上海崇明县2013年高三模拟考试试卷 语文 考试时间150分钟。试卷满分150分。 阅读(80分) (一)阅读下文,完成第1-6题。(16分) 马铃薯的文学缘 王干 ①似乎,每个地方的马铃薯的味道都是不一样的。它在什么地方生长,就和那个 地方的气息融到了一起,然后变异,因而马铃薯的品种之多,让植物学家们为之 挠头 ②山东叫地蛋,云贵称洋芋,广西叫番鬼慈薯,山西叫山药蛋,安徽又叫地瓜, 东北各省多称土豆,广东人叫薯仔。我的家乡在苏北泰州,和上海人一样叫它洋 山芋,我们把红薯叫山芋,马铃薯是舶来品,加“洋”前缀,自然。国外怎么称 呼它,我现在无力去考证,但按照马铃薯随性生长的适应能力,它在国外也会有 其它的叫法。 ③1978年我开始接触现代文学史,知道两个著名的文学流派,一个是山药蛋派, 个是荷花淀派,荷花淀派以 为代表,山药蛋派以赵树理为代 表。他们的出现改变了现代文学史的农民形象,尤其是赵树理的一系列小说给我 们塑造了一些欢乐的喜剧农民形象,比如小二黑,和鲁迅笔下的闰土、祥林嫂 阿Q是不一样的。赵树理的出现改变了现代文学的生态,原先在启蒙者笔下被启 蒙的农民,有了喜悦的表情,有了正面的时刻。很喜欢山药蛋派的质朴和诙谐, 但不知山药蛋是什么样的植物,满以为山药蛋也与荷花一样招人怜爱,等有人告 诉我山药蛋就是土里土气的土豆,就是长相笨笨的马铃薯,还是有些失望的,但 现在想来,当年为山药蛋派命名的人真是有才,山药蛋的质朴、深厚、皮实、实 用,和赵树理的小说太吻合了。 ④后来又在汪曾祺的文章里读到了马铃薯,他在一篇题为《马铃薯》的散文里, 写到他与马铃薯的故事,老先生被打成右派后下放到张家口的沙岭子农科所,居 然画成了一本《中国马铃薯图谱》。汪先生对马铃薯充满感情,他说:“我对马 铃薯的科研工作有过一点很小的贡献:马铃薯的花都是没有香味的。我发现有一 种马铃薯,‘麻土豆’的花,却是香的。我告诉研究站的研究人员,他们都很惊 奇:‘是吗?—一真的!我们搞了那么多年马铃薯,还没有发现。’”这就是汪 曾祺,对生活的爱意不放过一个角落 ⑤我对马铃薯的好感和关注也由此产生,一个物产影响一个地方的人,一个人影 响一个地方的名声,是常有的事情。我后来有机会吃到各个地方的马铃薯,有意 识地品出各个地方马铃薯味道的差异,也知道好几处都说自己是马铃薯之乡。我 印象是这样的,山东的宜做成土豆丝,东北的适合乱炖,西北的烤着吃,香。评 论家阎晶明带我到大同吃过那里的山药蛋,烤炒炖煮,都有嚼头,让我对山药蛋 派增加了更直观的认识。 ⑥这一次来到西吉,作家季栋梁告诉我们:西吉有三宝,我好奇问:哪三宝?他 说,洋芋、土豆、马铃薯。大家哄堂大笑,我没有笑,我觉得这貌似笑话的民 谣里,混杂着西吉人的自豪和苦涩。西吉就是张承志笔下西海固的“西”(海是 海原,“固”是固原),张承志笔下的西海固贫瘠而强悍,血性而坚韧。西吉县 甚至曾经被联合国列为“不适合人类居住的地区”,马铃薯成为西吉县的特产, 让我对马铃薯这个普通植物肃然起敬。有学者研究证明,马铃薯从南美引入中国
上海崇明县 2013 年高三模拟考试试卷 语 文 考试时间 150 分钟。试卷满分 150 分。 一、阅读（80 分） （一）阅读下文，完成第 1—6 题。（16 分） 马铃薯的文学缘 王干 ①似乎，每个地方的马铃薯的味道都是不一样的。它在什么地方生长，就和那个 地方的气息融到了一起，然后变异，因而马铃薯的品种之多，让植物学家们为之 挠头。 ②山东叫地蛋，云贵称洋芋，广西叫番鬼慈薯，山西叫山药蛋，安徽又叫地瓜， 东北各省多称土豆，广东人叫薯仔。我的家乡在苏北泰州，和上海人一样叫它洋 山芋，我们把红薯叫山芋，马铃薯是舶来品，加“洋”前缀，自然。国外怎么称 呼它，我现在无力去考证，但按照马铃薯随性生长的适应能力，它在国外也会有 其它的叫法。 ③1978 年我开始接触现代文学史，知道两个著名的文学流派，一个是山药蛋派， 一个是荷花淀派，荷花淀派以 为代表，山药蛋派以赵树理为代 表。他们的出现改变了现代文学史的农民形象，尤其是赵树理的一系列小说给我 们塑造了一些欢乐的喜剧农民形象，比如小二黑，和鲁迅笔下的闰土、祥林嫂、 阿 Q 是不一样的。赵树理的出现改变了现代文学的生态，原先在启蒙者笔下被启 蒙的农民，有了喜悦的表情，有了正面的时刻。很喜欢山药蛋派的质朴和诙谐， 但不知山药蛋是什么样的植物，满以为山药蛋也与荷花一样招人怜爱，等有人告 诉我山药蛋就是土里土气的土豆，就是长相笨笨的马铃薯，还是有些失望的，但 现在想来，当年为山药蛋派命名的人真是有才，山药蛋的质朴、深厚、皮实、实 用，和赵树理的小说太吻合了。 ④后来又在汪曾祺的文章里读到了马铃薯，他在一篇题为《马铃薯》的散文里， 写到他与马铃薯的故事，老先生被打成右派后下放到张家口的沙岭子农科所，居 然画成了一本《中国马铃薯图谱》。汪先生对马铃薯充满感情，他说：“我对马 铃薯的科研工作有过一点很小的贡献：马铃薯的花都是没有香味的。我发现有一 种马铃薯，‘麻土豆’的花，却是香的。我告诉研究站的研究人员，他们都很惊 奇：‘是吗？