2010学年八年级语文月考试卷(10月14日) 书写(3分) 积累运用(27分) 根据拼音写出汉字或给下列加点字注音。(4分) 我们在平时的学习或生活中常有这样的体会:当我们遇到了困难和cub()折,经历 无数的尝试后都不能解决它,看似毫无希望了。但有时只要我们再作坚持与努力,就常有“柳 暗花明”的huo()然开朗之感,那时,困难在我们面前似乎就渺()小了,不再不 可逾 )越了。 2.下列书写全正确的一项(2分) A.精疲力竭 张慌失措杀戮箱箧 B.臭名昭著 月明风轻荒谬憧憬 C.眼花缭乱 锐不可当晨曦 血腥 D.响彻云宵转弯抹角纳粹 鞠躬 3.下列句子没有语病的一项是:(2分) A.大家去郊游是一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故。 B.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C.从她上学的那天起,语文对她就产生看浓厚的兴趣。 D.能不能战胜自己思想上的弱点,是一个人在事业上能否成功的关键。 4.对下列句子的修辞手法判断有误的一项是(2分) A.我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼里是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 (反语) B.请您想象有一座言语无法形容的建筑,一座恍若月宫的建筑,这就是圆明园。(比 喻) C.丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满 了箱箧。(反语) D.您征求我对远征中国的意见。您认为这次远征是体面的,出色的。(反语) 5.请准确说出下列句子中划线部分标点符号的用法。(3分) A.走不了多几步,她马上找到她要的东西了:一个大弹坑。( B.那几个士兵到处找契柯拉耶夫的尸 可是找不着。( C.塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著一一世世代代“人”的声音,在诗和音乐的 韵律中,响彻云霄,响遍山谷。( 6.古诗文填空(8分) 诵读古代优秀诗文,会给我们许多精神上的享受,如:读《野望》,我们领略到了山 山山唯落晖”的浓浓秋意:览《桃花源记》,我们感受到了桃花 村 ,鸡犬相闻”的安宁平静:诵《望洞庭湖赠张丞相》,我们又领略 到了洞庭湖“ ,波撼岳阳城”的壮观;咏《爱莲说》,让我们品味到古 人“出淤泥而不染 ”的高尚情操:吟《长歌行》,更让我们品味到 老大徒伤悲”的悲伤和无奈;品《望岳》我们感悟到了“ 览众山小“的雄心与气概:阅《大道之行》我们感受到了古人“大道之行也,天下 讲信修睦”的美好理想;观《陋室铭》我们钦佩陋室主人的“斯是陋 室 的高尚情操 7.综合学习(6分) 1.右边这个雕塑是在联合国总部前矗立了四十年的“铸剑为犁”主 题雕塑,请用简洁的语言介绍这个雕塑。(2分) 2.请用简洁的语言概括这个主题雕塑的含义是什么?(2分) 3.古今描写战争的诗词有很多,请你写出二句有关战争的诗句。(2 分)(不同诗句中的连续两句。)
1 2010 学年八年级语文月考试卷（10 月 14 日） 一、书写（3 分） 二、积累运用（27 分） 1．根据拼音写出汉字或给下列加点字注音。（4 分） 我们在平时的学习或生活中常有这样的体会：当我们遇到了困难和 cuò( )折，经历 无数的尝试后都不能解决它，看似毫无希望了。但有时只要我们再作坚持与努力，就常有“柳 暗花明”的 huò( )然开朗之感，那时，困难在我们面前似乎就渺．( )小了,不再不 可逾．( )越了。 2．下列书写全正确的一项（2 分） ( ) A．精疲力竭 张慌失措 杀戮 箱箧 B．臭名昭著 月明风轻 荒谬 憧憬 C. 眼花缭乱 锐不可当 晨曦 血腥 D. 响彻云宵 转弯抹角 纳粹 鞠躬 3．下列句子没有语病的一项是：（2 分） ( ) A．大家去郊游是一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 B．这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C．从她上学的那天起，语文对她就产生看浓厚的兴趣。 D．能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上能否成功的关键。 4．对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（2 分） （ ） A．