高三艺术生备考 第14课时 《生活与哲学》 oNI g 第二单元 客翰了 探索世界与追求真理 授课教师：张传 深圳大学附属中学 能IL山AT®IoOa年州阳EETn
深 圳 大 学 附 属 中 学 THE AFFILIATED HIGH SCHOOL OF SHEN ZHEN UNIVERSITY 高三艺术生备考 第14课时 《生活与哲学》 第二单元 探索世界与追求真理 授课教师：张 传
目录 01 高考考向研判 02 必备知识架构 03 备考能力提升 04 时政热点链接
目 录 高 考 考 向 研 判 03 02 04 01 必 备 知 识 架 构 备 考 能 力 提 升 时 政 热 点 链 接
必备知识 高考真题 考向研判 2021广东卷T15 2021.全国乙·T23 尊重客观规律与发挥主观能动性 2021全国甲.T23 往年，依托名人名言、彦语典 2020全国2.T21 故、科学探索与成果、热点焦 2020全国3·T21题 2020全国2.T23 点等背景材料，以尊重客观规 物质与意识的辩证关系 2021广东卷.T12 律与发挥主观能动性、物质与 意识的能动作用 2019全国1T40 意识的辩证关系、真理的客观 一切从实际出发 2021全国甲.T23 性条件性、认识的反复性、实 2019.全国1.T21 践与认识的关系、一切从实际 2021广东卷T152020全国1.T22 出发等知识，进行核心价值、 实践与认识的关系 2021全国乙T192020全国2.T22 学科素养和关键能力的综合考 2021全国甲.T402020.全国1~T40 查。 2019全国2.T232019.全国3.T23 2021广东卷T16 题型以选择题为主，非选 2021全国乙·T21 择题为辅。 真理的客观性、条件性、认识的 反复性 2020全国1·T21 0 2020全国2·T23 2020全国3·T22
必备知识 高考真题 考向研判 尊重客观规律与发挥主观能动性 2021·广东卷·T15 2021·全国乙·T23 2021·全国甲·T23 2020·全国2·T21 2020全国3·T21题 2020·全国2·T23 往年，依托名人名言、彦语典 故、科学探索与成果、热点焦 点等背景材料，以尊重客观规 律与发挥主观能动性、物质与 意识的辩证关系、真理的客观 性条件性、认识的反复性、实 践与认识的关系、一切从实际 出发等知识，进行核心价值、 学科素养和关键能力的综合考 查。 题型以选择题为主，非选 择题为辅。 。 物质与意识的辩证关系 意识的能动作用 2021·广东卷·T12 2019·全国1·T40 一切从实际出发 2021·全国甲·T23 2019·全国1·T21 实践与认识的关系 2021·广东卷·T15 2020·全国1·T22 2021·全国乙·T19 2020·全国2·T22 2021·全国甲·T40 2020·全国1·T40 2019·全国2·T23 2019·全国3·T23 真理的客观性、条件性、认识的 反复性 2021·广东卷·T16 2021·全国乙·T21 2020·全国1·T21 2020·全国2·T23 2020·全国3·T22
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⑨ 探索世界与追求真理 0381 探究世界 把握思维 求索真理 意识的作用 真理的特点 追求 世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 意识的本质 实践的特点 求是 实践是认识的基础 袋 自然界是物质的 人类社会是物质的 物质与运动的关系 运动与静止的关系 规律的客观性、普遍性 认识、利用规律 物质的产物 人脑的机能 客观存在的反映 能动地认识世界 能动地改造世界 客观物质性 能动性 社会历史性 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的 实践是认识的目的 真理是客观的 真理是具体的 真理是有条件的 认识具有反复性 认识具有无限性 认识具有上升性 与时俱进，求真务实 一标准 唯物论 认识论 深圳大 学附属中学 nL1AToM1oa每HOI UIVERSITY
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深 圳 大 学 附 属 中 学 THE AFFILIATED HIGH SCHOOL OF SHEN ZHEN UNIVERSITY 目 录 高 考 考 向 研 判 03 02 04 01 必 备 知 识 架 构 备 考 能 力 提 升 时 政 热 点 链 接
(2020•全国Ⅱ)习近平指出：黄河流域生态保护和高质量发展，要尊重规律，摒弃征 服水、征服自然的冲动思想。“禹之决渎也，因水以为师。”大禹之所以能成功治理 水患，原因在于尊重规律。这说明 ①认识规律就能达到改造世界的目的 情景设计：简单情景 ②掌握和尊重规律才能避免主观盲动 关键能力：推理与论证 ③根据规律特点利用规律才能造福人类 ④按规律办事就不能改变其发生作用的条件和形式 A.①② B.①④ C.②③ D.③④D.③④ 深圳大学附属中学 n限平LIAT西MI例oM效G等HON ZHOI UIVERSITY