——真的！我们搞了那么多年马铃薯，还没有发现。’”这就是汪 曾祺，对生活的爱意不放过一个角落。 ⑤我对马铃薯的好感和关注也由此产生，一个物产影响一个地方的人，一个人影 响一个地方的名声，是常有的事情。我后来有机会吃到各个地方的马铃薯，有意 识地品出各个地方马铃薯味道的差异，也知道好几处都说自己是马铃薯之乡。我 印象是这样的，山东的宜做成土豆丝，东北的适合乱炖，西北的烤着吃，香。评 论家阎晶明带我到大同吃过那里的山药蛋，烤炒炖煮，都有嚼头，让我对山药蛋 派增加了更直观的认识。 ⑥这一次来到西吉，作家季栋梁告诉我们：西吉有三宝，我好奇问：哪三宝？他 说，洋芋、土豆、马铃薯。大家哄堂大笑 ，我没有笑，我觉得这貌似笑话的民 谣里，混杂着西吉人的自豪和苦涩。西吉就是张承志笔下西海固的“西”（海是 海原，“固”是固原），张承志笔下的西海固贫瘠而强悍，血性而坚韧。西吉县 甚至曾经被联合国列为“不适合人类居住的地区”，马铃薯成为西吉县的特产， 让我对马铃薯这个普通植物肃然起敬。有学者研究证明，马铃薯从南美引入中国
对中国西部人口尤其是西北高寒地带人口的繁衍起了决定性的作用。在明代以 前,西海固这里的人口是非常稀少的,因为没有食物,不能种植农作物,人难以 果腹,生存和繁衍自然是困难的。而马铃薯的出现,让西北部山区寒带的人们有 了生存的可能。西北被称为“苦甲天下”,是中国西部最贫穷的地区,马铃薯成 为西吉人的三宝,可见对他们生存的重要之重要。 ⑦让人想不到的是,西吉还是全国第一个被授予文学之乡称号的县,这里的文 学创作异常活跃,形成了颇有气候的作家群,西吉籍的作家获过鲁迅文学奖、骏 马奖、春天文学奖、冰心文学奖 ⑧这马铃薯之乡居然是文学之乡!为什么?只是贫穷吗?贫穷不是出作家的理 由,很多贫穷的地方没有文学,很多富底的城市作家辈出 ⑨我隐隐地想起了那个山药蛋派,西吉的作家是马铃薯派吗?记得2004年评春 天文学奖时,王蒙听说青年作家了一容是东乡族,来自西海固,他顿生敬意,他 说,在那样的环境写小说,难得。了一容肯定是吃土豆长大的,果然,我在一篇 文章看到他对马铃薯心存感恩。 1.荷花淀派以 为代表。(横线处填入作家名)(1分) 2.概括第②段的大意。(2分) 3.作者引用汪曾祺的话的用意是 (3分) 4.第⑤段中“更直观的认识”是指 (2分) 5.下列关于马铃薯与西吉关系理解与分析有误的一项是」 分) A.马铃薯是“不适合人类居住”的西吉的主要特产 B.马铃薯对西吉人口的生存与繁衍具有决定作用 C.马铃薯铸就了西吉人强悍、血性而坚韧的品质 D.马铃薯与西吉的文学创作及作家群有密切关系。 6.依据文意推断,“马铃薯之乡居然是文学之乡”的原因。(5分) (二)阅读下文,完成第7-12题。(21分) 阳光容器 周涛 ①阳光从清冽、蔚蓝的天空中泼洒下来的时候,仿佛是被一个透彻的、空明而又 高贵的容器过滤了。它看起来还是那样炽烈,那样明晃晃的,和所有正午的阳光 样炫目,但它其实已经不再灼烫闷人了。它从高空垂落下来,光芒四溅,游动 跳跃,从这朵花转瞬蹿到那朵花,从这片草丛倏忽掠向那片草丛,依然可人和煦, 但带着清新可爱的滋味,像一团充盈在天地之间的光芒的水流。[来源:学科网」 ②草原塌陷或隆起在一些山冈旁边,线条流畅自然地结合着,宛如床和枕头的关 系。[来源:学科网] ③远些的背景上,裸露岀白岩石的山壁峻峭地雕刻出一些模糊粗犷的脸型,奇特 的、一动不动地盯视着草原,表情怪异 ④再远,钢蓝色的山体便从浓艳的绿野中分离出来,组合成天边的一列坚硬而又 披挂了深雪的高大尖顶营帐;它总能被人一眼望见,却让人总也走不近它们。这 些耸立天庭的雪峰和草原浓艳的夏天离得似乎是太近了,近得令人不敢相信,这 就使这些巨大的实体看起来很像是假的。纯钢一般湛蓝的山体,耸峙并插进蓝得
对中国西部人口尤其是西北高寒地带人口的繁衍起了决定性的作用。在明代以 前，西海固这里的人口是非常稀少的，因为没有食物，不能种植农作物，人难以 果腹，生存和繁衍自然是困难的。而马铃薯的出现，让西北部山区寒带的人们有 了生存的可能。西北被称为“苦甲天下”，是中国西部最贫穷的地区，马铃薯成 为西吉人的三宝，可见对他们生存的重要之重要。 ⑦让人想不到的是，西吉还是全国第一个被授予文学之乡称号的县，这里 的文 学创作异常活跃，形成了颇有气候的作家群，西吉籍的作家获过鲁迅文学奖、骏 马奖、春天文学奖、冰心文学奖。 ⑧这马铃薯之乡居然是文学之乡！为什么？只是贫穷吗？贫穷不是出作家的理 由，很多贫穷的地方没有文学，很多富庶的城市作家辈出。 ⑨我隐隐地想起了那个山药蛋派，西吉的作家是马铃薯派吗？记得 2004 年评春 天文学奖时，王蒙听说青年作家了一容是东乡族，来自西海固，他顿生敬意，他 说，在那样的环境写小说，难得。了一容肯定是吃土豆长大的，果然，我在一篇 文章看到他对马铃薯心存感恩。 1．荷花淀派以 为代表。（横线处填入作家名）（1 分） 2．概括第②段的大意。（2 分） 3．作者引用汪曾祺的话的用意是 （3 分） 4．第⑤段中“更直观的认识”是指 （2 分） 5．