十二遥远的日子 【学习目标】 1.掌握作者提供的一些学习语文的经验。 2.学会从多方面选材,按一定顺序具体写好一段生活的方法 【重点知识及能力讲解】 作者选取了对自己实现作家梦影响最大的四个方面的事情,具体回忆了自己少年时代 学习语文、学习文学创作的经历,为少年朋友提供了学习语文的经验,教育他们从小要有远 大的理想,并要为实现这个理想而不断努力奋斗,打好基础。文章围绕中心选材,安排材料 很有条理,这是本文学习的重点。 ●预备训练 1.给加点的字注音或根据拼音写汉字: 角()色茬()儿 见 眩()日目_( chong)憬(lao)印 2.文学常识填空: 《遥远的日子》是一篇 作者是当代家 课堂达标训练 阅读下面语段,完成下列问题 常有少年朋友问我:你是怎样当上作家的?你从中学就有当作家的梦吗? 每一个人都有幻想,都有五光十色的梦。中学是多梦时节,我也不例外。记得有一次 初中毕业的文艺晚会上,我们班自编自演了一个节目,名字叫《未来》。我们男生女生分别 按着自己对未来的憧憬,扮演着自己未来的角色。有人穿上白大褂,脖子上吊着听诊器,有 人从实验室借了一台显微镜扛上台,无疑是想当科学家,有人拿镰刀、斧头,有人扛枪。我 想当作家,找了一本有砖头那么厚的书上了台,还在鼻梁上卡了一副眼镜。我想象的作家大 概就是这模样, 但我知道,千里之行始于足下,房梁上是不会掉下馅饼来的,理想的实现要靠一步 个脚印的努力。我很小的时候就把爱迪生的一句话当成自己的座右铭,那句话的大意是:一 分是天才,九十九分是汗水。 我的文学功底是从读书入手的。我从小学五年级时起,就如饥似渴的读书,有些大部 头的名著一时啃不动,就一边査字典一边硬啃,时间久了,也就无师自通了。我想,学写作 也与学其他手艺一样,看人家怎么做,看得多了,自然也就一点点地摸到了门路,心领神会。 尽管没有“作文法”,没有“小说入门”,毕竟是有艺术规模隐含其中的 1.本文以问题开头,有什么作用? 2.第一段提出了两个问题,作者有没有按照提问的先后顺序回答问题? 3.“千里之行始于足下”,“房梁上是不会掉下馅饼来的”,“理想的实现要靠一步一个 脚印的努力”,这几句话的含义有没有差别?如果有,请作具体分析
十二 遥远的日子 【学习目标】 1． 掌握作者提供的一些学习语文的经验。 2． 学会从多方面选材，按一定顺序具体写好一段生活的方法。 【重点知识及能力讲解】 作者选取了对自己实现作家梦影响最大的四个方面的事情，具体回忆了自己少年时代 学习语文、学习文学创作的经历，为少年朋友提供了学习语文的经验，教育他们从小要有远 大的理想，并要为实现这个理想而不断努力奋斗，打好基础。文章围绕中心选材，安排材料 很有条理，这是本文学习的重点。 ⚫ 预备训练 1． 给加点的字注音或根据拼音写汉字： 角（ ）色 茬（ ）儿 瞥（ ）见 眩（ ）目 (chōng)憬 ( lào )印 (diàn)基 2.文学常识填空： 《遥远的日子》是一篇 ，作者是当代家 。 ⚫ 课堂达标训练 阅读下面语段，完成下列问题。 常有少年朋友问我：你是怎样当上作家的？你从中学就有当作家的梦吗？ 每一个人都有幻想，都有五光十色的梦。中学是多梦时节，我也不例外。记得有一次 初中毕业的文艺晚会上，我们班自编自演了一个节目，名字叫《未来》。我们男生女生分别 按着自己对未来的憧憬，扮演着自己未来的角色。有人穿上白大褂，脖子上吊着听诊器，有 人从实验室借了一台显微镜扛上台，无疑是想当科学家，有人拿镰刀、斧头，有人扛枪。我 想当作家，找了一本有砖头那么厚的书上了台，还在鼻梁上卡了一副眼镜。我想象的作家大 概就是这模样。 但我知道，千里之行始于足下，房梁上是不会掉下馅饼来的，理想的实现要靠一步一 个脚印的努力。我很小的时候就把爱迪生的一句话当成自己的座右铭，那句话的大意是：一 分是天才，九十九分是汗水。 我的文学功底是从读书入手的。我从小学五年级时起，就如饥似渴的读书，有些大部 头的名著一时啃不动，就一边查字典一边硬啃，时间久了，也就无师自通了。我想，学写作 也与学其他手艺一样，看人家怎么做，看得多了，自然也就一点点地摸到了门路，心领神会。 尽管没有“作文法”，没有“小说入门”，毕竟是有艺术规模隐含其中的。 1．本文以问题开头，有什么作用？ 2．第一段提出了两个问题，作者有没有按照提问的先后顺序回答问题？ 3．“千里之行始于足下”，“房梁上是不会掉下馅饼来的”，“理想的实现要靠一步一个 脚印的努力”，这几句话的含义有没有差别？如果有，请作具体分析
