作文的审题立意 知识精讲 要点梳理 审题,就是深入思考和反复推敲作文题目,审就是仔细思考、反复分析、推究:因此, 审题的过程包括理解题目含义,弄清写作的具体要求,确定写作范围和重点,确定写作的角 度及感情,明确写作方式,确定体裁等。立意,就是确立文章的主题,包括全文的思想内容 在审题立意时要注意一些步骤和要求。 (一)审题立意的步骤 1.看清要求 作文题目中的写作要求一项里往往会限定写作的范围、体裁和字数。因此根据要求确定 写人、写事、写物或者写景,这样会避免跑题。 2.读懂材料,抓取关键词,提炼观点 要认真阅读材料,从材料中提炼中心,切忌置材料不管,自己瞎编,或者游离话题作文 的话题之外 3.联想素材 作文中素材的选择要依靠平时的积累,在考试中,学生要迅速把自己积累的素材调出来, 然后进行比较,选择最适合主题的素材,因此,学生可以由所给材料联想到相近相反的材料 作为文章的内容 4.选择适合的体裁 有些题目和材料适合写记叙文,有些更适合写议论文或者散文。学生写作中根据所给题 目和材料自选体裁的时候,尽量选择适合并且自己能驾驭的体裁去写作 5.列出提纲 学生在平时写作练习中要学会列提纲,这样有助于合理安排结构、恰当安排合适的素 材和调整内容的详略部分,便于条理清晰地叙事说理。列提纲避免了作文写到中途思路中断 情况的发生,也避免了材料和观点不一致的情况出现。 (二)立意的要求 1.立意要正确 任何一篇作文,必须保证其观点正确、主题积极、健康,这样的作文才有其写作亻 2.立意要集中 作文的主题只能是一个,也就是我们常说的主旨明确。议论文中的分论点也是为中心论 点服务的,因此,分论点不能大于中心论点 3.立意要深刻
作文的审题立意 一、要点梳理 审题，就是深入思考和反复推敲作文题目，审就是仔细思考、反复分析、推究；因此， 审题的过程包括理解题目含义，弄清写作的具体要求，确定写作范围和重点，确定写作的角 度及感情，明确写作方式，确定体裁等。立意，就是确立文章的主题，包括全文的思想内容。 在审题立意时要注意一些步骤和要求。 （一）审题立意的步骤 1．看清要求 作文题目中的写作要求一项里往往会限定写作的范围、体裁和字数。因此根据要求确定 写人、写事、写物或者写景，这样会避免跑题。 2．读懂材料，抓取关键词，提炼观点。 要认真阅读材料，从材料中提炼中心，切忌置材料不管，自己瞎编，或者游离话题作文 的话题之外。 3．联想素材 作文中素材的选择要依靠平时的积累，在考试中，学生要迅速把自己积累的素材调出来， 然后进行比较，选择最适合主题的素材，因此，学生可以由所给材料联想到相近相反的材料 作为文章的内容。 4．选择适合的体裁 有些题目和材料适合写记叙文，有些更适合写议论文或者散文。学生写作中根据所给题 目和材料自选体裁的时候，尽量选择适合并且自己能驾驭的体裁去写作。 5．列出提纲 学生在平时写作练习中要学会列提纲，这样有助于合理安排结构、恰当安排合适的素 材和调整内容的详略部分，便于条理清晰地叙事说理。列提纲避免了作文写到中途思路中断 情况的发生，也避免了材料和观点不一致的情况出现。 （二）立意的要求 1．立意要正确 任何一篇作文，必须保证其观点正确、主题积极、健康，这样的作文才有其写作价值。 2．立意要集中 作文的主题只能是一个，也就是我们常说的主旨明确。议论文中的分论点也是为中心论 点服务的，因此，分论点不能大于中心论点。 3．立意要深刻 知识精讲
作文的立意切忌肤浅,就事论事、就材料的表层来写。要力求挖掘事件的价值、材料的 深意、话题的现实意义 4.立意要新颖 平淡中见新奇,旧瓶子装新酒。选择独特的视角、选用独特的材料。例如,《有家 真好》这个题目,看到题目大部分学生会想到亲情、写家庭生活,而有学生写了网络,将自 己的网站作为家,写出在网络这个大家里学到很多,得到很多关爱。 (三)立意的范畴 情感体验 写你珍藏在内心的人和事,那些引起情感激荡的经历 2.成功成长 写成长中的点点滴滴,花季中的酸甜苦辣。 3.告别往昔 写生活中值得珍藏的片段、写对过去生活中人事的怀念 自然景物 写自然景物,借景抒情,或写人与自然相处的感悟 5.享受幸福 写那些给我们温暖和欢乐的生活场景 道德品质 写生活中宝贵的品质,如诚信、真诚、勇敢、善良、乐于助人等。 7.哲理品悟 写自己从生活细节中提炼的规律性认识和感悟到的生活真谛 8.生命意义 写生活中的感悟、写关于生命和人生的话题,探究生命的意义和价值。 9.传统文化 写传统节日、民俗、经典阅读、家风等。 二、方法点拨 (一)审题的方法 1.抓准题眼 题眼就是作文题目中的关键词。这些词语有限制或修饰中心词的作用,可以揭示作文的 意义、中心、重点或表明写作者感情倾向的词。写作中抓住“题眼”就等于抓住了写作的侧 重点,可以用以下几种方式抓题眼: ①抓谓语部分 如果作文题目是一个句子,谓语就是题眼,谓语常常是动词。例如:《必须跨过这道坎》 中“跨过”就是题眼,作文中要写“为什么要跨过”、“怎样跨过”,由题目就可以确定写作 的方式。《与平凡相伴》中“相伴”就是题眼,写作中写自己平凡生活的事例和感悟就是重
作文的立意切忌肤浅，就事论事、就材料的表层来写。要力求挖掘事件的价值、材料的 深意、话题的现实意义。 4．立意要新颖 平淡中见新奇，旧瓶子装新酒。选择独特的视角、选用独特的材料。例如，《有家 真好》这个题目，看到题目大部分学生会想到亲情、写家庭生活，而有学生写了网络，将自 己的网站作为家，写出在网络这个大家里学到很多，得到很多关爱。 （三）立意的范畴 1．情感体验 写你珍藏在内心的人和事，那些引起情感激荡的经历。 2．成功成长 写成长中的点点滴滴，花季中的酸甜苦辣。 3．告别往昔 写生活中值得珍藏的片段、写对过去生活中人事的怀念。 4．自然景物 写自然景物，借景抒情，或写人与自然相处的感悟。 5．享受幸福 写那些给我们温暖和欢乐的生活场景。 6．道德品质 写生活中宝贵的品质，如诚信、真诚、勇敢、善良、乐于助人等。 7．哲理品悟 写自己从生活细节中提炼的规律性认识和感悟到的生活真谛。 8．生命意义 写生活中的感悟、写关于生命和人生的话题，探究生命的意义和价值。 9．传统文化 写传统节日、民俗、经典阅读、家风等。 二、方法点拨 （一）审题的方法 1．抓准题眼 题眼就是作文题目中的关键词。这些词语有限制或修饰中心词的作用，可以揭示作文的 意义、中心、重点或表明写作者感情倾向的词。写作中抓住“题眼”就等于抓住了写作的侧 重点，可以用以下几种方式抓题眼： ①抓谓语部分 如果作文题目是一个句子，谓语就是题眼，谓语常常是动词。例如：《必须跨过这道坎》 中“跨过”就是题眼，作文中要写“为什么要跨过”、“怎样跨过”，由题目就可以确定写作 的方式。《与平凡相伴》中“相伴”就是题眼，写作中写自己平凡生活的事例和感悟就是重
