《这读》—荆轲 旧富山
《选读》——荆轲
壮风 士萧 去今分 今易 不水 复寒 不 出
风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还
荆轲刺秦王背景简介 荆轲的故事发生在战国末期的公元前227年,即秦统 中国之前的六年。当时,秦于公元前230年灭韩,又 于公元前228年破赵,秦统一六国的大势已定。地处赵 国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初,燕王为了结 好于秦国,曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不 善”,太子丹于公元前232年逃回燕国。 为抵抗强秦的大举进攻,同时也为报“见陵”之仇 太子丹想派刺客去劫持秦王,“使悉反诸侯之地”;或 者刺杀秦王赢政,使秦“内有大乱 君臣相疑”, 然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事,就是在这 样的背景下发生的。荆轲刺秦王失败之后,秦大举攻燕, 于公元前226年破燕,公元前222年灭燕
荆轲刺秦王背景简介 荆轲的故事发生在战国末期的公元前 227年，即秦统 一中国之前的六年。当时，秦于公元前 230年灭韩，又 于公元前 228年破赵，秦统一六国的大势已定。地处赵 国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初，燕王为了结 好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不 善”，太子丹于公元前 232年逃回燕国。 为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇， 太子丹想派刺客去劫持秦王，“使悉反诸侯之地”；或 者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱” ， “君臣相疑” ， 然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事，就是在这 样的背景下发生的。荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕， 于公元前 226年破燕，公元前 222年灭燕
咏荆轲 陶渊明 燕丹善养士,志在报强嬴。招集百夫良,岁暮得荆卿。 君子死知己,提剑出燕京。素骥鸣广陌,慷慨送我行。 雄发指危冠,猛气冲长缨。饮饯易水上,四座列群英。 渐离击悲筑,宋义唱高声。萧萧哀风逝,淡淡寒波生。 商音更流涕,羽奏壮士惊。心知去不归,且有后世名 登车何时顾,飞盖入秦庭。凌厉越万里,透迤过干城。 图穷事自至,豪主正怔营。惜哉剑术疏,奇功遂不成。 其人虽已没,干载有余情
咏荆轲 燕丹善养士，志在报强嬴。招集百夫良，岁暮得荆卿。 君子死知己，提剑出燕京。素骥鸣广陌，慷慨送我行。 雄发指危冠，猛气冲长缨。饮饯易水上，四座列群英。 渐离击悲筑，宋义唱高声。萧萧哀风逝，淡淡寒波生。 商音更流涕，羽奏壮士惊。心知去不归，且有后世名。 登车何时顾，飞盖入秦庭。凌厉越万里，逶迤过千城。 图穷事自至，豪主正怔营。惜哉剑术疏，奇功遂不成。 其人虽已没，千载有余情。 陶渊明
大意:燕太子丹善于收养门客,志向是到赢姓的秦国报仇。要 从招募的壮士中百里挑一选杰出的,年深日久后选中了荆轲。 君子甘愿为知己者死,荆轲决定离燕国京都赴秦为太子丹报仇 荆轲启程前随行的白色骏马在路上嘶鸣,周围都是一片为其送 行的慷慨激昂之气。荆轲的怒发撑起了高高的帽孑,豪猛之气 冲击着系帽的长丝带。在易水河边为荆轲摆酒设宴以壮行,周 围坐席上都是英雄壮士。琴师高渐离以名为“筑′的乐器奏出 悲壮的乐曲,勇士宋义则高唱激人的歌声。岸边上哀风萧萧, 易水中寒浪淡淡。乐声中的‘商′调使人悲痛流涕,羽′调 的高亢激越则使壮士动容。心中清楚这是一去不归的征程,但 会将英明流传于后世。荆轲登车的时候果敢得没有回头后看 高速奔腾的马车朝秦国而去。快速行驶了万里之遥的路程,途 中漫长曲折经历上千座城池。当向秦王晋献燕国地图时匕首 现就自然暴露出了刺杀一事,这使秦王嬴政大吃一惊而怔在那 里。可惜荆轲的剑术不够精熟,这一举世奇功没能实现。荆轲 这个人虽然死去了,但人们对他的怀念之情却会干载流传
大意：燕太子丹善于收养门客，志向是到嬴姓的秦国报仇。要 从招募的壮士中百里挑一选杰出的，年深日久后选中了荆轲。 君子甘愿为知己者死，荆轲决定离燕国京都赴秦为太子丹报仇。 荆轲启程前随行的白色骏马在路上嘶鸣，周围都是一片为其送 行的慷慨激昂之气。荆轲的怒发撑起了高高的帽子，豪猛之气 冲击着系帽的长丝带。在易水河边为荆轲摆酒设宴以壮行，周 围坐席上都是英雄壮士。琴师高渐离以名为‘筑’的乐器奏出 悲壮的乐曲，勇士宋义则高唱激人的歌声。岸边上哀风萧萧， 易水中寒波淡淡。乐声中的‘商’调使人悲痛流涕，‘羽’调 的高亢激越则使壮士动容。心中清楚这是一去不归的征程，但 会将英明流传于后世。荆轲登车的时候果敢得没有回头后看， 高速奔腾的马车朝秦国而去。快速行驶了万里之遥的路程，途 中漫长曲折经历上千座城池。当向秦王晋献燕国地图时匕首一 现就自然暴露出了刺杀一事，这使秦王嬴政大吃一惊而怔在那 里。可惜荆轲的剑术不够精熟，这一举世奇功没能实现。荆轲 这个人虽然死去了，但人们对他的怀念之情却会千载流传
