第5课古代希腊民主政治 【教学目标】 、知识与能力 1、掌握古希腊民主政治产生的根源,理解雅典奴隶主民主政治的实质 2、通过对希腊地缘因素的分析,培养学生探究历史问题的能力 3、通过对古希腊民主政治的评价,培养学生运用辩证唯物主义历史观 分析问题的能力 过程与方法 、引用历史资料,形成学科综合观念。 设置历史情节,体会历史发展过程 、情感态度与价值观 通过学习古希腊辉煌的文明,使学生认识到追求民主是人类自古以来的 共同理想。 【重点、难点及解决办法】 重点:古希腊民主制的内涵 难点:古希腊民主制产生的根源、实质和历史作用 【教具准备】多媒体课件 【教学步骤】 (一)导入新课 同学们,你们知道英语 Democracy(民主)、 Politics(政治)、 Freedom (自由)、Law(法律)、 Republic(共和)这些专有名词是怎么来的吗?他们 都诞生于古希腊的雅典共和国。 当古代东方(中国、埃及、印度)的文明古国形成中央集权专制制度
第 5 课 古代希腊民主政治 【教学目标】 一、知识与能力 1、掌握古希腊民主政治产生的根源，理解雅典奴隶主民主政治的实质。 2、通过对希腊地缘因素的分析，培养学生探究历史问题的能力 3、通过对古希腊民主政治的评价，培养学生运用辩证唯物主义历史观 分析问题的能力。 二、过程与方法 1、引用历史资料，形成学科综合观念。 2、设置历史情节，体会历史发展过程。 三、情感态度与价值观 通过学习古希腊辉煌的文明，使学生认识到追求民主是人类自古以来的 共同理想。 【重点、难点及解决办法】 重点：古希腊民主制的内涵 难点：古希腊民主制产生的根源、实质和历史作用 【教具准备】多媒体课件 【教学步骤】 （一）导入新课： 同学们，你们知道英语 Democracy（民主）、Politics（政治）、Freedom （自由）、Law（法律）、Republic（共和）这些专有名词是怎么来的吗?他们 都诞生于古希腊的雅典共和国。 当古代东方（中国、埃及、印度）的文明古国形成中央集权专制制度
的威严,众臣与诸侯跪拜在金殿的红地毯上髙呼“皇恩浩荡”、“龙主万 岁”时,在爱琴海的希腊半岛上,雅典人却开拓了民主政治之先河。 导入课题“古希腊的民主政治” (二)教学过程 1、什么是民主? 民主的概念可以从三个层面解释:工作作风、具体权力、国家制度。作 为国家制度的民主,是指在一定的阶级范围内,按少数服从多数的原则,共 同管理国家事务的国家制度 古希腊的民主制度诞生在原始社会向奴隶社会过渡阶段,是伴随着奴隶 制国家制度而产生的民主,那么可以怎么定义他的民主? 古希腊的民主制度是奴隶制的民主 2、中国古代诞生了中央集权的君主制,那么,古希腊为什么会诞生民 主制呢? “不同的公社在各自的自然环境中,找到不同的生产资料和不同的生活 资料。因此,他们的生产方式、生活方式,也就各不相同。” 马克思《资本论》 从希腊半岛的地缘因素寻找民主制诞生的原因。投影一组图片,总结 地缘特点:
的威严，众臣与诸侯跪拜在金殿的红地毯上高呼“皇恩浩荡”、“龙主万 岁”时，在爱琴海的希腊半岛上，雅典人却开拓了民主政治之先河。 导入课题“古希腊的民主政治” （二）教学过程： １、什么是民主？ 民主的概念可以从三个层面解释：工作作风、具体权力、国家制度。作 为国家制度的民主，是指在一定的阶级范围内，按少数服从多数的原则，共 同管理国家事务的国家制度。 古希腊的民主制度诞生在原始社会向奴隶社会过渡阶段，是伴随着奴隶 制国家制度而产生的民主，那么可以怎么定义他的民主？ 古希腊的民主制度是奴隶制的民主 ２、中国古代诞生了中央集权的君主制，那么，古希腊为什么会诞生民 主制呢？ “不同的公社在各自的自然环境中，找到不同的生产资料和不同的生活 资料。因此，他们的生产方式、生活方式，也就各不相同。” ——马克思《资本论》 从希腊半岛的地缘因素寻找民主制诞生的原因。投影一组图片，总结 地缘特点：
