第6期材料作文(三) 真题在线: 2019年福建中考】阅读下面材料根据要求作文。 成长路上我们不断迎接挑战,努力完成各式各样的作品。这些作品 或有形或无形都是我们成长的印迹也许其中就有自己心中最好的作 品,也许最好的作品还在追寻的路上。 以上文字给你什么联想和感悟,请以“最好的作品"为标题写一篇 记叙文或议论文 【提示与要求】 (1)自定立意,符合文体 2)不少于600字 (3)文中不能出现真实的人名、地名、校名 4)不得套作,不得抄袭 佳作秀场: 最好的作品 剔透的彩釉内的陶胚还隐隐映出指尖摩挲的痕迹,一丝丝指纹虽 是封存在那薄薄的釉内,但每当我的指尖触及光滑的釉面,却似乎可
1 第 6 期 材料作文（三） 真题在线： 【2019 年福建中考】阅读下面材料,根据要求作文。 成长路上,我们不断迎接挑战，努力完成各式各样的作品。这些作品 或有形或无形,都是我们成长的印迹,也许其中就有自己心中最好的作 品，也许最好的作品还在追寻的路上。 以上文字给你什么联想和感悟，请以“最好的作品"为标题,写一篇 记叙文或议论文。 【提示与要求】 （1）自定立意，符合文体； （2）不少于 600 字； （3）文中不能出现真实的人名、地名、校名； （4） 不得套作，不得抄袭。 佳作秀场： 最好的作品 剔透的彩釉内的陶胚还隐隐映出指尖摩挲的痕迹，一丝丝指纹虽 是封存在那薄薄的釉内，但每当我的指尖触及光滑的釉面，却似乎可
感受到一股清流正缓缓从釉内流入我的心田,倾诉着一点一滴曾经的 努力与汗水。 六年级的一个生日,万万没想到父母给我的生日礼物竟是让我自 己去陶艺店做一个属于自己的陶艺作品作为生日礼物,我带着一份期 待走进了陶艺店,走过店门口的栏架,一件件精美的陶艺作品令我惊 叹,更令我对塑造这份作品多了一份渴望。 坐在一张木椅上,在陶艺老师的指导下,小心翼翼地拿过-团陶 泥,放在转盘上,转盘在电机的驱动下开始了旋转,老师在一旁告诉 我大体怎么做后,就悄悄离开了。我双手轻轻握住陶泥,在转盘的旋 转中一点点将上部陶泥拔高,拉出一个瓶子的颈部,同时在下部略微 放松,做出—个花瓶圆润的腹部。一切进展顺利,我不禁沉浸在-份 舒畅的欣喜中,感觉我手中揽着的不是陶泥,而是以为少女柔软的纤 腰,在一圈圈的旋转中翩翩起舞。 很快,到了掏空的步骤,可这时的情况却急转直下,我轻轻用两 指在中部向下按压,可当压到一半时,整个陶胚却突然如脱缰的野 马般逃离了我的控制,在转盘上肆意地狂舞着,我不知如何是好,手 忙脚乱中顾不得多想,只想把陶胚扼正,但我却发现陶胚非但没有复 原,陶泥还从我的指尖一点点流失,我眼睁睁看着一尊饱满的略显雏 开陶胚从偏离至变形,再到一点点残缺,最后支离破碎,在我手中只 剩几团零星的陶泥。 我几乎要哭出来,看着刚才的成果付之东流,我的心里似乎有一
2 感受到一股清流正缓缓从釉内流入我的心田，倾诉着一点一滴曾经的 努力与汗水。 六年级的一个生日，万万没想到父母给我的生日礼物竟是让我自 己去陶艺店做一个属于自己的陶艺作品作为生日礼物，我带着一份期 待走进了陶艺店，走过店门口的栏架，一件件精美的陶艺作品令我惊 叹，更令我对塑造这份作品多了一份渴望。 坐在一张木椅上，在陶艺老师的指导下，小心翼翼地拿过一团陶 泥，放在转盘上，转盘在电机的驱动下开始了旋转，老师在一旁告诉 我大体怎么做后，就悄悄离开了。