我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼里是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 （反语） B．请您想象有一座言语无法形容的建筑，一座恍若月宫的建筑，这就是圆明园。（比 喻） C．丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满 了箱箧。（反语） D．您征求我对远征中国的意见。您认为这次远征是体面的，出色的。（反语） 5．请准确说出下列句子中划线部分标点符号的用法。（3 分） A．走不了多几步，她马上找到她要的东西了：一个大弹坑。（ ） B．那几个士兵到处找契柯拉耶夫的尸身——可是找不着。 （ ） C．塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著——世世代代“人”的声音，在诗和音乐的 韵律中，响彻云霄，响遍山谷。（ ） 6．古诗文填空（８分） 诵读古代优秀诗文，会给我们许多精神上的享受，如：读《野望》，我们领略到了山 野中“ ，山山唯落晖”的浓浓秋意；览《桃花源记》，我们感受到了桃花源 村“ ，鸡犬相闻”的安宁平静；诵《望洞庭湖赠张丞相》，我们又领略 到了洞庭湖“ ，波撼岳阳城”的壮观；咏《爱莲说》，让我们品味到古 人“出淤泥而不染， ”的高尚情操；吟《长歌行》，更让我们品味到 “ ，老大徒伤悲”的悲伤和无奈；品《望岳》我们感悟到了“ ， 一览众山小“的雄心与气概；阅《大道之行》我们感受到了古人“大道之行也，天下为 公， ，讲信修睦”的美好理想；观《陋室铭》我们钦佩陋室主人的“斯是陋 室， ”的高尚情操。 7.综合学习(6 分) 1.右边这个雕塑是在联合国总部前矗立了四十年的“铸剑为犁”主 题雕塑,请用简洁的语言介绍这个雕塑。（2 分） 2．请用简洁的语言概括这个主题雕塑的含义是什么？（2 分） 3．古今描写战争的诗词有很多，请你写出二句有关战争的诗句。（2 分）（不同诗句中的连续两句。）
三、阅读理解(40分) (12分) 这是冀中区的女孩子们,大的不过十五,小的才十三。她们在家乡的道路上行军,眼望 着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢,看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞去, 不久又向北飞来。她们长大成人了。 小女孩子趴在船边,思两只小手淘着水玩。发烧的手浸在漬凉的水果很舒服,她随手就 員了把泼在那淦眷愿厚的泥和汗她痛快快地泼起来,连那短短的決发大些 的轻声吆喝她 “看你,这时洗脸干什么?什么时候啊,还这么爱干净!” 小女孩子抬起头来,望一望老头子,笑着说: “洗一洗就精神了!” 老头子说: “不怕,洗一洗吧,多么俊的一个孩子呀!” 远远有一片阴惨的黄色的光,突然一转就转到她们的船上来。女孩子正在拧着水淋淋的 头发,叫了一声。老头子说 “不怕,小火轮上的探照灯,它照不见我们。” 他蹲下去,撑着船往北绕一绕。黄色的光仍然向四下里探照,一下照在水面上,一下又 照到远处的树林里去了。 老头子小声说: “不要说话,要过封锁线了!” 小船无声地,但是飞快地前进。当小船和那黑糊糊的小火轮站到一条横线上的时候,探 照灯突然照向她们,不动了。两个女孩子的脸照得雪白,紧接着就扫射过一梭机枪 老头子叫了一声“趴下”,一抽身就跳进水里去,踏着水用两手推 着小船前进。大女孩子把小女孩子抱在怀里,倒在船底上,用身子遮盖了她 子弹吱吱地在她们的船边钻到水里去,有的一见水就爆炸了。 大女孩子负了伤,具说她没有叫一声也没有一声,可是胳腮没有了力曩,再也搂不住 那个小的,她靓了下未那小的觉得有一股热热的东西流到自己脸上来,连忙爬起来,把大 的抱在自己怀里,带着哭声向老头子喊: “她挂花了!” 老头子没听见,拼命地往前推着船,还是柔和地说: “不怕。他打不着我们!” “她挂了花!” “谁?”老头子的身体往上蹿了一蹿,随着,那小船很厉害地仄歪了一下。老头子觉得 自己的手脚顿时失去了力量,他用手扒着船尾,跟着浮了几步,才又拼命地往前推了一把, 他们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去,他觉得两只老眼有些昏花。可是他到底用篙 拨开外面一层芦苇,找到了那窄窄的入口。 8.用简洁的语言概括本选文的内容。(2分) 9.文中多次出现“不怕”这个词语,它们的意思是否一样,并说说它们包含了老人怎 样情感或性格。(3分) 10.文中加曲线的内容是对二个小女孩一些的描写,从这些描写中可以看出她们是怎样 的一个小女孩。(2分)
