上海市宝山区2015届高三上学期第一次月考语文试题_上海市宝山区2015届高三上学期第一次月考语文试题

上海市宝山区2015届高三上学期第一次月考语文试题 (满分150分,考试时间150分钟) 阅读(80分) (一)阅读下文,完成1-6题。(15分) (1)自九年前《赤兔之死》获得高考作文满分后,文言作文几乎年年都有。其 极致是去年的甲骨文作文和今年的冷僻字入文。对此,社会反响热烈,媒体更视 这两个考生为“古文字达人”、“古文奇才” (2)究其之所以如此,最主要的在于大时代的激荡与影响。这种以再度回归传 统作自己身份标别的文化选择,无疑给这些高中生痴迷古文提供了难得的机缘。 回想当年,新文学运动风头正健的时候,如林纾等人坚持纯正的古文,以为制器 可求日新,而为文不能躁进,这样平实的论说居然还遭到讥讽,真让人不能不重 生感叹:有时候,纵使你手握真理,也不一定抗得过时势。所幸今天,已经走出 盲从迷思的中国人知道了,鹦鹉巧舌,终非真声,所谓现代化绝不是传统的中国 走向现代的西方,更不是“他者化”和“后殖民化”。其间,一种从来秉承的传 统才是我们自身发展的基始,而我们的任何发展最终都不过是对这种传统的再度 确认和回归。以这样的认知来看文言文,显然就不仅仅是之乎者也、骈四俪六而 已,它是保存并接引人走进传统的重要凭依,甚夲就是这种传统的部分。也正 是基于这样的认知,自上世纪九十年代以来,包括“新古文运动”在内的古诗文 在民间和网络上全面复兴。人们重拾对文言的兴趣,印证着又一波时势造就的必 然。对于这样的时运势转,我们有大欣喜 (3)不过话说回来,与当下的国学热一样,这一波文言热也存在不少问题。我 们知道,作为与白话文相对的语体文,文言文有自己特殊的体式要求,有一整套 关于起承转合、过接缴结的义法要求,它讲究意旨绾凑,笔法周匝,其虚字实字 的调用与间架局势的布排无不极见巧难,而文章主旨的呈现与气调脉络的贯穿更 有重重的讲究。但今人对此知之太少,甚至不加理会,以为翻一部《古文观止》 读几篇唐宋八大家就可以纵笔横肆,结果写出的东西与近现代人明显存在差距 比之古人,更岂止有真鼎与伪觚之判。 (4)以今年那篇用极僻字的满分作文为例,能用文言论说当代环保话题,非出 宿构,又不跑题,诚然不易。但对照其后来发布的译文,他对所用字词的理解显 然多有错误,更远谈不到适切。如“每啮毚腈”一句中的“毚”字,《广雅》释 为“狯”,通常用来限饰兔子而不及他物,更不单用,今径解作“兔”并用来修 饰“曘”,明显不通。又如“睇眄”一词相对常见,状人斜视顾盼之貌,多用指 女子,故曹植《七启》有“红颜宜笑,睇眄流光”,泛用作极目远望讲,是望文 生义。末句“亲房”一词,在古代特指家族的近支,解作双亲,更是不明传统礼 仪文化之误。再说句,全文句式单一僵直,大体以四字句为主,整句与散句的转 接承仰比较生硬。其间“坐银杏树下,观儿童嬉于树下”云云,不知省文就简如 此,更不知是何句法?最后说意,不能不说,选用文言并没有给作文带来多少深 邃的意境和特别的效果,相反,字句与意思并不密合熨贴。末段陈说个人理想的 生态环境,有“扶其落桃,投于苙”,将落在水中的桃子投入猪圈,是何意象? 此意象与天人相得的和谐生态又有何关系?诸如此类,殊为费解。 (5)我们根本无意对一个高中生的文言作文百般苛求,我们在意的是,在基本 没做或根本不能做过细识读,并不知自来的传统,强为攀扯、炫奇逞怪最是作文 之大忌的情况下,就将他拔高到奇才,乃至拔擢至与古人等列的哄抬方式,这种 方式很能凸显文言文在今日的荒败与贫瘠。包括那篇甲骨作文,据刘钊先生讲

上海市宝山区 2015 届高三上学期第一次月考语文试题 （满分 150 分，考试时间 150 分钟） 一 阅读（80 分） （一）阅读下文，完成 1-6 题。（15 分） （1）自九年前《赤兔之死》获得高考作文满分后，文言作文几乎年年都有。其 极致是去年的甲骨文作文和今年的冷僻字入文。对此，社会反响热烈，媒体更视 这两个考生为“古文字达人”、“古文奇才”。 （2）究其之所以如此，最主要的在于大时代的激荡与影响。这种以再度回归传 统作自己身份标别的文化选择，无疑给这些高中生痴迷古文提供了难得的机缘。 回想当年，新文学运动风头正健的时候，如林纾等人坚持纯正的古文，以为制器 可求日新，而为文不能躁进，这样平实的论说居然还遭到讥讽，真让人不能不重 生感叹：有时候，纵使你手握真理，也不一定抗得过时势。所幸今天，已经走出 盲从迷思的中国人知道了，鹦鹉巧舌，终非真声，所谓现代化绝不是传统的中国 走向现代的西方，更不是“他者化”和“后殖民化”。其间，一种从来秉承的传 统才是我们自身发展的基始，而我们的任何发展最终都不过是对这种传统的再度 确认和回归。