我双手轻轻握住陶泥，在转盘的旋 转中一点点将上部陶泥拔高，拉出一个瓶子的颈部，同时在下部略微 放松，做出一个花瓶圆润的腹部。一切进展顺利，我不禁沉浸在一份 舒畅的欣喜中，感觉我手中揽着的不是陶泥，而是以为少女柔软的纤 腰，在一圈圈的旋转中翩翩起舞。 很快，到了掏空的步骤，可这时的情况却急转直下，我轻轻用两 指在中部向下按压，可正当压到一半时，整个陶胚却突然如脱缰的野 马般逃离了我的控制，在转盘上肆意地狂舞着，我不知如何是好，手 忙脚乱中顾不得多想，只想把陶胚扳正，但我却发现陶胚非但没有复 原，陶泥还从我的指尖一点点流失，我眼睁睁看着一尊饱满的略显雏 形陶胚从偏离到变形，再到一点点残缺，最后支离破碎，在我手中只 剩几团零星的陶泥。 我几乎要哭出来，看着刚才的成果付之东流，我的心里似乎有一
把火在灼烧,又焦急又无可奈何,赶紧又抓了一团陶泥做了起来,可 结果却是重蹈覆辙的悲剧。我颓然的瘫坐在椅子上,无助已经让我化 作了一滩无力的水,再也无法激起渣湃的浪花。一段时间里,脑海中 仿佛是团死气沉沉的灰烬,沉默中弥漫着迷茫,我陷入了迷茫的沉 思。 可突然一丝星似乎在一片灰烬中复燃,我猛然想起:对了,我 可能用力不均匀才会这样!我抱着试一试的心情再次启动了转盘,拿 过一团陶泥再次挑战。这一次,我沉下心来,无比小心地进行着每 个步骤,再次到了掏空的步骤,我深吸了一口气,平稳着呼吸,捧着 陶胚,细细感受转盘运动的力量,在一圈罔的旋转中,我隐隐地感觉 到,有一个力的中点!我瞬间醍醐灌顶,似乎一下明白了其中的奥秘, 我缓缓将手指插入这个点,屏息凝神,从上至下,尽量使用力均匀, 不敢有一下疏忽,再进一步向外用力,慢慢地,一个中空的陶瓶已悄 然形成,我心底有一股油然而生的欣喜。我抱着这份重获的信心,进 一步对这尊陶胚进行加工,将转盘放慢,用指尖一点点修润粗糙的边 缘,我几乎屏住了呼吸,怕一点点唐突的呼气让千辛万苦塑造出的作 品遭到灭顶之灾 终于,在一记舒畅的呼吸中,我完成了我的作品,凝望着这来之 不易的作品,我的思绪突然湔动如潮:这是一尊怎样的作品?令我陷 入迷茫,又令我在沉思中领悟了真谛,在从头再来后成就了它,也许 这就是最好的作品,亦是努力的最好证明
3 把火在灼烧，又焦急又无可奈何，赶紧又抓了一团陶泥做了起来，可 结果却是重蹈覆辙的悲剧。我颓然的瘫坐在椅子上，无助已经让我化 作了一滩无力的水，再也无法激起澎湃的浪花。一段时间里，脑海中 仿佛是一团死气沉沉的灰烬，沉默中弥漫着迷茫，我陷入了迷茫的沉 思。 可突然一丝火星似乎在一片灰烬中复燃，我猛然想起：对了，我 可能用力不均匀才会这样！我抱着试一试的心情再次启动了转盘，拿 过一团陶泥再次挑战。这一次，我沉下心来，无比小心地进行着每一 个步骤，再次到了掏空的步骤，我深吸了一口气，平稳着呼吸，捧着 陶胚，细细感受转盘运动的力量，在一圈圈的旋转中，我隐隐地感觉 到，有一个力的中点！我瞬间醍醐灌顶，似乎一下明白了其中的奥秘， 我缓缓将手指插入这个点，屏息凝神，从上至下，尽量使用力均匀， 不敢有一下疏忽，再进一步向外用力，慢慢地，一个中空的陶瓶已悄 然形成，我心底有一股油然而生的欣喜。我抱着这份重获的信心，进 一步对这尊陶胚进行加工，将转盘放慢，用指尖一点点修润粗糙的边 缘，我几乎屏住了呼吸，怕一点点唐突的呼气让千辛万苦塑造出的作 品遭到灭顶之灾。 终于，在一记舒畅的呼吸中，我完成了我的作品，凝望着这来之 不易的作品，我的思绪突然涌动如潮：这是一尊怎样的作品？令我陷 入迷茫，又令我在沉思中领悟了真谛，在从头再来后成就了它，也许 这就是最好的作品，亦是努力的最好证明