2 三、阅读理解（40 分） 一 （12 分） 这是冀中区的女孩子们，大的不过十五，小的才十三。她们在家乡的道路上行军，眼望 着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞去， 不久又向北飞来。她们长大成人了。 小女孩子趴在船边，用两只小手淘着水玩。发烧的手浸在清凉的水里很舒服，她随手就 舀了一把泼在脸上，那脸涂着厚厚的泥和汗。她痛痛快快地洗起来，连那短短的头发。大些 的轻声吆喝她： “看你，这时洗脸干什么？什么时候啊，还这么爱干净！” 小女孩子抬起头来，望一望老头子，笑着说： “洗一洗就精神了！” 老头子说： “不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀！” 远远有一片阴惨的黄色的光，突然一转就转到她们的船上来。女孩子正在拧着水淋淋的 头发，叫了一声。老头子说： “不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。” 他蹲下去，撑着船往北绕一绕。黄色的光仍然向四下里探照，一下照在水面上，一下又 照到远处的树林里去了。 老头子小声说： “不要说话，要过封锁线了！” 小船无声地，但是飞快地前进。当小船和那黑糊糊的小火轮站到一条横线上的时候，探 照灯突然照向她们，不动了。两个女孩子的脸照得雪白，紧接着就扫射过一梭机枪。 老头子叫了一声“趴下”，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推 着小船前进。大女孩子把小女孩子抱在怀里，倒在船底上，用身子遮盖了她。 子弹吱吱地在她们的船边钻到水里去，有的一见水就爆炸了。 大女孩子负了伤，虽说她没有叫一声也没有哼一声，可是胳膊没有了力量，再也搂不住 那个小的，她翻了下去。那小的觉得有一股热热的东西流到自己脸上来，连忙爬起来，把大 的抱在自己怀里，带着哭声向老头子喊： “她挂花了！” 老头子没听见，拼命地往前推着船，还是柔和地说： “不怕。他打不着我们！” “她挂了花！” “谁？”老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，那小船很厉害地仄歪了一下。老头子觉得 自己的手脚顿时失去了力量，他用手扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推了一把。 他们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去，他觉得两只老眼有些昏花。可是他到底用篙 拨开外面一层芦苇，找到了那窄窄的入口。 8． 用简洁的语言概括本选文的内容。（2 分） 9．文中多次出现“不怕”这个词语，它们的意思是否一样，并说说它们包含了老人怎 样情感或性格。（3 分） 10．文中加曲线的内容是对二个小女孩一些的描写，从这些描写中可以看出她们是怎样 的一个小女孩。（2 分）
11.最后两段主要是在刻画老人的心理,说说这些描写刻画了当时老人怎样内心。(2 分) 12.语言是最能反应一个人性格,试从本选文老人的语言入手,分析老人的语言有何特 点?这样的语言描写有何好处?(3分) 二最后一根火柴(12分) (1)一个六人组成的科学考察队,在可可西里无人区突遇暴风雨,迷失了方向。他们 精疲力竭地走了一个下午,也未能走回宿营地。 (2)天渐渐黑了下来。年过花甲的老队长凭多年的野地考察经验,预感到了某种不祥。 他神色凝重地告诉大家,如此恶劣的气候,营救工作根本无法实行,我们必须设法熬过 今晚才有获救的可能。大家的心倏地像跌进了无底深渊。谁都明白,这里夜间温度达零 下四十多度,要想熬过今晚几乎是不可能的。 (3)狰狞恐怖的死神,一下子赫然眼前 (4)他们寻到一块上部凸出,下部凹入一米的巨石躲了进去,六个人背靠着背,瑟缩 着用彼此的体温取暖。人生诸多欲求,此时已被简化为对一团火的渴望! (5)忽然,一位队员惊喜地发现,在他们栖身的岩缝里竟残存着许多干枯的灌木!大 家激动不已,把目光齐刷刷地投向嗜烟的老队长。老队长心领神会,从怀里掏出一盒火 柴。遗憾的是,匣里的火柴所剩区区几根了 (6)这里海拔三千多米,不但氧气稀薄,而且肆虐的寒风无处不入,想一次划燃火柴 是非常困难的。一根,根,三根,火柴只有哧的亮一下,腾起一缕青烟便熄灭了。 (η)仅剩最后一根火柴时,老队长不敢再划了。他清醒地知道,如果这根火柴再不能 将木柴点燃,他们六人将魂断高原。气氛骤然紧张起来,老队长擎火柴的手开始微微颤 (8)深思熟虑了许久,老队长命令大家把臃肿的外衣脱下,拥在各自胸前,然后用身 体围成一个圈,将老队长划火柴的手围得密不透风。在火柴擦向磷纸的刹那,每个人都 竭力屏住呼吸,惟恐自己多吸一些珍贵的氧气。 (9)“哧”的一声,火柴绽开一朵美丽的花,将浓重的夜幕撕开一角。老队长不敢怠 慢,忙将自己的帽子点燃,放在木柴下。一堆篝火疯狂地燃烧起来! 00那一夜,何等漫长。生死之间,大家看到了自身的渺小,同时对那根救命火柴产 生了神灵般的崇敬与膜拜。天亮了,前来搜救的直升机很快发现了他们,他们得救了, 0D谁也不会想到,创造奇迹的,竟是微不足道的一根火柴! ⑩D其实世界上再渺小的事物也会有它的伟大之处,譬如这根火柴,尽管它一生只辉 煌一次,但这一次却成了永恒。 3那么,谁还有理由自高自大。 13.用简洁的语言概括选文的主要内容。(交代背景,指出作用及启示)(2分) 4.找出能点明文章主旨的句子。(2分) 15.文章第六段加曲线的词语有什么表达作用?(2分) 16.当仅剩最后一根火柴时,老队长擎火柴的手为什么开始“微微颤抖”?(2分) 17.“火柴绽开一朵美丽的花,将浓重的夜幕撕开一角”运用的修辞是 其表达作用是 (2分)
3 11．最后两段主要是在刻画老人的心理，说说这些描写刻画了当时老人怎样内心。（2 分） 12．语言是最能反应一个人性格，试从本选文老人的语言入手，分析老人的语言有何特 点？这样的语言描写有何好处？（3 分) 二 最后一根火柴 （12 分） ⑴一个六人组成的科学考察队，在可可西里无人区突遇暴风雨，迷失了方向。他们 精疲力竭地走了一个下午，也未能走回宿营地。 ⑵天渐渐黑了下来。年过花甲的老队长凭多年的野地考察经验，预感到了某种不祥。 他神色凝重地告诉大家，如此恶劣的气候，营救工作根本无法实行，我们必须设法熬过 今晚才有获救的可能。大家的心倏地像跌进了无底深渊。谁都明白，这里夜间温度达零 下四十多度，要想熬过今晚几乎是不可能的。 ⑶狰狞恐怖的死神，一下子赫然眼前。 ⑷他们寻到一块上部凸出，下部凹入一米的巨石躲了进去，六个人背靠着背，瑟缩 着用彼此的体温取暖。人生诸多欲求，此时已被简化为对一团火的渴望！ ⑸忽然，一位队员惊喜地发现，在他们栖身的岩缝里竟残存着许多干枯的灌木！大 家激动不已，把目光齐刷刷地投向嗜烟的老队长。老队长心领神会，从怀里掏出一盒火 柴。遗憾的是，匣里的火柴所剩区区几根了。 ⑹这里海拔三千多米，不但氧气稀薄，而且肆虐的寒风无处不入，想一次划燃火柴 是非常困难的。一根，二根，三根，火柴只有哧的亮一下，腾起一缕青烟便熄灭了。 ⑺仅剩最后一根火柴时，老队长不敢再划了。他清醒地知道，如果这根火柴再不能 将木柴点燃，他们六人将魂断高原。气氛骤然紧张起来，老队长擎火柴的手开始微微颤 抖。 ⑻深思熟虑了许久，老队长命令大家把臃肿的外衣脱下，拥在各自胸前，然后用身 体围成一个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。在火柴擦向磷纸的刹那，每个人都 竭力屏住呼吸，惟恐自己多吸一些珍贵的氧气。 ⑼“哧”的一声，火柴绽开一朵美丽的花，将浓重的夜幕撕开一角。老队长不敢怠 慢，忙将自己的帽子点燃，放在木柴下。一堆篝火疯狂地燃烧起来！ ⑽那一夜，何等漫长。生死之间，大家看到了自身的渺小，同时对那根救命火柴产 生了神灵般的崇敬与膜拜。天亮了，前来搜救的直升机很快发现了他们，他们得救了。 ⑾谁也不会想到，创造奇迹的，竟是微不足道的一根火柴！ ⑿其实世界上再渺小的事物也会有它的伟大之处，譬如这根火柴，尽管它一生只辉 煌一次，但这一次却成了永恒。 ⒀那么，谁还有理由自高自大。 13．用简洁的语言概括选文的主要内容。（交代背景，指出作用及启示）（2 分） 14．找出能点明文章主旨的句子。（2 分） 15．文章第六段加曲线的词语有什么表达作用？（2 分） 16．当仅剩最后一根火柴时，老队长擎火柴的手为什么开始“微微颤抖”？（2 分） 17．“火柴绽开一朵美丽的花，将浓重的夜幕撕开一角”运用的修辞是 ， 其表达作用是 。（2 分）