点。《晒出我的》中“晒出”就是题眼,晒出就是公开、分享之意,可以是趣事、情 绪、感悟、收获等,晒也是当下流行的话题,因此,由题眼很容易可以补出后面的一半题目。 《我们携手走进》中“携手走进”就是题眼,由题眼可以判定文章重点在体现团 结合作,主题偏重对亲情和友情的表达。《刷新自我》中“刷新”就是个题眼,刷新就是 种变化与提升。《我知错了》“知错”就是句子中的谓语,也是文题的“题眼”,点明了作文 的重点是要写“我”知错的过程 ②抓修饰词 如果作文题目是短语,“题眼”一般都是表示修饰限制的那个词。如《快乐的时刻》“题 眼”就是“快乐”,作文重点就在于描写那一时刻怎样快乐、为什么快乐。《北京的符号》中 符号”就是题眼,“符号”具有形象意义和精神意义的,可选择写的很多。《我最欣赏的一 个人》中“欣赏”就是题眼。《奇妙的实验室》中“奇妙”就是题眼,《温暖的旅程》中“温 暖”就是题眼,《成长的滋味》中“成长”是题眼,同时限定了写作的范围。 2.引申题意 思考题目的象征义、比喻义、引申义。这一情况大都是以“物”命题,《每棵草都会开 花》这里的“草”可以象征人;《桥》中“桥”可以象征父母、朋友、老师;《翠竹》中“翠 竹”可以象征气节和虚心;《路》中可以由现实生活中见到的路引申到人生之路:《山》可以 引申出目标、困难等:《春雨》可以引申出恩泽、回报、教诲等。 (二)立意的方法 宋徽宗赵佶喜欢绘画,朝廷考试画家的时候常以诗句为题,有一次,主考官以“踏花归 去马蹄香”为考题,有的画家绞尽脑汁,在“踏花”二字上下功夫,画了许多的花瓣儿, 个人骑着马在花瓣儿上行走,表现游春的情景:有的画家在“马”字上下功夫,画面上一少 年跃马扬鞭,在黄昏时急速归来:有的画家在“蹄”字上下功夫,画了一只很醒目的大马蹄 只有一位画家独具匠心,他着重表现“香”字。他画了一个夏天的黄昏,一个官人骑马归乡, 马儿奔驰,马蹄高举,有几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞 中国著名画家齐白石老先生在1951年为文学家老舍先生作了一幅水墨画,题为《蛙声 十里出山泉》,画面上没有蛙,只有几只活泼的小蝌蚪在湍急的水流中欢快地游动着,虽然 没有画蛙,也没听到蛙声,但是可以联想到十里之外蛙声一片的画面,真是绝妙的构思。 上面两个例子都告诉我们,立意是文学艺术创作中的核心,“文以意为主”“意犹帅也” 意就是文章的“魂”,立意是否精巧直接关系文章的优劣。常用的立意方法有以下几种 1.横向立意 横向立意就是顺着原题或者原材料指向的正确方面立意,这种立意方法比较常见,也比 较稳妥,可以避免跑题,也节约了审题立意时间,缺点就是不容易写出新意。 例如:请以“新力量”为题,写一篇不少于600字的记叙文。就可以从“知识就是力量”、 “团结就是力量”、“正义的力量”、“智慧的力量”等角度立意。 2.反向立意
点。《晒出我的_______》中“晒出”就是题眼，晒出就是公开、分享之意，可以是趣事、情 绪、感悟、收获等，晒也是当下流行的话题，因此，由题眼很容易可以补出后面的一半题目。 《我们携手走进______》中“携手走进”就是题眼，由题眼可以判定文章重点在体现团 结合作，主题偏重对亲情和友情的表达。《刷新自我》中“刷新”就是个题眼，刷新就是一 种变化与提升。《我知错了》“知错”就是句子中的谓语，也是文题的“题眼”，点明了作文 的重点是要写“我” 知错的过程。 ②抓修饰词 如果作文题目是短语，“题眼”一般都是表示修饰限制的那个词。如《快乐的时刻》“题 眼”就是“快乐”，作文重点就在于描写那一时刻怎样快乐、为什么快乐。《北京的符号》中 “符号”就是题眼，“符号”具有形象意义和精神意义的，可选择写的很多。《我最欣赏的一 个人》中“欣赏”就是题眼。《奇妙的实验室》中“奇妙”就是题眼，《温暖的旅程》中“温 暖”就是题眼，《成长的滋味》中“成长”是题眼，同时限定了写作的范围。 2．引申题意 思考题目的象征义、比喻义、引申义。这一情况大都是以“物”命题，《每棵草都会开 花》这里的“草”可以象征人；《桥》中“桥”可以象征父母、朋友、老师；《翠竹》中“翠 竹”可以象征气节和虚心；《路》中可以由现实生活中见到的路引申到人生之路；《山》可以 引申出目标、困难等；《春雨》可以引申出恩泽、回报、教诲等。 （二）立意的方法 宋徽宗赵佶喜欢绘画，朝廷考试画家的时候常以诗句为题，有一次，主考官以“踏花归 去马蹄香”为考题，有的画家绞尽脑汁，在“踏花”二字上下功夫，画了许多的花瓣儿，一 个人骑着马在花瓣儿上行走，表现游春的情景；有的画家在“马”字上下功夫，画面上一少 年跃马扬鞭，在黄昏时急速归来；有的画家在“蹄”字上下功夫，画了一只很醒目的大马蹄； 只有一位画家独具匠心，他着重表现“香”字。他画了一个夏天的黄昏，一个官人骑马归乡， 马儿奔驰，马蹄高举，有几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞。 中国著名画家齐白石老先生在 1951 年为文学家老舍先生作了一幅水墨画，题为《蛙声 十里出山泉》，画面上没有蛙，只有几只活泼的小蝌蚪在湍急的水流中欢快地游动着，虽然 没有画蛙，也没听到蛙声，但是可以联想到十里之外蛙声一片的画面，真是绝妙的构思。 上面两个例子都告诉我们，立意是文学艺术创作中的核心，“文以意为主”、“意犹帅也”， 意就是文章的“魂”，立意是否精巧直接关系文章的优劣。常用的立意方法有以下几种： 1．横向立意 横向立意就是顺着原题或者原材料指向的正确方面立意，这种立意方法比较常见，也比 较稳妥，可以避免跑题，也节约了审题立意时间，缺点就是不容易写出新意。 例如：请以“新力量”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。就可以从“知识就是力量”、 “团结就是力量”、“正义的力量”、“智慧的力量”等角度立意。 2．反向立意