下列关于马铃薯与西吉关系理解与分析有误的一项是 （3 分） A．马铃薯是“不适合人类居住”的西吉的主要特产。 B．马铃薯对西吉人口的生存与繁衍具有决定作用。 C．马铃薯铸就了西吉人强悍、血性而坚韧的品质。 D．马铃薯与西吉的文学创作及作家群有密切关系。 6．依据文意推断，“马铃薯之乡居然是文学之乡”的原因。（5 分） （二）阅读下文，完成第 7-12 题。（21 分） 阳光容器 周涛 ①阳光从清冽、蔚蓝的天空中泼洒下来的时候，仿佛是被一个透彻的、空明而又 高贵的容器过滤了。它看起来还是那样炽烈，那样明晃晃的，和所有正午的阳光 一样炫目，但它其实已经不再灼烫闷人了。它从高空垂落下来，光芒四溅，游动 跳跃，从这朵花转瞬蹿到那朵花，从这片草丛倏忽掠向那片草丛，依然可人和煦， 但带着清新可爱的滋味，像一团充盈在天地之间的光芒的水流。[来源:学科网] ②草原塌陷或隆起在一些山冈旁边，线条流畅自然地结合着，宛如床和枕头的关 系。[来源:学科网] ③远些的背景上，裸露出白岩石的山壁峻峭地雕刻出一些模糊粗犷的脸型，奇特 的、一动不动地盯视着草原，表情怪异。 ④再远，钢蓝色的山体便从浓艳的绿野中分离出来，组合成天边的一列坚硬而又 披挂了深雪的高大尖顶营帐；它总能被人一眼望见，却让人总也走不近它们。这 些耸立天庭的雪峰和草原浓艳的夏天离得似乎是太近了，近得令人不敢相信，这 就使这些巨大的实体看起来很像是假的。纯钢一般湛蓝的山体，耸峙并插进蓝得
宁静明洁的天空。两种蓝,髙度和谐而又截然不同,你无法说清这两种质地的蓝 是怎样在空间里被鲜明区分的。 ⑤阳光仿佛从一个容器中倾泻下来,恣意地溅洒在草地上,饱满充沛,看样子不 像是能够枯竭、不会有光芒泄尽的日子 ⑥这些光芒的暴雨无声地向下降落,无声而缓慢,均匀而有力,一俟接触地面, 触碰到白的岩石和各种颜色的明媚的野花,便会在花瓣的光彩上惊跳起来,反弹 并四处迸溅,光芒像是撞碎散开的水珠,向各个方向惊跳,划出优美的弧度,纠 缠、交织,在宁静无人的夏季牧场上织出一片炫目的、灿烂的光芒彩雨。这奢华 的、浪费的阳光,正独自毫无目的地倾泻着,仅仅是为了漫无边际的茂盛的牧草 繁荣滋长 ⑦牧草长深了。滩上或山坡上的草已经没过了足踝,偶尔有些地方裸露出小块未 被草植遮盖的地皮,好像是大自然的随意和疏忽;山冈顶上的牧场正透着阴凉之 气,草长得更深厚,已经可以陷没人的膝盖。 ⑧草原这时是一位画家,但只是画家而并不同时是音乐家。它在这块画布上涂抹 油彩的时候,是非常愿意宁静的,在它色块汹涌奔流的空间里,任何细微的声响 都能成为注意的中心。光斑在花朵上弹射、迸溅,却在草色深浅中被吸收,被融 入,阳光渗入绿色的时候就好像水珠渗入厚壤那么容易。 ⑨有时候蓦然间会从天空中跌落下来一两只黄鸭,嘎嘎地大叫着,扑喇喇扇动着 两张短翅膀。从蓝色晴空的说不清哪处缝隙间跌落下来,嘎嘎的大叫声和翅膀的 扑扇声震颤在原野山冈上,惊天动地,使人惊奇那么小的生物何以竟会发出如此 之大的声响。黄鸭很像一个笨重、金黄的傻瓜,不慎从云朵上一脚踏空,划着弧 度栽落下来,穿过光芒交织的彩雨,直向下跌,它嘎嘎的怪叫声仿佛是在大喊 “救命”。结果 着地,就摇摆着屁股跌跌撞撞地走进草丛里不见了 惊一场。 ⑩还有时候,会有三五只天鹅像一组大型客机在草滩上降落。它们不大怪叫,只 是平稳地飞行着,渐渐降低,互相仿佛商量了一下,然后沿着一条看不见的斜度 轻盈而下,保持着飞行距离,着陆;它们像银子铸就的一般,把自己优美的身体 合适地放在碧绿草毯的陪衬之中 α然而这一切并不引起草原的格外注意。它仍然宁静,光芒炫目或者因一朵云 影的移动而暗转阴凉 ①D山区在远处盘绕着。 3几匹像是失散的无家可归的马,悠闲地甩着长尾一一尾巴上粘着刺球、草杆 一驱赶蚊蝇。它们谁也不答理谁,谁也不想独自走得太远,就那么吃着草,偶 或扬起长鬃披散的颈子来怅望一下远方,像小伙子离家出走有些后悔但又想不起 家来的流浪汉。 4山冈依然在远处盘绕着,没有移动。 ⑤草的生机使它毛茸茸的、湿漉漉的,像是伏卧在那里的蜗牛,很久很久,它都 没有动一下。巩乃斯河流得非常平静,随着地势的起伏偶尔闪露出一段水流,光 芒并不耀目。它的拐弯处或平阔处长满了大片的芦苇,遮掩着它,使它像一个藏 而不露、很有心计的动物。 0⑤离河不远的略微高起的坡地上,正露出一排土房子。 [来源:学科_网ZⅩXK] 7.①到④段景物描写的顺序是 (2分) 8.概括第⑥段所描写的阳光的特点。(3分)