18.读了本文后你有何启示?(2分) 三(8分) 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人 咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今 是何世,乃不知有汉,无论魏晋。欺人一为具意所闻,貨叹惋。余人各复延至其家 皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也 19.本选段节选自《 》,作者是 朝的陶渊明,字 号 (2分) 20.下列加点的词中,不是古今异义词的一项是(2分) A.不足为外人道也 B.率妻子邑人来此绝塘 无论魏晋 D.便要还家 21.翻译文中划曲线的句子:此人一一为具言所闻,皆叹惋。(2分) 22.选文划线的句子写出桃花源人哪些信息?(2分) 四(8分) 项籍少时,学书不成,去,学剑,又不成。项梁怒之。籍曰:“书,足以记名姓而已 剑,一人敌,不足学,学万人敌!”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜:略知其意,又不肯竟学。 (注:项籍即西楚霸王项羽) 23.解释文中加点的词语(4分) A.于是项梁乃教籍兵法 B.学书不成,去,学剑 C.足以记名姓而己 乃去足足 D.不足学 24.翻译文中划线的句子。(2分) 略知其意,又不肯竟学。 25.楚霸王兵败垓下,自刎乌江,固然有历史的原因,但更多的是自身的原因。本选文可能 告诉我们一些他失败的原因,你能对此作些概括吗?(2分) 四、写作(30分) 26.刚过完中秋小长假,我们又马上迎来国庆黄金周,对于我们这些长期辛勤耕耘在题 海书林中的中学生来说,这些日子无疑给了我们许多的欢乐。现在,我们虽然又回到了学校 坐在教室里聆听老师们的谆谆教诲了,但这些快乐仍然在眼前出现,在耳边响起。那么,就 请拿起你手中的笔,用“在欢乐的日子里”为题,将你在这些日子里遇到的欢乐事讲述出来 与大家一起分享。将快乐分给两个人,你便收获了两份快乐,现在有更多的人来分享你的快 乐,那你收获的欢乐不就更多吗?快动手吧!让你的生活成为欢乐的海洋吧! 求:1.写真实的事,具体的事,有意义的能反映我们这个时代特色的事。 2.也可以编一个使自己快乐,也使别人快乐的故事。 3.字数不少于500字
4 18．读了本文后你有何启示？（2 分） 三 （8 分） 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人， 咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今 是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家， 皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 19．本选段节选自《 》，作者是 朝的陶渊明，字 ， 号 。（2 分） 20．下列加点的词中，不是古今异义词的一项是（2 分） （ ） A．不足．．为外人道也 B．率妻子邑人来此绝境．． C．无论．．魏晋 D．便要．还家 21．翻译文中划曲线的句子：此人一一为具言所闻，皆叹惋。（2 分） 22．选文划线的句子写出桃花源人哪些信息？（2 分） 四 （8 分） 项籍少时，学书不成，去．，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足．以记名姓而已； 剑，一人敌，不足．学，学万人敌！”于是项梁乃．教籍兵法，籍大喜；略知其意，又不肯竟学。 （注：项籍即西楚霸王项羽） 23．解释文中加点的词语（4 分） A．于是项梁乃．教籍兵法 乃： B．学书不成，去．，学剑 去： C．足．以记名姓而已 足： D．不足．学 足： 24．翻译文中划线的句子。（2 分） 略知其意，又不肯竟学。 。 25．楚霸王兵败垓下，自刎乌江，固然有历史的原因，但更多的是自身的原因。本选文可能 告诉我们一些他失败的原因，你能对此作些概括吗？（2 分） 四、写作（30 分） 26．刚过完中秋小长假，我们又马上迎来国庆黄金周，对于我们这些长期辛勤耕耘在题 海书林中的中学生来说，这些日子无疑给了我们许多的欢乐。现在，我们虽然又回到了学校， 坐在教室里聆听老师们的谆谆教诲了，但这些快乐仍然在眼前出现，在耳边响起。那么，就 请拿起你手中的笔，用“在欢乐的日子里”为题，将你在这些日子里遇到的欢乐事讲述出来， 与大家一起分享。将快乐分给两个人，你便收获了两份快乐，现在有更多的人来分享你的快 乐，那你收获的欢乐不就更多吗？快动手吧！让你的生活成为欢乐的海洋吧！ 要求：1． 写真实的事，具体的事，有意义的能反映我们这个时代特色的事。 2． 也可以编一个使自己快乐，也使别人快乐的故事。 3． 字数不少于 500 字