黄陂中学九年级语文 九年级语文(上)讲学稿 卖妇女,为两个逃兵说媒,宋恩子、吴样子以抓逃兵为名,把逃兵的钱全部拿走,并抓走刘麻子充当逃兵交公 第三暮:抗日战争胜利,国民党特务和美国兵在北京横行。这时的裕泰茶馆吏加破败,只有“莫谈国事” 课题:《茶馆》 课型:新授(第一课时 时间:2011年11月 审核:林先发 的纸条写得更多,字也写得更大。这一暮中,几个主要人物都己老态龙钟并且有了子孙:老地痞流氓不见了 代替他们的是他们的下一代,这些小辈干起坏事来,比他们的父辈更加无耻。暮启,康妈妈正在商量去西山找 本节课歌习目标 1、了解作品的背景及作者的相关信息 康大力,由小刘麻子介绍来当女招待的小丁宝,也走进茶馆与老掌柜的攀谈。这个时候,黑暗势力更加猎獗, 百姓生活更加困苦。小刘麻子向小唐铁嘴炫耀着他那一套扮骗妇女的缺德计划,被国民党党部雇用的打手小二 2、理解课文的大概内容及把握课文的基本情节。 教歌点:理清文章人物及事件 德子跑到茶馆来抓人,庞四奶奶则来恐吓王利发,让他交出康顺子。普通百姓呢,包办满汉全席的有名厨师被 迫到监狱去蒸窝头,出名的评书艺人一次挣不上三个杂合面饼子钱,常四爷的生活更加艰苦,秦仲义的工厂被 走,王利发的茶馆也将被人霸占,对此,王利发己失去生活的信心,他让儿子、儿媳、孙女都跟着康妈妈到 1、了解作者和他的作品: 西山去逃命,这时,常四爷、秦仲义相继来到茶馆,找阔别多年的老掌柜谈心。他们互诉不幸,含着眼泪为自 會(1899-1968),原名舒庆春,字舍予,满族人,是我国“五·四”以来新文学的开拓者之一,现代 己撒起了纸钱,这时,茶馆里的灯光渐渐暗下去了,而大街上的阳光却渐渐明亮起来。 3、字词突破:(给加黑字注音) 杰出的语言艺术家,享有世界声誉的爱国主义作家,人民艺术家。他以小说、剧作和曲艺著称于世,在散 文,诗歌、杂文方面取得了卓越成就:一生写下见多部长篇小说,70多部(篇)中短篇小说,30多部剧作, )文( )珍()摸 近20部译著等。其代表有长篇小说《骆驼样子》《四世问堂》等,剧本有《茶馆》《龙须沟》.老舍出生在 最拉( 北京一个贫民家庭里,1913年考入北京师范学校,读书期间受古典文学熏陶,开始用文言学习写诗和散文 4、找出文中出现的人物写在下面: 1917年毕业后即任小学校长。1924年赴英国,在伦敦大学东方学院任中文讲师。陆续写出了《老张的哲学 赵子曰》《二马》等3部具有讽刺、幽默、滑稽特色的长篇小说,提供了现代小说史上最早的讽刺性的长 篇体制.1930年春回国后任济南齐鲁大学和青岛山东大学教授。1936年夏,老舍辞去教职,从事专业写作 1946年与曹禺赴美讲学,写完了100万字的巨著《四世问堂》的最后一部及其他作品,194年回国,曾 任中国文联副主席,中国作协副主席等职。1951年获“人民艺术家”称号。“文革”开始后,受到残酷迫 害,于1966年8月24日含恨自尽。他的其他重要作品还有长篇小说《牛天赐传》《离婚》《鼓书艺人》中 学习研讨 1、导入新课: 篇小说《我这一辈子》、短篇小说《月牙儿》、话剧《方珍珠》等 2、了解作品的背景 2、简单小结预习情况 作品以旧北京城中一个大茶馆一裕泰茶馆的兴衰为背景,通过对茶馆及各类人物变迁的描写,反映了从清 3、分组讨论:这一暮写到了哪些人物,这些人物大致可分为哪两大类? 末、民国初年到抗战胜利后三个不同时代的、近五十年的社会面貌,揭示了半殖民地半封建的旧中国的动荡 文中写了哪些事件?