宁静明洁的天空。两种蓝，高度和谐而又截然不同，你无法说清这两种质地的蓝 是怎样在空间里被鲜明区分的。 ⑤阳光仿佛从一个容器中倾泻下来，恣意地溅洒在草地上，饱满充沛，看样子不 像是能够枯竭、不会有光芒泄尽的日子。 ⑥这些光芒的暴雨无声地向下降落，无声而缓慢，均匀而有力，一俟接触地面， 触碰到白的岩石和各种颜色的明媚的野花，便会在花瓣的光彩上惊跳起来，反弹 并四处迸溅，光芒像是撞碎散开的水珠，向各个方向惊跳，划出优美的弧度，纠 缠、交织，在宁静无人的夏季牧场上织出一片炫目的、灿烂的光芒彩雨。这奢华 的、浪费的阳光，正独自毫无目的地倾泻着，仅仅是为了漫无边际的茂盛的牧草 繁荣滋长。 ⑦牧草长深了。滩上或山坡上的草已经没过了足踝，偶尔有些地方裸露出小块未 被草植遮盖的地皮，好像是大自然的随意和疏忽；山冈顶上的牧场正透着阴凉之 气，草长得更深厚，已经可以陷没人的膝盖。 ⑧草原这时是一位画家，但只是画家而并不同时是音乐家。它在这块画布上涂抹 油彩的时候，是非常愿意宁静的，在它色块汹涌奔流的空间里，任何细微的声响 都能成为注意的中心。光斑在花朵上弹射、迸溅，却在草色深浅中被吸收，被融 入，阳光渗入绿色的时候就好像水珠渗入厚壤那么容易。 ⑨有时候蓦然间会从天空中跌落下来一两只黄鸭，嘎嘎地大叫着，扑喇喇扇动着 两张短翅膀。从蓝色晴空的说不清哪处缝隙间跌落下来，嘎嘎的大叫声和翅膀的 扑扇声震颤在原野山冈上，惊天动地，使人惊奇那么小的生物何以竟会发出如此 之大的声响。黄鸭很像一个笨重、金黄的傻瓜，不慎从云朵上一脚踏空，划着弧 度栽落下来，穿过光芒交织的彩雨，直向下跌，它嘎嘎的 怪叫声仿佛是在大喊 “救命”。结果，它一 着地，就摇摆着屁股跌跌撞撞地走进草丛里不见了，虚 惊一场。 ⑩还有时候，会有三五只天鹅像一组大型客机在草滩上降落。它们不大怪叫，只 是平稳地飞行着，渐渐降低，互相仿佛商量了一下，然后沿着一条看不见的斜度 轻盈而下，保持着飞行距离，着陆；它们像银子铸就的一般，把自己优美的身体 合适地放在碧绿草毯的陪衬之中。 ⑾然而这一切并不引起草原的格外注意。它仍然宁静，光芒炫目 或者因一朵云 影的移动而暗转阴凉。 ⑿山冈在远处盘绕着。 ⒀几匹像是失散的无家可归的马，悠闲地甩着长尾——尾巴上粘着刺球、草杆 ——驱赶蚊蝇。它们谁也不答理谁，谁也不想独自走得太远，就那么吃着草，偶 或扬起长鬃披散的颈子来怅望一下远方，像小伙子离家出走有些后悔但又想不起 家来的流浪汉。 ⒁山冈依然在远处盘绕着，没有移动。 ⒂草的生机使它毛茸茸的、湿漉漉的，像是伏卧在那里的蜗牛，很久很久，它都 没有动一下。巩乃斯河流得非常平静，随着地势的起伏偶尔闪露出一段水流，光 芒并不耀目。它的拐弯处或平阔处长满了大片的芦苇，遮掩着它，使它像一个藏 而不露、很有心计的动物。 ⒃离河不远的略微高起的坡地上，正露出一排土房子。 [来源:学_科_网 Z_X_X_K] 7．①到④段景物描写的顺序是 （2 分） 8．概括第⑥段所描写的阳光的特点。（3 分）
9.第⑦段在文中的作用 是 (3分) 10.对本文语言特点的理解与赏析不恰当的两 (6分) A.作者运用比喻、拟人、夸张等修辞手法使景物充满生命的活力 B.本文的句式多以长句为主,适合表现作者对草原的热爱与眷恋。 C.本文的语言富有个性,细腻又不失直率,精雕细刻又浑然天成。 D.本文虽然是散文,但具有诗歌的语言特点,押韵而富有节奏感 E.作者运用色彩鲜丽的词语展现草原的独特风物与生命和谐之美。 F.作者融叙述、说明、描写、抒情于一体,笔势跌宕、情感充沛。 11.两处画线句在反复中又有变化,分析这样写的用意。(3分) 12.本文以“阳光容器”为题想象新奇又合理,结合全文,简要分析。(4分) [来源:学§科§网] (三)填写下列名篇名句中的空缺。(6分)(任选6空) 13.(1)独立寒秋,湘江北去, 。(毛泽东《沁园春·长 沙》) (2) ,晋代衣冠成古丘。(李白《登 金陵凤凰台》) (3)燎沉香, 。鸟雀呼晴, (周邦彦《苏幕遮》 (4)志士仁人, ,有杀身以成仁 (《七则》) (5) ,锦鳞游泳。(范仲淹《岳阳楼记》) (6)苟利国家生死以, 。(林则徐 《赴戍登程口占示家人》) (7)乐极生悲 。(施耐庵《水浒传》) (四)阅读下面这首诗,完成14-16题。(8分) 流莺 李商隐 流莺飘荡复参差,度陌临流不自持。 巧啭岂能无本意,良辰未必有佳期。 风朝露夜阴晴里,万户千门开闭时。 曾苦伤春不忍听,凤城何处有花枝? 注:①此诗大约是李商隐从桂管观察使幕(佐助人员)返京暂充京兆府掾属(佐 助人员)时所作 14.本诗的韵脚是 (1分) 15.对“流莺”这一形象的理解不正确的一项是 (3分) A.“飘荡”“参差”等词语表现了流莺不停地漂泊辗转的样子。 B.“巧啭”表明流莺歌唱圆转流美,充满了对良辰佳期的期盼
9．第⑦段在文中的作用 是 （3 分） 10．对本文语言特点的理解与赏析不恰当的两 项 （6 分） A．作者运用比喻、拟人、夸张等修辞手法使景物充满生命的活力。 B．本文的句式多以长句为主，适合表现作者对草原的热爱与眷恋。 C．本文的语言富有个性，细腻又不失直率，精雕细刻又浑然天成。 D．本文虽然是散文，但具有诗歌的语言特点，押韵而富有节奏感。 E．作者运用色彩鲜丽的词语展现草原的独特风物与生命和谐之美。 F．作者融叙述、说明、描写、抒情于一体，笔势跌宕、情感充沛。 11．两处画线句在反复中又有变化，分析这样写的用意。（3 分） 12．本文以“阳光容器”为题想象新奇又合理，结合全文，简要分析。（4 分） [来源:学§科§网] （三）填写下列名篇名句中的空缺。