人教版八年级下第一单元过关测试（基础卷）.doc_大学文库

第一单元过关测试（基础卷）一、基础积累（40 分） 1、课外古诗词名句默写（5 分）。风声一何盛，。，终岁常端正。，风烟望五津。，天涯若比邻。，儿女共沾巾。 2、给加点字注音，其余词语做解释。（16 分）驿．站（）教诲（．．）侮．辱（）抽屉．（）长髯．（）鬈．发（）锃．亮（）文绉绉．．（）绯．红（）畸．形（）诘．责（）油光可鉴广漠鹤立鸡群广袤无垠不可名状 3、根据拼音书写汉字。（4 分） chuò（）号 guǎ（）妇一 liǔ（）迁 xǐ（） 4、下面各句中加点的词与“实在标致极了”中的“标致”一词感情色彩相同的是（）（1 分） A. 我用儿童的狡猾．．的眼光察觉，她爱我们。 B.我那时真是聪明．．过分，总觉得他说话不漂亮，非自己插嘴不可。 C.他的对于我的热心．．的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国……… D.有一回藤野先生将我叫道他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼．．地说道………… 5、结合下面句中加点词语的语言环境回答下面的问题。（1）结合语境，解释“我一生只晓得这一个完全的任，你要学他，不要跌他的股。”中“完全”一词的意思。 (1 分) (2)“如果．．我学得了一丝一毫的好脾气，如果．．我学得了一点点待人接物的和气，如果．．我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”选用加点词语，再写一个类似的句子。仿写：（3 分） 6、填空。（10 分）（1）《藤野先生》选自《》，体裁为，作者。在初一时，我们曾学过一篇《》，它也是收在这本集子里的。（2）托尔斯泰（1828—1910）国作家。托尔斯泰著有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。（3）海伦凯勒（1880—1968）国女作家，自幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息，克服巨大困难读完大学，一生写了十几部作品，《再塑生命》选自海伦的作品，海伦称为“再塑生命”的人。（4）请任选三个词语组成一段话。（不少于 30 字）

滞留愚钝器宇轩昂意趣盎然郁郁寡欢鹤立鸡群正襟危坐诚惶诚恐颔眉低首无可置疑黯然失色阅读分析(共20分) 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高髙耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来, 油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱:问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。” 到别的地方去看看,如何呢? 1、“东京也无非是这样”与后文哪几句话相呼应?流露出作者怎样的情绪?(3分) 2、“实在标致极了改为“实在丑极了”可以吗?为什么?(2分) 他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆存额头上。不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩四一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子亏得有这么一对眼睛,托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集巾在他的眼睛里,就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发,都不过是用以包装、保护这埘闪光的珠宝的甲壳而已,这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物,借助这埘眼睛都能看得清凊楚楚,像一只猎鹰从髙空朝一只胆怯的耗子俯冲下来,这对眼睛不会放过做不足道的细节,同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最髙处,同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度,能够忘我地注视上帝;有足够的勇气注视摧毁一切的虚无,这种虚无犹如蛇发女怪那样,看到她的人就会变成石头。住这对眼睛看来,没有办不到的事情,除非让它们陷入无所事事的白日梦中,在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚…睁开,这对眼睛就必然毫不含糊,清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影,要把每一片虚假的伪装扯掉,把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛,都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的丰人时是十分可怕的,因为

滞留愚钝器宇轩昂意趣盎然郁郁寡欢鹤立鸡群正襟危坐诚惶诚恐颔眉低首无可置疑黯然失色二、阅读分析（共 20 分）（一）东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 到别的地方去看看，如何呢？ 1、“东京也无非是这样”与后文哪几句话相呼应?流露出作者怎样的情绪?（3 分） 2、“实在标致极了”改为“实在丑极了”可以吗?为什么？（2 分）（二）他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆存额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩四一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 ……… 亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集巾在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这埘闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物，借助这埘眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过做不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上帝；有足够的勇气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。住这对眼睛看来，没有办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚…睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的丰人时是十分可怕的，因为

锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝具有这种犀利眼光,能够看清真相的人,可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人,他肯定缺少一样东西,那就是属于自己的那一份幸福。 3、选文关于托尔斯泰的描写非常特别,把你认为写得好的句子抄写在下面。(至少3句).(3分) 4、课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”,可见他是幸福的,另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”。这是否矛盾?你怎样理解作者所说的“幸福”的含义?联系托尔斯泰的生平(主要是晚年思想的变化一一人生追求),回答:托尔斯泰究竟是幸福还是不幸?(3分) 记得有一天早晨,我第一次问起“爱”这个字的意思。当时认识的字还不很多,我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我,可我那时除了母亲外,不愿意让别人吻我。那时候,莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我,在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。 “爱是什么?”我问。莎莉文老师把我搂得更紧了,用手指着我的心说:“爱在这里我第一次感到了心脏的跳动,但对老师的话和动作依然迷惑不解,因为当时除了能触摸到的东西外,我几乎什么都不懂。我闻了闻她手里的紫罗兰,一半儿用文字,一半儿用手势问道:“爱就是花的香味吗?” “不是。”莎莉文老师说。我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。 “爱是不是太阳?”我指着阳光射来的方向问,“是太阳吗? 当时在我看来,世界上没有比太阳更好的东西了,它的势力使万物茁壮生长但莎莉文小姐却连连摇头,我真是又困惑又失望,觉得很奇怪,为什么老师不能告诉我,什么是爱呢两天过后,我正用线把大小不同的珠子串起来,按两个大的、三个小的这样的次序。结果老是弄错,莎莉文小姐在一旁耐心地为我纠正错误。弄到最后, 我发现有一大段串错了,于是,我用心想着,到底应该怎样才能把这些珠子串好莎莉文老师碰碰我的额头,使劲地拼写出了“想”这个字。这时,我突然明白了,这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第次领悟到抽象的概念

锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。 3、选文关于托尔斯泰的描写非常特别，把你认为写得好的句子抄写在下面。（至少 3 句）.（3 分） 4、课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的，另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”。这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？联系托尔斯泰的生平（主要是晚年思想的变化——人生追求），回答：托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？（3 分）（三）记得有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思。当时认识的字还不很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。那时候，莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。 “爱是什么？”我问。莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：“爱在这里。” 我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂。我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道：“爱就是花的香味吗？” “不是。”莎莉文老师说。我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。 “爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗？” 当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的势力使万物茁壮生长。但莎莉文小姐却连连摇头，我真是又困惑又失望，觉得很奇怪，为什么老师不能告诉我，什么是爱呢？一两天过后，我正用线把大小不同的珠子串起来，按两个大的、三个小的这样的次序。结果老是弄错，莎莉文小姐在一旁耐心地为我纠正错误。弄到最后，我发现有一大段串错了，于是，我用心想着，到底应该怎样才能把这些珠子串好。莎莉文老师碰碰我的额头，使劲地拼写出了“想”这个字。这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念