反向立意就是从反面思考,从材料的对立面思考,从而提出疑问,进而阐述的。这种方 法比较容易标新立异,但是切忌以偏概全。 例如上面的“新力量”题目,从“力量不一定全是优势,有力量不一定成功”的角度思 考,提出自己的看法。有考生这样写道:“勇敢的他无愧于英雄,但无谋的他却永远称不上 霸王。无论何时,智慧都永远胜过力量啊!” 3.延伸立意 延伸立意就是对原题目或者原材料进行合理联想、推理和引申。这样可以拓宽思路,选 择更容易书写的角度来写,也可以挖掘出文章的深意。 例如:以“眼睛告诉我”为题,写一篇不少于600字的文章。题目的题眼是“眼睛”, 眼睛看到的是外在的,而“告诉”一词将外在世界和内心世界相连接。因此,放眼观察,只 要将眼光延伸出去,一定会找到无比丰富的内涵。可以写人与自然、人与社会、人与他人、 个人与自我等多层次的内容 4.类比立意 将材料里所给的几项内容或者进行类比,或者材料里与材料外的内容进行类比。 例如:阅读下面两则材料,自选角度、自拟题目,写一篇不少于600字的作文。 ①佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的路,让别人去说吧!” ②波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。” 上面两则材料,一则是名言、一则是谚语,都是生活中的哲理。通过阅读,发现两则材 料似乎矛盾,但是仔细分析,发现它们阐述的角度不同,材料①“走自己的路”强调要坚定 自己的信念,材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲要敢于发问、有虚心求教的精神,要 善于听取别人的意见。因此,要想全面而合理阐明观点,可以综合两则材料立意。中心观点 可以是:既要有“走自己的路”的坚定信念,又要有“常问路”的虚心精神,才能走好自己 的人生之路。 5.以小见大 以小见大,见微知著,就是说要通过个别来窥知其全体,透过表象探究其本质,善于写 日常生活的小事来表现大主题。例如:《枣核》里作者萧乾用小小的枣核来表达爱国之情, 席慕蓉的《贝壳》一文,由一枚小小的贝壳写到做任何事都要精致、一丝不苟,让后人为自 己的执著、努力而感动。在我们的生活中,没有那么多大事情发生,每天都过着很平凡的日 子,好多学生在写作中苦于没什么值得写的,要善于从小事中找亮点,挖掘小事的价值。 三点剖析 考点:理解题目含义、读懂材料的中心思想、立意深刻新颖。 重难点:审清题目、选独特角度构思 易错点:审题不准、盲目瞎写,立意不深刻、不新颖,泛泛而谈
反向立意就是从反面思考，从材料的对立面思考，从而提出疑问，进而阐述的。这种方 法比较容易标新立异，但是切忌以偏概全。 例如上面的“新力量”题目，从“力量不一定全是优势，有力量不一定成功”的角度思 考，提出自己的看法。有考生这样写道：“勇敢的他无愧于英雄，但无谋的他却永远称不上 霸王。无论何时，智慧都永远胜过力量啊!” 3．延伸立意 延伸立意就是对原题目或者原材料进行合理联想、推理和引申。这样可以拓宽思路，选 择更容易书写的角度来写，也可以挖掘出文章的深意。 例如：以“眼睛告诉我”为题，写一篇不少于 600 字的文章。题目的题眼是“眼睛”， 眼睛看到的是外在的，而“告诉”一词将外在世界和内心世界相连接。因此，放眼观察，只 要将眼光延伸出去，一定会找到无比丰富的内涵。可以写人与自然、人与社会、人与他人、 个人与自我等多层次的内容。 4．类比立意 将材料里所给的几项内容或者进行类比，或者材料里与材料外的内容进行类比。 例如：阅读下面两则材料，自选角度、自拟题目，写一篇不少于 600 字的作文。 ①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！” ②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。” 上面两则材料，一则是名言、一则是谚语，都是生活中的哲理。通过阅读，发现两则材 料似乎矛盾，但是仔细分析，发现它们阐述的角度不同，材料①“走自己的路”强调要坚定 自己的信念，材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲要敢于发问、有虚心求教的精神，要 善于听取别人的意见。因此，要想全面而合理阐明观点，可以综合两则材料立意。中心观点 可以是：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己 的人生之路。 5．以小见大 以小见大，见微知著，就是说要通过个别来窥知其全体，透过表象探究其本质，善于写 日常生活的小事来表现大主题。例如：《枣核》里作者萧乾用小小的枣核来表达爱国之情， 席慕蓉的《贝壳》一文，由一枚小小的贝壳写到做任何事都要精致、一丝不苟，让后人为自 己的执著、努力而感动。在我们的生活中，没有那么多大事情发生，每天都过着很平凡的日 子，好多学生在写作中苦于没什么值得写的，要善于从小事中找亮点，挖掘小事的价值。 考点：理解题目含义、读懂材料的中心思想、立意深刻新颖。 重难点：审清题目、选独特角度构思。 易错点： 审题不准、盲目瞎写，立意不深刻、不新颖，泛泛而谈。 三点剖析