山多,平原少,土地贫瘠 地 城邦制度 缘 环海,海岸线曲折多变, 因众多海湾良港 素岛屿众多 商品经济 地处欧亚非大陆交界处 位于亚热带,阳光充足 民族意识 小国寡民的城邦制度、开放的商品经济、勇于创新的民族意识促使了民 主政治的产生 3、民主政治的发展 雅 典氏族制梭伦克里斯 伯利克 的度瓦解改革提尼改革里改革 民 主前8c前6c初前6前5c末 放萌芽一奠基确立 黄金时代 治 提示:民主政治的实施要首先废除氏族贵族的特权,然后进一步扩大公 民权利。分析雅典民主改革过程中是如何逐步发展、完善民主的。 4、阅读教材,回答 假如你是伯利克里时代的雅典公民,可以通过那些机构实现民主权利
小国寡民的城邦制度、开放的商品经济、勇于创新的民族意识促使了民 主政治的产生。 ３、民主政治的发展 提示：民主政治的实施要首先废除氏族贵族的特权，然后进一步扩大公 民权利。分析雅典民主改革过程中是如何逐步发展、完善民主的。 ４、阅读教材，回答： 假如你是伯利克里时代的雅典公民，可以通过那些机构实现民主权利？ 前8c 前6c初 前6c末 前5c末 萌芽 奠基 确立 黄金时代 山多，平原少，土地贫瘠 环海，海岸线曲折多变， 众多海湾良港 岛屿众多 地处欧亚非大陆交界处 位于亚热带，阳光充足 地 缘 因 素 城邦制度 商品经济 民族意识 梭伦 改革 克里斯 提尼改革 伯利克 里改革 氏族制 度瓦解 雅 典 的 民 主 政 治
公民大会 五百人会议 陪审法庭 十将军委员会 、活动:猜一猜 这是“水计时器”、陶片流放法,都是保证民主民主政治的措施,除了 这些还有哪些措施?如何评价这些措施? 抽签选举、轮流执政、公职津贴等措施。让不同素质的人都享有参与国 家管理的机会,可能导致无政府主义的混乱,或可能被野心家利用成为个人 专权的工具 结论:雅典的民主政治是一种原始的直接民主制度。 阅读材料 材料 It favours the many instead of the few: this is why it is called Our constitution does not copy the laws of neighbouring states democracy. -Pericles 材料二: 数值 口奴隶 口外邦人 ■自由民 奴隶 外邦人 自由民 成年女子公民总数 口成年女子 2、回答:雅典民主政治的实质?
公民大会 五百人会议 陪审法庭 十将军委员会 ５、活动：猜一猜 这是“水计时器”、陶片流放法，都是保证民主民主政治的措施，除了 这些还有哪些措施？如何评价这些措施？ 抽签选举、轮流执政、公职津贴等措施。让不同素质的人都享有参与国 家管理的机会，可能导致无政府主义的混乱，或可能被野心家利用成为个人 专权的工具 结论：雅典的民主政治是一种原始的直接民主制度。 ６、阅读材料 材料一： Our constitution does not copy the laws of neighbouring states . It favours the many instead of the few ;this is why it is called a democracy. ——Pericles 材料二： １、翻译英文，解析图表，根据材料反映的信息 ２、回答：雅典民主政治的实质？ 0 5 1 0 1 5 2 0 奴 隶 外邦人 自由民 成年女子 公民总数 数值 奴 隶 外邦人 自由民 成年女子 公民总数
