5铺满金色巴掌的水泥道第一课时 课型:自学+展示评价 【学习目标 1、认识6个汉字,会写13个字,正确读写“规则、排列”等词语,运用联 系生活、査字典等多种方法理解难懂的词语。 2、有感情地朗读课文,在朗读中体会秋天的水泥道的美景,读出欣赏、喜 爱的情感 【学前反馈】 你能说一说秋天有什么?秋天的色彩是什么? 【新知探究】 1、自由读课文,画出生字、新词,并读准字音,识记字形 铺泥晶紧院印排列规则乱棕迟 金色水泥放晴晴朗金黄雨珠落叶尽头平展排列 规则棕红叶丛歌唱迟到闪闪发光亮晶晶 2、阅读课文1-5自然段,感受落叶的美好 把你喜欢的语句用 ”画出来,并说说为什么喜欢它。 、朗读课文6—7段,感受小路落叶别致的美。 读好比喻句,感受比喻句的生动形象! 【展示提升】 有感情地读一读课文中的比喻句,让自己仿佛置身于雨后的金色水泥道 【当堂检测】 1、我能正确书写本课中难写的生字 我能从课文中抄写自己喜欢的句子
5 铺满金色巴掌的水泥道 第一课时 课型：自学+展示 评价 【学习目标】 1、认识 6 个汉字，会写 13 个字，正确读写“规则、排列”等词语，运用联 系生活、查字典等多种方法理解难懂的词语。 2、有感情地朗读课文，在朗读中体会秋天的水泥道的美景，读出欣赏、喜 爱的情感。 【学前反馈】 你能说一说秋天有什么？秋天的色彩是什么？ 【新知探究】 1、自由读课文，画出生字、新词,并读准字音，识记字形。 铺 泥 晶 紧 院 印 排 列 规 则 乱 棕 迟 金色 水泥 放晴 晴朗 金黄 雨珠 落叶 尽头 平展 排列 规则 棕红 叶丛 歌唱 迟到 闪闪发光 亮晶晶 2、阅读课文 1-5 自然段，感受落叶的美好。 把你喜欢的语句用“ ”画出来，并说说为什么喜欢它。 3、朗读课文 6—7 段，感受小路落叶别致的美。 读好比喻句，感受比喻句的生动形象！ 【展示提升】 有感情地读一读课文中的比喻句，让自己仿佛置身于雨后的金色水泥道。 【当堂检测】 1、我能正确书写本课中难写的生字。 2、我能从课文中抄写自己喜欢的句子
5铺满金色巴掌的水泥道第二课时 课型:朗读+思考+展示评价 学习目标】 Ⅰ、感受作者对秋天门前水泥道的喜爱之情,能仿照课文写一写身边的美景。 2、体会比喻的修辞手法的妙处,会写比喻句 【学前反馈】 1、个人朗读PK 2、树叶展示:读生字,摘树叶。 【新知探究】 1、课文写的是什么季节的美景?() 2、说一说你从哪些词语中体会到了秋天的多姿多彩 e【拓展提升】 1、画出本课中你觉得美妙的句子。并读一读,品一品。 (1)我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯 (2)每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在 水泥道上。 2、小练笔 铺满金色巴掌的水泥道”,多么美的发现啊!你上学或放学路上看到了什么 样的景色?能说一说么?(小组合作学习) 【当堂检测】 我能积累本课中新鲜的词语 )的叶子 ((( )的水洼 )的地毯 )的小巴掌 )的小雨鞋 )水泥道 s【课后反思】 总体表现(优良差)愉悦指数(高兴一般痛苦)
5 铺满金色巴掌的水泥道 第二课时 课型：朗读+思考+展示 评价 【学习目标】 1、感受作者对秋天门前水泥道的喜爱之情，能仿照课文写一写身边的美景。 2、体会比喻的修辞手法的妙处，会写比喻句。 【学前反馈】 1、个人朗读 PK 2、 树叶展示：读生字，摘树叶。 【 新知探究】 1、课文写的是什么季节的美景？（ ） 2、说一说你从哪些词语中体会到了秋天的多姿多彩。 【拓展提升】 1、 画出本课中你觉得美妙的句子。并读一读，品一品。 （1）我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 （2）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在 水泥道上。 2、小练笔 “铺满金色巴掌的水泥道”，多么美的发现啊！你上学或放学路上看到了什么 样的景色？能说一说么？（小组合作学习） 【当堂检测】 我能积累本课中新鲜的词语。 （ ）的叶子 （ ）的水洼、 （ ）的地毯 （ ）的小巴掌 （ ）的小雨鞋 （ ）水泥道 【课后反思】 总体表现（优 良 差） 愉悦指数（高兴 一般 痛苦）