髙中语文《论语》选读第二单元(6-10)同步测试卷(2007) 班级 姓名 学号 题次 四 总分 得分 基础知识(42分,其中1-12每小题3分 1.选出下列选项中加点字注音完全正确的一项( A.人薏廈哉(sou)党同伐异(f) 馁(ni)在其中 B.便辟(p1) 鳞次栉比(zh) 箪食(dan) C.曲肱(gng) 便佞之友(ning)仁者乐山(ybo) D.烦琐(su6) 诲人不倦(hu)孙以出之(xn) 2.下列词语中书写全都正确的一项是 A.放肆气馁裰褓举一返三B.接踵迁徙谄媚逢迎暴虎凭河 C.俸禄奸佞辅仁以德抱怨D.笃厚逾越反躬自省中道而废 3.下列各项中,没有通假字的一项是() A.非不说子之道君取于吴 B.君子义以为质侃侃如也 C.斯远鄙倍矣忠告而善道之 D.女奚不曰 知者不失人 4.下列各项中,加点词语的用法和例句相同的一项是() 例句:君子所贵乎道者三 A.贤贤易色君子耻其言而过其行词B.正颜色,斯近信矣夫子欲寡其 过而未能也 C.饭疏食鄙夫可与事君也与哉D.揖巫马期而进之曰动容貌, 斯远暴慢矣 5.下列各项中,加点字古今意义相同的一项是() A.小人比而不周古之学者为已B.唯仁者好人夫人不言,言必有 中 C.群居终日 东里子产润色之D.视其所以仍旧贯,如之何 6.下列各项中,加点词语的解释全都正确的一项是() A.依于仁,游于艺(游戏)君子质而已矣(本质纯真朴实) B.孙以出之(出去) 可使为之宰也(主管) C.不患无位(担忧) 君子耻其言而过其行(指责) D.小人之过也必文(掩饰)吾未见能见其过而内自讼者也(责备) 7.下列各项中加点字解释全错的一项是( A.斯远鄙倍矣(边境) 御人以口给(敏捷) B.雍也仁而不佞(有口才)鲜矣仁(少)
高中语文《论语》选读第二单元（6—10）同步测试卷（2007.8） 班级 姓名 学号 题 次 一 二 三 四 总 分 得 分 一、 基础知识（42 分，其中 1—12 每小题 3 分） 1．选出下列选项中加点字注音完全正确的一项（ ） A．人焉廋．哉（sòu） 党同伐．异（fá） 馁．（něi）在其中 B．便辟．（pì） 鳞次栉．比（zhì） 一箪．食(dān) C．曲肱．（gōng） 便佞．之友（nìng） 仁者乐．山(yào) D．烦琐．（suǒ） 诲．人不倦（huǐ） 孙．以出之（xùn） 2．下列词语中书写全都正确的一项是 （ ） A．放肆 气馁 襁褓 举一返三 B．接踵 迁徙 谄媚逢迎 暴虎凭河 C．俸禄 奸佞 辅仁 以德抱怨 D．笃厚 逾越 反躬自省 中道而废 3.下列各项中，没有通假字的一项是（ ） A．非不说子之道 君取于吴 B．君子义以为质 侃侃如也 C．斯远鄙倍矣 忠告而善道之 D．女奚不曰 知者不失人 4.下列各项中，加点词语的用法和例句相同的一项是（ ） 例句：君子所贵．乎道者三 A．贤．贤易色 君子耻．其言而过其行词 B．正．颜色，斯近信矣 夫子欲寡．其 过而未能也 C．饭．疏食 鄙夫可与事．君也与哉 D．揖巫马期而进．之曰 动．容貌， 斯远暴慢矣 5．下列各项中，加点字古今意义相同的一项是（ ） A．小人比而不周．． 古之学者．．为己 B．唯仁者好人．． 夫人．．不言，言必有 中 C．群居终日．． 东里子产润色．．之 D．视其所以．． 仍旧．．贯，如之何 6．下列各项中，加点词语的解释全都正确的一项是（ ） A．依于仁，游．于艺（游戏） 君子质．而已矣（本质纯真朴实） B．孙以出．之(出去) 可使为之宰．也（主管） C．不患．无位（担忧） 君子耻其言而过．其行（指责） D．小人之过也必文．（掩饰） 吾未见能见其过而内自讼．者也（责备） 7．下列各项中加点字解释全错的一项是（ ） A．斯远鄙．倍矣（边境） 御人以口给．（敏捷） B．雍也仁而不佞．（有口才） 鲜．矣仁（少）
