评分标准 1、挫豁 5、提示下文 表示转折 表示强调 6、树树皆秋色阡陌交通气蒸云梦泽濯清涟而不妖少壮不努力 会当凌绝顶选贤与能 惟吾德馨 7、1、雕塑是一个体魄健壮的青年,他一手拿着一把锤子,另一只手拿着一把宝剑,他正在 用锤子把这把战争的武器改造成农具一一犁 2、这个雕塑反应了全人类的愿望:反对战争,维护和平,把战争的武器变成生活的工具, 造福人类。 3、八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声 将军百战死,壮士十年归 、阅读理解 8、护送途中,大女孩受伤 9、第一个“不怕”与后两个不一样,前者是“可以,没关系”意,后者是“不用害怕” (1分)前者写出了老人对女孩的喜爱之情。(1分)后者写出了老人的自尊、自信和自负 (1分) 10、第一处曲线处写出了女孩的天真可爱,纯洁活泼,后者写出了女孩的坚强勇敢。 ll、为自己的大意使女孩受伤的懊悔、难过和自责 12、语言简洁短小。(1分)这些语言充分展现了老人过于自信,自尊的性格,这样语言描 写符合人物的性格,体现了人物的形象。(2分意对即可) 13、科考队六人受到死神的威胁,但一根火柴使他们脱离了危险,从而说明世上再渺小的事 物也有它的伟大之处。(意对即可) 14、文章的第十二、十三段。(只答十三不给分,只答十二段给1分) 15、写出了火柴的珍贵和大家的紧张心理。(珍贵1分,紧张1分) 16、如果这根火柴再不能将木柴点燃,他们六人将魂断高原。(意对即可) 17、比喻。(1分)生动形象地写出了火柴给六人带来了活下去的希望和生的喜悦。(1分, 意对即可 18、再细小的事物都有他的伟大之处,更何况我们人呢?我们在生活和学习上不能再怨天尤 人,自暴自弃,应该像那根火柴一样即便微小也要让自己放出光彩。(言之成理即可) 19、《桃花源记》晋元亮五柳先生(每空0.5分) 20、D 21、这个人一件件地向他们详细地说了自己的所见所闻,村中的人都感叹惋息 2、生活富足,真诚淳朴,热情好客。(写出二个即可得分) 四 23、乃:于是,就去:放弃学书足:够足:值得1分一空) 24、项羽稍稍知道了它的大意,又不肯完成学业。 25、项羽他学什么都不能一心一意,不能坚持到底,缺乏恒心和毅力,这为他后面的失败埋 下了隐患。(意对即可) 26、略(参考2010年中考评分标准)
评分标准 一、略 二、1、挫 豁 miǎo yú 2、C 3、D 4、D 5、提示下文 表示转折 表示强调 6、树树皆秋色 阡陌交通 气蒸云梦泽 濯清涟而不妖 少壮不努力 会当凌绝顶 选贤与能 惟吾德馨 7、1、雕塑是一个体魄健壮的青年，他一手拿着一把锤子，另一只手拿着一把宝剑，他正在 用锤子把这把战争的武器改造成农具——犁。 2、这个雕塑反应了全人类的愿望：反对战争，维护和平，把战争的武器变成生活的工具， 造福人类。 3、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 将军百战死，壮士十年归。 三、阅读理解 一 8、护送途中，大女孩受伤。 9、第一个“不怕”与后两个不一样，前者是“可以，没关系”意，后者是“不用害怕”意。 （1 分）前者写出了老人对女孩的喜爱之情。（1 分）后者写出了老人的自尊、自信和自负。 （1 分） 10、第一处曲线处写出了女孩的天真可爱，纯洁活泼，后者写出了女孩的坚强勇敢。 11、为自己的大意使女孩受伤的懊悔、难过和自责。 12、语言简洁短小。（1 分）这些语言充分展现了老人过于自信，自尊的性格，这样语言描 写符合人物的性格，体现了人物的形象。（2 分 意对即可） 二 13、科考队六人受到死神的威胁，但一根火柴使他们脱离了危险，从而说明世上再渺小的事 物也有它的伟大之处。（意对即可） 14、文章的第十二、十三段。（只答十三不给分，只答十二段给 1 分） 15、写出了火柴的珍贵和大家的紧张心理。（珍贵 1 分，紧张 1 分） 16、如果这根火柴再不能将木柴点燃，他们六人将魂断高原。（意对即可） 17、比喻。（1 分）生动形象地写出了火柴给六人带来了活下去的希望和生的喜悦。（1 分， 意对即可） 18、再细小的事物都有他的伟大之处，更何况我们人呢？我们在生活和学习上不能再怨天尤 人，自暴自弃，应该像那根火柴一样即便微小也要让自己放出光彩。（言之成理即可） 三 19、《桃花源记》 晋 元亮 五柳先生（每空 0.5 分） 20、D 21、这个人一件件地向他们详细地说了自己的所见所闻，村中的人都感叹惋息。 22、生活富足，真诚淳朴，热情好客。（写出二个即可得分） 四 23、乃：于是，就 去：放弃学书 足：够 足：值得 （1 分一空） 24、项羽稍稍知道了它的大意，又不肯完成学业。 25、项羽他学什么都不能一心一意，不能坚持到底，缺乏恒心和毅力，这为他后面的失败埋 下了隐患。（意对即可） 26、略（参考 2010 年中考评分标准）