（6 分）（任选 6 空） 13．（1）独立寒秋，湘江北去， 。（毛泽东《沁园春·长 沙》） （2） ，晋代衣冠成古丘。（李白《登 金陵凤凰台》） （3）燎沉香， 。鸟雀呼晴， 。 （周邦彦《苏幕遮》） （4）志士仁人， ，有杀身以成仁。 （《七则》） （5） ，锦鳞游泳。（范仲淹《岳阳楼记》） （6）苟利国家生死以， 。（林则徐 《赴戍登程口占示家人》） （7）乐极生悲， 。（施耐庵《水浒传》） （四）阅读下面这首诗，完成 14-16 题。（8 分） 流莺① 李商隐 流莺飘荡复参差，度陌临流不自持。 巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。 风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。 曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝？ 注：①此诗大约是李商隐从桂管观察使幕（佐助人员）返京暂充京兆府掾属（佐 助人员）时所作。 14．本诗的韵脚是 。（1 分） 15．对“流莺”这一形象的理解不正确的一项是 。 （3 分） A．“飘荡”“参差”等词语表现了流莺不停地漂泊辗转的样子。 B.“巧啭”表明流莺歌唱圆转流美，充满了对良辰佳期的期盼
C.无论“风朝露夜”,还是“阴晴”,流莺以啼鸣实现了“本意” D.流莺不但无计留春,而且连暂时栖息的一处花枝也无从寻找。 16.诗人托物寓怀,抒发身世之感,结合全诗,简要赏析。(4分) (五)阅读下文,完成第17-21题。(16分) ①予友黄君梦升,其先婺州金华人,后徙洪州之分宁。黄氏世为江南大族。自其 祖父以来,乐以家赀赈乡里,多聚书以招四方之士。梦升兄弟皆好学,尤以文章 意气自豪。 ②予少家随州,梦升从其兄茂宗官于随。予为童子,立诸兄侧。见梦升年十七八, 眉目明秀,善饮酒谈笑。予虽幼,心已独奇梦升。 ③后七年,予与梦升皆举进士于京师。梦升得丙科,初任兴国军永兴主簿,怏怏 不得志,以疾去。久之,复调江陵府公安主簿。时予谪夷陵令,遇之于江陵,梦 升颜色憔悴,初不可识,久而握手嘘唏,相饮以酒,夜醉起舞,歌呼大噱。予益 悲梦升志虽衰而少时意气尚在也。 ④后二年,予徙乾德令,梦升复调南阳主簿。又遇之于邓间。常问其平生所为文 章几何,梦升慨然叹曰:“吾已讳之矣。穷达有命,非世之人不我知,我羞道于 世人也。”求之,不肯出。遂饮之酒,复大醉,起舞歌呼,因笑曰:“子知我者 乃肯出其文。读之,博辩雄伟,其意气奔放,犹不可御。予又益悲梦升志虽困而 独其文章未衰也 ⑤是时,谢希深出守邓州,尤喜称道天下士。予因手书梦升文一通,欲以示希深 未及而希深卒,予亦去邓。后之守邓者皆俗吏,不复知梦升。梦升素刚 负其所有,常怏怏无所施。卒以不得志,死于南阳 ⑥吾尝读梦升之文,至于哭其兄子庠之词,曰:“子之文章,申激雷震,雨雹忽 止,阒然灭泯。”未尝不讽诵叹息而不已。嗟夫,梦升曾不及庠,不震不惊, 郁塞埋藏。孰与其有,不使其施?吾不知所归咎,徒为梦升而悲! (欧阳修《黄梦升墓志铭》有删减) 17.解释下列加点字(2分) (1)乐以家赀赈乡 里 (2)心已独奇 梦升」 18.下列各组中加点字的用法和意义相同的一项 是 (3分) A.尤以文章意气自豪。(本文) 木欣欣 以向荣。(《归去来兮辞》) B.常问其平生所为文章几何。(本文) 其皆出于此乎? (《师说》) C.乃肯出其文。(本文) 不知有汉,无论魏晋。(《桃花源记》) D.予又益悲梦升志虽困而独其文章未衰也。(本文) 人哀之而不鉴之。(《阿房宫赋》) 19.把下列句子翻译成现代汉语(6分) (1)非世之人不我知,我羞道于世人也。 (2)梦升素刚,不苟合,负其所有,常怏怏无所施
C.无论“风朝露夜”，还是“阴晴”，流莺以啼鸣实现了“本意”。 D.流莺不但无计留春，而且连暂时栖息的一处花枝也无从寻找。 16．诗人托物寓怀，抒发身世之感，结合全诗，简要赏析。（4 分） （五）阅读下文，完成第 17－21 题。（16 分） ①予友黄君梦升，其先婺州金华人，后徙洪州之分宁。黄氏世为江南大族。自其 祖父以来，乐以家赀赈乡里，多聚书以招四方之士。梦升兄弟皆好学，尤以文章 意气自豪。 ②予少家随州，梦升从其兄茂宗官于随。予为童子，立诸兄侧。见梦升年十七八， 眉目明秀，善饮酒谈笑。予虽幼，心已独奇梦升。 ③后七年，予与梦升皆举进士于京师。梦升得丙科，初任兴国军永兴主簿，怏怏 不得志，以疾去。久之，复调江陵府公安主簿。时予谪夷陵令，遇之于江陵，梦 升颜色憔悴，初不可识，久而握手嘘唏，相饮以酒，夜醉起舞，歌呼大噱。予益 悲梦升志虽衰而少时意气尚在也。 ④后二年，予徙乾德令，梦升复调南阳主簿。又遇之于邓间。常问其平生所为文 章几何，梦升慨然叹曰：“吾已讳之矣。穷达有命，非世之人不我知，我羞道于 世人也。”求之，不肯出。遂饮之酒，复大醉，起舞歌呼，因笑曰：“子知我者。” 乃肯出其文。读之，博辩雄伟，其意气奔放，犹不可御。予又益悲梦升志虽困而 独其文章未衰也。 ⑤是时，谢希深出守邓州，尤喜称道天下士。予因手书梦升文一通，欲以示希深。 未及而希深卒，予亦去邓。后之守邓者皆俗吏，不复知梦升。梦升素刚，不苟合， 负其所有，常怏怏无所施。卒以不得志，死于南阳。 ⑥吾尝读梦升之文，至于哭其兄子庠之词，曰：“子之文章，电激雷震，雨雹忽 止，阒然灭泯。” 未尝不讽诵叹息而不已。嗟夫，梦升曾不及庠，不震不惊， 郁塞埋藏。孰与其有，不使其施？吾不知所归咎，徒为梦升而悲！ （欧阳修《黄梦升墓志铭》有删减） 17．解释下列加点字 （2 分） （1）乐以家赀赈乡 里 （2）心已独奇 梦升 18．下列各组中加点字的用法和意义相同的一项 是 。（3 分） A．尤以文章意气自豪。（本文） 木欣欣 以向荣。（《归去来兮辞》） B．常问其平生所为文章几何。（本文） 其皆出于此乎？ （《师说》） C．乃肯出其文。（本文） 乃 不 知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》） D．予又益悲梦升志虽困而独其文章未衰也。（本文） 后 人哀之而不鉴之。（《阿房宫赋》） 19．把下列句子翻译成现代汉语（ 6 分） （1）非世之人不我知，我羞道于世人也。 （2）梦升素刚，不苟合，负其所有，常怏怏无所施
20.第⑥段画线句运用比喻的修辞手法的表达效果 是 (2分) 21.概括作者三次“为梦升而悲”的内容。(用自己的话回答)(3分) (六)阅读下文,完成22-26题。(13分) 送秦中诸人引 元好问 ①关中风土完厚,人质直而尚义,风声习气,歌谣慷慨,且有秦汉之旧。至于山 川之胜,游观之富,天下莫与为比。故有四方之志者,多乐居焉。 ②予年二十许时,侍先人官略阳,以秋试留长安中八九月。时纨绮气未除,沉涵 酒间,知有游观之美而不暇也。长大来,与秦人游益多,知秦中事益熟,每闻谈 周、汉都邑,及蓝田、鄂、杜间风物,则喜色津津然动于颜间。二三君多秦人, 与余游,道相合而意相得也。常约近南山,寻一牛田,营五亩之宅,如举子结夏 课时,聚书深读,时时酿酒为具,从宾客游,伸眉高谈,脱屣世事,览山川之 胜概,考前世之遗迹,庶几乎不负古人者。然予以家在嵩前,暑途千里,不若二 三君之便于归也。清秋扬鞭,先我就道,矫首西望,长吁青云。 ③今夫世俗惬意事,如美食大官,高赀华屋,皆众人所必争,而造物者之所以甚 靳,有不可得者。若夫闲居之乐,澹乎其无味,漠乎其无所得,盖自放于方之 外者之所贪,人何所争,而造物者亦何靳耶?行矣诸君,明年春风,待我于辋川 之上矣。 注释:①结夏课:举子考进士不中,退而肄业学习,称过夏,结业出学后称为结 夏课。②脱屣:摆脱而不当一回事。③靳:吝惜。 22.解释下列加点字(2分) (1)时时酿酒为具 (2) 庶几乎不负古人者 23.第①段中“四方之志多乐居关中”是因 24.第②段中最能概括作者与“秦中诸人”关系的一句 为 是 (2分) 25.对画线句的理解最正确的一项是 (3分) A.因为闲居之乐无味无得,所以造物者不吝惜。 B.闲居之乐的无味无得是超脱世俗者所追求的。 C.闲居之乐能使世俗之人放弃所争,淡泊名利。 D.超脱世俗者乐在无所贪、无所争、无所吝惜 [来源:学&科&网] 26.分析本文的写作意图。(3分) 二、写作(70分) 27.所有伟大的事业,都不会只是马拉松的成绩,而更是接力赛的成果。 依据上面这句话,写一篇不少于800字的议论文
20．第⑥段画线句运用比喻的修辞手法的表达效果 是 （2 分） 21．概括作者三次“为梦升而悲”的内容。（用自己的话回答）（3 分） （六）阅读下文，完成 22－26 题。（13 分） 送秦中诸人引 元好问 ①关中风土完厚，人质直而尚义，风声习气，歌谣慷慨，且有秦汉之旧。至于山 川之胜，游观之富，天下莫与为比。故有四方之志者，多乐居焉。 ②予年二十许时，侍先人官略阳，以秋试留长安中八九月。时纨绮气未除，沉涵 酒间，知有游观之美而不暇也。长大来，与秦人游益多，知秦中事益熟，每闻谈 周、汉都邑，及蓝田、鄠、杜间风物，则喜色津津然动于颜间。二三君多秦人， 与余游，道相合而意相得也。常约近南山，寻一牛田，营五亩之宅，如举子结夏 课①时，聚书深读，时时酿酒为具，从宾客游，伸眉高谈，脱屣②世事，览山川之 胜概，考前世之遗迹，庶几乎不负古人者。然予以家在嵩前，暑途千里，不若二 三君之便于归也。清秋扬鞭，先我就道，矫首西望，长吁青云。 ③今夫世俗惬意事，如美食大官，高赀华屋，皆众人所必争，而造物者之所以甚 靳③，有不可得者。若夫闲居之乐，澹乎其无味，漠乎其无所得，盖自放于方之 外者之所贪，人何所争，而造物者亦何靳耶？行矣诸君，明年春风，待我于辋川 之上矣。 注释：①结夏课：举子考进士不中，退而肄业学习，称过夏，结业出学后称为结 夏课。②脱屣：摆脱而不当一回事。③靳：吝惜。 22．解释下列加点字 （2 分） （1）时时酿酒为具 （2） 庶几乎不负古人者 23．第①段中“四方之志多乐居关中”是因 为 。（3 分） 24．第②段中最能概括作者与“秦中诸人”关系的一句 是 （2 分） 25．对画线句的理解最正确的一项是 （3 分） A．因为闲居之乐无味无得，所以造物者不吝惜。 B．闲居之乐的无味无得是超脱世俗者所追求的。 C．闲居之乐能使世俗之人放弃所争，淡泊名利。 D．超脱世俗者乐在无所贪、无所争、无所吝惜。 [来源:学&科&网] 26．分析本文的写作意图。（3 分） 二、写 作（70 分） 27．所有伟大的事业，都不会只是马拉松的成绩，而更是接力赛的成果。 依据上面这句话，写一篇不少于 800 字的议论文