C.夫子为卫君乎(替,给)君子矜而不争(夸耀) D.人焉廈哉(隐藏 侍于君子有三愆(美德) 8.选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项 ①曰:“如斯而已乎?”②我欲仁,斯仁至矣 ③为之,犹贤乎已 ④君子曰:学不可以已 A.①②同,③④同B.①②不同,③④不同C.①②同,③④不同D.①②不同, ③④同 9.下列对加点“以”字意思和用法的判断,正确的一项是() ①孙以出之,信以成之②以勇气闻于诸侯③无求生以害仁,有杀身以成仁 ④愿以十五城请易璧 A.①②相同③④也相同 B.①②不同③④相同 C.①②相同③④不同 D.①②不同③④也不同 10.下列有四组文言句子,选出对每组中加点字的意思或用法判断正确的一项 () 第一组:①尧舜其犹病诸 ②千乘之国,可使治其赋也③不知其仁也 第二组:①德之不修,学之不讲②焉知来者之不如今也③谓之吴孟子 第三组:①求为可知也 ②为之,犹贤乎已 ③为同姓 第四组:①小人之过也必文②焉知来者之不如今也③丘也幸,苟有 过,人必知之 A.第一组中,三个“其”均可译为“他”或“他的” B.第二组中,三个“之”均是助词,取消句子独立性,不必译出。 C.第三组中,三个“为”意思各不同,依次为:被一做,从事一因为 D.第四组中,三个“也”字的用法各不相同。 11.选出下列各句中与例句句式类型相同的一项 例:甚矣,汝之不惠 A.不患莫己知不可则止,毋自辱焉B.修已以敬 躬自厚而薄 责于人 C.何以报德求仁而得仁,又何怨D小人哉,樊须也巧言令色, 鲜矣仁 12.下列有关文学常识的表述,错误的一项是 A.《论语》是儒家经典著作之一,《论语》中的“子”“先生”均指的是孔子。 B.孔子,名丘,字仲尼,春秋后期鲁国人,我国古代伟大的思想家、教育家。 C.《论语》是我国古代最早的语录体著作,后收入儒家“五经”之列 D.在《君子之风》中孔子形象地表述自己安贫乐道的思想和乐以忘忧的心境。 13.课文名句默写(任选6小题,每小题1分,共6分) (1)志士仁人,无求生以害仁, (2)子曰:“ 小人喻于利 (3)子在川上,曰:“ ,不舍昼夜。 (4)益者三友,损者三友。_ 益矣
C．夫子为．卫君乎（替，给） 君子矜．而不争 （夸耀） D．人焉廋．哉（隐藏） 侍于君子有三愆．（美德） 8．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项 （ ） ①曰：“如斯．而已乎？” ②我欲仁，斯．仁至矣 ③为之，犹贤乎已． ④君子曰：学不可以已． A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不同 C．①②同，③④不同 D．①②不同， ③④同 9．下列对加点“以”字意思和用法的判断，正确的一项是（ ） ①孙以出之，信以．成之 ②以．勇气闻于诸侯 ③无求生以害仁，有杀身以．成仁 ④愿以．十五城请易璧 A．①②相同 ③④也相同 B．①②不同 ③④相同 C．①②相同 ③④不同 D．①②不同 ③④也不同 10.下列有四组文言句子，选出对每组中加点字的意思或用法判断正确的一项 （ ） 第一组：①尧舜其．犹病诸 ②千乘之国，可使治其．赋也 ③不知其．仁也 第二组：①德之不修，学之．不讲 ②焉知来者之．不如今也 ③谓之．吴孟子 第三组：①求为．可知也 ②为．之，犹贤乎已 ③为．同姓 第四组：①小人之过也．必文 ②焉知来者之不如今也． ③丘也．幸，苟有 过，人必知之 A.第一组中，三个“其”均可译为“他”或“他的”。 B.第二组中，三个“之”均是助词，取消句子独立性，不必译出。 C.第三组中，三个“为”意思各不同，依次为：被—做，从事—因为 D.第四组中，三个“也”字的用法各不相同。 11.选出下列各句中与例句句式类型相同的一项 ( ) 例：甚矣，汝之不惠 A. 