分别用小标题来归纳概括 黑暗和罪恶,宣告旧中国必然走向灭亡 第一幕,1898年初秋,戌戍变法刚失败,谭嗣问问斩后不久,格泰茶馆生意兴隆,三教九流的人把这里作 为一个相互交流的场所,作者在这一幕里向我们展示了腐朽的中国封建社会己经走向末路.(本文是第一幕的节 第二幕的事件发生在民国初年袁世凯死后帝国主义操纵下的北洋军阀统治时期,此时与第一暮相隔十多年。 经过停业改良的裕泰茶馆准备开张,王利发与妻子抱怨生意艰难,时局混乱,茶馆前景暗淡。这时巡警来向王 利发讨要公粮,王利发交不出,只好贿赂巡警免交。一群大兵来到茶馆事,王利发又送钱打发了他们。以卖 4、每个小组挑选出自己喜欢的片段,进行分角色朗读。同时请两组进行全班表演 菜为生的常四爷说起自己十多年前只说了“大清国要完了”这句话,就被抓去坐了一年多的牢,井述说了自己 十多年来的经历。特务宋恩子、吴样子要检查茶馆后面公寓里住的学生,王利发阻止了他们,无奈答应了每月 讨论交流:找出剧中不同人物对戊戌变法不同看法的句子,读一读,并分析他们的不同反应 给他们送钱,十多年前被刘麻子卖给庞太监做老婆的康顺子,带着养子康大力找到茶馆,见到刘麻子要跟他算 账。原国民党议员、旧民主主义者崔久峰既不满现实,又悲观失望,对王利发说:“中国非亡不可 我们什么都没有,唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同,奋斗让我改变命运!
黄陂中学九年级语文 我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！ 九年级语文（上）讲学稿 课题：《茶馆》 课型：新授（第一课时） 时间：2011 年 11 月 主备：倪 妮 审核：林先发 本节课学习目标： 1、了解作品的背景及作者的相关信息。 2、理解课文的大概内容及把握课文的基本情节。 教学重难点：理清文章人物及事件。 教学过程： 一、预习导学 1、了解作者和他的作品： 老舍 （1899~1968），原名舒庆春，字舍予，满族人，是我国“五·四”以来新文学的开拓者之一，现代 杰出的语言艺术家，享有世界声誉的爱国主义作家，人民艺术家。他以小说、剧作和曲艺著称于世，在散 文，诗歌、杂文方面取得了卓越成就；一生写下见多部长篇小说，70 多部（篇）中短篇小说，30 多部剧作， 近 20 部译著等。其代表有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，剧本有《茶馆》《龙须沟》。老舍出生在 北京一个贫民家庭里，1913 年考入北京师范学校，读书期间受古典文学熏陶，开始用文言学习写诗和散文。 1917 年毕业后即任小学校长。1924 年赴英国，在伦敦大学东方学院任中文讲师。陆续写出了《老张的哲学》 《赵子曰》《二马》等 3 部具有讽刺、幽默、滑稽特色的长篇小说，提供了现代小说史上最早的讽刺性的长 篇体制。1930 年春回国后任济南齐鲁大学和青岛山东大学教授。1936 年夏，老舍辞去教职，从事专业写作。 1946 年与曹禺赴美讲学，写完了 100 万字的巨著《四世同堂》的最后一部及其他作品。 1949 年回国，曾 任中国文联副主席，中国作协副主席等职。 1951 年获“人民艺术家”称号。“文革”开始后，受到残酷迫 害，于 1966 年 8 月 24 日含恨自尽。他的其他重要作品还有长篇小说《牛天赐传》《离婚》《鼓书艺人》、中 篇小说《我这一辈子》、短篇小说《月牙儿》、话剧《方珍珠》等 2、了解作品的背景。 