雅典民主政治是奴隶主的民主,是少数男性公民的民主。 7、民主政治的作用。 雅典的民主政治推动了社会生产力的发展,促进了雅典政治、经济、文化的 发展 由学生举例说明。 补充材料: 这尊被誉为“体育运动之神”的雕像,一望而知是表现投掷铁饼的一个典型 瞬间动作:人体动势弯腰屈臂成S型。这使单个的人体富于运动变化,但这种变 化常常造成不稳定感,所以作者将人物的重心移至右足,让左足尖点地以支撑辅 助,以头为中心两臂伸展成上下对称,从而使不稳定的躯体获得稳定感。身体的 正侧转动,下肢的前后分列,既符合掷铁饼的运动规律,又造成单纯中见多样变 化的形式美感。米隆的这尊雕像解决了雕塑的一个支点的重心问题,为后来的雕 塑家创造各种运动姿态动作树立了榜样。 米隆的雕塑艺术的最大长处是反映迅速变化的运动感,往往能突破时空的局 限,抓住雕像动作的关键瞬间,扩大了形象的时空表现力。 8、雅典民主政治的衰落 生产力的发展最终突破了小国寡民的城邦制度,在公元338年,希腊被马 其顿王国征服。 (三)课堂总结 构思一篇历史小论文:“我”眼中的古希腊民主政治 要求:条理清晰,观点明确,史料充足 内容:实质、发展历程、历史评价、结论。 (四)巩固练习 材料分析 苏格拉底(前469—前399)古希腊哲学家。然而这位卓越的晢学家却被雅
雅典民主政治是奴隶主的民主，是少数男性公民的民主。 ７、民主政治的作用。 雅典的民主政治推动了社会生产力的发展，促进了雅典政治、经济、文化的 发展。 由学生举例说明。 补充材料： 这尊被誉为“体育运动之神”的雕像，一望而知是表现投掷铁饼的一个典型 瞬间动作：人体动势弯腰屈臂成 S 型。这使单个的人体富于运动变化，但这种变 化常常造成不稳定感，所以作者将人物的重心移至右足，让左足尖点地以支撑辅 助，以头为中心两臂伸展成上下对称，从而使不稳定的躯体获得稳定感。身体的 正侧转动，下肢的前后分列，既符合掷铁饼的运动规律，又造成单纯中见多样变 化的形式美感。米隆的这尊雕像解决了雕塑的一个支点的重心问题，为后来的雕 塑家创造各种运动姿态动作树立了榜样。 米隆的雕塑艺术的最大长处是反映迅速变化的运动感，往往能突破时空的局 限，抓住雕像动作的关键瞬间，扩大了形象的时空表现力。 ８、雅典民主政治的衰落 生产力的发展最终突破了小国寡民的城邦制度，在公元３３８年，希腊被马 其顿王国征服。 （三）课堂总结： 构思一篇历史小论文：“我”眼中的古希腊民主政治 要求：条理清晰，观点明确，史料充足。 内容：实质、发展历程、历史评价、结论。 （四）巩固练习 1、材料分析： 苏格拉底（前 469—前 399）古希腊哲学家。然而这位卓越的哲学家却被雅
典民主派起诉:“是一个作恶而怪异的人,反对民主,毒害青年……”公元前 399年,苏格拉底受审判处死刑 思考:古雅典开西方民主政治之先河,为人类树立了自由与平等的法治楷模, 为什么会制造上述冤假错案呢? 答案: 雅典民主政治是一种原始的直接民主。国家管理者应当是德才兼备者方能胜 任,而雅典抽签选举和轮流执政,“陶片放逐法”,意味着素养不同的人能享有 同等参政权。这种过度的民主会导致无政府主义的混乱,也可能被野心家利用沦 为个人争权夺利的工具。 课题探究 今天的台湾与以色列推行直接民主制,而世界上大多数国家和地区,例如 中国大陆、香港和澳门都推行间接民主制(代议制),你如何看待这个问题? 结合研究性课题,课后作深入探究
典民主派起诉：“是一个作恶而怪异的人，反对民主，毒害青年……”公元前 399 年，苏格拉底受审判处死刑。 思考:古雅典开西方民主政治之先河，为人类树立了自由与平等的法治楷模， 为什么会制造上述冤假错案呢？ 答案： 雅典民主政治是一种原始的直接民主。国家管理者应当是德才兼备者方能胜 任，而雅典抽签选举和轮流执政,“陶片放逐法”，意味着素养不同的人能享有 同等参政权。这种过度的民主会导致无政府主义的混乱，也可能被野心家利用沦 为个人争权夺利的工具。 2、课题探究： 今天的台湾与以色列推行直接民主制，而世界上大多数国家和地区，例如： 中国大陆、香港和澳门都推行间接民主制（代议制），你如何看待这个问题？ 结合研究性课题，课后作深入探究