不患莫己知 不可则止，毋自辱焉 B. 修己以敬 躬自厚而薄 责于人 C. 何以报德 求仁而得仁，又何怨 D.小人哉，樊须也 巧言令色， 鲜矣仁 12.下列有关文学常识的表述，错误的一项是 （ ） A．《论语》是儒家经典著作之一,《论语》中的“子”“先生”均指的是孔子。 B．孔子，名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家。 C．《论语》是我国古代最早的语录体著作，后收入儒家“五经”之列。 D．在《君子之风》中孔子形象地表述自己安贫乐道的思想和乐以忘忧的心境。 13．课文名句默写（任选 6 小题，每小题 1 分，共 6 分） （1）志士仁人，无求生以害仁， 。 （2）子曰：“ ，小人喻于利。” （3）子在川上，曰：“ ，不舍昼夜。” （4）益者三友，损者三友。 ， ， ，益矣
(5)鸟之将死,其鸣也哀 (6)百工居肆以成其事, (7)君子食无求饱,居无求安, (8) 切问而近思,仁在其中矣 9) 知者动,仁者静;知者乐,仁者寿。 、课内阅读(25分) (一)阅读下列语段,回答14~16题。(13分) 子日:“君子周而不比,小人比而不周。 子日:“人之过也,各于其党。观过,斯知仁矣。 子日:“群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉! 孔子日:“益者三友,损者三友。友直,友谅,友多闻,益矣。友便辟,友善柔, 友便佞,损矣。 子日:“躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 或曰:“以德报怨,何如?″子日:“何以报德?以直报怨,以德报德。” 子日:“君子不以言举人,不以人废言 子日:“晏平仲善与人交,久而敬之。 子游日:“事君数,斯辱矣;朋友数,斯疏矣。 子贡问友。子日:“忠告而善道之,不可则止,毋自辱焉 曾子日:“君子以文会友,以友辅仁 14.解释下列加点词语:(每个1分,共4分) (1)君子周而不比 (2)友便佞,损矣 (3)事君数 (4)以友辅仁 5.翻译文中画线的句子:(每句3分,共6分) (1)人之过也,各于其党。观过,斯知仁矣。 答 (2)何以报德?以直报怨,以德报德。 答 16.对待朋友的错误行为,孔子认为应采取怎样的做法?(3分) 答: (二)阅读下列语段,回答17~20题。(12分) 子日:“已矣乎!吾未见能见其过而内自讼者也。”(5·27)
（5）鸟之将死，其鸣也哀； ， 。 （6）百工居肆以成其事， 。 （7）君子食无求饱，居无求安， 。 （8） ，切问而近思，仁在其中矣。 （9） ， ；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。 二、课内阅读（25 分） （一） 阅读下列语段，回答 14～16 题。（13 分） 子曰：“君子周而不比．，小人比而不周。”…… 子曰：“人之过也，各于其党。观过，斯知仁矣。” 子曰：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！” 孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟．．，友善柔， 友便佞，损矣。” 子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。” 或曰：“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。” 子曰：“君子不以言举人，不以人废言。” 子曰：“晏平仲善与人交，久而敬之。” 子游曰：“事君数．，斯辱矣；朋友数，斯疏矣。” 子贡问友。