题横精选 题模一:审题 例L.1.1“雨露滋润禾苗壮”,植物生长离不开水分滋养,你的生命之树也离不开“雨露” 的滋养,你的“雨露”也会让其他花朵绽放。请你以“雨露”为题目,写一篇文章。 请推敲题目蕴含的意义,写出几种作文构思。 【答案】【范文1】 雨露 搬家已经九年了,我幼年的记忆都留在了那条幽深的飘着米酒香的巷子。九年了,我都 没有好好的去看看了。今夭,我终于能重回巷子。我刚进巷口,就闻到了那米酒独特的馨香, 见到了朦胧细雨打湿了青石板小路。这小路还是那么窄,还是那么凹凸。这青石板铺成的路 啊,不知留下了多少的回忆! 这条小路,爷爷陪我走得最多。因为奶奶比爷爷小十几岁,爷爷退休时,奶奶还在工作 平时都是爷爷抱着我走上走下。我记得,几乎天天爷爷都会推着我走,就在这不平坦的窄巷 里子走,摇车总是“嘎吱嘎吱”地响,就像气喘吁吁的老人一样。有时,摇车坏了,爷爷就 会抱下我来,修理这辆我哥哥、我姐姐从小坐到大的旧得不能再旧的搖车。或许是因为路不 平坦吧,这摇车总是喜欢走两步响两下。 就是这样,这摇车陪我走过了四年时光。四岁那年,奶奶也退休了,在家里干点手工活, 爷爷就更有时间带着我到处闲逛。有时,爷爷拿钱给我买吃的,一毛,两毛。我拿着钱就开 心地跑着走了。爷爷就屁颠屁颠地跟在我身后。虽然我那时已经四岁了,会走路了,但总被 那不平坦的石板路绊倒,每回爷爷总是抱起我,一边用那布满老茧的手擦着我的口水,一边 说着:“不怕,爷爷把这路给拆了,就不会摔了,不痛的……” 我上学了,爷爷每天都来接我,牵着我的手,和我一遍遍地走过这不平坦的路。可是从 那年秋末起,接我的人,和我一起走过这石板路的人就不再是爷爷了。奶奶替代了爷爷的工 作。我很是伤心。我的爷爷走了,永远的走了。我再也没有机会和他一起在夕阳下牵着手, 踏着凹凸的路回家、上学了。 爷爷那饱经沧桑的脸、银白色的头发、满口的假牙、布满老茧的双手、高而瘦小的身躯 深深地印在了我的脑海里
题模一：审题 例 1.1.1 “雨露滋润禾苗壮”，植物生长离不开水分滋养，你的生命之树也离不开“雨露” 的滋养，你的“雨露”也会让其他花朵绽放。请你以“雨露”为题目，写一篇文章。 请推敲题目蕴含的意义，写出几种作文构思。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________ 【答案】 【范文 1】 雨露 搬家已经九年了，我幼年的记忆都留在了那条幽深的飘着米酒香的巷子。九年了，我都 没有好好的去看看了。今天，我终于能重回巷子。我刚进巷口，就闻到了那米酒独特的馨香， 见到了朦胧细雨打湿了青石板小路。这小路还是那么窄，还是那么凹凸。这青石板铺成的路 啊，不知留下了多少的回忆! 这条小路，爷爷陪我走得最多。因为奶奶比爷爷小十几岁，爷爷退休时，奶奶还在工作。 平时都是爷爷抱着我走上走下。我记得，几乎天天爷爷都会推着我走，就在这不平坦的窄巷 里子走，摇车总是“嘎吱嘎吱”地响，就像气喘吁吁的老人一样。有时，摇车坏了，爷爷就 会抱下我来，修理这辆我哥哥、我姐姐从小坐到大的旧得不能再旧的摇车。或许是因为路不 平坦吧，这摇车总是喜欢走两步响两下。 就是这样，这摇车陪我走过了四年时光。四岁那年，奶奶也退休了，在家里干点手工活， 爷爷就更有时间带着我到处闲逛。有时，爷爷拿钱给我买吃的，一毛，两毛。我拿着钱就开 心地跑着走了。爷爷就屁颠屁颠地跟在我身后。虽然我那时已经四岁了，会走路了，但总被 那不平坦的石板路绊倒，每回爷爷总是抱起我，一边用那布满老茧的手擦着我的口水，一边 说着：“不怕，爷爷把这路给拆了，就不会摔了，不痛的……” 我上学了，爷爷每天都来接我，牵着我的手，和我一遍遍地走过这不平坦的路。可是从 那年秋末起，接我的人，和我一起走过这石板路的人就不再是爷爷了。奶奶替代了爷爷的工 作。我很是伤心。我的爷爷走了，永远的走了。我再也没有机会和他一起在夕阳下牵着手， 踏着凹凸的路回家、上学了。 爷爷那饱经沧桑的脸、银白色的头发、满口的假牙、布满老茧的双手、高而瘦小的身躯 深深地印在了我的脑海里。 题模精选
唉,如今,我站在巷口,路还在,爷爷却不在了,我还在,昔日的欢笑却不在……然而, 我的眼前,出现了一幅奇异的景象,如火的晚霞穿过霏霏细雨,从巷子的对面照射过来,照 着这被雨露濡湿的小路,这小路还闪着星星点点的微黄中乏着微绿的光晕。这时,我仿佛看 到一位老爷爷牵着一位小女孩的手在光晕里向我走来。 【点评】 这篇作文首尾呼应,前后出现的“朦胧细雨”、“霏霏细雨”、“雨露濡湿”“微黄中乏着 微绿的光晕”实虚结合,塑造了一个美好的境界,不仅照应题目,更含蓄地揭示了文章主旨: 爷爷对我的关心与呵护就像雨露滋润着我成长 由此可看出,此文选择了第二、三义项写作,从爷爷的角度看,是“给他人恩泽”,从 我”的角度看,是“享受恩泽 全文写的都是日常小事,却浸透真挚情感,每一个字每一个词都是从心底涌出来的,“摇 车总是‘嘎吱嘎吱’地响”,明写摇车,实写爷爷不辞辛劳;“用那布满老茧的手擦着我的口 水”,这是细节描写,真实感人:“那饱经沧桑的脸、银白色的头发、满口的假牙、布满老茧 的双手、高而瘦小的身躯”,运用了排比手法,写出爷爷去逝后,“我”脑中不断重现爷爷的 形象,催人泪落 【范文2】 雨露 清晨的一滴雨露悄无声息的落在泛着绿意的树茴上,滋润着它茁壮成长,而滋润我成长 的雨露,就是母爱 小时候,无知的我总认为母亲对我的爱是不够的。别的小朋友有漂亮精致的衣服、玩具, 而我却穿着姥姥亲手缝制的棉袄,整天抱着表姐的旧皮球;别的小朋友的父母几乎天天带着 孩子去下馆子,而我只有面对母亲精心烹饪的三餐;别的小朋友有高级的游戏机,而我却只 能和母亲玩枯燥的捉迷藏……总之,别的小朋友有的东西,我都没有。 每日下班回家的母亲总是疲倦的、憔悴的,而我却连母亲休息的时间也不放过,硬要母 亲陪我玩捉迷藏,母亲又总是拗不过我,只得陪我玩,但随后总有精心烹饪的一菜一汤,每 当我过生日,还会有精致的蛋糕和漂亮的毛绒玩具。 现在回想,母亲对我并不亚于其他母亲。 或许是从小体弱多病的緣故,母亲总是那么纵容我。 一次,我非要吃饺子,虽然我看出母亲已经很累了,但一想到饺子那扑鼻的香味,我就 忍不住要流口水。面对我的无理要求,母亲到也没说什么就去煮饺子了,不一会儿一大碗热 气腾腾的饺子就出锅了,我捧过碗狼吞虎咽,抬头擦嘴的刹那间,我分明看到母亲的脸上竟 有了几分欣慰。 还有一次,我半夜发起高烧,神智不清的我难受极了,嘴里老是乱咬,一向沉着冷静的 母亲竟也乱了分寸,咬着舌头怎么办?!母亲最终把手伸进了我嘴里,任由我把一只芊芊玉