以这样的认知来看文言文，显然就不仅仅是之乎者也、骈四俪六而 已，它是保存并接引人走进传统的重要凭依，甚至就是这种传统的一部分。也正 是基于这样的认知，自上世纪九十年代以来，包括“新古文运动”在内的古诗文 在民间和网络上全面复兴。人们重拾对文言的兴趣，印证着又一波时势造就的必 然。对于这样的时运势转，我们有大欣喜。 （3）不过话说回来，与当下的国学热一样，这一波文言热也存在不少问题。我 们知道，作为与白话文相对的语体文，文言文有自己特殊的体式要求，有一整套 关于起承转合、过接缴结的义法要求，它讲究意旨绾凑，笔法周匝，其虚字实字 的调用与间架局势的布排无不极见巧难，而文章主旨的呈现与气调脉络的贯穿更 有重重的讲究。但今人对此知之太少，甚至不加理会，以为翻一部《古文观止》 读几篇唐宋八大家就可以纵笔横肆，结果写出的东西与近现代人明显存在差距， 比之古人，更岂止有真鼎与伪觚之判。 （4）以今年那篇用极僻字的满分作文为例，能用文言论说当代环保话题，非出 宿构，又不跑题，诚然不易。但对照其后来发布的译文，他对所用字词的理解显 然多有错误，更远谈不到适切。如“每啮毚臑”一句中的“毚”字，《广雅》释 为“狯”，通常用来限饰兔子而不及他物，更不单用，今径解作“兔”并用来修 饰“臑”，明显不通。又如“睇眄”一词相对常见，状人斜视顾盼之貌，多用指 女子，故曹植《七启》有“红颜宜笑，睇眄流光”，泛用作极目远望讲，是望文 生义。末句“亲房”一词，在古代特指家族的近支，解作双亲，更是不明传统礼 仪文化之误。再说句，全文句式单一僵直，大体以四字句为主，整句与散句的转 接承仰比较生硬。其间“坐银杏树下，观儿童嬉于树下”云云，不知省文就简如 此，更不知是何句法？最后说意，不能不说，选用文言并没有给作文带来多少深 邃的意境和特别的效果，相反，字句与意思并不密合熨贴。末段陈说个人理想的 生态环境，有“抾其落桃，投于苙”，将落在水中的桃子投入猪圈，是何意象？ 此意象与天人相得的和谐生态又有何关系？诸如此类，殊为费解。 （5）我们根本无意对一个高中生的文言作文百般苛求，我们在意的是，在基本 没做或根本不能做过细识读，并不知自来的传统，强为攀扯、炫奇逞怪最是作文 之大忌的情况下，就将他拔高到奇才，乃至拔擢至与古人等列的哄抬方式，这种 方式很能凸显文言文在今日的荒败与贫瘠。包括那篇甲骨作文，据刘钊先生讲

其实杂合金文、小篆,多有杜撰处。然而许多人虽不知不识,却一味夸扬。我们 只能说,当一种东西实在太过稀缺,拥有它一点点就会被人无限放大。而那些放 大它的人,通常也仅仅是以这样的哄抬作为对这份稀缺的交代,他们真有发自内 心的尊重吗?待一转身,这份稀缺是不是依旧会被远远地排斥在他真实的生活之 外?这都是有得一问的。对文言文也好,进而对国学乃至一切传统文化,哄抬和 爆炒绝不是尊重,与其哄抬它爆炒它,不如以平视的态度亲近它体会它,这比关 注高考满分作文,然后作者刻意求奇、读者一哄而上要重要得多。 (6)当然,平视和亲近不等于亵玩。不久前,弘晔传媒推出无厘头版的古文今 译图书《别笑,一本正经的文言文》,书中的翻译自无大错,但以“你亮叔我跟 你讲几句,你爸当年出来混,半道上就给挂了”来翻译《出师表》,以“你丫看 不见吗”来翻译《将进酒》之“君不见”,如此将前者弄成黑道版,后者弄成潮 语版,就有些过了。所以,当此疑信互出,哄抬与解构兼杂的新一波的古文热, 我们的心情真很复杂,一则以喜,一则以忧。 《文汇读书周报》2010年8月6日汪涌豪《文言文的当代际遇》,有删减) 1.(2分)请用一句话概括第一、二两段的主要内容:。 2.(2分)第二段画线句“以这样的认知来看文言文,显然就不仅仅是之乎者 也、骈四俪六而已,它是保存并接引人走进传统的重要凭依,甚至就是这种传统 的一部分。”是个复句,第一层分在“”这一词语之前,是关系 3.(2分)第三段中画线的“有真鼎与伪觚之判”的意思是。 4.(3分)作者认为“今年那篇用极僻字的满分作文”的问题有(40字以内) 5.(2分)下列对第5段理解与分析不正确的一项是() A.作者认为不知自来的传统,强为攀扯、炫奇逞怪是高中生文言作文的毛病。 B.作者巧借他人之口对甲骨作文进行了评价,照应开头,体现了行文的严密性 C.“这比关注高考满分作文”中的“这”指代的是以平视的态度亲近文言文 D.作者对一味夸扬、哄抬髙中生文言作文的媒体进行了委婉的批评 6.(4分)从全文看,作者认为文言文的当代际遇表现在哪些方面,这些际遇 带给作者怎样的感受,请作具体说明 二、阅读下文,完成7-12题。(21分) 二月兰季羡林 (1)一转眼,不知怎样一来,整个燕园竟成了二月兰的天下 (2)二月兰是一种常见的野花,花朵不大,紫白相间。花形和颜色都没有什么特异 之处。如果只有一两棵,在百花丛中,决不会引起任何人的注意。