子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。” 曾子曰：“君子以文会友，以友辅．仁。” 14．解释下列加点词语：（每个 1 分，共 4 分） （1）君子周而不比． （2）友便佞．．，损矣 （3）事君数． （4）以友辅．仁 15．翻译文中画线的句子：（每句 3 分，共 6 分） （1）人之过也，各于其党。观过，斯知仁矣。 答： 。 （2）何以报德？以直报怨，以德报德。 答： 。 16．对待朋友的错误行为，孔子认为应采取怎样的做法？（3 分） 答： 。 （二）阅读下列语段，回答 17～20 题。（12 分） 子曰：“已矣乎 ．．．！吾未见能见其过而内自讼者也。”（5·27）
子贡日:“君子之过也,如日月之食焉。过也,人皆见之;更也,人皆仰之。”1921 子夏说:“小人之过也必文。”(19·8) 陈司败问:“昭公知礼乎?“孔孑日:“知礼。”孔子退,揖巫马期而进之日:“吾 闻君子不党,君子亦党乎?君取于吴,为同姓,谓之吴孟子。君而知礼,孰不知礼?” 巫马期以告。子日:“丘也幸,苟有过,人必知之。”(7·1) 子日:“君子耻其言而过其行。”(1427) 17.解释文中加点字词的意思:(每个1分,共3分) ①已矣乎()②人皆仰之()③君而知礼() 18.依据上下文,在括号内补写出下面两个句子所省略的内容。(每空1分,共3 分 ①孔子退,()揖巫马期而进之日②巫马期以()告() 19.翻译下列各句:(每句2分,共4分) ①小人之过也必文。 ②丘也幸,苟有过,人必知之。 答: 20.对于人之“过”,孔子发表了哪些观点?请分条简要说明,至少两条。(2分) 、课外阅读(20分) 阅读下面一篇文章,回答21~25题。 鲁定公问于颜回日:“孑亦闻东野毕之善御乎?″对曰:“善则善矣。虽然, 其马将必侠。”定公色不悦,谓左右日:“君子固有诬人也。”颜回退 后三日,牧来诉之日:“东野毕之马侠,两骖曳两服入于厩。”公闻之,越席 而起,出驾召颜回。回至,公日:“前日寡人问吾子以东野毕之御,而子日‘善则 善矣,其马将佚’,不识吾子奚何以知之?″颜回对日:“以政知之。昔者帝舜巧 于使民,造父巧于使马。舜不穷其民力,造父不穷其马力。是以舜无佚民,造父无 佚马。今东野毕之御也,升马执辔,衔体正矣;步骤驰骋,朝礼毕矣;历险致远, 马力尽矣,然而扰乃求马不已。臣以比知之。”公日:“善,诚若吾子之言也。吾 于之言,其义大矣,愿少进乎?”颜回日:“臣闻之,乌穷则啄,兽穷则攫,人穷 则作,马穷则佚。自古至今,未有穷其下而能危者也。“公悦,遂以告孔子。孔子 对日:“夫其所以为颜回者,此之类也。岂足多哉!”(选自《孔子家语·颜回》) 21.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)
子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰．之。”19·21 子夏说：“小人之过也必文。”（19·8） 陈司败问：“昭公知礼乎？“孔子曰：“知礼。”孔子退，揖巫马期而进之曰：“吾 闻君子不党，君子亦党乎？君取于吴，为同姓，谓之吴孟子。君而知礼，孰不知礼？” 巫马期以告。子曰：“丘也幸，苟有过，人必知之。”（7·31） 子曰：“君子耻其言而过其行。”（14·27） 17．解释文中加点字词的意思：（每个 1 分，共 3 分） ①已矣乎 ．．．（ ） ②人皆仰．之（ ） ③君而．知礼（ ） 18．依据上下文，在括号内补写出下面两个句子所省略的内容。（每空 1 分，共 3 分） ①孔子退，（ ）揖巫马期而进之曰 ②巫马期以（ ）告（ ） 19．翻译下列各句：（每句 2 分，共 4 分） ①小人之过也必文。 答： 。 ②丘也幸，苟有过，人必知之。 答： 。 20．对于人之“过”，孔子发表了哪些观点？