作品以旧北京城中一个大茶馆──裕泰茶馆的兴衰为背景，通过对茶馆及各类人物变迁的描写，反映了从清 末、民国初年到抗战胜利后三个不同时代的、近五十年的社会面貌，揭示了半殖民地半封建的旧中国的动荡、 黑暗和罪恶，宣告旧中国必然走向灭亡。 第一幕，1 8 9 8 年初秋，戌戍变法刚失败，谭嗣同问斩后不久，裕泰茶馆生意兴隆，三教九流的人把这里作 为一个相互交流的场所。作者在这一幕里向我们展示了腐朽的中国封建社会已经走向末路。（本文是第一幕的节 选） 第二幕的事件发生在民国初年袁世凯死后、帝国主义操纵下的北洋军阀统治时期。此时与第一幕相隔十多年。 经过停业改良的裕泰茶馆准备开张，王利发与妻子抱怨生意艰难，时局混乱，茶馆前景暗淡。这时巡警来向王 利发讨要公粮，王利发交不出，只好贿赂巡警免交。一群大兵来到茶馆闹事，王利发又送钱打发了他们。以卖 菜为生的常四爷说起自己十多年前只说了“大清国要完了”这句话，就被抓去坐了一年多的牢，并述说了自己 十多年来的经历。特务宋恩子、吴祥子要检查茶馆后面公寓里住的学生，王利发阻止了他们，无奈答应了每月 给他们送钱。十多年前被刘麻子卖给庞太监做老婆的康顺子，带着养子康大力找到茶馆，见到刘麻子要跟他算 账。原国民党议员、旧民主主义者崔久峰既不满现实，又悲观失望，对王利发说：“中国非亡不可”。刘麻子贩 卖妇女，为两个逃兵说媒，宋恩子、吴祥子以抓逃兵为名，把逃兵的钱全部拿走，并抓走刘麻子充当逃兵交公。 第三幕：抗日战争胜利，国民党特务和美国兵在北京横行。这时的裕泰茶馆更加破败，只有“莫谈国事” 的纸条写得更多，字也写得更大。这一幕中，几个主要人物都已老态龙钟并且有了子孙；老地痞流氓不见了， 代替他们的是他们的下一代。这些小辈干起坏事来，比他们的父辈更加无耻。幕启，康妈妈正在商量去西山找 康大力，由小刘麻子介绍来当女招待的小丁宝，也走进茶馆与老掌柜的攀谈。这个时候，黑暗势力更加猖獗， 百姓生活更加困苦。小刘麻子向小唐铁嘴炫耀着他那一套拐骗妇女的缺德计划，被国民党党部雇用的打手小二 德子跑到茶馆来抓人，庞四奶奶则来恐吓王利发，让他交出康顺子。普通百姓呢，包办满汉全席的有名厨师被 迫到监狱去蒸窝头，出名的评书艺人一次挣不上三个杂合面饼子钱，常四爷的生活更加艰苦，秦仲义的工厂被 抢走，王利发的茶馆也将被人霸占。对此，王利发已失去生活的信心，他让儿子、儿媳、孙女都跟着康妈妈到 西山去逃命。这时，常四爷、秦仲义相继来到茶馆，找阔别多年的老掌柜谈心。他们互诉不幸，含着眼泪为自 己撒起了纸钱。这时，茶馆里的灯光渐渐暗下去了，而大街上的阳光却渐渐明亮起来。 3、字词突破：（给加黑字注音） 官饷（ ） 文绉绉（ ） 珍馐（ ） 咂摸（ ） 嗻（ ） 趿拉 （ ） 造孽（ ） 神龛（ ） 4、找出文中出现的人物写在下面： 5、你在读时遇到了什么疑难请写下来： 二、学习研讨 1、导入新课： 2、简单小结预习情况： 3、分组讨论：这一幕写到了哪些人物，这些人物大致可分为哪两大类？ 文中写了哪些事件？分别用小标题来归纳概括。 4、每个小组挑选出自己喜欢的片段，进行分角色朗读。同时请两组进行全班表演。 三、拓展延伸 讨论交流：找出剧中不同人物对戊戌变法不同看法的句子，读一读，并分析他们的不同反应
