初中语文最全的记叙文阅读答题技巧

初中语文最全的记叙文阅读答题技巧 、常见考点 1.筛选整合信息。归纳内容要点,概括中心;分析结构,理清思路; 2.赏析作品的语言、表达技巧,理解文中重要词语或句子的含意; 3.分析、评价人物形象 拓展延伸,创意表达 二、命题角度 1.整体感知概括故事情节; 2.人物形象分析概括; 3.语言品味; 4.主旨把握 5作品感悟等。 三、语段阅读题答题总规则 先读题干再读文章。读题时注意从题干中找出“题眼”(答题关键点), 带着问题读文章; 2.读文章时要整体把握文章的主要内容和中心思想 3.准备作答时,再次细读题目,找准“题眼”; 答题时,具体题目涉及到相关段落,就要对相关段落反复研读;涉及 全篇,就要整体把握文章的内容和思想并做概括。 四、题型及答题方法 1、概括文章或某一段的主要内容或故事内容常用格式:(时间+地点) 人物+事件 (1)记叙类:必须包含两个要素

初中语文最全的记叙文阅读答题技巧 一 、 常见考点 1．筛选整合信息。归纳内容要点，概括中心；分析结构，理清思路； 2．赏析作品的语言、表达技巧，理解文中重要词语或句子的含意； 3．分析、评价人物形象； 4．拓展延伸，创意表达。 二 、 命题角度 1．整体感知概括故事情节； 2．人物形象分析概括； 3．语言品味； 4．主旨把握； 5.作品感悟等。 三 、 语段阅读题答题总规则 1．先读题干再读文章。读题时注意从题干中找出“题眼”（答题关键点）， 带着问题读文章； 2．读文章时要整体把握文章的主要内容和中心思想； 3．准备作答时，再次细读题目，找准“题眼”； 4．答题时，具体题目涉及到相关段落，就要对相关段落反复研读；涉及 全篇，就要整体把握文章的内容和思想并做概括。 四 、 题型及答题方法 1、概括文章或某一段的主要内容或故事内容 常用格式：（时间＋地点） ＋人物＋事件 （1）记叙类：必须包含两个要素：

n人物+件 ②其他要素如:时间(季节、年代)、地点、环境如果有某种特定意义 注意点:这里的人通常指主人公,因此要分清文章中的主要人物和次要 人物。比较取巧的种做法是,看用哪个人物的笔墨多,也可以把题目中 所提到的最多次数的人物作为判断主人公的依据,并做互相印证,确保 万无一失 (2)描写类:景物+特征 (3)抒情类:表达了什么样的思想感情 2本文的线索是什么? (1)以时间推移、空间的转换为线索; (2)以具体的人、事、物为线索 (3)以人物的思想感情(或感情的发展变化)为线索 3.品析作品中的人物形象 命题角度: (1)对人物描写的具体方法; (2)概括指出人物的性格特征或对人物进行客观公正的评析(包括作者 对人物的态度和读者对人物的评价)。 从两个方面入手: (1)通过分析典型事例来理解人物形象 (2)通过对人物描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖 像描写等)方法的分析来把握人物的思想性格。多注意直接描写、侧面 描写、细节描写。 答题方法: (1)对人物描写的具体方法及作用 ①外貌描写(包括神态):交代人物身份、地位、处境、经历以及心理 ②语言(对话)和行动(动作)描写:形象生动的表现出人物的心理/心 情),反映了人物的某种性格特征或精神品质(在有的情况下,还推动 了情节的发展,具体分析)