请分条简要说明，至少两条。（2 分） 答： 。 三、课外阅读（20 分） 阅读下面一篇文章，回答 21～25 题。 鲁定公问于颜回曰：“子亦闻东野毕之善御乎？”对曰：“善则善矣。虽然， 其马将必侠。”定公色不悦，谓左右曰：“君子固有诬人也。”颜回退。 后三日，牧来诉之曰：“东野毕之马侠，两骖曳两服入于厩。”公闻之，越席 而起，出驾召颜回。回至，公曰：“前日寡人问吾子以东野毕之御，而子曰‘善则 善矣，其马将佚’，不识吾子奚何以知之？”颜回对曰：“以政知之。昔者帝舜巧 于使民，造父巧于使马。舜不穷其民力，造父不穷其马力。是以舜无佚民，造父无 佚马。今东野毕之御也，升马执辔，衔体正矣；步骤驰骋，朝礼毕矣；历险致远， 马力尽矣，然而扰乃求马不已。臣以此知之。”公曰：“善，诚若吾子之言也。吾 于之言，其义大矣，愿少进乎？”颜回曰：“臣闻之，鸟穷则啄，兽穷则攫，人穷 则作，马穷则佚。自古至今，未有穷其下而能危者也。”公悦，遂以告孔子。孔子 对曰：“夫其所以为颜回者，此之类也。岂足多哉！” （选自《孔子家语· 颜回》 ） 21．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.君子固有诬人也 固:原来B.昔者帝舜巧于使民 巧:灵巧 C.是以舜无佚民 是:此,这D.岂足多哉 多 称赞 2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是()(3分) A.鲁定公问于颜回曰 勾践说于国人曰 B.子亦闻东野毕之普御乎?行李之往来,共其乏困 C.善则善矣 此则国人之罪也 D.舜不穷其民力 樊哙侧其盾以撞 23.下列对鲁定公由“不悦”转而为“悦”的原因的分析,正确的一项是() (3分) A.颜回的话在政事方面给鲁定公以有益的启示。B.颜回能公正地评价 东野毕的驭术。 C.颜回详尽地分析了“马穷则佚”的原因。 D.颜回准确地预测了 东野毕“马将佚 24.下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是()(3分) 鲁定公开始认为颜回对东野毕有偏见,后来,在掌管畜牧的官员的进谏下 他改变了自己的看法。 B.颜回认为,不管是驭马,还是使民,都要持之有方,否则就会产生严重的 后果。 C.颜回认为东野毕的驭马技能虽然比较高明,但他同造父一样,都远未达到 尽善尽美的境地。 D.鲁定公心悦诚服地向孔子转述了颜回的话,孔子分析了颜回之所以成为颜 回的心理原因。 25.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)公闻之,越席而起,促驾召颜回。(3分) (2)不识吾子奚以知之?(2分) 谷 (3)自古及今,未有穷其下而能无危者也。(3分) 答: 四、片断写作(13分) 26.阅读下面《论语》中的一个名句,在右边对话栏中举一个名人事例并加以说明 佐证,不少于80字。(5分) 原文:
A．君子固．有诬人也 固：原来 B．昔者帝舜巧．于使民 巧：灵巧 C．是．以舜无佚民 是：此，这 D．岂足多．哉 多： 称赞 22．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）（3 分） A．鲁定公问于．颜回曰 勾践说于．国人曰 B．子亦闻东野毕之．善御乎？ 行李之．往来，共其乏困 C．善则．善矣 此则．国人之罪也 D．舜不穷其．民力 樊哙侧其．盾以撞 23．下列对鲁定公由“不悦”转而为“悦”的原因的分析，正确的一项是（ ） （3 分） A．颜回的话在政事方面给鲁定公以有益的启示。 B．颜回能公正地评价 东野毕的驭术。 C．颜回详尽地分析了“马穷则佚”的原因。 D．颜回准确地预测了 东野毕“马将佚”。 24．