崇明高三二模语文参考答案(2013年4月) 阅读(80分) (一)阅读下文,完成第1-6题。(16分) 1.(1分)孙犁 2.(2分)马铃薯在不同地方的称呼。(马铃薯叫法众多。) 3.(3分)说明马铃薯的品种之多,连植物学家也了解不全;表现汪曾祺对马 铃薯充满感情,从而表现他对生活充满爱意, 4.(2分)由山药蛋的烤炒炖煮都有嚼头更深入体会到山药蛋派的皮实、实用。 5、(3分) 6、(5分)因为一个物产影响一个地方的人。(1分)马铃薯具有顽强的生命力 与适应性,不仅解决了西吉人的温饱问题,同时影响着西吉人的精神品质。(2 分)西吉人在苦涩中充满自豪,心存感恩,对生活充满爱意,而文学与生活,与 人的思想精神紧密相连。这些可能是马铃薯之乡成为文学之乡的重要原因。(2 分) (二)阅读下文,完成第7-12题。(21分) 7.(2分)由近及远。(回答“由上到下”得1分) 8.(3分)跳跃的、炫目的;(1分)无穷无尽、铺天盖地、奢华;(1分)滋 养万物(1分) 9.(3分)承上启下。正因为有了阳光的滋养,牧草才长得深厚,转入下文对 阳光下草原景象的具体描绘 10.(6分)DF 11.(3分)两句画线句反复强调“山冈在远处盘绕”,以动写静。第一句山冈 作为草原上动物活动的背景;第二句增加“依然”和“没有移动”等词语,与下 段中对山岗作为主体的拟人化描写相呼应。 12.(4分)示例:本文以“阳光容器”为题,想象草原上的阳光仿佛被一个容 器过滤一般,将无形化为有形,角度新奇。(2分)草原上的阳光透彻、明净、 炫目而不灼人,确实像被顾虑了一样,阳光滋养下深厚的牧草、活泼可爱的草原 生物、沉稳安静的山岗都沐浴在这样的阳光下,和谐优美,充满生气。想象合理 (2分) (三)默写。(6分)【任选6空。超过6空,按前6空评分】 13.(1)橘子洲头 (2)吴宫花草埋幽径(3)消溽暑侵晓窥檐 (4)无求生以害仁(5)沙鸥翔集6)岂因祸福避趋之(7)否 极泰来 (四)阅读下面的诗歌。完成第14-16题。(8分) 14.(1分)持、期、时、枝 15.(3分)C 16.(4分)示例:诗人用流莺的漂荡比喻自己辗转飘零不定的生活,用流莺的 “巧啭”比喻自己美妙的歌吟及远大的政治抱负,用无“佳期”表达自己不为人 理解的满腹委屈和良辰不遇的深沉伤感
崇明高三二模语文参考答案（2013 年 4 月） 一、 阅读（80 分） (一)阅读下文，完成第 1－6 题。(16 分) 1．（1 分）孙犁 2．（2 分）马铃薯在不同地方的称呼。（马铃薯叫法众多。） 3．（3 分）说明马铃薯的品种之多，连植物学家也了解不全；表现汪曾祺对马 铃薯充满感情，从而表现他对生活充满爱意。 4．（2 分）由山药蛋的烤炒炖煮都有嚼头更深入体会到山药蛋派的皮实、实用。 5、（3 分）C 6、（5 分）因为一个物产影响一个地方的人。（1 分）马铃薯具有顽强的生命力 与适应性，不仅解决了西吉人的温饱问题，同时影响着西吉人的精神品质。（2 分）西吉人在苦涩中充满自豪，心存感恩，对生活充满爱意，而文学与生活，与 人的思想精神紧密相连。这些可能是马铃薯之乡成为文学之乡的重要原因。（2 分） (二)阅读下文，完成第 7－12 题。(21 分) 7．（2 分）由近及远。（回答“由上到下”得 1 分） 8．（3 分）跳跃的、炫目的；（1 分）无穷无尽、铺天盖地、奢华；（1 分）滋 养万物（1 分） 9．（3 分）承上启下。正因为有了阳光的滋养，牧草才长得深厚，转入下文对 阳光下草原景象的具体描绘。 10．（6 分）D F 11．（3 分）两句画线句反复强调“山冈在远处盘绕”，以动写静。第一句山冈 作为草原上动物活动的背景；第二句增加“依然”和“没有移动”等词语，与下 一段中对山岗作为主体的拟人化描写相呼应。" 12．（4 分）示例：本文以“阳光容器”为题，想象草原上的阳光仿佛被一个容 器过滤一般，将无形化为有形，角度新奇。（2 分）草原上的阳光透彻、明净、 炫目而不灼人，确实像被顾虑了一样，阳光滋养下深厚的牧草、活泼可爱的草原 生物、沉稳安静的山岗都沐浴在这样的阳光下，和谐优美，充满生气。想象合理。 （2 分） (三)默写。(6 分) 【任选 6 空。超过 6 空，按前 6 空评分】 13．（1）橘子洲头 （2）吴宫花草埋幽径 （3）消溽暑 侵晓窥檐 语 （4）无求生以害仁 （5）沙鸥翔集 （6）岂因祸福避趋之 （7）否 极泰来 (四)阅读下面的诗歌。完成第 14－16 题。(8 分) 14．（1 分）持、期、时、枝 15．（3 分）C 16．（4 分）示例：诗人用流莺的漂荡比喻自己辗转飘零不定的生活，用流莺的 “巧啭”比喻自己美妙的歌吟及远大的政治抱负，用无“佳期”表达自己不为人 理解的满腹委屈和良辰不遇的深沉伤感