①人物＋事件； ②其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有某种特定意义， 事件的整体发展情况都应做概括。 注意点：这里的人通常指主人公，因此要分清文章中的主要人物和次要 人物。比较取巧的种做法是，看用哪个人物的笔墨多，也可以把题目中 所提到的最多次数的人物作为判断主人公的依据，并做互相印证，确保 万无一失。 （2）描写类：景物＋特征 （3）抒情类：表达了什么样的思想感情。 2.本文的线索是什么？ （1）以时间推移、空间的转换为线索； （2）以具体的人、事、物为线索； （3）以人物的思想感情（或感情的发展变化）为线索。 3．品析作品中的人物形象 命 题 角度： （1）对人物描写的具体方法； （2）概括指出人物的性格特征或对人物进行客观公正的评析（包括作者 对人物的态度和读者对人物的评价）。 从 两 个方面入手： （1）通过分析典型事例来理解人物形象； （2）通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖 像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。多注意直接描写、侧面 描写、细节描写。 答 题 方法： （1）对人物描写的具体方法及作用 ①外貌描写（包括神态）：交代人物身份、地位、处境、经历以及心理 状态、思想性格等情况； ②语言（对话）和行动（动作）描写：形象生动的表现出人物的心理/心 情），反映了人物的某种性格特征或精神品质（在有的情况下，还推动 了情节的发展，具体分析）；

③心理描写:形象生动地反映出人物的某种思想,揭示了人物的某种性 (2)概括人物性格或评价: 根掘人物身、职业分米理齷 相掘外貌,语言,动作 理细节描写分析 方法运用:性格+情趣+思想品质+身份(职业、职务),至少要从不 同角度答两点)。如要求摆出理由和举例,就从原文中概括例子来证明 4.体会文中的细节描写,用一段话描写(或揣摩)人物此刻的心理活动 方法运用: 学会角色转换,体验情境。联系前后文,将自己转化为文中人物/事物, 置身于选文的情景中,揣摩人物心理活动,紧扣语境展开描写。并注意 答题时的人称角度 5.环境描写作用(包括社会环境、自然环境 (1)自然环境:环境特点十渲了某种气氛+烘托了人物的某种心情,推 动情节发展 (2)社会环境:为某种人物活动/故事发展设置了背景。预示人物的某种 命运。 6.语言品味与赏析 命题角度: (1)修辞手法(比喻、排比、拟人) (2)词语用法(动词、副词、形容词) (3)描写方法(语言、动作、神态等) (4)内容上:蕴含了某种人生哲理 从两方面入手 (1)先评价写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法 (2)再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,以及带给你的感受 答题方法: (1)辨析句子所运用的修辞及作用。修辞手法的一般作用+对象+特点

③心理描写：形象生动地反映出人物的某种思想，揭示了人物的某种性 格或品质。 （2）概括人物性格或评价： ①根据人物身份、职业分类理解； ②根据外貌、语言、动作、心理、细节描写分析。 方法运用：性格＋情趣＋思想品质＋身份（职业、职务），至少要从不 同角度答两点）。如要求摆出理由和举例，就从原文中概括例子来证明。 4.体会文中的细节描写，用一段话描写（或揣摩）人物此刻的心理活动 方 法 运用： 学会角色转换，体验情境。联系前后文，将自己转化为文中人物/事物， 置身于选文的情景中，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写。并注意 答题时的人称角度。 5．环境描写作用（包括社会环境、自然环境） （1）自然环境：环境特点＋渲了某种气氛＋烘托了人物的某种心情，推 动情节发展。 （2）社会环境：为某种人物活动/故事发展设置了背景。预示人物的某种 命运。 6.语言品味与赏析 命 题 角度： （1）修辞手法（比喻、排比、拟人） （2）词语用法（动词、副词、形容词） （3）描写方法（语言、动作、神态等） （4）内容上：蕴含了某种人生哲理 从两方面入手： （1）先评价写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法 （2）再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，以及带给你的感受 答 题 方法： （1）辨析句子所运用的修辞及作用。修辞手法的一般作用﹢对象﹢特点

∩艹喻。形象生动柚了个人蚴/物的基釉占 )拟人:赋予了主体以人的性格(思想)、感情和动作),更形象地写 ∩挑中,媪热,趟崛音的节焘咸.醞+且休内突 ④夸张:突出了人物/事物的某种特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈 ⑤设问:自问自答,引起读者思考,提高阅读兴趣,强调了+具体内 ⑥对比:突出了人物/事物的某种特点 (2)句子的描写手法及作用。写出了人物(对象)+性格(事物)特征 方法运用:描写手法+生动形象写了某种人物(事物)的某种特点。 (3)词语的理解与赏析: 词语本意十句子内容(语境)十写出人物(事物)什么性格(特点) 7.重点句子内涵 命题角度 (1)理解句子的含义 (2)理解句子在文章中的作用: (3)分析句子所表达的情感(或思想、或人物的个性特征) 答题方法: 般从两方面分析:内容上从句子表达的含义和与主题的关系分析 结构上应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节 发展、点题、总结上文等作用的角度去分析 (1)哲理句:告诉了我们某种道理/让我们体会到了作者的某种情感 (2)主旨句:抒情议论句,全文总结句:这个句子起到了点题、总结全 文、首尾照应+点明中心、升华主题的作用 (3)过渡句:这个句子起到了承上启下(或引出下文、推动情节)的作 8把握主旨(概括中心思想)