4.“座右铭”的意思是 无师自通”的意思是 文中的意思是 课堂提高训练 阅读语段,完成下列问题 他把整个画面涂成一个沾着灰土的、未剥皮的新鲜土豆的颜色。画上面有 的亚 麻桌布和熏黑的墙,那盏吊灯挂在 的檩梁上,斯蒂恩给父亲端来煮土豆,母 亲在倒清咖啡,哥哥把杯子端到嘴边,而在他们所有的人脸上都 出一副安于天命 逆来顺受的神情 太阳升起来了,一道阳光照进储藏的窗子。温森特从椅子上站起身,他感到一种彻底 的安宁。12天来的兴奋和激动消失了。他注视着自己的作品。他笑了。这是他自己的《晚 钟》啊!他终于把它画出来了。他终于捕捉到了那正在 的事物中存在着的具有永 恒意义的东西。在他的笔下,布拉表特的农民丛此获得了不朽的生命 1、文中空格处依次填入的一组词语最恰当的一项是( A、流露 脏消逝粗陋 B、肮脏消逝粗陋流露 C、粗陋肮脏流露消逝 D、肮脏粗陋流露消逝 2、“安于天命”---“逆来顺受”是意义相近的成语,请选出下弄一组词语中意义关系 与之相同的一项() A、快乐一一悲伤 B、理想一一梦想 C、短暂一一永恒 D、呼喊一一叫喊 3、“这是他自己的《晚钟》啊!”运用的修辞手法是() A、比喻B、拟人 C、借代 D、夸张 4、“太阳升起来了,一道阳光照进储藏室的窗子”一句是环境描写,它在文中所起的 作用是 5、文中画线句的含义是() A、布拉邦特的农民成为梵高笔下有生命力的艺术形象 B、布拉邦特的农民见证了梵高的创作过程 C、由于梵高的画,布拉邦特从此而闻名。 D、梵高的画把布拉邦特的农民描绘得十分逼真。 课堂检测 1.任意选用下列四个成语写一段话,字数在150字左右 无师自通心领神会受宠若惊如饥似渴无足轻重自告奋勇照本宣科 2.作者用具体事例提供了一些学语文的经验。请将左右相关的语句用直线连接起来 所举事例 值得学习的经验 如饥似渴地读书 多体验生活,写真实生活,稍加艺术虚构,便会取 得文学创作的成功
4．“座右铭”的意思是 5．“无师自通”的意思是 ； 文中的意思是 ⚫ 课堂提高训练 阅读语段，完成下列问题。 他把整个画面涂成一个沾着灰土的、未剥皮的新鲜土豆的颜色。画上面有 的亚 麻桌布和熏黑的墙，那盏吊灯挂在 的檩梁上，斯蒂恩给父亲端来煮土豆，母 亲在倒清咖啡，哥哥把杯子端到嘴边，而在他们所有的人脸上都__________出一副安于天命， 逆来顺受的神情。 太阳升起来了，一道阳光照进储藏的窗子。温森特从椅子上站起身，他感到一种彻底 的安宁。12 天来的兴奋和激动消失了。他注视着自己的作品。他笑了。这是他自己的《晚 钟》啊！他终于把它画出来了。他终于捕捉到了那正在_________的事物中存在着的具有永 恒意义的东西。在他的笔下，布拉帮特的农民从此获得了不朽的生命。 1、文中空格处依次填入的一组词语最恰当的一项是（ ） A、流露 肮脏 消逝 粗陋 B、肮脏 消逝 粗陋 流露 C、粗陋 肮脏 流露 消逝 D、肮脏 粗陋 流露 消逝 2、“安于天命”----“逆来顺受”是意义相近的成语，请选出下弄一组词语中意义关系 与之相同的一项（ ） A、快乐——悲伤 B、理想——梦想 C、短暂——永恒 D、呼喊——叫喊 3、“这是他自己的《晚钟》啊！”运用的修辞手法是（ ） A、比喻 B、拟人 C、借代 D、夸张 4、“太阳升起来了，一道阳光照进储藏室的窗子”一句是环境描写，它在文中所起的 作用是_______________________。 5、文中画线句的含义是（ ） A、布拉邦特的农民成为梵高笔下有生命力的艺术形象。 B、布拉邦特的农民见证了梵高的创作过程。 C、由于梵高的画，布拉邦特从此而闻名。 D、梵高的画把布拉邦特的农民描绘得十分逼真。 ▲ 课堂检测 1． 任意选用下列四个成语写一段话，字数在 150 字左右。 无师自通 心领神会 受宠若惊 如饥似渴 无足轻重 自告奋勇 照本宣科 2．作者用具体事例提供了一些学语文的经验。请将左右相关的语句用直线连接起来。 所举事例 值得学习的经验 如饥似渴地读书 多体验生活，写真实生活，稍加艺术虚构，便会取 得文学创作的成功
登台讲《卓娅和舒拉的故事》 看人家怎么做,看得多了,自然也就一点点摸到门 路,心领神会。 参加征文竞赛 多练习口才,多练习艺术思维,多创作 ▲课外强化训练 迟到 我的父亲很疼我,但是他管教我很严,很严很严。有一件事我永远忘不了… 我在一年级的时候,就有早晨醒来,看到阳光照到玻璃窗上去了,我的心里就是一阵愁 心想,已经这么晚了,等起来,洗脸、扎辫子,换制服,再走到学校去,准又是一进教室就 被罚站在门边,同学们的眼光,会一个个向你投过来。我虽然很懒惰中,可是知首害羞呀! 所以又愁又怕,常常都是怀着恐惧的心情,奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车 的,他不管你晚不晚。 有一天,从早晨起下大雨,我醒来就知道不早了,因为爸爸已经在吃早点。我听着不停 的大雨,心里愁得不得了。我上学不但要迟到了,而且在这夏天的时候,还要被妈妈打扮得 穿着肥大的夹袄,和拖着不合脚的大油鞋,举着一把大油纸伞,一路走到学校去。想到这么 不舒服的上学,我竟很勇敢地赖在床上不起来了 等一下,妈妈进来也。她看我还没有起来,呸了一跳,催促着我。但是我紧皱了眉头 低声向妈哀求说 “妈,今天已经晚了,我就不要去上学了吧?” 妈妈就是做不了爸爸的主。当她转身出去,爸爸就进来了。他瘦瘦高高的,站到床前来, 瞪着我 “怎么不起来?快起!快起!” “晚了,爸!”我硬着头皮说 “晚也得去,怎么可以逃学?起!” 个字的命令最可怕,但是我怎么了?居然有勇气不挪动。 爸气极了,一下把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。爸左看右看,结果从桌上操 起一把鸡毛掸子,倒转来拿我挨打了! 