唉，如今，我站在巷口，路还在，爷爷却不在了，我还在，昔日的欢笑却不在……然而， 我的眼前，出现了一幅奇异的景象，如火的晚霞穿过霏霏细雨，从巷子的对面照射过来，照 着这被雨露濡湿的小路，这小路还闪着星星点点的微黄中乏着微绿的光晕。这时，我仿佛看 到一位老爷爷牵着一位小女孩的手在光晕里向我走来。 【点评】 这篇作文首尾呼应，前后出现的“朦胧细雨”、“霏霏细雨”、“雨露濡湿”“微黄中乏着 微绿的光晕”实虚结合，塑造了一个美好的境界，不仅照应题目，更含蓄地揭示了文章主旨： 爷爷对我的关心与呵护就像雨露滋润着我成长。 由此可看出，此文选择了第二、三义项写作，从爷爷的角度看，是“给他人恩泽”，从 “我”的角度看，是“享受恩泽”。 全文写的都是日常小事，却浸透真挚情感，每一个字每一个词都是从心底涌出来的，“摇 车总是‘嘎吱嘎吱’地响”，明写摇车，实写爷爷不辞辛劳；“用那布满老茧的手擦着我的口 水”，这是细节描写，真实感人；“那饱经沧桑的脸、银白色的头发、满口的假牙、布满老茧 的双手、高而瘦小的身躯”，运用了排比手法，写出爷爷去逝后，“我”脑中不断重现爷爷的 形象，催人泪落。 【范文 2】 雨露 清晨的一滴雨露悄无声息的落在泛着绿意的树苗上，滋润着它茁壮成长，而滋润我成长 的雨露，就是母爱。 小时候，无知的我总认为母亲对我的爱是不够的。别的小朋友有漂亮精致的衣服、玩具， 而我却穿着姥姥亲手缝制的棉袄，整天抱着表姐的旧皮球；别的小朋友的父母几乎天天带着 孩子去下馆子，而我只有面对母亲精心烹饪的三餐；别的小朋友有高级的游戏机，而我却只 能和母亲玩枯燥的捉迷藏……总之，别的小朋友有的东西，我都没有。 每日下班回家的母亲总是疲倦的、憔悴的，而我却连母亲休息的时间也不放过，硬要母 亲陪我玩捉迷藏，母亲又总是拗不过我，只得陪我玩，但随后总有精心烹饪的一菜一汤，每 当我过生日，还会有精致的蛋糕和漂亮的毛绒玩具。 现在回想，母亲对我并不亚于其他母亲。 或许是从小体弱多病的缘故，母亲总是那么纵容我。 一次，我非要吃饺子，虽然我看出母亲已经很累了，但一想到饺子那扑鼻的香味，我就 忍不住要流口水。面对我的无理要求，母亲到也没说什么就去煮饺子了，不一会儿一大碗热 气腾腾的饺子就出锅了，我捧过碗狼吞虎咽，抬头擦嘴的刹那间，我分明看到母亲的脸上竟 有了几分欣慰。 还有一次，我半夜发起高烧，神智不清的我难受极了，嘴里老是乱咬，一向沉着冷静的 母亲竟也乱了分寸，咬着舌头怎么办？！母亲最终把手伸进了我嘴里，任由我把一只芊芊玉
手咬的又红又肿,后来发生了什么记不清了,只记得酲来时躺在散发着药水味的病床上,打 着点滴,一旁的母亲头发凌乱、面容憔悴,还有一双红肿的手。 病好后的我趴在窗台上看外面淅淅沥沥的雨,渐渐想起来:那夜母亲是冒着大雨背着我 去医院的。 从那时起,我才明白母亲是十分爱我的 母亲用她特有的“雨露”默默无闻地滋润了我十二年 流年无声,爱意正浓 【点评】 这篇文章把“雨露”比作“母爱”,开头由写景引入,用清晨的雨露滋润小树苗和母爱 滋润我成长作比,自然过渡到下面的叙事,写了我和母亲日常生活中的琐事,点点滴滴,浓 浓爱意,我对母爱的感悟渐次加深,结尾照应开头,再次点题。 【解析】这个作文题带有多重含义,一是指本义雨水和露水,也偏指雨水。二是比喻 义,比喻恩泽。三是享受恩泽。因此,可写的内容较多,依据题干内容,可以选择引申题意 法,可以选择第二含义,写他人给你帮助、鼓励的叙事文章:也可选择第三含义,写成你帮 助、鼓励他人的叙事文章,也可以根据“雨露”的比喻义,提出一个鲜明的观点,写成议论 题模二:立意 例1.2.1以“新力量”为题写一篇不少于600字的记叙文。 试对上面题目进行多维构思,并选择其中一种进行写作。 【答案】【范文1】(横向立意) 新力量 在寒风中,一枝芦苇和一棵大树都在挺立着。一枝弱不禁风的芦苇,不去追求任何名利, 任何思绪。只求一切皆空,只求至人无己,神人无功,圣人无名的逍遥。而大树,昂首伫立, 像英雄一般,守护着身后的木屋。 飓风来过,芦苇微微弯腰,风便从身旁穿过。而大树,被风刮倒,没有任何悔恨。风过 之后,芦苇直起了腰,而大树没有起来,但是大树后的小木屋安然无恙。 芦苇不像小草,芦苇最终会长高,代替原来的大树。而风还回来,但是满山的芦苇依然 会将被刮倒的代替,守护着木屋。 看到这一幕,我想起了闻一多先生。闻一多先生有一篇演讲流传千古,也就是这篇演讲, 是他最后的演讲,之后他就牺牲在了枪下。 演讲中有很多值得体味的,记得其中有一句“你看见一个倒下去,可也看得见千百个继 起的!正义是杀不完的,因为真理永远存在!” 诚然,我很佩服闻一多先生,随时像李公仆先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再 跨进大门。那种毅力,那种勇气,至少不是任何人都能做到的
手咬的又红又肿，后来发生了什么记不清了，只记得醒来时躺在散发着药水味的病床上，打 着点滴，一旁的母亲头发凌乱、面容憔悴，还有一双红肿的手。 病好后的我趴在窗台上看外面淅淅沥沥的雨，渐渐想起来：那夜母亲是冒着大雨背着我 去医院的。 从那时起，我才明白母亲是十分爱我的。 母亲用她特有的“雨露”默默无闻地滋润了我十二年！ 流年无声，爱意正浓！ 【点评】 这篇文章把“雨露”比作“母爱”，开头由写景引入，用清晨的雨露滋润小树苗和母爱 滋润我成长作比，自然过渡到下面的叙事，写了我和母亲日常生活中的琐事，点点滴滴，浓 浓爱意，我对母爱的感悟渐次加深，结尾照应开头，再次点题。 【解析】 这个作文题带有多重含义，一是指本义雨水和露水，也偏指雨水。二是比喻 义，比喻恩泽。三是享受恩泽。因此，可写的内容较多，依据题干内容，可以选择引申题意 法，可以选择第二含义，写他人给你帮助、鼓励的叙事文章；也可选择第三含义，写成你帮 助、鼓励他人的叙事文章，也可以根据“雨露”的比喻义，提出一个鲜明的观点，写成议论 文。 题模二：立意 例 1.2.1 以“新力量”为题写一篇不少于 600 字的记叙文。 试对上面题目进行多维构思，并选择其中一种进行写作。 【答案】 【范文 1】（横向立意） 新力量 在寒风中，一枝芦苇和一棵大树都在挺立着。一枝弱不禁风的芦苇，不去追求任何名利， 任何思绪。只求一切皆空，只求至人无己，神人无功，圣人无名的逍遥。而大树，昂首伫立， 像英雄一般，守护着身后的木屋。 飓风来过，芦苇微微弯腰，风便从身旁穿过。而大树，被风刮倒，没有任何悔恨。风过 之后，芦苇直起了腰，而大树没有起来，但是大树后的小木屋安然无恙。 芦苇不像小草，芦苇最终会长高，代替原来的大树。而风还回来，但是满山的芦苇依然 会将被刮倒的代替，守护着木屋。 看到这一幕，我想起了闻一多先生。闻一多先生有一篇演讲流传千古，也就是这篇演讲， 是他最后的演讲，之后他就牺牲在了枪下。 演讲中有很多值得体味的，记得其中有一句“你看见一个倒下去，可也看得见千百个继 起的!正义是杀不完的，因为真理永远存在!” 诚然，我很佩服闻一多先生，随时像李公仆先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再 跨进大门。那种毅力，那种勇气，至少不是任何人都能做到的