黄陂中学九年级语文 九年级语文(上)讲学稿 4、结合课文内容读读常四爷的台词,说说常四爷具有怎样的思想性格? 课题:《茶馆》 时间:2011年11月 主备:倪妮 审核:林先发 本节课学习目标 1、理解文章中潜台词的含义 2、分析文中主要人物形象 三、拓展练习: 重难点:分析文中王利发、常四爷人物形象 一、复习导学 1、文体知识:或剧,是一种综合艺术,它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种 独立的艺术样式。剧本通常包括两个部分:一是剧作家的舞台提示:一是人物自身的台词,戏剧文学通常 指戏剧剧本。戏剧文学具有两重性:一方面应当具备一般叙事性作品的共同要求:另一方面它必须符合舞 台艺术的要求,关于戏剧的分类,按照表现形式可分为话剧、歌剧和戏曲,按照内容的性质,可以分为现 代剧、历史剧、神话剧、几童剧、科学幻想剧等。按照篇幅规模可分为多蓦剧和独摹剧 名,获相京市政有授地,”他 著名的小说有 1951年因剧本 ”称号。课本节选择自《 》,这是老 舍的戏剧代表作。在戏剧文学中,戏剧冲突主要表现为剧中 的冲突:戏剧冲突是曲折发 展、逐步上升到高潮的戏剧运动:戏剧冲突主要表现为一系列的 一:观剧语言则包括 和话剧以为主,歌剧主要是以 这是由于剧种不同而形成的戏剧语言形式的差异。 学习研讨: 1、课文的结尾“茶客甲”有一句话:“将,你完啦!”这句话的潜台词是什么?文中从哪些地方反映了清朝末年 黑暗腐朽、民不聊生的社会现实? 提示:例子一:达官贵人为争一只家鸽而大打群架 例子二:荒淫无耻的朝廷太监竟然娶妻 3、精读王利发的语言,讨论分析:如何看待王利发这个贯穿全剧的线索性人物? 我们什么都没有,唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同,奋斗让我改变命运!
黄陂中学九年级语文 我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！ 九年级语文（上）讲学稿 课题：《茶馆》 课型：新授（第二课时） 时间：2011 年 11 月 主备：倪 妮 审核：林先发 本节课学习目标： 1、理解文章中潜台词的含义。 2、分析文中主要人物形象。 重难点：分析文中王利发、常四爷人物形象。 教学过程： 一、复习导学： 1、 文体知识：戏剧，是一种综合艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种 独立的艺术样式。剧本通常包括两个部分：一是剧作家的舞台提示；一是人物自身的台词。戏剧文学通常 指戏剧剧本。戏剧文学具有两重性：一方面应当具备一般叙事性作品的共同要求；另一方面它必须符合舞 台艺术的要求。关于戏剧的分类，按照表现形式可分为话剧、歌剧和戏曲，按照内容的性质，可以分为现 代剧、历史剧、神话剧、儿童剧、科学幻想剧等。按照篇幅规模可分为多幕剧和独幕剧。 2、 老舍，原名------------------ ，字------------------------- ，他著名的小说有------------------- 。1951 年因剧本 《 》 获得北京市人民政府授予地“ ”称号。课本节选择自《 》，这是老 舍的戏剧代表作。在戏剧文学中，戏剧冲突主要表现为剧中------------------------的冲突；戏剧冲突是曲折发 展、逐步上升到高潮的戏剧运动；戏剧冲突主要表现为一系列的------------------------------；戏剧语言则包括 -----------------和--------------------。话剧以------------------------为主，歌剧主要是以------------------来表现剧情， 这是由于剧种不同而形成的戏剧语言形式的差异。 二、学习研讨： 1、课文的结尾“茶客甲”有一句话：“将，你完啦！”这句话的潜台词是什么？文中从哪些地方反映了清朝末年 黑暗腐朽、民不聊生的社会现实？ 提示：例子一：达官贵人为争一只家鸽而大打群架。 例子二：荒淫无耻的朝廷太监竟然娶妻。 3、 精读王利发的语言，讨论分析：如何看待王利发这个贯穿全剧的线索性人物？ 4、 结合课文内容读读常四爷的台词，说说常四爷具有怎样的思想性格？ 三、拓展练习：