但是它却以多 胜,每到春天,和风一吹拂,便绽开了小花;最初只有一朵,两朵,几朵。但是 一转眼,在一夜间,就能变成百朵,千朵,万朵。大有凌驾百花之上的势头了 宅旁, _林中,山头,十坡,湖边,只要有窄隙的地方,都是一团紫气,间 以白雾,小花开得淋漓尽致,气势非凡,紫气直冲云霄,连宇宙都仿佛变成紫色 (3)东坡的词说:“月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,此事古难全。”但是花们好像 是没有什么悲欢离合。应该开时,它们就开;该消失时,它们就消失。它们是“纵 浪大化中”,一切顺其自然,自己无所谓什么悲与喜。我的二月兰就是这个样子。 (4)然而,人这个万物之灵却偏偏有了感情,有了感情就有了悲欢。 (5)当年老祖还活着的时候,每到春天二月兰开花的时候,她往往拿一把小铲, 一个黑书包,到成片的二月兰青草丛里去搜挖荠菜。只要看到她的身影在二月 的紫雾里晃动,我就知道在午餐或晩餐的餐桌上必然弥漫着荠菜馄饨的清香。当

其实杂合金文、小篆，多有杜撰处。然而许多人虽不知不识，却一味夸扬。我们 只能说，当一种东西实在太过稀缺，拥有它一点点就会被人无限放大。而那些放 大它的人，通常也仅仅是以这样的哄抬作为对这份稀缺的交代，他们真有发自内 心的尊重吗？待一转身，这份稀缺是不是依旧会被远远地排斥在他真实的生活之 外？这都是有得一问的。对文言文也好，进而对国学乃至一切传统文化，哄抬和 爆炒绝不是尊重，与其哄抬它爆炒它，不如以平视的态度亲近它体会它，这比关 注高考满分作文，然后作者刻意求奇、读者一哄而上要重要得多。 （6）当然，平视和亲近不等于亵玩。不久前，弘晔传媒推出无厘头版的古文今 译图书《别笑，一本正经的文言文》，书中的翻译自无大错，但以“你亮叔我跟 你讲几句，你爸当年出来混，半道上就给挂了”来翻译《出师表》，以“你丫看 不见吗”来翻译《将进酒》之“君不见”，如此将前者弄成黑道版，后者弄成潮 语版，就有些过了。所以，当此疑信互出，哄抬与解构兼杂的新一波的古文热， 我们的心情真很复杂，一则以喜，一则以忧。 （《文汇读书周报》2010 年 8 月 6 日汪涌豪《文言文的当代际遇》，有删减） 1．（2 分）请用一句话概括第一、二两段的主要内容： 。 2．（2 分）第二段画线句“以这样的认知来看文言文，显然就不仅仅是之乎者 也、骈四俪六而已，它是保存并接引人走进传统的重要凭依，甚至就是这种传统 的一部分。”是个复句，第一层分在“ ”这一词语之前，是 关系。 3．（2 分 ）第三段中画线的“有真鼎与伪觚之判”的意思是 。 4．（3 分）作者认为“今年那篇用极僻字的满分作文”的问题有（40 字以内） 5．（2 分）下列对第 5 段理解与分析不正确的一项是（ ）。 A. 作者认为不知自来的传统，强为攀扯、炫奇逞怪是高中生文言作文的毛病。 B. 作者巧借他人之口对甲骨作文进行了评价，照应开头，体现了行文的严密性。 C. “这比关注高考满分作文”中的“这”指代的是以平视的态度亲近文言文。 D. 作者对一味夸扬、哄抬高中生文言作文的媒体进行了委婉的批评。 6．（4 分）从全文看，作者认为文言文的当代际遇表现在哪些方面，这些际遇 带给作者怎样的感受，请作具体说明。 二、阅读下文，完成 7-12 题。（21 分） 二月兰 季羡林 ⑴一转眼，不知怎样一来，整个燕园竟成了二月兰的天下。 ⑵二月兰是一种常见的野花，花朵不大，紫白相间。花形和颜色都没有什么特异 之处。如果只有一两棵，在百花丛中，决不会引起任何人的注意。但是它却以多 胜，每到春天，和风一吹拂，便绽开了小花；最初只有一朵，两朵，几朵。但是 一转眼，在一夜间，就能变成百朵，千朵，万朵。大有凌驾百花之上的势头了。 宅旁，篱下，林中，山头，土坡，湖边，只要有空隙的地方，都是一团紫气，间 以白雾，小花开得淋漓尽致，气势非凡，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色 的了。 ⑶东坡的词说：“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。”但是花们好像 是没有什么悲欢离合。应该开时，它们就开；该消失时，它们就消失。它们是“纵 浪大化中”，一切顺其自然，自己无所谓什么悲与喜。我的二月兰就是这个样子。 ⑷然而，人这个万物之灵却偏偏有了感情，有了感情就有了悲欢。 ⑸当年老祖还活着的时候，每到春天二月兰开花的时候，她往往拿一把小铲，带 一个黑书包，到成片的二月兰青草丛里去搜挖荠菜。只要看到她的身影在二月兰 的紫雾里晃动，我就知道在午餐或晚餐的餐桌上必然弥漫着荠菜馄饨的清香。当