① 比喻：形象生动地写了某个人物/事物的某种特点； ② 拟人：赋予了主体以人的性格（思想）、感情和动作），更形象地写 出了人物/事物的某种特点； ③ 排比：增强语势，增强文章的节奏感，强调+具体内容； ④ 夸张：突出了人物/事物的某种特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈 的印象； ⑤ 设 问： 自问 自答， 引起 读者 思考 ，提 高阅读 兴趣 ，强 调了+具体 内 容； ⑥对比：突出了人物/事物的某种特点。 （2）句子的描写手法及作用。 写出了人物（对象）＋性格（事物）特征 方 法 运用：描写手法+生动形象写了某种人物（事物）的某种特点。 （3）词语的理解与赏析： 词语本意＋句子内容（语境）＋写出人物（事物）什么性格（特点） 7．重点句子内涵 命 题 角度： （1）理解句子的含义； （2）理解句子在文章中的作用； （3）分析句子所表达的情感（或思想、或人物的个性特征）。 答 题 方法： 一般从两方面分析：内容上从句子表达的含义和与主题的关系分析； 结构上应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节 发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。 （1）哲理句：告诉了我们某种道理/让我们体会到了作者的某种情感； （2）主旨句：抒情议论句，全文总结句：这个句子起到了点题、总结全 文、首尾照应+点明中心、升华主题的作用； （3）过渡句：这个句子起到了承上启下（或引出下文、推动情节）的作 用。 8.把握主旨（概括中心思想）

答题方法 (1)从题目入手,有的题目也是线索、本身也起到点题的作用 (2)从关键句子入手,从开头、结尾、过渡、抒情、议论句里找; (3)概括中心:文章记叙/描写了某人/事,表现了某种精神,表达了某 种思想感情,或领悟/体会到了某种道理。 9.写作手法与技巧赏析 (1)布局谋篇的技巧:如开门见山、首尾呼应、伏笔照应、设置悬念、 详略得当等 (2)表现手法及作用:如借景抒情、寓情于景、托物言志、以小见大、 动静相衬、虚实结合、以物喻人:象征、对比、烘托、先抑后扬等。 10.对作品感受(认识、理解) (1)感受启示题:结合原文谈认识,联系自己的亲身经历谈感受。 答题模式:观点+认识(道理论据)+事例(事实论据) (2)合理想象题:有创意但必须与语境和主旨相吻合 答题模式:原文含义(作者感情)+现实生活(典型事例)+自己观点(态 度)

答 题 方法： （1）从题目入手，有的题目也是线索、本身也起到点题的作用； （2）从关键句子入手，从开头、结尾、过渡、抒情、议论句里找； （3）概括中心：文章记叙/描写了某人/事，表现了某种精神，表达了某 种思想感情，或领悟/体会到了某种道理。 9.写作手法与技巧赏析 （1）布局谋篇的技巧：如开门见山、首尾呼应、伏笔照应、设置悬念、 详略得当等； （2）表现手法及作用：如借景抒情、寓情于景、托物言志、以小见大、 动静相衬、虚实结合、以物喻人；象征、对比、烘托、先抑后扬等。 10.对作品感受（认识、理解） （1）感受启示题：结合原文谈认识，联系自己的亲身经历谈感受。 答 题 模式：观点+认识（道理论据）+事例（事实论据） （2）合理想象题：有创意但必须与语境和主旨相吻合。 答题模式：原文含义（作者感情）+现实生活（典型事例）+自己观点（态 度）