黄陂中学九年级语文 九年级语文(上)讲学稿 九年级语文(上)讲学稿 课题:《茶馆》 课型:新授(第三课时) 时间:2011年11月 主备:倪妮 审核:林先发 课题:《陈毅市长》 课型:新授 时间:2011年11月 本节课学习目标 主备:倪妮 审核:林先发 1、品味文章个性化语言,进行表演 2、练习巩固,文段品析 学习目标:1、了解戏剧常识、作者及作品梗概 学习过程: 2、整体把握剧情,了解剧中的矛盾冲突 分组找出自己喜欢的片段进行表演。组长负责先好内容,分配好角色,课前进行排练。上课时挑选两到三组上 3、欣赏个性化的人物语言,咀嚼其中蕴涵丰高的语句。 课堂学习 点两到三组进行课堂表演。(15分钟) 重难点:整体把握剧情,分析矛盾冲突,品味文章语言特点。 文段品析: 第一课时 预习、导学:(预习方法:了解以下内容,然后再通读一遍课文,完成练习。) 1、写作背景 1945年5月27日,上海解放,当时工厂大半关闭,商店纷纷关门,秩序,垃圾成山,城市面临断粮 断煤的威胁。在党的领导下,身为上海市军事管制委员会主任,上海市人民政府市长的陈毅同志,依靠上海各 阶层群众的支持,采取了恢复生产,发展生产的有力措施,只用一年多时间使上海局面有了根本改观。帝国主 义所做的关于共产党要“烂在上海”的预言完全破产了。作者选取这一段时间作为历史背景,抓住了在上海这个 特定环境中陈毅与各种人物的关系,创作出话剧《陈毅市长》,以此作为对上海解放30周年的纪念 2、剧情简介 陈毅市长》是十场话剧剧本。课文节选全剧第五场。第一场以陈毅同志在率领解放军进入上海之前的一 次讲演作为开端,提出了到了上海之后,究竞是上海把我陈毅染黑了,还是我陈毅把上海染成红彤彤的问题 然后以此作为全剧动作的贯穿线,在充满生活气息的,有典型意义的场面里,展开了一系列思想矛盾冲突。中 间入场戏,写了陈毅同志怎样依靠工人阶级,教育资本家,恢复和发展生产,怎样团结知识分子,发展文化和 科学事业;怎样整顿包括自己在内的政府和党的作风,等等,通过描写陈毅一些日常生活和工作片段,通过他 与各种各样的人物的接触以及发生的冲突,多侧面的展示了陈毅鲜明、生动的性格特征 上一场写陈毅视察刚开业的国营百货商店,正直群众来买急需的盘尼西林,但这种药全靠进口,由于帝国 主义的封锁,无货供应,不法药商又乘机涨价,普通劳动人民无力购买。这种情况引起陈毅深思,由此引出了 夜访化学家齐仰之这一场戏。这场戏情节完整,从开始拒绝接待陈毅到后来与陈毅“秉烛夜谈”,两人间的矛盾 的产生,发展,转化和解决,层次清楚,充满戏剧性 3、作者简介:沙叶新,一九三九年生于南京,回族。当代剧作家。1956年开始发表短篇小说《妙计》。次年 考入华东师大中文系,1961年大学毕业后进上海戏剧学院戏曲创作研究班学习,1963年秋分配到上海人民艺 术剧院任编剧.主要剧作有:《一分钱》(1966 《焦裕禄》(与人合作)、《约会》(1978年)、《假如我是真 我们什么都没有,唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同,奋斗让我改变命运!