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ）（3 分） A．鲁定公开始认为颜回对东野毕有偏见，后来，在掌管畜牧的官员的进谏下， 他改变了自己的看法。 B．颜回认为，不管是驭马，还是使民，都要持之有方，否则就会产生严重的 后果。 C．颜回认为东野毕的驭马技能虽然比较高明，但他同造父一样，都远未达到 尽善尽美的境地。 D．鲁定公心悦诚服地向孔子转述了颜回的话，孔子分析了颜回之所以成为颜 回的心理原因。 25 ．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）公闻之，越席而起，促驾召颜回。（3 分） 答： 。 （2）不识吾子奚以知之？（2 分） 答： 。 （3）自古及今，未有穷其下而能无危者也。（3 分） 答： 。 四、片断写作（13 分） 26．阅读下面《论语》中的一个名句，在右边对话栏中举一个名人事例并加以说明 佐证，不少于 80 字。（5 分） 原文：
子贡日:“君子之过也, 如日月之食焉。过也, 人皆见之;更也,人皆仰之。” 对话栏 例如
子贡曰：“君子之过也， 如日月之食焉。过也， 人皆见之；更也，人皆仰之。” 对话栏 例如
27.仿照下面示例,联系现实生活,为所供句子也写一段评析,100字左右。(8 分) 示例: 【原文】子日:“巳矣乎!吾未见能见其过而内自讼者也。 【评析】古往今来,人们往往能够一眼看到别人的错误与缺点,却看不到自己的 错误。即使有人明知自己有错,也因顾及面子或其他原因而拒绝承认错误,更谈 不上从内心去责备自己了。甚至有的人,自己犯了错误,非但不去认真检查自己, 反而把责任推到别人头上,这是一种十足的伪君子。孔子说他没有见过有自知之 明、有错即改的人。其实,在现实社会生活当中,我们见到的伪君子这种人还少 吗? 【原文】子日:“看孑耻其言而过其行。” 评析
27．仿照下面示例，联系现实生活，为所供句子也写一段评析，100 字左右。（8 分） 示例： 【原文】子曰：“已矣乎！吾未见能见其过而内自讼者也。” 【评析】古往今来，人们往往能够一眼看到别人的错误与缺点，却看不到自己的 错误。即使有人明知自己有错，也因顾及面子或其他原因而拒绝承认错误，更谈 不上从内心去责备自己了。甚至有的人，自己犯了错误，非但不去认真检查自己， 反而把责任推到别人头上，这是一种十足的伪君子。孔子说他没有见过有自知之 明、有错即改的人。其实，在现实社会生活当中，我们见到的伪君子这种人还少 吗？ 【原文】子曰：“君子耻其言而过其行。” 评 析 ：
高中语文《论语》选读(610)第二单元同步测试卷(参考 答案) (1—12每小题3分,共36分) 1.C(A廈sou;B辟bi,栉;D诲hui) 2.D(A返一反,B凭一冯C抱一报) 3.B(A说一悦,取一娶;C倍一背,道一导;D女一汝,知一智) 4A(例句和A项均为形作意动;B都是形作使动:C都是名作动;D动词的使动 用法) 5.C(A周:(古)不团结,(今)不周到;学者:(古)求学的人,(今)学 有所成的人。B好人:(古)喜爱人,(今)品行好的人;夫人:(古)那个人, (今)对自己或他人妻子的敬称。D所以:(古)所做的,(今)表因果关系的 连词,因此;仍旧:(古)沿袭过去的,(今)仍然) 6.D(A游:广泛涉猎;B出:谈论:C过:超过 7.C(A鄙:粗野,鄙陋;B全对;C为:帮助,矜:庄重自持;D愆:罪过,过 8.D(①代词,这样;②副词,那么;③④动词,停止 9.C(A、B项均介词,凭借,靠;C连词,来;D介词,用) 10.C(第一组中,其①是语气助词,表揣测,可译为“恐怕,大概”;其②是 指示代词,可译为“那个”;其③第三人称代词,可译为“他”。第二组中 之①是助词,宾语前置的标志,不必译出;之②是助词,取消句子独立性,不必 译出;③第三人称代词,可译为“她”。