我在时光中跨越一道道山和大海,正因挫败而沉思,又因沉思而 重新出发,找到最好的一种努力方式,也许,只有最好的努力,才成 就了最好的作品。 秒手指津 谈材料作文的写作技巧,要先看写材料作文的误区。 误区一:文章开始好久,还找不到材料的影子,不知本文由何而 感 误区二:不能恰当引述材料。要么引述材料过长,不会概述,引 述不精当;要么所引材料和题目和后边的议论不—致。各顾各,不成 一家。 误区三:议不能扣题扣材料。议论不是在分析材料的基础上得出 的结论。 误区四:联系的内容和所给材料雷同,缺少新意,也缺乏说服力。 误区五:联的材料叙述不当。要么只有—个材料例子,啰里啰嗦嗉 太单薄,缺乏说服力;要么没有抓住事例中与题目、材料、观点最贴 近的那个点去阐释,导致事例能证明观点,但自己说不到点子上。 例如读一篇文章《如何花钱买幸福》写读后感,这其实也是材料 作文,只不过材料比较长罢了。写这种长材料作文,可以概述文章主 要内容,然后阐述自己的观点。也可以引述里面对自己觔动最深的一 句几句话。干万不可以大段大段的引述,使之占据了材料作文的半壁
4 我在时光中跨越一道道山和大海，正因挫败而沉思，又因沉思而 重新出发，找到最好的一种努力方式，也许，只有最好的努力，才成 就了最好的作品。 秒手指津： 谈材料作文的写作技巧，要先看写材料作文的误区。 误区一：文章开始好久，还找不到材料的影子，不知本文由何而 感。 误区二：不能恰当引述材料。要么引述材料过长，不会概述，引 述不精当；要么所引材料和题目和后边的议论不一致。各顾各，不成 一家。 误区三：议不能扣题扣材料。议论不是在分析材料的基础上得出 的结论。 误区四：联系的内容和所给材料雷同，缺少新意，也缺乏说服力。 误区五：联的材料叙述不当。要么只有一个材料例子，啰里啰嗦， 太单薄，缺乏说服力；要么没有抓住事例中与题目、材料、观点最贴 近的那个点去阐释，导致事例能证明观点，但自己说不到点子上。 例如读一篇文章《如何花钱买幸福》写读后感，这其实也是材料 作文，只不过材料比较长罢了。写这种长材料作文，可以概述文章主 要内容，然后阐述自己的观点。也可以引述里面对自己触动最深的一 句几句话。千万不可以大段大段的引述，使之占据了材料作文的半壁
江山,那么“感”就显得浅薄了。 可以引述其中的句:上街购物和同伴一起更幸福,不在买到了 什么,而在购物的过程。 不少同学在接下来“议”的部分,只是重复原文中的说法,再说说和 同伴一起购物更快乐。“联”的部分写自己一次购物的愉快经历。这 样写,基本属于克隆或山寨,没有新意,也缺乏说服力。 正确的“议”,应该是分析下和同伴一起购物与自己一人购物 相比多了什么,详细的写出来,不用自己说很快乐很幸福,别人就能 感觉到你的充实快乐和幸福。比如和朋友聊聊生活中的开心事,聊聊 美食,聊聊新闻热点,互相参谋买东西等等,这些都是一个人逛街没 有的,自然会更快乐更幸福。 联”可就干万不能再联系自己与朋友一起的购物体验了,无论 你多么幸福都不能写,因为它与原文一样。我们可以联系和朋友一起 看电影,一起旅游,一起到公园冒险等,这些都可以充分的证明大家 一起更幸福。 注意虽然是要联系和同伴一起的事,可不是只要-起就能拿来用 的。像一起散步、一起学习、一起游戏等确实感觉不枯燥,时间过得 快,很充实,很快乐,但我们的材料是《花钱买幸福》。这些起的 活动不需要花钱,所以就不能拿来用。 这就需要我们在写作之前打草槁或列提纲的时候,提前写下来 对照材料和自己的观点,做一下筛选