黄陂中学九年级语文 我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！ 九年级语文（上）讲学稿 课题：《茶馆》 课型：新授（第三课时） 时间：2011 年 11 月 主备：倪 妮 审核：林先发 本节课学习目标： 1、品味文章个性化语言，进行表演。 2、练习巩固，文段品析。 学习过程： 一、课前准备： 分组找出自己喜欢的片段进行表演。组长负责先好内容，分配好角色，课前进行排练。上课时挑选两到三组上 讲台进行表演。 二、课堂学习： 点两到三组进行课堂表演。（15 分钟） 三、文段品析： 九年级语文（上）讲学稿 课题：《陈毅市长》 课型：新授 时间：2011 年 11 月 主备：倪 妮 审核：林先发 学习目标：1、了解戏剧常识、作者及作品梗概； 2、整体把握剧情，了解剧中的矛盾冲突； 3、欣赏个性化的人物语言，咀嚼其中蕴涵丰富的语句。 重难点：整体把握剧情，分析矛盾冲突，品味文章语言特点。 第一课时 一、预习、导学：（预习方法：了解以下内容，然后再通读一遍课文，完成练习。） 1、写作背景 1945 年 5 月 27 日，上海解放，当时工厂大半关闭，商店纷纷关门，秩序，垃圾成山，城市面临断粮， 断煤的威胁。在党的领导下，身为上海市军事管制委员会主任，上海市人民政府市长的陈毅同志，依靠上海各 阶层群众的支持，采取了恢复生产，发展生产的有力措施，只用一年多时间使上海局面有了根本改观。帝国主 义所做的关于共产党要“烂在上海”的预言完全破产了。作者选取这一段时间作为历史背景，抓住了在上海这个 特定环境中陈毅与各种人物的关系，创作出话剧《陈毅市长》，以此作为对上海解放 30 周年的纪念。 2、剧情简介 《陈毅市长》是十场话剧剧本。课文节选全剧第五场。第一场以陈毅同志在率领解放军进入上海之前的一 次讲演作为开端，提出了到了上海之后，究竟是上海把我陈毅染黑了，还是我陈毅把上海染成红彤彤的\'问题。 然后以此作为全剧动作的贯穿线，在充满生活气息的、有典型意义的场面里，展开了一系列思想矛盾冲突。中 间入场戏，写了陈毅同志怎样依靠工人阶级，教育资本家，恢复和发展生产，怎样团结知识分子，发展文化和 科学事业;怎样整顿包括自己在内的政府和党的作风，等等，通过描写陈毅一些日常生活和工作片段，通过他 与各种各样的人物的接触以及发生的冲突，多侧面的展示了陈毅鲜明、生动的性格特征。 上一场写陈毅视察刚开业的国营百货商店，正直群众来买急需的盘尼西林，但这种药全靠进口，由于帝国 主义的封锁，无货供应，不法药商又乘机涨价，普通劳动人民无力购买。这种情况引起陈毅深思，由此引出了 夜访化学家齐仰之这一场戏。这场戏情节完整，从开始拒绝接待陈毅到后来与陈毅“秉烛夜谈”，两人间的矛盾 的产生，发展，转化和解决，层次清楚，充满戏剧性。 3、作者简介：沙叶新，一九三九年生于南京，回族。当代剧作家。1956 年开始发表短篇小说《妙计》。次年 考入华东师大中文系，1961 年大学毕业后进上海戏剧学院戏曲创作研究班学习，1963 年秋分配到上海人民艺 术剧院任编剧。主要剧作有：《一分钱》（1966 年）、《焦裕禄》（与人合作）、《约会》（1978 年）、《假如我是真