深 圳 大 学 附 属 中 学 THE AFFILIATED HIGH SCHOOL OF SHEN ZHEN UNIVERSITY (2020·全国Ⅱ)习近平指出：黄河流域生态保护和高质量发展，要尊重规律，摒弃征 服水、征服自然的冲动思想。 “禹之决渎也，因水以为师。 ”大禹之所以能成功治理 水患，原因在于尊重规律。这说明 ①认识规律就能达到改造世界的目的 ②掌握和尊重规律才能避免主观盲动 ③根据规律特点利用规律才能造福人类 ④按规律办事就不能改变其发生作用的条件和形式 A．①② B．①④ C．②③ D．③④D. ③④ C 情景设计：简单情景 关键能力：推理与论证
提升1：尊重客观规律与发挥主观能动性 1.尊重客观规律 (1)规律的概念：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 【特别提示】①规律是联系，但并非所有的联系都是规律。 ②规律≠现象。 ③规律本身没有好坏之分。。 ④规律并非永恒的，它的存在和发生作用是有条件的。 ⑤规律≠定律、规则、法律、规定等，后者是对前者的反映。 ⑥人们可以认识/发现/遵循/把握/利用规律，但不能创造/改变/发明/改造/消灭规律。 (2)规律客观性和普遍性原理及方法论： 原理1：规律具有客观性，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。 【特别提示】(1)规律的客观性是指规律的存在和发生作用是不以人的主观意志为转移的。 ①是指规律的存在不以人的主观意志为转移。②是指规律是否发挥作用，也不以人们的主观意志为转移。 2)规律具有客观性，意味着它既不能被创造，也不能被消灭。 [3)规律的客观性突出表现在它的不可抗拒性。 原理2：规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。 ↓ 方法论：这要求我们，必须尊重规律，按规律办事，而不能违背规律。 深圳大学附属中学 减TL1 ATE NI例aG等Mm2NmE附TY
深 圳 大 学 附 属 中 学 THE AFFILIATED HIGH SCHOOL OF SHEN ZHEN UNIVERSITY 提升1：尊重客观规律与发挥主观能动性 1.尊重客观规律 （1）规律的概念：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 （2）规律客观性和普遍性原理及方法论： 【特别提示】①规律是联系，但并非所有的联系都是规律。 ②规律≠现象。 ③规律本身没有好坏之分。。 ④规律并非永恒的，它的存在和发生作用是有条件的。 ⑤规律≠定律、规则、法律、规定等，后者是对前者的反映。 ⑥人们可以认识/发现/遵循/把握/利用规律，但不能创造/改变/发明/改造/消灭规律。 【特别提示】(1)规律的客观性是指规律的存在和发生作用是不以人的主观意志为转移的。 ①是指规律的存在不以人的主观意志为转移。②是指规律是否发挥作用，也不以人们的主观意志为转移。 (2)规律具有客观性，意味着它既不能被创造，也不能被消灭。 (3)规律的客观性突出表现在它的不可抗拒性。 原理2：规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。 方法论：这要求我们，必须尊重规律，按规律办事，而不能违背规律。 原理1：规律具有客观性，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭
提升1：尊重客观规律与发挥主观能动性 2.发挥主观能动性 (1)含义：主观能动性，又称自觉能动性，是人类特有的能力和活动，它包括相互联系的三个方面： A.人类认识世界的能力和活动； B.人类改造世界的能力和活动； C.人类在认识世界和改造世界活动中所具有的精神状态。 （2)原理及方法论：人具有主观能动性，在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上， 根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界、造福人类。我们要在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能 动性。 3.尊重客观规律和发挥主观能动性的联系 (1)联系：规律的客观性是发挥人的主观能动性的前提和基础，发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。 【特别提示】 A.尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 B.客观规律和主观能动性不是相互制约的，规律的客观性制约着人的主观能动性。 C是否符合客观规律是能否取得成功的决定性因素。是否正确发挥主观能动性是办事情能否取得成功的重要因素。 (2)方法论：想问题、办事情既要尊重客观规律，按客观规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律与发 挥主观能动性结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 深圳大学附属中学 减PFILIATDD NI例oaG等MmNE附TY