5 江山，那么“感”就显得浅薄了。 可以引述其中的一句：上街购物和同伴一起更幸福，不在买到了 什么，而在购物的过程。 不少同学在接下来“议”的部分，只是重复原文中的说法，再说说和 同伴一起购物更快乐。“联”的部分写自己一次购物的愉快经历。这 样写，基本属于克隆或山寨，没有新意，也缺乏说服力。 正确的“议”，应该是分析一下和同伴一起购物与自己一人购物 相比多了什么，详细的写出来，不用自己说很快乐很幸福，别人就能 感觉到你的充实快乐和幸福。比如和朋友聊聊生活中的开心事，聊聊 美食，聊聊新闻热点，互相参谋买东西等等，这些都是一个人逛街没 有的，自然会更快乐更幸福。 “联”可就千万不能再联系自己与朋友一起的购物体验了，无论 你多么幸福都不能写，因为它与原文一样。我们可以联系和朋友一起 看电影，一起旅游，一起到公园冒险等，这些都可以充分的证明大家 一起更幸福。 注意虽然是要联系和同伴一起的事，可不是只要一起就能拿来用 的。像一起散步、一起学习、一起游戏等确实感觉不枯燥，时间过得 快，很充实，很快乐，但我们的材料是《花钱买幸福》。这些一起的 活动不需要花钱，所以就不能拿来用。 这就需要我们在写作之前打草稿或列提纲的时候，提前写下来， 对照材料和自己的观点，做一下筛选
实战演练 1.走向田野,看蝶舞花飞,你会发现自然是一幅充满诗意的画卷; 停下脚步听虫吟鸟鸣, 你会发觉生命像一首流淌诗意的乐曲;独坐书房,与书晤对你会感 受到阅读如一趟诗意的文字旅行;手棒香茗细细品尝你会咀嚼出岁 月有—缕诗意的苦涩清香.…… 请以“让生活充满诗意”为题写一篇作文。 要求(1)内容具体,有真实情感 (2)文体不限诗歌、戏剧除外); (3)字数不少于600字 佳作秀场: 时光古城让生活充满诗意 暑期,我随同家人前往一个小小的古城 其实,开始我并不太愿意前往那座古城。炎炎夏日,与其出去 受罪,还不如待在家中享受安静与清凉。在家人的坚持下,我最终答 应一起去。不过这一去,倒是给了我大大的惊喜。似乎一下子来到遥
6 实战演练： 1．走向田野，看蝶舞花飞，你会发现自然是一幅充满诗意的画卷； 停下脚步.听虫吟鸟鸣， 你会发觉生命像一首流淌诗意的乐曲；独坐书房，与书晤对,你会感 受到阅读如一趟诗意的文字旅行；手棒香茗,细细品尝你会咀嚼出岁 月有一缕诗意的苦涩清香…… 请以 “______让生活充满诗意”为题写一篇作文。 要求:(1)内容具体，有真实情感; (2)文体不限(诗歌、戏剧除外); | (3)字数不少于 600 字; 佳作秀场： 时光古城让生活充满诗意 暑期，我随同家人前往一个小小的古城。 其实，一开始我并不太愿意前往那座古城。炎炎夏日，与其出去 受罪，还不如待在家中享受安静与清凉。在家人的坚持下，我最终答 应一起去。不过这一去，倒是给了我大大的惊喜。似乎一下子来到遥