黄陂中学九年级语文 的》(与人合作,1979年)、《陈毅市长》(1980年《剧本》第五期)、《马克思“秘史”》等。《陈毅市长》获全国 优秀话剧创作奖和少数民族文学创作奖。 4、初读课文,给下列加点字注音或根据拼音写汉字 1、分角色朗读课文,体味个性化的人物语言对人物形象的塑造的作用 组长分好角色,小组先进行表演读,课堂内选择三组同学完成三个小片段的朗读与表演 惭2u0 2、精段阅读训练: 无事不登三宝殿 从“齐仰之:你们真的要办药厂?”到“陈毅:我们身上倒有不少碱性,你我碰在一起,不就中和 弩钝一 大而化之之谓圣 完成以下练习 才疏学浅 (1)解释下列加黑的词 只可就见 不可屈歌 枉驾来访 礼赁下士 5、请用一句话概括出文中发生的事件,写在下面 (2)“所以我才亲顾茅庐,如一顾不成,我愿三顾”,这句话出自成语 (3)齐仰之的一段话充分表达了他的性格,分析错误的一项是() 6、在阅读时你遇到了哪些困难写在下面: A固执急躁B自我醒悟C认识正确D爱国情感 (4)语段中“化学”比喻 中和”比喻 学习研讨 (5)这段话在全场中的地位和作用是什么? 1、导入:谁能说一说(三顾茅庐)的故事 2、预习情况检测 3、快速阅读课文,小组讨论以下问题 四、课外阅读 1)、剧中的矛盾冲突是谁与谁之间矛盾冲突?具体是什么矛盾?矛盾冲突是怎样起来的 三原菲庐 汉末,曹操坐据朝廷,孙权拥兵东吴,刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识,又有才能,就和关羽、张飞 带着礼物到隆中卧龙岗去请诸葛亮出来帮助他替国家做事.恰巧诸葛亮这天出去了,刘备只得失望地转回去 不久,刘备又和关羽、张飞冒看大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了,张飞就催着 得留下一封信,表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助挽救国家危险局面的意思。过了一些时候,刘备准备 2)两人之间矛盾的产生、发展、变化和解决充满了戏剧性,可以分为几个回合?这场戏情节的发展可谓波再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有一个虚名,未必有真此才实学,不用去了。张飞却主张由他一个人去 澜达起,一波三折,请具体划分戏的情节 叫,如他不来,就用绳子把他捆来。刘备把张飞责备了一领,又和他俩第三次访诸葛亮。到时,诸葛亮正在睡 提示:这场戏中的人物只有两个,而且这两个人物自始至终都在舞台上,因此不能以人物的上下场来确定层 恳地请他帮助,就出来全力椭助刘备建立蜀汉皇朝。第三十七回司马徽再荐名土刘玄德三顾草庐 觉。刘备不敢惊动他,一直站到诸葛亮自己醒来,才彼此坐下谈话。诸葛亮见到刘备有志替国家做事,而且诚 次。可联系陈毅在夜访过程中碰到的难题及这些难题的解决来划分层次) 〖明确〗碰到了被拒门外、谈话限时、请齐出山这三个难题。这些难题都被陈毅巧妙妥善地解决了,据此,这 却说玄德正安排礼物,欲往隆中谒诸葛亮 场戏可分为三个部分:(1)矛盾的产生(开头至“齐仰之请陈毅进屋”)—解决了难以进门的矛盾:(2)矛盾 次日,玄德问关、张并从人等来隆中。遥望山畔数人,荷锄耕于田间,而作歌曰:“苍天如國盖, 的发展(至“齐仰之又请陈毅坐下”)—解决了谈话限时3分钟的矛盾:(3)矛盾的转化、解决(至暮闭)- 棋局:世人黑白分,往来争荣辱”玄德闻歌,勒马唤农夫问曰:“此歌何人所作?”答曰:“乃卧龙先生所 解决了请齐仰之出山的矛盾。第三部分是全场的高潮 也。”玄德曰:“卧龙先生住何处?”又早新春。乃令卜者揲善,选择吉期,斋戒三日,薰沐更衣,再往卧龙冈 我们什么都没有,唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同,奋斗让我改变命运!
