第十四单元 病情观察及危重患者的抢救和护理 eRergency 护理学基础 理论教学 病情观察与抢教护理
护理学基础 理论教学 护理学基础 理论教学 病情观察与抢救护理 第十四单元 病情观察及危重患者的抢救和护理 Emergency
主要内容 第一节病情观察 第二节危重患者的抢救和护理 、抢救工作的组织管理与抢救设备管理 常用抢救技术 ◆心肺复苏术 ◆洗胃法 危重患者的护理 护理学基础 理论教学 病情观察与抢教护理
护理学基础 理论教学 护理学基础 理论教学 病情观察与抢救护理 第一节 病情观察 第二节 危重患者的抢救和护理 一、抢救工作的组织管理与抢救设备管理 二、常用抢救技术 ◆心肺复苏术 ◆洗胃法 三、危重患者的护理
本次课程要求 掌握: 病情观察中护理人员应具备的条件;心肺复苏术的概念; 心脏骤停常见的临床表现及诊断标准;心肺复苏术的操作 要点、复苏的有效指征;洗胃的目的、适应证、禁忌证、 注意事项 熟悉: 病情观察的方法及内容;洗胃法的各种药物中毒的解毒剂 和禁忌药物、常用的洗胃方法及操作要点;危重病人的护 理要点 了解: 〉病情观察的意义与要求;医院抢救工作的组织管理与抢救 设备管理 护理学基础 理论教学 病情观察与抢教护理
护理学基础 理论教学 护理学基础 理论教学 病情观察与抢救护理 掌握： 病情观察中护理人员应具备的条件；心肺复苏术的概念； 心脏骤停常见的临床表现及诊断标准；心肺复苏术的操作 要点、复苏的有效指征；洗胃的目的、适应证、禁忌证、 注意事项 熟悉： 病情观察的方法及内容；洗胃法的各种药物中毒的解毒剂 和禁忌药物、常用的洗胃方法及操作要点；危重病人的护 理要点 了解： 病情观察的意义与要求；医院抢救工作的组织管理与抢救 设备管理
何谓危重患者? Critically ill patients) 凡属病情严重,随时可能发生生命危险的患者 均称为危重患者. 护理学基础 理论教学 病情观察与抢教护理
护理学基础 理论教学 护理学基础 理论教学 病情观察与抢救护理 凡属病情严重，随时可能发生生命危险的患者 均称为危重患者
如何作好危重患者的抢救和护理? 及时、准确的病情观察; 熟练地运用各种抢救技术; 严密的组织、合理的分工、必要而完善的设备; 全面、细致的身心护理 护理学基础 理论教学 病情观察与抢教护理
护理学基础 理论教学 护理学基础 理论教学 病情观察与抢救护理 及时、准确的病情观察; 熟练地运用各种抢救技术; 严密的组织、合理的分工、必要而完善的设备; 全面、细致的身心护理
第一节病情观察 病情观察的概念 病情观察的意义 护理人员应具备的条件 病情观察的方法 病情观察的内容 护理学基础 理论教学 病情观察与抢教护理
护理学基础 理论教学 护理学基础 理论教学 病情观察与抢救护理 ◼ 病情观察的概念 ◼ 病情观察的意义 ◼ 护理人员应具备的条件 ◼ 病情观察的方法 ◼ 病情观察的内容
什么是病情观察 病情观察( clinical observation)即医务人员在诊疗和 护理工作中运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等感觉器 官及辅助工具来获得患者信息的过程 ☆有目的、有计划、连续的过程 护理学基础 理论教学 病情观察与抢教护理
护理学基础 理论教学 护理学基础 理论教学 病情观察与抢救护理 病情观察(clinical observation)即医务人员在诊疗和 护理工作中运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等感觉器 官及辅助工具来获得患者信息的过程. ☆有目的、有计划、连续的过程
病情观察的意义 为疾病的诊断、治疗和护理提供科学依据; 有助于判断疾病的发展趋向和转归; 可及时发现危重患者病情变化的征象,为抢救赢得 时间; 可及时了解治疗效果和用药反应 护理学基础 理论教学 病情观察与抢教护理
护理学基础 理论教学 护理学基础 理论教学 病情观察与抢救护理 为疾病的诊断、治疗和护理提供科学依据； 有助于判断疾病的发展趋向和转归; 可及时发现危重患者病情变化的征象，为抢救赢得 时间; 可及时了解治疗效果和用药反应
护理人员应具备的条件 丰富的医学知识 敏锐的观察能力 专业知识 临床经验 严谨的工作作风 高度的责任心 要做到”五勤” 护理学基础 理论教学 病情观察与抢教护理
护理学基础 理论教学 护理学基础 理论教学 病情观察与抢救护理 丰富的医学知识 敏锐的观察能力 严谨的工作作风 高度的责任心 要做到” 五勤” •专业知识 •临床经验
五勤 口勤巡视 口勤观察 口勤询问 口勤思考 口勤记录 护理学基础 理论教学 病情观察与抢教护理
护理学基础 理论教学 护理学基础 理论教学 病情观察与抢救护理 ❑ 勤巡视 ❑ 勤观察 ❑ 勤询问 ❑ 勤思考 ❑ 勤记录