闻一多先生内心中是存在一种力量的,支持着他去演讲,支持他去这样做。同样的,在 他之后,有着同样一种力量让一些昆明人在他之后站在最前线,又让中国将“你看见一个倒 下去,可也看得见千百个继起的!正义是杀不完的,因为真理永远存在!”流传千古。 这种力量很好解释,解释只用两个字—一正义。 寒风中的木屋就是正义,大树守护他,飓风来过,大树倒下,可木屋仍然存在。芦苇长 高守护木屋,木屋永远存在。也许有一天木屋倒下,但是正义依然存在。因为它不只是木屋, 它在我们内心深处。 力量,正义就是最强大的力量。 【范文2】(反向立意) 新力量 兵寡粮绝。为形势所迫,我不得不随他来到垓下。这是个凄凉的夜晩,一切都那么安静, 连风都停了。忽然,幽静中飖来了久违的楚歌,但这却意味着家园的失守以及亲人遭受着奴 役。中军帐里传来了豪迈却又悲怆的声音:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮 可奈何,虞兮虞兮奈若何?”啊,主人的声音!夜幕中我看见他走了过来。他用手轻轻梳理着 我的鬃毛,俯下身子对我说:“乌骓啊,我们明天就要突围了,无论如何我都要拼命一试。” 这个从未发过愁的王者,此时也不由自主地发出一声叹息。 这注定是一个不眠之夜。北风从营帐中吹来了歌声,雄浑而悲壮,同时有女子的歌声与 之相和,婉转却坚定。冰冷的刀刃下绽放出一朵流动的红花—一虞姬她死了!过了很久,他 再次从营帐中走了出来。此时,主人魁梧的身躯却显得有些佝偻,两行浊泪转瞬流下。这个 我心目中的英雄,一个无所不能的神明显苍老了许多。 他问我:“乌骓啊,我到底错在哪里?为什么我会落到这步田地?”我也不禁为他叹息。 真是旁观者清,当局者迷,鸿门宴上的风起云涌,除了他,谁都淸淸楚楚。他有着“力拔山 兮气盖世”的豪情,“破釜沉舟”的勇敢,楚国父老乡亲的鼎力支持,却恰恰没有刘邦那样 的智慧。他不是败于“时不利兮”,败就败在他没有刘邦那样的心计和用人的智慧。 鸿门宴上,他本可除去刘邦以免后顾之忧,却因妇人之仁而纵虎归山,终成今日之势 想当年,韩信诚心投奔于他,他却不识将材,反而驱逐他,白白送给刘邦一宝,却不知楚地 山河正是他这位弃兵的战车踏平的。他没有刘邦那样的智慧,没有他的慧眼识珠,当年范增 的“竖子不足与谋”一直没能将他唤酲,最终才使得刘邦“明修栈道,暗度陈仓”的计谋得 逞。主人,可悲啊!为何你还不明白? 靠着他那冰冷的盔甲,想着曾经征战沙场的霸气,我亦为王! 悬崖尽头是什么?是蓝天,是白云,是另一种自由。我不由得下了决心 公元前2XX年,项王乌江自刎。鸟乌骓马不愿渡河,沉江而死 千年悠悠,轮回之中何时再相逢? 力拔山兮气盖世,智不用兮惨将死,后人哀之何其悲?却不鉴之可太悲!
闻一多先生内心中是存在一种力量的，支持着他去演讲，支持他去这样做。同样的，在 他之后，有着同样一种力量让一些昆明人在他之后站在最前线，又让中国将“你看见一个倒 下去，可也看得见千百个继起的!正义是杀不完的，因为真理永远存在!”流传千古。 这种力量很好解释，解释只用两个字——正义。 寒风中的木屋就是正义，大树守护他，飓风来过，大树倒下，可木屋仍然存在。芦苇长 高守护木屋，木屋永远存在。也许有一天木屋倒下，但是正义依然存在。因为它不只是木屋， 它在我们内心深处。 力量，正义就是最强大的力量。 【范文 2】（反向立意） 新力量 兵寡粮绝。为形势所迫，我不得不随他来到垓下。这是个凄凉的夜晚，一切都那么安静， 连风都停了。忽然，幽静中飘来了久违的楚歌，但这却意味着家园的失守以及亲人遭受着奴 役。中军帐里传来了豪迈却又悲怆的声音：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮 可奈何，虞兮虞兮奈若何?”啊，主人的声音!夜幕中我看见他走了过来。他用手轻轻梳理着 我的鬃毛，俯下身子对我说：“乌骓啊，我们明天就要突围了，无论如何我都要拼命一试。” 这个从未发过愁的王者，此时也不由自主地发出一声叹息。 这注定是一个不眠之夜。北风从营帐中吹来了歌声，雄浑而悲壮，同时有女子的歌声与 之相和，婉转却坚定。冰冷的刀刃下绽放出一朵流动的红花——虞姬她死了!过了很久，他 再次从营帐中走了出来。此时，主人魁梧的身躯却显得有些佝偻，两行浊泪转瞬流下。这个 我心目中的英雄，一个无所不能的神明显苍老了许多。 他问我：“乌骓啊，我到底错在哪里?为什么我会落到这步田地?”我也不禁为他叹息。 真是旁观者清，当局者迷，鸿门宴上的风起云涌，除了他，谁都清清楚楚。他有着“力拔山 兮气盖世”的豪情，“破釜沉舟”的勇敢，楚国父老乡亲的鼎力支持，却恰恰没有刘邦那样 的智慧。他不是败于“时不利兮”，败就败在他没有刘邦那样的心计和用人的智慧。 鸿门宴上，他本可除去刘邦以免后顾之忧，却因妇人之仁而纵虎归山，终成今日之势。 想当年，韩信诚心投奔于他，他却不识将材，反而驱逐他，白白送给刘邦一宝，却不知楚地 山河正是他这位弃兵的战车踏平的。他没有刘邦那样的智慧，没有他的慧眼识珠，当年范增 的“竖子不足与谋”一直没能将他唤醒，最终才使得刘邦“明修栈道，暗度陈仓”的计谋得 逞。主人，可悲啊!为何你还不明白? 靠着他那冰冷的盔甲，想着曾经征战沙场的霸气，我亦为王! 悬崖尽头是什么?是蓝天，是白云，是另一种自由。我不由得下了决心…… 公元前 2XX 年，项王乌江自刎。乌骓马不愿渡河，沉江而死。 千年悠悠，轮回之中何时再相逢? 力拔山兮气盖世，智不用兮惨将死，后人哀之何其悲?却不鉴之可太悲!