黄陂中学九年级语文 我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！ 的》（与人合作，1979 年）、《陈毅市长》（1980 年《剧本》第五期）、《马克思“秘史”》等。《陈毅市长》获全国 优秀话剧创作奖和少数民族文学创作奖。 4、初读课文，给下列加点字注音或根据拼音写汉字 偌 驽 羹 揿 秉 赐 喏______ 惭 zuò______ wǎng____驾 释词： 闭门羹-- 无事不登三宝殿- 弩钝-- 大而化之之谓圣-- 枉驾-- 才疏学浅-- 深居简出-- 5、请用一句话概括出文中发生的事件，写在下面： 6、在阅读时你遇到了哪些困难写在下面： 二、学习研讨： 1 、导入：谁能说一说（三顾茅庐）的故事 2、预习情况检测： 3、快速阅读课文，小组讨论以下问题： （１）、剧中的矛盾冲突是谁与谁之间矛盾冲突？具体是什么矛盾？矛盾冲突是怎样起来的？ （２）、两人之间矛盾的产生、发展、变化和解决充满了戏剧性，可以分为几个回合？这场戏情节的发展可谓波 澜迭起，一波三折，请具体划分戏的情节。 （提示：这场戏中的人物只有两个，而且这两个人物自始至终都在舞台上，因此不能以人物的上下场来确定层 次。可联系陈毅在夜访过程中碰到的难题及这些难题的解决来划分层次。） 〖明确〗碰到了被拒门外、谈话限时、请齐出山这三个难题。这些难题都被陈毅巧妙妥善地解决了。据此，这 场戏可分为三个部分：（1）矛盾的产生（开头至“齐仰之请陈毅进屋”）——解决了难以进门的矛盾；（2）矛盾 的发展（至“齐仰之又请陈毅坐下”）——解决了谈话限时 3 分钟的矛盾；（3）矛盾的转化、解决（至幕闭）—— 解决了请齐仰之出山的矛盾。第三部分是全场的高潮。 三、拓展训练： 1、分角色朗读课文，体味个性化的人物语言对人物形象的塑造的作用。 组长分好角色，小组先进行表演读，课堂内选择三组同学完成三个小片段的朗读与表演。 2、精段阅读训练： 从“齐仰之：你们真的要办药厂？”到“陈毅：我们身上倒有不少碱性，你我碰在一起，不就中和了？”， 完成以下练习： （1）解释下列加黑的词： 只可就见 不可屈致 枉驾来访 礼贤下士 （2）“所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾”，这句话出自成语 ，表现了 。 （3）齐仰之的一段话充分表达了他的性格，分析错误的一项是（ ） A 固执急躁 B 自我醒悟 C 认识正确 D 爱国情感 （4）语段中“化学”比喻 ；“碱性”比喻 ； “中和”比喻 。 （5）这段话在全场中的地位和作用是什么？ 四、课外阅读 三顾茅庐 汉末，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞 带着礼物到隆中卧龙岗去请诸葛亮出来帮助他替国家做事。恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地转回去。 不久，刘备又和关羽、张飞冒看大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞就催着要回去。刘备只 得留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助挽救国家危险局面的意思。过了一些时候，刘备准备 再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有一个虚名，未必有真此才实学，不用去了。张飞却主张由他一个人去 叫，如他不来，就用绳子把他捆来。刘备把张飞责备了一顿，又和他俩第三次访诸葛亮。到时，诸葛亮正在睡 觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮自己醒来，才彼此坐下谈话。诸葛亮见到刘备有志替国家做事，而且诚 恳地请他帮助，就出来全力帮助刘备建立蜀汉皇朝。第三十七回 司马徽再荐名士刘玄德三顾草庐 却说玄德正安排礼物，欲往隆中谒诸葛亮，---- 次日，玄德同关、张并从人等来隆中。遥望山畔数人，荷锄耕于田间，而作歌曰：“苍 天如圆盖，陆地似 棋局；世人黑白分，往来争荣辱-----”玄德闻歌，勒马唤农夫问曰：“此歌何人所作？”答曰：“乃卧龙先生 所作 也。”玄德曰：“卧龙先生住何处？”又早新春。乃令卜者揲蓍，选择吉期，斋戒三日，薰沐更 衣，再往卧龙冈
黄陂中学九年级语文 谒孔明。关、张闻之不悦,遂一齐入谏玄德。正是:高贤未服英雄志,屈节偏生杰士疑。未知其言若何,下文 我们什么都没有,唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同,奋斗让我改变命运!
黄陂中学九年级语文 我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！ 谒孔明。关、张闻之不悦，遂一齐入谏玄德。正是：高贤未服英雄志，屈节 偏生杰士疑。未知其言若何，下文 便晓