远的时光深处,寻觅到了散落在古城每个安静角落的诗意. 古城,对我来说并不陌生。只不过如此寂静的一座古城,我还未 曾见过。厚重的城门,漆黑如墨,时间带走了木材的鲜艳亮丽,留下 了厚重质朴。走进古城,发现房门紧闭,似乎不曾有人来过。碧绿的 青苔,早已从古城的各处岀发,将石板铺就的小径覆盖。走近了看, 每一粒青苔却又形态各异,不同寻常,这不禁让人惊叹大自然所拥有 的神力 往古城深处走去,只见些许挺拔的青松。遮天的树叶之中,还隐 匿着一些松针编制的鸟巢。树干挺拔而沧桑这些松树所度过的时光, 恐怕比这座古城还要久吧。沿着石板路继续向下走去只见-口古井, 一条水槽,一只木桶和截麻绳。这口井可能已经荒废许久,因为那 用以提起木桶的麻绳早已磨去了表皮,显露出匠人捻在其中的麻芯。 至于水槽,可能是给古城里生活的居民提供生活用水的吧! 我继续沿着城中心的大道向前行进。古城不大,步行约莫大半个 钟头便可走到尽头。古城依山而建,地势硷要,是易守难攻之地。这 厚重的城墙,是居住在这里的居民的和平的希望。可惜,古老的石质 城墙能抵挡枪炮的威力,却抵不过时光的侵袭。模莫青色墙砖被严重 风化的斑驳边缘,我唏嘘不已。 登上城楼,古城里的景象尽收眼底,安静的大街,让人重新回想 起这里曾经的壮丽景象,昔日的荣光。 在喧嚣的现代城市中,如此一个静谧的地方已经难以寻找。走进
7 远的时光深处，寻觅到了散落在古城每个安静角落的诗意。 古城，对我来说并不陌生。只不过如此寂静的一座古城，我还未 曾见过。厚重的城门，漆黑如墨，时间带走了木材的鲜艳亮丽，留下 了厚重质朴。走进古城，发现房门紧闭，似乎不曾有人来过。碧绿的 青苔，早已从古城的各处出发，将石板铺就的小径覆盖。走近了看， 每一粒青苔却又形态各异，不同寻常，这不禁让人惊叹大自然所拥有 的神力。 往古城深处走去，只见些许挺拔的青松。遮天的树叶之中，还隐 匿着一些松针编制的鸟巢。树干挺拔而沧桑，这些松树所度过的时光， 恐怕比这座古城还要久吧。沿着石板路继续向下走去，只见一口古井， 一条水槽，一只木桶和一截麻绳。这口井可能已经荒废许久，因为那 用以提起木桶的麻绳早已磨去了表皮，显露出匠人捻在其中的麻芯。 至于水槽，可能是给古城里生活的居民提供生活用水的吧！ 我继续沿着城中心的大道向前行进。古城不大，步行约莫大半个 钟头便可走到尽头。古城依山而建，地势险要，是易守难攻之地。这 厚重的城墙，是居住在这里的居民的和平的希望。可惜，古老的石质 城墙能抵挡枪炮的威力，却抵不过时光的侵袭。触摸青色墙砖被严重 风化的斑驳边缘，我唏嘘不已。 登上城楼，古城里的景象尽收眼底，安静的大街，让人重新回想 起这里曾经的壮丽景象，昔日的荣光。 在喧嚣的现代城市中，如此一个静谧的地方已经难以寻找。走进
古城,我放空了自己,充满焦虑和杂念的内心一下子安静下来。魏晋 时期大诗人陶渊明有诗日:“结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔 心远地自偏。“这样一座饱经风霜的时光古城,让我的心也到了遥远 的地方,在一片宁静中找到了生活的诗意。 带着些许别致的感悟,我离开了这座古城 秒手指津: 材料作文的内容一般来说分为两大类一类是“话题式”的材料。