内容梗概(认真朗读课文,把下面的小标题 标在课本相应位置) 读书击剑与盖聂论剑勾践怒斥一 结交渐离太子求计接受於期 引见田光引见荆轲田光自杀太 子委命—秦国破赵—燕国危难刺秦 准备易水诀别秦廷行刺行刺失 败荆轲被斩
内容梗概（认真朗读课文，把下面的小标题 标在课本相应位置） 读书击剑——与盖聂论剑——勾践怒斥— —结交渐离——太子求计——接受於期—— 引见田光——引见荆轲——田光自杀——太 子委命——秦国破赵——燕国危难——刺秦 准备——易水诀别——秦廷行刺——行刺失 败——荆轲被斩
阅读思考: 1、文章写劑轲与盖聂、鲁勾践舶交往的两个綱节,是否有损于荆 轲形象的塑造? 否。写这两个人物,两个细节,以表现荆轲的沉稳 2.写高渐离与光这两个人物,对刻画荆有什么作用?在结构 上有什么好处? 说明荆轲不是庸俗之辈。与后来的故事发展密切相关,起 着铺垫作用。 3荆刺秦王的行动分几步进行? 准备(信物、匕首、助手)→诀别→行刺 4.分析一下易水诀别场面描写的作用 对荆轲的气质、性格、精神风貌作了画龙点睛的揭示, 为整个故事渲染了一种苍凉悲壮的气氛
阅读思考： 1. 文章写荆轲与盖聂、鲁勾践的交往的两个细节，是否有损于荆 轲形象的塑造？ 2. 写高渐离与田光这两个人物，对刻画荆轲有什么作用？在结构 上有什么好处？ 3. 荆轲刺秦王的行动分几步进行？ 4. 分析一下易水诀别场面描写的作用 否。写这两个人物，两个细节，以表现荆轲的沉稳。 说明荆轲不是庸俗之辈。与后来的故事发展密切相关，起 着铺垫作用。 准备（信物、匕首、助手）→诀别→行刺 对荆轲的气质、性格、精神风貌作了画龙点睛的揭示， 为整个故事渲染了一种苍凉悲壮的气氛
5.本文人物形象塑造有何特色? (1)善于通过冲突来写人物 2)通过语言、神态、表情和动作描写,栩栩如生地刻画 人物形象 (3)善于用反衬手法,衬托荆轲的英雄形象(写秦武阳, 衬托荆轲镇定自若;写秦王,衬托荆轲英雄虎胆) 6.荆轲形象有何特点? 沉稳隐忍,侠肝义胆、扶危济困,果敢勇决、不畏强暴 机智镇静、秉性刚烈
5. 本文人物形象塑造有何特色？ 6. 荆轲形象有何特点？ （1）善于通过冲突来写人物 （2）通过语言、神态、表情和动作描写，栩栩如生地刻画 人物形象 （3）善于用反衬手法，衬托荆轲的英雄形象（写秦武阳， 衬托荆轲镇定自若；写秦王，衬托荆轲英雄虎胆） 沉稳隐忍，侠肝义胆、扶危济困，果敢勇决、不畏强暴、 机智镇静、秉性刚烈
语言积累 1.通假字 吾曩者目摄之通“慑”,震慑右手椹其匈通“胸”,胸膛 荆轲嘿而逃去通“默”,沉默此臣之日夜切齿腐心也 祸必不振矣通“赈”,救 通“拊”,拍 化购于单于通“媾”,和好请辞决矣 通“诀”,告别 心悟然通“昏”,迷惑 燕王诚振怖大王之威 恐不能须臾通“耐”,经受得住 通“震”,震摄 太子送至门,戒日通“诫”,告诫荆轲奉樊於期头函 其意不厌通“餍”,满足 通“捧”,捧着 莫敢合从通“纵”,合纵图穷而匕首见通“现”,露 使悉反诸侯侵地通“返”,返还卒起不意通“猝”,突然 秦王必说见臣通“悦”,高兴
语言积累 1. 通假字 吾曩者目摄之 通“慑”，震慑 荆轲嘿而逃去 通“默”，沉默 祸必不振矣 通“赈”，救 北购于单于 通“媾”，和好 心惛然 通“昏”，迷惑 恐不能须臾 通“耐”，经受得住 太子送至门，戒曰 通“诫”，告诫 其意不厌 通“餍”，满足 莫敢合从 通“纵”，合纵 使悉反诸侯侵地 通“返”，返还 秦王必说见臣 通“悦”，高兴 右手揕其匈 通“胸”，胸膛 此臣之日夜切齿腐心也 通“拊”，拍 请辞决矣 通“诀”，告别 燕王诚振怖大王之威 通“震”，震摄 荆轲奉樊於期头函 通“捧”，捧着 图穷而匕首见 通“现”，露 卒起不意 通“猝”，突然
2.古今异义 尽与其贤豪长者相结 古义:性情谨厚之人 其后秦日出兵山东以伐齐古义:崤山以东 且至于燕 古义:到 秦将樊於期得罪于秦王古义:获罪 足为寒心 古义:内心恐惧 夫樊将军穷困于天下 古义:处境困难 愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口古义:消除借口 太子逢迎 古义:迎接 不知臣精已消亡矣 古义:消耗尽 长者为行,不使人疑之古义:有很高修养的人 丹所以诫田先生毋言者古义:表示原因
2. 古今异义 尽与其贤豪长者相结 古义：性情谨厚之人 其后秦日出兵山东以伐齐 古义：崤山以东 且至于燕 古义：到 秦将樊於期得罪于秦王 古义：获罪 足为寒心 古义：内心恐惧 夫樊将军穷困于天下 古义：处境困难 愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口古义：消除借口 太子逢迎 古义：迎接 不知臣精已消亡矣 古义：消耗尽 长者为行，不使人疑之 古义：有很高修养的人 丹所以诫田先生毋言者 古义：表示原因