《七律·长征》课文简说 本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万 五千里长征的艰难历程,赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精 这是一首七律诗,全诗共八行,每行七个字,每两行为一句,共四句,分首 联、颔联、颈联、尾联。 首联以直白的词汇、豪迈的语势,高屋建瓴,总领全诗,高度概括出红军在 长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。它以革命乐观主义精神和革命浪漫 主义风格,成为全篇的纲领。“不怕”两字,回答响亮,下笔千钧,以坚定的语 气表现出红军面对长征过程中的千难万险,全无惧色,顶天立地。“等闲”两字 则将困难轻轻一瞥,加深了对“不怕”的表述,表现出红军藐视困难、从容不迫 的自豪感。“万水千山”以静写动,以艰难险阻为主体,展现了一幅浓缩红军长 征壮阔历程的总览图。 颔联承接“千山”。作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸张手法极言山势雄险, 用的是“扬”的手法,而后用“细浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小,用的是 “抑”的手法,这抑扬之间更显出红军的伟大。“腾”与“走”的拟人化动态描 写,使静止的山有了生气,大山与红军都灵动起来。此联可谓想象超绝,用语新 奇,境界阔大,气象万千。 颈联承接“万水”。一“暖”一“寒”,既写出了天气情况,又写出了心理 感受。作者以两种感觉互相对比,既表达了红军渡过金沙江后的喜悦,又表现了 夺取泸定桥的惊心动魄,足见红军的神勇无比。一“拍”一“横”也是以动写静 的手法。此联对仗自然、工整,以自然环境寄寓无限感慨,极具气势。 尾联描述了长征的最后历程。翻越“千里雪”的岷山,其困难程度其实超过 “逶迤”的五岭和“磅礴”的乌蒙山,但这时由于胜利在望,心情舒朗,“喜” 由心生,眼中望去的风雪交加路也就变得美不胜收了。最后以“开颜”收篇,写 出了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态,同时预示了长征的彻底胜利 纵观全诗,气势磅礴,气魄宏伟,格调髙昂,笔力雄健。不仅大处雄浑,节 奏强烈,而且小处精细,抑扬顿挫。诗中对仗极为工整,用词极为精当。 对张牙舞爪、穷凶极恶的敌人不置一字,视之若无。—这种傲视山川的夺
《七律·长征》课文简说 本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万 五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精 神。 这是一首七律诗，全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分首 联、颔联、颈联、尾联。 首联以直白的词汇、豪迈的语势，高屋建瓴，总领全诗，高度概括出红军在 长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。它以革命乐观主义精神和革命浪漫 主义风格，成为全篇的纲领。“不怕”两字，回答响亮，下笔千钧，以坚定的语 气表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色，顶天立地。“等闲”两字 则将困难轻轻一瞥，加深了对“不怕”的表述，表现出红军藐视困难、从容不迫 的自豪感。“万水千山”以静写动，以艰难险阻为主体，展现了一幅浓缩红军长 征壮阔历程的总览图。 颔联承接“千山”。作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸张手法极言山势雄险， 用的是“扬”的手法，而后用“细浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是 “抑”的手法，这抑扬之间更显出红军的伟大。“腾”与“走”的拟人化动态描 写，使静止的山有了生气，大山与红军都灵动起来。此联可谓想象超绝，用语新 奇，境界阔大，气象万千。 颈联承接“万水”。一“暖”一“寒”，既写出了天气情况，又写出了心理 感受。作者以两种感觉互相对比，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了 夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。一“拍”一“横”也是以动写静 的手法。此联对仗自然、工整，以自然环境寄寓无限感慨，极具气势。 尾联描述了长征的最后历程。翻越“千里雪”的岷山，其困难程度其实超过 “逶迤”的五岭和“磅礴”的乌蒙山，但这时由于胜利在望，心情舒朗，“喜” 由心生，眼中望去的风雪交加路也就变得美不胜收了。最后以“开颜”收篇，写 出了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态，同时预示了长征的彻底胜利。 纵观全诗，气势磅礴，气魄宏伟，格调高昂，笔力雄健。不仅大处雄浑，节 奏强烈，而且小处精细，抑扬顿挫。诗中对仗极为工整，用词极为精当。 对张牙舞爪、穷凶极恶的敌人不置一字，视之若无。──这种傲视山川的夺
人之气,非百战百胜、总揽全局的三军统帅、一代伟人而不能拥有此胸怀,无此 胸怀亦不能出此语。这就是毛泽东的艺术风格,这就是毛泽东诗词艺术的魅力所 在 选编这首诗的目的是让学生通过对诗句意思的理解,感受到中国工农红军在 毛泽东的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦 的心情,领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。这 是教学的重点。教学的难点是理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情
人之气，非百战百胜、总揽全局的三军统帅、一代伟人而不能拥有此胸怀，无此 胸怀亦不能出此语。这就是毛泽东的艺术风格，这就是毛泽东诗词艺术的魅力所 在！ 选编这首诗的目的是让学生通过对诗句意思的理解，感受到中国工农红军在 毛泽东的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦 的心情，领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。这 是教学的重点。教学的难点是理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情