深 圳 大 学 附 属 中 学 THE AFFILIATED HIGH SCHOOL OF SHEN ZHEN UNIVERSITY （1）含义：主观能动性，又称自觉能动性，是人类特有的能力和活动，它包括相互联系的三个方面： A.人类认识世界的能力和活动； B.人类改造世界的能力和活动； C.人类在认识世界和改造世界活动中所具有的精神状态。 【特别提示】 A.尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 B.客观规律和主观能动性不是相互制约的， 规律的客观性制约着人的主观能动性。 C.是否符合客观规律是能否取得成功的决定性因素。是否正确发挥主观能动性是办事情能否取得成功的重要因素。 提升1：尊重客观规律与发挥主观能动性 2.发挥主观能动性 （2）原理及方法论：人具有主观能动性，在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上， 根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界、造福人类。我们要在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能 动性。 （2）方法论：想问题、办事情既要尊重客观规律，按客观规律办事，又要充分发挥主观能动性,把尊重客观规律与发 挥主观能动性结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 3.尊重客观规律和发挥主观能动性的联系 （1）联系：规律的客观性是发挥人的主观能动性的前提和基础，发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件
(2021全国甲·T40)阅读材料，完成下列要求。 情景设计：复杂情景 “生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。” 我国在推进社会主义现代化建设取得历史性成就的同时，推进生 关键能力：分析与综合 态环境治理，兴修水利、治理大江大河、植树造林、防沙治沙、开展 探究与建构 群众性爱国卫生运动、建设资源节约型和环境友好型社会，取得了显 【参考答案】 著成效。但经济长期快速发展也积累下诸多生态环境问题，制约着经 济社会发展。 实践是认识的基础，是 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央创造性地运用马 认识的来源和发展动力，是 克思主义关于人与自然关系的思想，着眼于不断满足人民日益增的优 检验真理的标准和认识的目 美生态环境需要，直面全球性生态环境问题，深刻总结新中国成立以 来环境保护和生态建设经验，将中华文明“天人合一“顺天时，量地利 的。习近平生态文明思想立 等生态文化加以创造性转化、创新发展，提出了坚持人与自然和谐共！ 足于中国特色社会主义实践， 生、绿水青山就是金山银山、共谋全球生态文明建设等一系列新理念 在总结生态文明建设经验、 新思想新战略形成了习近平生态文明思想。习近平生态文明思想为破 研究破解生态文明建设实践 解经济发展与生态环境保护相协调的时代难题、实现人与自然和谐共 难题中形成、发展；习近平 生的现代化提供了新路径，引领我国生态环境保护事业发生了历史性、 转折性、全局性变化，生态文明理念日益深入人心，生态文明顶层设 生态文明思想引领新时代生 计和制度体系建设加快推进，生态环境质量持续善。我国成为生态文 态文明建设取得显著成效， 明建设的典范为推动全球绿色发展贡献了中国智慧和中国方案。 证实了这一思想的真理性和 (1)结合材料，运用认识论的知识说明习近平生态文明思想形成的 实践价值。 实践基础。(12分) 深圳大学附属中学 减TL1 ATE NI例aG等Mm2NmE附TY
深 圳 大 学 附 属 中 学 THE AFFILIATED HIGH SCHOOL OF SHEN ZHEN UNIVERSITY （2021·全国甲·T40）阅读材料，完成下列要求。 “生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 ” 我国在推进社会主义现代化建设取得历史性成就的同时，推进生 态环境治理，兴修水利、治理大江大河、植树造林、防沙治沙、开展 群众性爱国卫生运动、建设资源节约型和环境友好型社会，取得了显 著成效。但经济长期快速发展也积累下诸多生态环境问题，制约着经 济社会发展。 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央创造性地运用马 克思主义关于人与自然关系的思想，着眼于不断满足人民日益增的优 美生态环境需要，直面全球性生态环境问题，深刻总结新中国成立以 来环境保护和生态建设经验，将中华文明“天人合一”“顺天时，量地利” 等生态文化加以创造性转化、创新发展，提出了坚持人与自然和谐共 生、绿水青山就是金山银山、共谋全球生态文明建设等一系列新理念 新思想新战略形成了习近平生态文明思想。习近平生态文明思想为破 解经济发展与生态环境保护相协调的时代难题、实现人与自然和谐共 生的现代化提供了新路径，引领我国生态环境保护事业发生了历史性、 转折性、全局性变化，生态文明理念日益深入人心，生态文明顶层设 计和制度体系建设加快推进，生态环境质量持续善。我国成为生态文 明建设的典范为推动全球绿色发展贡献了中国智慧和中国方案。 （1）结合材料，运用认识论的知识说明习近平生态文明思想形成的 实践基础。(12分) 【参考答案】 实践是认识的基础，是 认识的来源和发展动力，是 检验真理的标准和认识的目 的。习近平生态文明思想立 足于中国特色社会主义实践， 在总结生态文明建设经验、 研究破解生态文明建设实践 难题中形成、发展；习近平 生态文明思想引领新时代生 态文明建设取得显著成效， 证实了这一思想的真理性和 实践价值。 情景设计：复杂情景 关键能力：分析与综合 探究与建构