在 所给的一-段文字中表达一个相对集中的中心或者是-—个相对明确 的语意指向我们把这一中心总结出来后,按照”中心“来构思、写作, 就完全是在围绕”材料”来写了这类的材料作文我们把它看成是" 话题”作文只是多了提炼中心的环节。另一类是"选择式″的材料。 在所给的文字中展出所给话题的几个方面考生只要选择个方面来 写就可以了这种形式多见于“格言”、“哲人说的话”中。 面对灵活的表现形式缤纷的文字内容考生往往不能抓住材料的 根本导致作文偏题、跑题成为困扰考生的难点。写好材料作文其实 并不难面对材料考生要做到"平心静气″,摒弃-切浮躁心情,调整好 自己的写作状态—这是写好材料作文的前提条件。 审题要“三清” 1.看清材料,领会内容
8 古城，我放空了自己，充满焦虑和杂念的内心一下子安静下来。魏晋 时期大诗人陶渊明有诗曰：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔， 心远地自偏。”这样一座饱经风霜的时光古城，让我的心也到了遥远 的地方，在一片宁静中找到了生活的诗意。 带着些许别致的感悟，我离开了这座古城。 秒手指津： 材料作文的内容一般来说分为两大类,一类是 ”话题式”的材料。在 所给的一-段文字中表达一个相对集中的中心,或者是-一个相对明确 的语意指向,我们把这一中心总结出来后 ,按照”中心”来构思、写作， 就完全是在围绕”材料”来写了,这类的材料作文,我们把它看成是" 话题”作文,只是多了提炼中心的环节。另一类是"选择式”的材料。 在所给的文字中展出所给话题的几个方面,考生只要选择一个方面来 写就可以了 ,这种形式多见于“格言”、“哲人说的话”中。 面对灵活的表现形式,缤纷的文字内容,考生往往不能抓住材料的 根本,导致作文偏题、跑题,成为困扰考生的难点。写好材料作文其实 并不难,面对材料,考生要做到"平心静气”,摒弃- -切浮躁心情,调整好 自己的写作状态——这是写好材料作文的前提条件。 一．审题要“三清” 1.看清材料，领会内容
在阅读材料时,要注意判断这段材料属于哪类材料作文具体理解整体 材料的内容,要把材料实实在在地读懂这一环节重在整体把握材料。 2.理清内容,提炼中心。 这环节是决定是否跑题的关键,-定要认真对待。在整体理解文 章内容的基础上如果是“话题式”的內容要概括其中心明确材料的 主旨这就是写作要确定的主题如果是"选择式"的内容需要选取一点 来确定这一点的主要方向从而确定作文的写作主题。 3读清要求,规范写作。 读完材料后,干万不能忽视的是”写作要求”。材料叙述后的要求 需要细细阅读如果有“根据材料”、“结合材料”的文字最好作文 里要巧妙体现材料的内容或影子,就是我们平时说的”引材料”,但” 引材料”时切忌生搬硬套如果没有上述文字要求就可引可不引了 然后再看具体的写作要求明确作文在拟题、文体、写法、字数等方 面的限制然后再规范地写作决不能"越雷池-步” 二构思要“三扣 1扣住材料明确文章的主题。 主题是文章的灵魂也是联系材料的主要纽带因此作文中的主题一定 要明确突出这是写出优秀作文的必要条件。不论是记叙文还是议论 文主题最好与所给材料有直接联系粗在作文各个部分所头、中间、 结尾)都有体现所以在构思时“点题”的设计就尤其重要了 2.扣住主题明确文章的重点