外面的雨声混合着我的哭号声…… 最后,我像是一只狼狈的小狗,被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车上学, 虽然迟到了,但是,老师并没有罚我站,这是因为下雨天可以原谅的缘故 老师教我们先静默再读书,坐直身子,手背在身后,闭上眼睛,静静地想五分钟。老师 说:想想看,你是不是听爸妈和老师的话?昨天留的功课有没有做好?今天功课全带来了 吗?早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗?。。。。我听到这儿,鼻子不禁抽搭了一大下,幸好我 的眼睛是闭着的,泪水不至于流出来 正在静默的当中,有人拍了我的肩头一下,我急忙睁开了眼,原来是老师站在我的位子 边。他用眼势告诉我,让我向教室的窗外看去。我猛一转头看,是爸爸那瘦高的影子 我刚安静下来的心,又害怕起来了!爸爸点头招我出去。我看看老师,征求他的同意 老师微笑着点点头,表示答应我出。 我走出了教师,站在爸面前。爸没说什么,打开了手中的包袱,拿出来的是我的花夹袄。 他递给我,看着我穿上,又拿出两个铜板给我 后来怎么样了,我已经不记得了。只记得从那以后,每天早晨我都是站在学校门口,等 待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨,站在校门前,戴着露出五个手指的那种手套 举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨,站在校门前,手上举着从家里花池里摘下来 的玉簪花,预备送给亲爱的韩老师,她教我跳舞
登台讲《卓娅和舒拉的故事》 看人家怎么做，看得多了，自然也就一点点摸到门 路，心领神会。 参加征文竞赛 多练习口才，多练习艺术思维，多创作 ▲ 课外强化训练 迟到 我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了…… 我在一年级的时候，就有早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上去了，我的心里就是一阵愁， 心想，已经这么晚了，等起来，洗脸、扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就 被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰中，可是知首害羞呀! 所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车 的，他不管你晚不晚。 有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着不停 的大雨，心里愁得不得了。我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得 穿着肥大的夹袄，和拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。想到这么 不舒服的上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。 等一下，妈妈进来也。她看我还没有起来，呸了一跳，催促着我。但是我紧皱了眉头， 低声向妈哀求说： “妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧？” 妈妈就是做不了爸爸的主。当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来， 瞪着我： “怎么不起来？快起!快起!” “晚了，爸!”我硬着头皮说。 “晚也得去，怎么可以逃学？起!” 一个字的命令最可怕，但是我怎么了？居然有勇气不挪动。 爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上操 起一把鸡毛掸子，倒转来拿--------我挨打了! 外面的雨声混合着我的哭号声…… 最后，我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车上学。 虽然迟到了，但是，老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。 老师教我们先静默再读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师 说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留的功课有没有做好？今天功课全带来了 吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？。。。。。。我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我 的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。 