“我站在猎猎风中,恨不能荡尽綿绵心痛。恨苍夭,四方云动;剑在手,问天下谁是英 雄?…”是啊,勇敢的他无愧于英雄,但无谋的他却永远称不上霸王。无论何时,智慧都 永远胜过力量啊! 【解析】 此作文题目看起来不难,可以从横向立意,马上会想到“团结就是力量”“知 识就是力量”等立意角度,材料也容易找,不至于跑题。可以从反向立意,推究这种力量的 负面作用,也可以想与“力量”相近的要素进行类比,比如智慧等 例1.2.2阅读下面的文字,根据要求作文。 人生何处不相逢。与他人相逢,也许就是一次情感的慰藉:与自然相逢,也许就是一次 灵魂的洗礼:与书籍相逢,也许就是一次心智的陶冶:与历史相逢,也许就是一次精神的升 华……总有一次相逢,会触动我们的心灵,温暖我们的人生 请根据自己的生活经历和切身体验,以“一次相逢一份暖”为题,写一篇文章 要求:(1)内容具体,有真情实感;(2)文体不限(诗歌、戏剧除外):(3)字数不少 于600字 (4)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】一次相逢一份暖 城乡的差别很多人都知道,但那只是表面。我和一位乡下女人的一次相逢,至今让我感 觉到阵阵暖意。 我有一个婆婆,她身体其他方面都很好,就是有胆结石。那年暑假开刀,我在医院里和 妈妈一起陪婆婆,和婆婆同一病房的是两个患贫血症的女人,一个城里的,一个乡下的。 乡下女人得知城里女人患得也是贫血症时,很是感叹:“不用问,你跟我一样,也是个 苦命人。得这个病的,都是劳累过度加营养不良。我丈夫死的早,留下三个孩子给我。这些 年,我差点被他们累死。你有几个孩子?” “就一个,孩子18了,在寄宿学校读书。为了供他,我白天上班,晚上再出去打工……” “你孩子一定有出息,再熬几年,你就可以享清福了。” 城里女人被乡下女人说得很高兴,问:“你的孩子在做什么? 乡下女人撇撇嘴说:“出大力呗。老大在家种地,老二在城里干活,老三跑广东打工了。” 深聊下去,两个人居然是同一天生日,三天后的七月初五就是她们50岁生 转眼间就到七月初五了。早晨起来,乡下女人泡了两碗方便面,递给城里女人一碗,说: “孩子都不在身边,咱们吃碗自己的长寿面吧!”她们还没把方便面放进嘴,就闯进来一个 黝黑的汉子,他手里拎着一个保温盒,满头是汗,一进门就说:“妈,都吃上了呀!”乡下女 人一下子就笑了说道:“你不在家忙秋收,跑到这来干什么?”汉子憨憨地笑道:“今天不是 你生日吗,我媳妇一大早就做了长寿面,我赶紧给您送过来,妈,祝你长命百岁!”不一会 乡下女人的二儿子从附近的工地赶来了,远在广州的老三也打电话来祝母亲生日快乐…… 城里女人在旁边默默看着这和和美美的一家,心里酸溜溜 把孩子们赶走之后,乡下女人对城里女人说:“别急你儿子不会不记得你的生日的。”傍 晩城里女人的一个同事来医院探望她,一进门就举起一个包裹,说:“你儿子给你快递来
“我站在猎猎风中，恨不能荡尽绵绵心痛。恨苍天，四方云动;剑在手，问天下谁是英 雄?……”是啊，勇敢的他无愧于英雄，但无谋的他却永远称不上霸王。无论何时，智慧都 永远胜过力量啊! 【解析】 此作文题目看起来不难，可以从横向立意，马上会想到“团结就是力量”“知 识就是力量”等立意角度，材料也容易找，不至于跑题。可以从反向立意，推究这种力量的 负面作用，也可以想与“力量”相近的要素进行类比，比如智慧等。 例 1.2.2 阅读下面的文字，根据要求作文。 人生何处不相逢。与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次 灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升 华……总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请根据自己的生活经历和切身体验，以“一次相逢一份暖”为题，写一篇文章。 要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）字数不少 于 600 字； （4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】 一次相逢一份暖 城乡的差别很多人都知道，但那只是表面。我和一位乡下女人的一次相逢，至今让我感 觉到阵阵暖意。 我有一个婆婆，她身体其他方面都很好，就是有胆结石。那年暑假开刀，我在医院里和 妈妈一起陪婆婆，和婆婆同一病房的是两个患贫血症的女人，一个城里的，一个乡下的。 乡下女人得知城里女人患得也是贫血症时，很是感叹：“不用问，你跟我一样，也是个 苦命人。得这个病的，都是劳累过度加营养不良。我丈夫死的早，留下三个孩子给我。这些 年，我差点被他们累死。你有几个孩子？” “就一个，孩子 18 了，在寄宿学校读书。为了供他，我白天上班，晚上再出去打工……” “你孩子一定有出息，再熬几年，你就可以享清福了。” 城里女人被乡下女人说得很高兴，问：“你的孩子在做什么？” 乡下女人撇撇嘴说：“出大力呗。老大在家种地，老二在城里干活，老三跑广东打工了。” 深聊下去，两个人居然是同一天生日，三天后的七月初五就是她们 50 岁生日。 转眼间就到七月初五了。早晨起来，乡下女人泡了两碗方便面，递给城里女人一碗，说： “孩子都不在身边，咱们吃碗自己的长寿面吧！”她们还没把方便面放进嘴，就闯进来一个 黝黑的汉子，他手里拎着一个保温盒，满头是汗，一进门就说：“妈，都吃上了呀！”乡下女 人一下子就笑了说道：“你不在家忙秋收，跑到这来干什么？”汉子憨憨地笑道：“今天不是 你生日吗，我媳妇一大早就做了长寿面，我赶紧给您送过来，妈，祝你长命百岁！”不一会， 乡下女人的二儿子从附近的工地赶来了，远在广州的老三也打电话来祝母亲生日快乐…… 城里女人在旁边默默看着这和和美美的一家，心里酸溜溜的。 把孩子们赶走之后，乡下女人对城里女人说：“别急你儿子不会不记得你的生日的。”傍 晚城里女人的一个同事来医院探望她，一进门就举起一个包裹，说：“你儿子给你快递来一