婉如还活着的时候,她每次回家,只要二月兰正在开花,她离开时,总穿过左手 是二月兰的紫雾,右手是湖畔垂柳的绿烟,匆匆忙忙走去,把我的目光一直带到 湖对岸的拐弯处。我曾套用农词写过三句话:“午静携侣寻野菜,黄昏抱猫向夕 阳,当时只道是寻常。”我的小猫虎子和咪咪还在世的时候,我也往往在二月兰 丛里看到她们:一黑一白,在紫色中格外显眼。 6)所有这些琐事都是寻常到不能再寻常了。然而,曾几何时,到了今天,老祖和 婉如已经永远永远地离开了我们。至于虎子和咪咪也各自遵循猫的规律,不知钻 到了燕园中哪一个幽暗的角落里,等待死亡的到来。如今,天地虽宽,阳光虽照 样普照,我却感到无边的寂寥与凄凉。回忆这些往事,如云如烟,原来是近在眼 前,如今却如蓬莱灵山,可望而不可即了 (7)对于我这样的心情和我的一切遭遇,我的二月兰一点也无动于衷,照样自己开 花。今年又是二月兰开花的大年。在校园里,眼光所到之处,无不有二月兰在。 宅旁,篱下,林中,山头,土坡,湖边,只要有空隙的地方,都是一团紫气,间 以白雾,小花开得淋漓尽致,气势非凡,紫气直冲霄汉,连宇宙都仿佛变成紫色 的 (8)这一切都告诉我,二月兰是不会变的,世事沧桑,于她如浮云。我想学习二月 兰,然而办不到。不但如此,她还硬把我的记忆牵回到我一生最倒霉的时候。在 十年浩劫中,我被抄家,被打成了“反革命”。正是在二月兰开花的时候,我被 管制劳动改造。有很长一段时间,我每天到一个地方去捡破砖碎瓦,还随时准备 着被红卫兵押解到什么地方去“批斗”,坐“喷气式”,还要挨上一顿揍,打得 鼻青脸肿。可是在砖瓦缝里二月兰依然开放,怡然自得,笑对春风,好像是在嘲 笑我。 (9在很长一段时间内,我成了“不可接触者”,几年没接到过一封信,很少有人 敢同我打个招呼。我虽处人世,实为异类。⑩然而我一回到家里,老祖、婉如 她们,在每人每月只能得到恩赐十几元钱生活费的情况下,殚思竭虑,弄一点好 吃的东西,希望能给我增加点营养;更重要的恐怕还是,希望能给我增添点生趣 我的小猫憨态可掬,偎依在我的身旁。她们不懂哲学,分不清两类不同性质的矛 盾。人视我为异类,她们视我为好友,从来没有表态,要同我划清界限。所有这 一些极其平常的琐事,都给我带来了无量的安慰。窗外尽管千里冰封,室内却是 暖气融融。我觉得,在世态炎凉中,还有不炎凉者在。这一点暖气支撑着我,走 过了人生最艰难的一段路,没有堕入深涧,一直到今天。 ①我感觉到悲,又感觉到欢。 0D到了今天,天运转动,否极泰来,不知怎么一来,我一下子成为“极可接触者” 到处听到的是美好的言词,到处见到的是和悦的笑容。然而,一回到家里,我的 老祖到哪里去了呢?我的婉如到哪里去了呢?还有我的虎子和咪咪到哪里去了 呢?世界虽照样眀朗,阳光虽照样明媚,我却感觉异样的寂寞与凄凉。 03我感觉到欢,又感觉到悲。 040我年届耄耋,前面的路有限了。然而在离开这个世界以前,我还有一件心事 我想弄清楚,什么叫“悲”?什么又叫“欢”?是我成为“不可接触者”时悲 呢?还是成为“极可接触者”时欢?如果没有老祖和婉如的逝世,这问题本来是 一清二白的。现在却是悲欢难以分辨了。我想得到答复。我走上了每天必登临几 次的小山,我问苍松,苍松不语;我问翠柏,翠柏不答。我问三十多年来亲眼目 睹我这些悲欢离合的二月兰,她也沉默不语,兀自万朵怒放,笑对春风,紫气直 冲霄汉

婉如还活着的时候，她每次回家，只要二月兰正在开花，她离开时，总穿过左手 是二月兰的紫雾，右手是湖畔垂柳的绿烟，匆匆忙忙走去，把我的目光一直带到 湖对岸的拐弯处。我曾套用农词写过三句话：“午静携侣寻野菜，黄昏抱猫向夕 阳，当时只道是寻常。”我的小猫虎子和咪咪还在世的时候，我也往往在二月兰 丛里看到她们：一黑一白，在紫色中格外显眼。 ⑹所有这些琐事都是寻常到不能再寻常了。然而，曾几何时，到了今天，老祖和 婉如已经永远永远地离开了我们。至于虎子和咪咪也各自遵循猫的规律，不知钻 到了燕园中哪一个幽暗的角落里，等待死亡的到来。如今，天地虽宽，阳光虽照 样普照，我却感到无边的寂寥与凄凉。回忆这些往事，如云如烟，原来是近在眼 前，如今却如蓬莱灵山，可望而不可即了。 ⑺对于我这样的心情和我的一切遭遇，我的二月兰一点也无动于衷，照样自己开 花。今年又是二月兰开花的大年。在校园里，眼光所到之处，无不有二月兰在。 宅旁，篱下，林中，山头，土坡，湖边，只要有空隙的地方，都是一团紫气，间 以白雾，小花开得淋漓尽致，气势非凡，紫气直冲霄汉，连宇宙都仿佛变成紫色 的了。 ⑻这一切都告诉我，二月兰是不会变的，世事沧桑，于她如浮云。我想学习二月 兰，然而办不到。不但如此，她还硬把我的记忆牵回到我一生最倒霉的时候。在 十年浩劫中，我被抄家，被打成了“反革命”。正是在二月兰开花的时候，我被 管制劳动改造。有很长一段时间，我每天到一个地方去捡破砖碎瓦，还随时准备 着被红卫兵押解到什么地方去“批斗”，坐“喷气式”，还要挨上一顿揍，打得 鼻青脸肿。