正在静默的当中，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子 边。他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去。我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子。 我刚安静下来的心，又害怕起来了!爸爸点头招我出去。我看看老师，征求他的同意。 老师微笑着点点头，表示答应我出。 我走出了教师，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。 他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。 后来怎么样了，我已经不记得了。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等 待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套， 举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来 的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞
1、文中说父亲“管教我很严,很严很严”,具体表在哪些方面? 2、文中加点的“打开”、“拿”、“递”、“看”、“拿出”等一系列极为细腻的作描写,表 现了父亲怎样的情感? 3、“我”在静默时听了老师说的几句话,为什么“鼻子不禁抽搭了一大下”,差点流出 眼泪来? 请根据“我刚安静下来的心,又害怕起来了”这一情境,写一段我“此进的心理活 ,50字左右。 5、“爸气极了”,竟用鸡毛掸子打了“我”,对“爸”的这种教育方法你是怎么看的? 十二遥远的日子 预备训练:略 课堂达标训练:1、以问题开头,吸引读者。2、没有。作者先回答了第二个问题,然后再 回答第一个问题。3、有差别。“千里之行始于足下”是谈由小到大逐渐积累的重要性 “房梁上是不会掉下馅饼来的”是说空想是不能解决任何问题的;第三句话是强调踏 踏实实对于实现理想的重要性。4、写出来放在座位旁边的格言5、没有老师的传 授指导而自然通晓。5、没有老师的传授指导,通过査字典,读懂了那些大部头的名著。 课堂提高训练:1、D2、D3、A4、烘托了人物安宁的心境5、A 课堂检测: 课外强化训练:1、不许“我”乘车上学,不许“我”逃学,打“我”2、疼爱、愧疚3、 “我”意识到自己没听爸妈的话,惹爸爸生气是不应该的。4、略5、略
1、文中说父亲“管教我很严，很严很严”，具体表在哪些方面？ ___________________________________________________________________________ _______________________________________________ 2、文中加点的“打开”、“拿”、“递”、“看”、“拿出”等一系列极为细腻的作描写，表 现了父亲怎样的情感？ ________________________________________________________ _________________________________________________________ 3、“我”在静默时听了老师说的几句话，为什么“鼻子不禁抽搭了一大下”，差点流出 眼泪来？ ________________________________________________________ _______________________ _______________________________ 4、请根据“我刚安静下来的心，又害怕起来了”这一情境，写一段我“此进的心理活 动，50 字左右。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ 5、“爸气极了”，竟用鸡毛掸子打了“我”，对“爸”的这种教育方法你是怎么看的？ __________________________________________________________________________ ___________________________________________ 十二 遥远的日子 预备训练：略 课堂达标训练：1、以问题开头，吸引读者。 2、没有。作者先回答了第二个问题，然后再 回答第一个问题。 3、有差别。“千里之行始于足下”是谈由小到大逐渐积累的重要性； “房梁上是不会掉下馅饼来的”是说空想是不能解决任何问题的；第三句话是强调 踏 踏实实对于实现理想的重要性。 4、写出来放在座位旁边的格言 5、没有老师的传 授指导而自然通晓。 5、没有老师的传授指导，通过查字典，读懂了那些大部头的名著。 课堂提高训练：1、D 2、D 3、A 4、烘托了人物安宁的心境 5、A 课堂检测： 课外强化训练：1、不许“我”乘车上学 ，不许“我”逃学，打“我” 2、疼爱、愧疚 3、 “我”意识到自己没听爸妈的话，惹爸爸生气是不应该的。 4、略 5、略