画线句子划分朗读节奏(只划三处)。(3 分) 乃 令 符 离 人 葛 婴 将 兵 徇 蕲 以 东 16、解释下列加点词的意思。(4 分) (1)吴广素.爱人 素: (2)将军身.被坚执锐 身: 17、用现代汉语翻译下面的句子。(2 分) 而戍死者固十六七 18、这段文字首先叙述了发动起义的情形。下列选项中能正确概括其步骤的 三个关键词是( )(2 分) A.并杀两尉 失期当斩 攻大泽乡 B.激怒其众 召令徒属 攻大泽乡 C.并杀两尉 召令徒属 为坛而盟 D.激怒其众 皆已失期 为坛而盟 19、陈胜、吴广起义提出了“诈称公子扶苏、项燕”的策略,从而掌握了民 心动向,请概括出这一策略的效果是从哪两个方面得到证明的。(4 分) 三、写作(55 分) 20、阅读下面一段文字,然后作文。 在青春路上,你不愿意言听计从,不愿意唯唯诺诺。你有自己的思想,有自 己的个性:不想长大,是因为不想过早失去童年的那份纯真;不想哭,是因为不 想在别人面前表现自己的脆弱;不想回头,是因为不想让自己丢掉了前行的信心
与勇气……青春的你,一定在自己的心底里有很多的“不想”,那就请你说出自 己的心里话,展现出思想的美丽吧! 请以“我不想 为题写一篇作文 要求:(1)恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真实感受 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作 (3)考虑到内容的充实,文章不要少于600字
7 与勇气……青春的你,一定在自己的心底里有很多的“不想”,那就请你说出自 己的心里话,展现出思想的美丽吧! 请以“我不想______ ____”为题写一篇作文。 要求:(1) 恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真实感受。 (2) 可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3) 考虑到内容的充实,文章不要少于 600 字
8 400 600 800
参考答案 2、(1)Ⅻuan盏jn销(2)与生具来与生俱来(3)伤,悲哀。语, 说(4)对偶3、(1)示例:保护鸟类,关爱自然。(2)①喜鹊、燕子、啄木 鸟和山雀等许多鸟都要在树上或屋檐下做窝、下蛋、孵小鸟。②营造创造③ 去掉“能否” 5、词牌名描写议论、抒情6、比喻、对偶、拟人 7、长城内外……欲与天公誓比高;可惜、惋惜;江山如此多娇,引无数英雄竞 折腰;俱往矣,数风流人物,还看今朝 8、动、静雪景的壮丽雄奇,神州大地的勃勃生机,让人倍感振奋、前途光明。 9、诗人既肯定他们在历史上不朽的功绩,他们都是开国之君,武工赫赫,又点 出他们的不足之处—文治不足。这从“惜”字可以看出来 10、“聆听”在文中指的是对草屋及有关的人、事、景等(2分)的理解(感 悟、体味等)(2分 11、草屋使人产生知足的温煦或草屋使人感到温馨(1分),草屋的主人勤劳坚 韧、纯朴憨厚(1分),草屋环境宁静(安宁)而有情致(1分),草屋风景 别样而意味无穷(1分)意思相近即可。 12、这句话运用了比喻的修辞手法(1分),化静为动(1分),生动形象(1分) 地描绘了冰棱串给人带来的美感(1分) 13、结构:总结全文,篇末点题(2分);内容:总结、提炼出了作者对生活(人 生)的感悟,深化了主题,给人回味无穷之感(2分 14、作者通过对草屋及草屋“声音”的叙写(1分),表达了对草屋生活的回忆 和留恋(1分),对草屋主人美好品质的赞美(1分),体现了作者积极向上
9 参考答案 2、(1)xuán 盏 jīn 销(2)与生具来 与生俱来(3)伤,悲哀。语, 说(4)对偶 3、(1)示例:保护鸟类,关爱自然。(2)①喜鹊、燕子、啄木 鸟和山雀等许多鸟都要在树上或屋檐下做窝、下蛋、孵小鸟。②营造 创造③ 去掉“能否” 5、词牌名 描写 议论、抒情 6、比喻、对偶、拟人 7、长城内外……欲与天公誓比高;可惜、惋惜;江山如此多娇,引无数英雄竞 折腰;俱往矣,数风流人物,还看今朝 8、动、静 雪景的壮丽雄奇,神州大地的勃勃生机,让人倍感振奋、前途光明。 9、诗人既肯定他们在历史上不朽的功绩,他们都是开国之君,武工赫赫,又点 出他们的不足之处——文治不足。这从“惜”字可以看出来。 10、 “聆听”在文中指的是对草屋及有关的人、事、景等(2 分)的理解(感 悟、体味等)(2 分)。 11、草屋使人产生知足的温煦或草屋使人感到温馨(1 分),草屋的主人勤劳坚 韧、纯朴憨厚(1 分),草屋环境宁静(安宁)而有情致(1 分),草屋风景 别样而意味无穷(1 分)。意思相近即可。 12、这句话运用了比喻的修辞手法(1 分),化静为动(1 分),生动形象(1 分) 地描绘了冰棱串给人带来的美感(1 分)。 13、结构:总结全文,篇末点题(2 分);内容:总结、提炼出了作者对生活(人 生)的感悟,深化了主题,给人回味无穷之感(2 分)。 14、作者通过对草屋及草屋“声音”的叙写(1 分),表达了对草屋生活的回忆 和留恋(1 分),对草屋主人美好品质的赞美(1 分),体现了作者积极向上
的人生态度(1分)意思相近即可。 15乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东16.(1)向来,一向(2)亲自,亲身 17可是戍守边塞的人十个中也得死去六七个。18.C 19起义队伍迅速发展并建立张楚政权;各郡县纷纷举事响应陈涉
10 的人生态度(1 分)。意思相近即可。 15.乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东 16.(1)向来,一向 (2)亲自,亲身 17.可是戍守边塞的人十个中也得死去六七个。18. C 19.起义队伍迅速发展并建立张楚政权;各郡县纷纷举事响应陈涉