可是在砖瓦缝里二月兰依然开放，怡然自得，笑对春风，好像是在嘲 笑我。 ⑼在很长一段时间内，我成了“不可接触者”，几年没接到过一封信，很少有人 敢同我打个招呼。我虽处人世，实为异类。 ⑽然而我一回到家里，老祖、婉如 她们，在每人每月只能得到恩赐十几元钱生活费的情况下，殚思竭虑，弄一点好 吃的东西，希望能给我增加点营养；更重要的恐怕还是，希望能给我增添点生趣。 我的小猫憨态可掬，偎依在我的身旁。她们不懂哲学，分不清两类不同性质的矛 盾。人视我为异类，她们视我为好友，从来没有表态，要同我划清界限。所有这 一些极其平常的琐事，都给我带来了无量的安慰。窗外尽管千里冰封，室内却是 暖气融融。我觉得，在世态炎凉中，还有不炎凉者在。这一点暖气支撑着我，走 过了人生最艰难的一段路，没有堕入深涧，一直到今天。 ⑾我感觉到悲，又感觉到欢。 ⑿到了今天，天运转动，否极泰来，不知怎么一来，我一下子成为“极可接触者”。 到处听到的是美好的言词，到处见到的是和悦的笑容。然而，一回到家里，我的 老祖到哪里去了呢？我的婉如到哪里去了呢？还有我的虎子和咪咪到哪里去了 呢？世界虽照样朗朗，阳光虽照样明媚，我却感觉异样的寂寞与凄凉。 ⒀我感觉到欢，又感觉到悲。 ⒁我年届耄耋，前面的路有限了。然而在离开这个世界以前，我还有一件心事： 我想弄清楚，什么叫“悲”？什么又叫“欢”？是我成为“不可接触者”时悲 呢？还是成为“极可接触者”时欢？如果没有老祖和婉如的逝世，这问题本来是 一清二白的。现在却是悲欢难以分辨了。我想得到答复。我走上了每天必登临几 次的小山，我问苍松，苍松不语；我问翠柏，翠柏不答。我问三十多年来亲眼目 睹我这些悲欢离合的二月兰，她也沉默不语，兀自万朵怒放，笑对春风，紫气直 冲霄汉

(有删改) 7.文中两次描绘了二月兰“宅旁,篱下,林中,……连宇宙都仿佛变成紫色的 了”,请分析这句话的表达效果。(3分) 8.第五节划线句子“午静槜侣寻野菜,黄昏抱猫向夕阳,当时只道是寻常。 有什么含义? 9.根据上下文,分别解释文中两个划线句子里“悲”与“欢”的含义。(4分) (1)我感觉到悲,又感觉到欢。 (2)我感觉到欢,又感觉到悲。 10.对文章理解不正确的一项是()(3分) A本文展现真情、真思于情景接触之中,创造出令人难忘、发人深省的艺术效果。 B坐着借二月兰点染自己的悲欢,感叹大自然的永恒和人生短暂,表达了自强不 息的情感。 C作者在描写二月兰时主要运用了拟人、夸张和反复的修辞 D本文语言淳朴恬淡,天然本色中叶蕴含了典雅之美。 11.文章为什么以“二月兰”为题?试做简要分析。(3分) 12.请结合全文,探究季羡林先生在文中所寄寓的情感有哪些。(6分) (三)默写。(10分) 13.(1)桐花万里丹山路,。 (2)仰不愧于天,_。 (3)_,燕尾绣蝥孤。 (4)望西部,,伤心秦汉经行处 (5),英俊沉下僚 (6),则孤陋而寡闻。 7)_,不如登高之博见也 (8)分野中峰变,。 (9)一水护田将绿绕, (10)溯洄从之,道阻且长。溯游从之,。 (四)阅读下面的诗歌,完成14-16题。(6分) 【双调】水仙子·西湖探梅 雪晴天地一冰壸,竞往西湖探老逋,骑驴踏雪溪桥路。笑王维作画图,拣梅花多 处提壶。对酒看花笑,无钱当剑沽,醉倒在西湖! 14.“雪晴天地一冰壶”中的“冰壶”比喻。(1分) 15.“竞往西湖探老逋”中的“老逋”本指北宋时隐居西湖孤山,人称“”的 诗人林逋,这里的“老逋”用的是修辞手法,显得亲切。(2分) 16.作者写这首曲子,主要寄寓了自己怎样的思想情感,请作简要分析。(3分) (五)阅读下文,完成17-21题。(17分) ①武益愈,单于使使晓武。会论虞常,欲因此时降武。剑斩虞常已,律曰:“汉 使张胜谋杀单于近臣,当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之,胜请降。律谓武 曰:“副有罪,当相坐。”武曰:“本无谋,又非亲属,何谓相坐?”复举剑拟 之,武不动。律曰:“苏君,律前负汉归匈奴,幸蒙大恩,赐号称王。拥众数万 马畜弥山,富贵如此!苏君今日降,明日复然。空以身膏草野,谁复知之!”武 不应。律曰:“君因我降,与君为兄弟;今不听吾计,后虽欲复见我,尚可得乎?” 武骂律曰:“汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以汝为见