第四组中,也①和也③都是句中语气 助词表句中停顿,而也②则是句末语气助词,表反问语气,相当于“呢”) 11.D(D与例句均是主谓倒装句,A均是否定句宾语前置句,B均是状语后置句, C均是疑问句宾语前置句) 12.C(《论语》不属“五经”之列) 13.(1)有杀身以成仁(2)君子喻于义(3)逝者如斯夫(4)友直,友谅,友 多闻(5)人之将死,其言也善。(6)君子学以致其道。(⑦)敏于事而慎于言(8) 博学而笃志(9)知者乐水,仁者乐山(任选6小题,每小题1分,共6分) 14.(1)勾结(2)巧言善辩(3)频繁(4)辅助(每个1分,共4分 15.(1)人的过错,各自取决于他所属的类别。观察(一个人的)过错,就可 以知道(他是不是)仁德了。(2)那用什么来回报恩德呢?应该用正直来回报 仇怨,用恩德来回报恩德。(每句3分,共6分) 16.孔子认为对待朋友的错误行为一方面不能袖手旁观,要忠言相劝,但是如果 朋友不听就算了,不要再自取其辱。(3分) 17.①算了吧②敬仰③如果(每个1分,共3分 18.①陈司败②之(指代陈司败之言)孔子(每空1分,共3分)
高中语文《论语》选读（6—10）第二单元同步测试卷（参考 答案） （1—12 每小题 3 分，共 36 分） 1．C (A 廋 sōu ；B 辟 bì，栉；D 诲 huì) 2．D（A 返—反，B 凭—冯 C 抱—报） 3.B（A 说—悦，取—娶；C 倍—背，道—导；D 女－汝，知—智） 4.A（例句和 A 项均为形作意动；B 都是形作使动；C 都是名作动；D 动词的使动 用法） 5．C（A 周：（古）不团结，（今）不周到；学者：（古）求学的人，（今）学 有所成的人。B 好人：（古）喜爱人，（今）品行好的人；夫人：（古）那个人， （今）对自己或他人妻子的敬称。D 所以：（古）所做的，（今）表因果关系的 连词，因此；仍旧：（古）沿袭过去的，（今）仍然） 6.D（A 游：广泛涉猎；B 出：谈论；C 过：超过） 7．C（A 鄙：粗野，鄙陋；B 全对；C 为：帮助，矜：庄重自持；D 愆：罪过，过 失 8．D（①代词，这样；②副词，那么；③④动词，停止） 9.C(A、B 项均介词，凭借,靠；C 连词，来；D 介词，用) 10.C（第一组中，其①是语气助词，表揣测，可译为“恐怕，大概”； 其②是 指示代词，可译为“那个”；其③第三人称代词，可译为“他”。 第二组中， 之①是助词，宾语前置的标志，不必译出；之②是助词，取消句子独立性，不必 译出；③第三人称代词，可译为“她”。 第四组中，也①和也③都是句中语气 助词表句中停顿，而也②则是句末语气助词，表反问语气，相当于“呢”） 11.D（D 与例句均是主谓倒装句，A 均是否定句宾语前置句，B 均是状语后置句， C 均是疑问句宾语前置句） 12.C（《论语》不属“五经”之列） 13． (1)有杀身以成仁（2）君子喻于义（3）逝者如斯夫（4）友直，友谅，友 多闻（5）人之将死，其言也善。（6）君子学以致其道。（7）敏于事而慎于言 （8） 博学而笃志（9）知者乐水，仁者乐山（任选 6 小题，每小题 1 分，共 6 分） 14．（1）勾结（2）巧言善辩（3）频繁（4）辅助 （每个 1 分，共 4 分） 15．（1）人的过错，各自取决于他所属的类别。观察（一个人的）过错，就可 以知道（他是不是）仁德了。（2）那用什么来回报恩德呢？应该用正直来回报 仇怨，用恩德来回报恩德。（每句 3 分，共 6 分） 16．孔子认为对待朋友的错误行为一方面不能袖手旁观，要忠言相劝，但是如果 朋友不听就算了，不要再自取其辱。（3 分） 17．①算了吧②敬仰③如果（每个 1 分，共 3 分） 18．①陈司败②之（指代陈司败之言） 孔子（每空 1 分，共 3 分）