(五)阅读下文,完成第17-21题。(16分) 17.(2分)(1)救济(2)以……为奇 (每空1分) 18.(3分)D 19.(6分)(1)不是世人不了解我,而是我为向世人说明自己感到羞愧。(宾 语前置、介短后置、羞)(3分) (2)梦升向来刚烈,不随便附和,倚仗他具备的才能,常常闷闷不乐无处施展 (素、苟合、负)(3分) 20.(2分)生动形象地表现梦升高度赞扬子庠的文章雄阔奔放(有气势,有震 撼力)的特点。 21.(3分)第一次悲叹梦升虽然不得志但少年时候的意气风发尚存;第二次悲 叹梦升虽然志向屡次受阻扰但文章还没有衰退;第三次悲叹梦升虽有这样的才能 但却无处施展,郁郁而终,作者又不知是谁的过错。 (六)阅读下文。完成第22-26题。(13分) 22.(2分)(1)准备(供应) (2)差不多 23.(3分)风土完厚;人质直讲仁义;具有山川名胜。 24.(2分)道相合而意相得也 25.(3分)B(选A1分) 26.(3分)赞扬秦中诸子超然世外,表达自己内心极其向往能追随诸子而隐, 但因为离家较远、无法成行而嗟叹。 二、作文(70分) 类卷(63-70)基准分66分 准确把握题意,立意深刻,选材恰当,中心突出,内容充实,感情真挚,结构严 谨,有新意,有文采 类上(68-70) 类中(65-67)一类下(63-64) 类卷(52—62分)基准分57分 符合题意,立意较深刻,选材较恰当,中心明确,内容较充实,感情真实,结构 完整,语言通顺 类上(59—62)二类中(55-58)二类下(52-54) 三类卷(39-51分)基准分45分 基本符合题意,立意一般,选材尚恰当,中心尚明确,内容尚充实,感情 尚真实,结构基本完整,语言基本通顺,偶有语病 三类上(48-51) 三类中(4-47) 三类下(39-43) 四类卷(21-38分)基准分28分 偏离题意,立意或选材不当,中心不明确,内容单薄,结构不够完整,语言欠通 顺,语病较多。 四类上(30-38)四类中(25-28)四类下(21-24) 五类卷(0-20分) (1 脱离题意。(2)文理不通。(3)全文不足400字 五类上(17-20)五类中(10-16)五类下(0-9)
(五)阅读下文，完成第 17－21 题。(16 分) 17．（2 分）（1）救济 （2）以……为奇 （每空 1 分） 18．（3 分）D 19．（6 分）（1）不是世人不了解我，而是我为向世人说明自己感到羞愧。（宾 语前置、介短后置、羞）（3 分） （2）梦升向来刚烈，不随便附和，倚仗他具备的才能，常常闷闷不乐无处施展。 （素、苟合、负）（3 分） 20．（2 分）生动形象地表现梦升高度赞扬子庠的文章雄阔奔放（有气势，有震 撼力）的特点。 21．（3 分）第一次悲叹梦升虽然不得志但少年时候的意气风发尚存；第二次悲 叹梦升虽然志向屡次受阻扰但文章还没有衰退；第三次悲叹梦升虽有这样的才能 但却无处施展，郁郁而终，作者又不知是谁的过错。 (六)阅读下文。完成第 22－26 题。(13 分) 22．（2 分）（1）准备（供应） （2）差不多 23．（3 分）风土完厚；人质直讲仁义；具有山川名胜。 24．（2 分）道相合而意相得也 25．（3 分）B （选 A 1 分） 26．（3 分）赞扬秦中诸子超然世外，表达自己内心极其向往能追随诸子而隐， 但因为离家较远、无法成行而嗟叹。 二、作文（70 分） 一类卷(63—70)基准分 66 分 准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严 谨，有新意，有文采。 一类上（68—70） 一类中（65—67） 一类下（63—64） 二类卷(52—62 分)基准分 57 分 符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构 完整，语言通顺。 二类上（59—62） 二类中（55—58） 二类下（52—54） 三类卷(39—51 分)基准分 45 分 基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情 尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。 三类上（48—51） 三类中（44—47） 三类下（39—43） 四类卷(21—38 分)基准分 28 分 偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通 顺，语病较多。 四类上（30—38） 四类中（25—28） 四类下（21—24） 五类卷(0—20 分) (1) 脱离题意。(2)文理不通。(3)全文不足 400 字。 五类上（17—20） 五类中（10—16） 五类下（0—9）