（有删改） 7．文中两次描绘了二月兰“宅旁，篱下，林中，……连宇宙都仿佛变成紫色的 了”，请分析这句话的表达效果。（3 分） 8．第五节划线句子“午静携侣寻野菜，黄昏抱猫向夕阳，当时只道是寻常。” 有什么含义？ 9．根据上下文，分别解释文中两个划线句子里“悲”与“欢”的含义。（4 分） （1）我感觉到悲，又感觉到欢。 （2）我感觉到欢，又感觉到悲。 10．对文章理解不正确的一项是（ ）（3 分） A 本文展现真情、真思于情景接触之中，创造出令人难忘、发人深省的艺术效果。 B 坐着借二月兰点染自己的悲欢，感叹大自然的永恒和人生短暂，表达了自强不 息的情感。 C 作者在描写二月兰时主要运用了拟人、夸张和反复的修辞。 D 本文语言淳朴恬淡，天然本色中叶蕴含了典雅之美。 11．文章为什么以“二月兰”为题？试做简要分析。（3 分） 12．请结合全文，探究季羡林先生在文中所寄寓的情感有哪些。（6 分） （三）默写。（10 分） 13．（1）桐花万里丹山路， 。 （2）仰不愧于天， 。 （3） ，燕尾绣蝥孤。 （4）望西部， ，伤心秦汉经行处。 （5） ，英俊沉下僚。 （6） ，则孤陋而寡闻。 （7） ，不如登高之博见也。 （8）分野中峰变， 。 （9）一水护田将绿绕， 。 （10）溯洄从之，道阻且长。溯游从之， 。 （四）阅读下面的诗歌，完成 14-16 题。（6 分） 【双调】水仙子·西湖探梅 雪晴天地一冰壶，竞往西湖探老逋，骑驴踏雪溪桥路。笑王维作画图，拣梅花多 处提壶。对酒看花笑，无钱当剑沽，醉倒在西湖！ 14．“雪晴天地一冰壶”中的“冰壶”比喻 。（1 分） 15．“竞往西湖探老逋”中的“老逋”本指北宋时隐居西湖孤山，人称“ ”的 诗人林逋，这里的“老逋”用的是 修辞手法，显得亲切。（2 分） 16．作者写这首曲子，主要寄寓了自己怎样的思想情感，请作简要分析。（3 分） （五）阅读下文，完成 17-21 题。（17 分） ①武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉 使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武 曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟 之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。拥众数万， 马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武 不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？” 武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？

且单于信女,使决人死生,不平心持正,反欲斗两主,观祸败。若知我不降明, 欲令两国相攻,匈奴之祸,从我始矣。 ②律知武终不可胁,白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中,绝不饮食。天 雨雪,武卧啮雪,与旃毛并咽之,数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处, 使牧羝,羝乳乃得归。别其官属常惠等,各置他所 ③武既至海上,廪食不至,掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊,卧起操持,节旄 尽落 ④昭帝即位数年,匈奴与汉和亲。汉求武等,匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴, 常惠请其守者与俱,得夜见汉使。具自陈道。教使者谓单于,言:天子射上林中, 得雁,足有系帛书,言武等在荒泽中。使者大喜,如惠语以让单于。单于视左右 而惊,谢汉使曰:“武等实在。… ⑤单于召会武官属,前以降及物故,凡随武还者九人。… ⑥武以始元六年春至京师,……武留匈奴凡十九岁,始以强壮出,及还,须发尽 白 (《苏武传》节选) 17.解释加点字。(4分) (1)畔主背亲 (2)杖汉节牧羊 (3)具自陈道 (4)谢汉使曰 18.下列各组加点词的用法和意义相同的一项是()(2分) A欲因此时降武君因我降 B空以身膏草野武以始元六年春至京师 C与君为兄弟匈奴以为神 D乃幽武,置大窖中乃徙武北海上无人处 19.用现代汉语解释下列句子(6分) (1)(女)为降虏于蛮夷,何以女为见? (2)单于召会武官属,前以降及物故,凡随武还者九人。 20.结尾“须发尽白”四字写出了苏武的、。(2分) (六)阅读下文,完成22-26题。(11分) ①凡画山水,林木当先,峰峦居后。峰峦者,山之骨骼:林木者,山之眉目。未 见骨骼先见眉目,故林木须要精彩。譬诸人形骨骼匀停,而眉目俗恶,乌得成佳 士?譬诸军旅前锋不扬,何以张后队?故古人未练石先练树。 ②况山林非园林可比:园林木植栽培修理,梃干端直,枝叶葱茂,故绘之者易; 山林木植,深岩无主,听其荒滋,小者桮栳,大者嶝忨,不凿其真,无伤其直, 阴森鼬径,响挂空潭,云栖之,露袭之,纵横而出,无不顺适其性,克全其天, 故绘之者难。夫惟胸涤尘埃,气消烟火,操笔如在深山,居处如同野壑,松风在 耳,林影弥窗,抒腕探取,方得其神。否则虽绘其形,如园林之木植,不能得其 天然之野态。 ③且树法非石法可比:石有皴擦点染,犹可藏拙;树则筋骨毕露,少有背逆,人 即见之。故绘之者必用笔法,或用钉头鼠尾,或用蜂腰鹤膝,务要遒劲,一笔数 顿即成梃干,不可回护。一笔要当一笔用,如一笔气力不到则败矣。一笔败则通 身减色,而烟火市气由是而出。子其慎之! (节选自清朝布颜图《学画心法问答》)

且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明， 欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。” ②律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天 雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处， 使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所。…… ③武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄 尽落。…… ④昭帝即位数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴， 常惠请其守者与俱，得夜见汉使。具自陈道。教使者谓单于，言：天子射上林中， 得雁，足有系帛书，言武等在荒泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右 而惊，谢汉使曰：“武等实在。…… ⑤单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。…… ⑥武以始元六年春至京师，……武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽 白。 （《苏武传》节选） 17．解释加点字。（4 分） （1）畔主背亲 （2）杖汉节牧羊 （3）具自陈道 （4）谢汉使曰 18．下列各组加点词的用法和意义相同的一项是（ ）（2 分） A 欲因此时降武 君因我降 B 空以身膏草野 武以始元六年春至京师 C 与君为兄弟 匈奴以为神 D 乃幽武，置大窖中 乃徙武北海上无人处 19．用现代汉语解释下列句子（6 分） （1）（女）为降虏于蛮夷，何以女为见？ （2）单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。 20．结尾“须发尽白”四字写出了苏武的 、 。（2 分） （六）阅读下文，完成 22-26 题。（11 分） ①凡画山水，林木当先，峰峦居后。峰峦者，山之骨骼；林木者，山之眉目。未 见骨骼先见眉目，故林木须要精彩。譬诸人形骨骼匀停，而眉目俗恶，乌得成佳 士？譬诸军旅前锋不扬，何以张后队？故古人未练石先练树。 ②况山林非园林可比：园林木植栽培修理，梃干端直，枝叶葱茂，故绘之者易； 山林木植，深岩无主，听其荒滋，小者桮棬，大者巑岏，不凿其真，无伤其直， 阴森鼪径，响挂空潭，云栖之，露袭之，纵横而出，无不顺适其性，克全其天， 故绘之者难。夫惟胸涤尘埃，气消烟火，操笔如在深山，居处如同野壑，松风在 耳，林影弥窗，抒腕探取，方得其神。否则虽绘其形，如园林之木植，不能得其 天然之野态。 ③且树法非石法可比：石有皴擦点染，犹可藏拙；树则筋骨毕露，少有背逆，人 即见之。故绘之者必用笔法，或用钉头鼠尾，或用蜂腰鹤膝，务要遒劲，一笔数 顿即成梃干，不可回护。一笔要当一笔用，如一笔气力不到则败矣。一笔败则通 身减色，而烟火市气由是而出。子其慎之！ （节选自清朝布颜图《学画心法问答》）