19.①小人一旦犯了错就一定会竭力掩饰。②我真是幸运,如果我犯了错,人们 就一定会发觉。(每句2分,共4分) 20.①人都会犯错;②一般人大都见过而不能自责,而君子能见过就改;③犯错 并不可怕,可怕的是犯了错却千方百计地加以掩饰;④言过其实是可耻的。(至 少要写出两条)(2分) 21.B(巧:高妙,擅长)(3分) 22.C(A都是介词,可译为“对”;B都是结构助词,取消句子独立性用;C 前“则”是连词,表示并列关系,后“则”是副词,表示判断,可译为“是”; D都是代词,指代前面的人物。)(3分) 23.A(A项陈述的是中心重点)(3分) 24.C(A中“在掌管畜牧的官员的进谏下”转述有误,应该是听了掌管畜牧的 官员的回报,证实颜回判断的正确后,通过深入的对话明白了。B中的错误在于 他同造父一样”,这里是说他不能像造父那样“不穷其马力”。D项的错误在 于“孔子分析了颜回之所以成为颜回的心理原因。”意思应该是孔子分析了颜 回有这方面的认识能力。)(3分) 25.(1)鲁定公听说了这件事,离开坐席站起来,派人招颜回来(派人把颜回招 来)。(3分)(2)不知道您凭什么知道这件事?(2分)(3)从古到今,没有听 说使他的臣民穷困而国家没有危险的啊。(3分)(共8分) 26.略。(原文要点讲的是即使君子也会犯错,但他们勇于改过;所以所举例子 要恰当,古今中外名人即均可,但事实一定要确凿;举例后一定要结合原文稍事 展开一下说明。)(5分) 27.仅供参考:这句话极为精炼,但含义深刻。孔子希望人们少说多做,而不要 只说不做或多说少做。在社会生活中,总有一些夸夸其谈的人,他们口若悬河 滔滔不绝,说尽了大话、套话、虚话,但到头来,一件实事未做,给集体和他人 造成极大的不良影响,这真是害人又害己。因此,对照孔子所说的这句话,有此 类习惯的人,似乎应当揽镜自照,有所警戒了。(8分)
19．①小人一旦犯了错就一定会竭力掩饰。②我真是幸运，如果我犯了错，人们 就一定会发觉。（每句 2 分，共 4 分） 20．①人都会犯错；②一般人大都见过而不能自责，而君子能见过就改；③犯错 并不可怕，可怕的是犯了错却千方百计地加以掩饰；④言过其实是可耻的。（至 少要写出两条）（2 分） 21．B （巧：高妙，擅长）（3 分） 22．C （A 都是介词，可译为“对”；B 都是结构助词，取消句子独立性用；C 前“则”是连词，表示并列关系，后“则”是副词，表示判断，可译为“是”； D 都是代词，指代前面的人物。）（3 分） 23．A （A 项陈述的是中心重点）（3 分） 24．C（A 中“在掌管畜牧的官员的进谏下” 转述有误，应该是听了掌管畜牧的 官员的回报，证实颜回判断的正确后，通过深入的对话明白了。B 中的错误在于 “他同造父一样”，这里是说他不能像造父那样“不穷其马力”。D 项的错误在 于“孔子分析了颜回之所以成为颜回的心理原因。” 意思应该是孔子分析了颜 回有这方面的认识能力。）（3 分） 25． (1)鲁定公听说了这件事，离开坐席站起来，派人招颜回来（派人把颜回招 来）。（3 分）(2)不知道您凭什么知道这件事? （2 分）(3)从古到今，没有听 说使他的臣民穷困而国家没有危险的啊。（3 分）（共 8 分） 26．略。（原文要点讲的是即使君子也会犯错，但他们勇于改过；所以所举例子 要恰当，古今中外名人即均可，但事实一定要确凿；举例后一定要结合原文稍事 展开一下说明。）（5 分） 27．仅供参考：这句话极为精炼，但含义深刻。孔子希望人们少说多做，而不要 只说不做或多说少做。在社会生活中，总有一些夸夸其谈的人，他们口若悬河， 滔滔不绝，说尽了大话、套话、虚话，但到头来，一件实事未做，给集体和他人 造成极大的不良影响，这真是害人又害己。因此，对照孔子所说的这句话，有此 类习惯的人，似乎应当揽镜自照，有所警戒了。 （8 分）