学校:石岘一中班级:二年班时间:5月28日地点:四楼电教室 授课人:朱玲玲 课题:《茅屋为秋风所破歌》 课型:展示课 1有感情地朗读课文。 教学目标2学习叙事和抒情相结合的手法。 3体会诗人忧国忧民的崇高思想 教学重、难点体会作者身处困境仍关心人民疾苦,忧国忧民的崇高思想。 教学过程 教学 教师活动 学生活动 设计意图 环节 情境导入 使学生明确 了解个古人遥想一个“世认识杜甫 这节课的学习目 目标导学 界文化名人”的情怀。 标和要完成的内 整体感知 容,有效地学习 教师出示学习目标 齐读学习目标|诗歌。 合作探究 朗读、感知与理解 学生自由朗读 从初步感知 这首诗写的是什么事? 组内齐读课文,诗歌内容,概括 交流示说一说作者当时的感受?知晓这首诗的故事情节,培养 拓展延伸 内容 学生概括能力。 朗读课文,用四字短语概括 总结提升 每一段的故事情节。 组内探究 品味诗人的
学校：石岘一中 班级：二年一班 时间：5 月 28 日 地点：四楼电教室 授课人：朱玲玲 课题：《茅屋为秋风所破歌》 课 型：展 示 课 教学目标 1.有感情地朗读课文。 2.学习叙事和抒情相结合的手法。 3.体会诗人忧国忧民的崇高思想。 教学重、难点 体会作者身处困境仍关心人民疾苦，忧国忧民的崇高思想。 教 学 过 程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 目标导学 整体感知 合作探究 交流展示 拓展延伸 总结提升 了解一个古人，遥想一个“世 界文化名人”的情怀。 教师出示学习目标 朗读、感知与理解 这首诗写的是什么事？ 说一说作者当时的感受？ 朗读课文，用四字短语概括 每一段的故事情节。 认识杜甫 齐读学习目标 学生自由朗读、 组内齐读课文， 知晓这首诗的 内容。 组内探究 使学生明确 这节课的学习目 标和要完成的内 容，有效地学习 诗歌。 从初步感知 诗歌内容，概括 故事情节，培养 学生概括能力。 品味诗人的
结合诗歌内容,体会诗中表 情感,逐层深入, 达标检测 现了杜甫怎样的崇高思想? 突破教学重、难 点 学生板书 抓住文中抒情的语句,以第‖参照例句根据通过练习, 人称“我”扩写诗歌内容,加诗中的叙事景强化学生对诗人 以想象,使文章富有文采。 物描写、情感抒|情感的理解,提 发,进行扩写。升学生写作能 你还知道哪些具有心怀天回忆以往所学 下、忧国忧民等崇高思想的古人物或者诗句丰富学生积累 人?试举例说一说。 均可。 幻灯片出示检测内容 学生完成 检测练习
达标检测 结合诗歌内容，体会诗中表 现了杜甫怎样的崇高思想？ 抓住文中抒情的语句，以第 一人称“我”扩写诗歌内容，加 以想象，使文章富有文采。 你还知道哪些具有心怀天 下、忧国忧民等崇高思想的古 人？试举例说一说。 幻灯片出示检测内容 学生板书 参照例句，根据 诗中的叙事、景 物描写、情感抒 发，进行扩写。 回忆以往所学， 人物或者诗句 均可。 学生完成 检测练习 情感，逐层深入， 突破教学重、难 点。 通过练习， 强化学生对诗人 情感的理解，提 升学生写作能 力。 丰富学生积累