个包裹,我给你捎来了。”乡下女人说:“我就说你不用急嘛!”乡下女人三下五除二把包裹 打开,里面有一包衣服,上面有一张纸条,她抓起来,高声念道:“妈妈,祝你生日快乐。” 然后她把纸条递给城里女人,抖开最上面的一件衣服:“咦,你儿子怎么寄给你男人的衣服。” 眼泪像珠子一样,大颗大颗地从城里女人的眼里掉了下来。 一年之后,我才从婆婆口中得知那个乡下女人不识字,那句话只是她顺口说的,事实上 那张纸上写的是:妈我没衣服换了。 时至今日,再有人说城乡有别时,我总会想到那一幕。其实温暖来自人心,又何须分城 里还是乡下呢? 【解析】此题旨在考查命题作文。这是一道提示语加命题的作文。命题确定写作的内 容技法,提示语给我们提供写作方向角度,所以我们应该仔细阅读提示语,从而全面准确地 把握题目的内涵 从题目的内容看,《一次相逢一份暖》充满了诗意和温暖,优美,让学生要走出课本, 走向社会,去关注生活,留意身边的美好的温暖的人和事。要根据作文中的关键词来进行审 题,努力拓宽自己的视野,只有关注生活,善于发现和积累,写出的作文才能出彩。写作时, 我们可从以下几方面着手 ①关键词:扬长避短,发挥优势 这个作文题目中要注意两个关键词,一是相逢,一是暖,在审题的基础之上进行认真构 思,要发挥出我们平时积累的素材、语言,只有这样我们才能下笔有神。首先,考生在审题 方面没有障碍,而且提示语很周到,利于启发考生的思路。其次,总体来说,这样的作文题 比较符合作文一般的命题思路——通过叙写一件完整的事情,从细致描写中体悟情感。 ②内容:新鲜的生活体验,独到的感悟见解 该题根植于生活,导向积极,考生可以根据各自不同的生活体验来发挥。《一次相逢 份暖》,看上去非常容易,不就是写两个人相逢,在相逢的过程中享受到浓浓的暖意,事实 上,大家都如此想,文章想要写出点新意来就特别困难了。考场上看到这个题目时,考生需 要注意的是在文章选材方面需要有一定的特殊性,这里的相逢其实是指一种新鲜的际遇,切 忌写成了平时熟稔的人与事。作文内容要有真情实感,要有生活基础,通过作者个人感受反 映火热的社会生活 ③技法:以小见大,准确切题 对于初中生来说,温暖本身是一个很熟悉的立意,在日常作文练习中多有涉及,立意不 难掌控。如果考生对温暖的立意把握准确,同时在素材选取方面精心琢磨,比如讲述一次旅 行、一次和陌生人的萍水相逢、一次在熟悉风景里发现不一样的细节等等,通过一些新鲜的 生活体验,升华出与众不同的感悟,落脚到“温暖”上讲出自己的独到见解,就不难得到好 分数
个包裹，我给你捎来了。”乡下女人说：“我就说你不用急嘛！”乡下女人三下五除二把包裹 打开，里面有一包衣服，上面有一张纸条，她抓起来，高声念道：“妈妈，祝你生日快乐。” 然后她把纸条递给城里女人，抖开最上面的一件衣服：“咦，你儿子怎么寄给你男人的衣服。” 眼泪像珠子一样，大颗大颗地从城里女人的眼里掉了下来。 一年之后，我才从婆婆口中得知那个乡下女人不识字，那句话只是她顺口说的，事实上 那张纸上写的是：妈我没衣服换了。 时至今日，再有人说城乡有别时，我总会想到那一幕。其实温暖来自人心，又何须分城 里还是乡下呢？ 【解析】 此题旨在考查命题作文。这是一道提示语加命题的作文。命题确定写作的内 容技法，提示语给我们提供写作方向角度，所以我们应该仔细阅读提示语，从而全面准确地 把握题目的内涵。 从题目的内容看，《一次相逢一份暖》充满了诗意和温暖，优美，让学生要走出课本， 走向社会，去关注生活，留意身边的美好的温暖的人和事。要根据作文中的关键词来进行审 题，努力拓宽自己的视野，只有关注生活，善于发现和积累，写出的作文才能出彩。写作时， 我们可从以下几方面着手： ①关键词：扬长避短，发挥优势 这个作文题目中要注意两个关键词，一是相逢，一是暖，在审题的基础之上进行认真构 思，要发挥出我们平时积累的素材、语言，只有这样我们才能下笔有神。首先，考生在审题 方面没有障碍，而且提示语很周到，利于启发考生的思路。其次，总体来说，这样的作文题 比较符合作文一般的命题思路——通过叙写一件完整的事情，从细致描写中体悟情感。 ②内容：新鲜的生活体验，独到的感悟见解 该题根植于生活，导向积极，考生可以根据各自不同的生活体验来发挥。《一次相逢一 份暖》，看上去非常容易，不就是写两个人相逢，在相逢的过程中享受到浓浓的暖意，事实 上，大家都如此想，文章想要写出点新意来就特别困难了。考场上看到这个题目时，考生需 要注意的是在文章选材方面需要有一定的特殊性，这里的相逢其实是指一种新鲜的际遇，切 忌写成了平时熟稔的人与事。作文内容要有真情实感，要有生活基础，通过作者个人感受反 映火热的社会生活。 ③技法：以小见大，准确切题 对于初中生来说，温暖本身是一个很熟悉的立意，在日常作文练习中多有涉及，立意不 难掌控。如果考生对温暖的立意把握准确，同时在素材选取方面精心琢磨，比如讲述一次旅 行、一次和陌生人的萍水相逢、一次在熟悉风景里发现不一样的细节等等，通过一些新鲜的 生活体验，升华出与众不同的感悟，落脚到“温暖”上讲出自己的独到见解，就不难得到好 分数