22.第①段中划线句子对阐明事理有何作用?(2分 23.根据②段,用自己的话说明画山林树木之难的原因。(2分) 24.郑板桥画竹主张“意在笔先”,本文那句话与其有相通之处?(2分) 25.下列句子不是写“画树法”,请简要分析文章的行文思路。(2分) 写作(70分) 27.阅读下面材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。文体不限,诗歌除外。 一群企业髙管前往青海攀登岗什卡雪峰,有人问他们想去干什么,回答是“逃离 城市”。他们到雪峰下向上攀登,一路攀登一路用微博直播。最终登上山顶,置 身雪域绝美风景之中,有人发了一条微博:“山顶风光真美,极目远望,莽莽苍 苍……周围坐着十个男人,每人都在低头看自己的手机,偶尔抬头,大家都会心 笑 (一)(15分) 1、(2分)文言作文获得社会热烈反响的主要原因是大时代的撒荡与影响 2、(2分)显然,假设 3、(2分)对文言文殊体式要求知之甚少的今人用文言写出的东西与古人之作存在巨大 差距 4、(3分)对所用字词的理解多有错误,不适切全文句式单一任直;字句与意思并不密合熨 5、(2分)D 6、(4分)(1)自上世纪九十年代以来,包括“新古文运动”在内的古诗文在民间和网络上 全面复兴,人们重抬对文言的兴趣,对于这样的时运势转,作者有大欣喜(2)哄抬,爆炒(不 知自来的传统,强为孕扯、落奇退怪的〕高中生文言作文,以黑道阁语等方式构吉文 对哄拾与解构兼杂的舒一波的古文热,作者是优虑的。 (二)(21分) 7、(3分)运用了比嗡、夸张的修辞,将成片的二月兰比作一团气,描绘出二月兰开放 的非凡气势与物劲的生机 8、(2分)写了昔日的团图之日,员艰苦但与所爱之人在一起的幸福,而今老祖和亮如 的离开让我忍到无边的寂与凄凉,抒发作者的伤感与思亲之情 9、(4分)“悲”是指在文革中谊受迫害,成为“不可接油者”,成为人中的异类,因此感 到恶愤:“欢”是指在家中受到亲人和小猫的心灵慰,感受到世态炎凉中的温暖,因此感 到欢乐。“欢”是指自己文革后平反,一下子成为“极可接触者”,受到欢迎;“悲”是因为 亲人逝去,小猫离开,自己部到哀寞与凄凉 10、(3分)B 11、(3分)二月兰”是全文叙事抒情的线索,它串联起了作者对人生的回忆,凝聚着作者 对人生悲欢的思考,也营造出全文沉悠远的氛围

22．第①段中划线句子对阐明事理有何作用？（2 分） 23．根据②段，用自己的话说明画山林树木之难的原因。（2 分） 24．郑板桥画竹主张“意在笔先”，本文那句话与其有相通之处？（2 分） 25．下列句子不是写“画树法”，请简要分析文章的行文思路。（2 分） 二 写作（70 分） 27．阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 一群企业高管前往青海攀登岗什卡雪峰，有人问他们想去干什么，回答是“逃离 城市”。他们到雪峰下向上攀登，一路攀登一路用微博直播。最终登上山顶，置 身雪域绝美风景之中，有人发了一条微博：“山顶风光真美，极目远望，莽莽苍 苍……周围坐着十个男人，每人都在低头看自己的手机，偶尔抬头，大家都会心 一笑

12、(6分)有对二月兰的喜:有对二月兰以不变应万变的:有对温暖的家庭生活的 深切思念:有亲人夹去后的寂宾与凄凉;有对世京沧桑、变幻无常的感慨;有对人生悲喜 交加,难以分辨的怅惘 (三)(10分) 13.(1)桐花万里丹山路,雏凤消于老风声, (2)仰不于天,俯不作于人 (3)命仆姑,张尾绣蝥弧 (4)望两都,意踌践,伤心莽汉经行处, (5)世高位,英俊沉下 6)独学面无友,则孤而而亦闻 (7)吾尝肢而矣不如登高之博见也 (8)分野中峰变,阴众殊 9)一水护田将绿绕,西山排闼送青尭 10)涸从之,道阻且跻,湖游从之,玄在水中, 四)(6分) 14,洁白的天地(1分) 15、将鹤子借代(2分) 6、梅花做雪而开,幽独闲静,是一种人格和情操的象征,在作者心目中,梅己成为一位 知己,一种心灵的慰店和寄托,作者踏雪寻梅,一醉花前,正表达了自己对高洁品格的景 仰和追求,(3分) (五)(17分) 17.(4分)(通道“叛”(2)拄着,拿着(3)全部(4道款 18.(2分)D 19.(6分) (1)(你)在异族那里做投降的奴隶,(我)为什么要见你!(介宾短语后置/“何以……为” (2)单于召集苏武的部下,《除了)以前己经投降和死亡的,总共跟随苏武回来的有九人。(官 属/以/凡/还者〕 20.(2分)忠贞、坚韧(意对即可) 21.(3分)卫律劝降张胜与苏或时,采用了同样的成助手段:举剑欲击.面对生死存亡的 考验,张胜请降,而“武不动”(1分)面对荣华富贵的诱惑,卫律自以为得计了,而“武 不应”(1分)。他们的易节更鲜明地村托出苏武持志如一、坚贞不移的高贵品质(1分)

(六)(11分) 22用人们热悉的生活现象作类比,以反问句,(1分)通俗而鲜明地释“画比水,林木当 先,峰峦居后”的进理。(1分)(如答“释古人未练石先练树的原因”只给1分) 23山林树木自然生发而形态万千(1分),其天然野态神韵不容易表现,(1分) 24.操笔如在深山,居处如同野壑,松风在耳,林影弥窗,抒跪探取,方得其神。(2分) 25A(3分) 26文章先網释“先练树”的道理,再阁明画树之法.(1分)而谈画之法,主要述先领 会山林“天野态”粹的之法,再掌捏画树的笔法,(1分)