9 在阅读材料时,要注意判断这段材料属于哪类材料作文,具体理解整体 材料的内容,要把材料实实在在地读懂,这一环节重在 整体把握材料。 2.理清内容,提炼中心。 这一环节是决定是否跑题的关键, -定要认真对待。在整体理解文 章内容的基础上,如果是“话题式”的内容,要概括其中心,明确材料的 主旨,这就是写作要确定的主题;如果是"选择式”的内容,需要选取一点, 来确定这一点的主要方向,从而确定作文的写作主题。 3.读清要求，规范写作。 读完材料后,千万不能忽视的是”写作要求”。材料叙述后的要求 需要细细阅读,如果:有“根据材料”、“结合材料” 的文字,最好作文 里要巧妙体现材料的内容或影子,就是我们平时说的”引材料”, 但” 引材料”时切忌生搬硬套;如果没有上述文字要求,就可引可不引了。 然后再看具体的写作要求,明确作文在拟题、文体、写法、字数等方 面的限制,然后再规范地写作,决不能"越雷池-步”。 二.构思要“三扣” 1.扣住材料,明确文章的主题。 主题是文章的灵魂,也是联系材料的主要纽带,因此作文中的主题一定 要明确突出,这是.写出优秀作文的必要条件。不论是记叙文还是议论 文,主题最好与所给材料有直接联系,粗在作文各个部分(开头、中间、 结尾)都有体现,所以在构思时“点题”的设计就尤其重要了。 2.扣住主题,明确文章的重点
如果要写一篇议论文中心论点的论证无疑是全文的重点。如果 要写一篇记叙文重点部分就是最集中体现文章主题的部分,对这—部 分的描写要尽量丰富、形象从而明确其在文章中的地位进一步突出 文章的主题 3扣住重心明确文章的亮点。 文章的亮点是最吸引人的地方,它可以是全文的素材选择、情节 构思还可以是语言表达、修辞的运用等等不管是哪个方面,总之需要 考生把文章的亮点在有力地突出主题的同时明确出来这样作文就增 添了亮丽的色彩。 二阅读下面文字按要求作文 ‘你都上中学了,怎么还这么幼雅!大人说。“我本来就是个孩 子啊..“我心想。 别以为自己是个初中生了就什么事都能做!”大人说。“可我 已经长大了…我心想 在我们的成长过程中像这样的情况往往有不少。对此你有哪些 联想与思考?请你写一篇文章,可以讲述经历,也可以阐述观点,还 要求(1)自拟题目; (2)明确文体但不得写成诗歌; (3)不少于600字 (4)文中不得出现个人信息如地名、校名、人名等
10 如果要写一篇议论文,中心论点的论证无疑是全文的重点。如果 要写一篇记叙文,重点部分就是最集中体现文章主题的部分,对这一部 分的描写要尽量丰富、形象,从而明确其在文章中的地位,进一步突出 文章的主题。 3.扣住重心,明确文章的亮点。 文章的亮点是最吸引人的地方,它可以是全文的素材选择、情节 构思还可以是语言表达、修辞的运用等等,不管是哪个方面,总之需要 考生把文章的亮点在有力地突出主题的同时明确出来,这样作文就增 添了亮丽的色彩。 二.阅读下面文字,按要求作文。 “你都上中学了,怎么还这么幼雅!”大人说。“我本来就是个孩 子啊...“我心想。 “别以为自己是个初中生了,就什么事都能做!”大人说。“可我 已经长大了……”我心想。 在我们的成长过程中,像这样的情况往往有不少。对此,你有哪些 联想与思考?请你写一篇文章,可以讲述经历,也可以阐述观点，还 可...... 要求:(1)自拟题目； (2)明确文体,但不得写成诗歌； (3)不少于 600 字； (4)文中不得出现个人信息,如地名、校名、人名等