初中语文学科导学案 八年级上 28*观潮 编写:江海霞 审核: 校稿:魏珊珊 班级 学习小组 小主人姓名上课时间 学习目标 1.读懂文章,积累一些文言词句 2.整体把握文章,学习用正面描写与侧面描写相结合的手法 3.品读赏析文章,体会课文语言精练、形象生动的特点,感受其自然美、人情美。 重点难点 1.读懂文章,积累一些文言词句 2.学习正面描写与侧面描写相结合的方法 资料链接 周密,南宋文学家。祖籍山东济南,金兵入侵,他南渡流寓浙江吴兴,宋末曾任义乌(今属浙 江)县令。宋亡之后,隐居不仕,从事著述。他能文善词,是南宋末年有名的词人。其词格律 严谨,清丽工巧,偏重形式美。其诗文亦佳。周密一生著作颇丰,著有《武林旧事》《齐东野语》 《癸辛杂识》《草窗韵语》等 2.《观潮》写的是钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。钱塘江是浙江最大的河流,全长400多公里, 流经杭州,在杭州湾入海。由于江道狭窄,水势受阻,海潮倒灌,便形成了“钱塘潮”这一自 然奇观,被前人称为“壮观天下无”。“观潮”遂为古今盛事。 第一课时 自主学习 要想改变命运,首先改变自己
初中语文学科导学案 八年级上 要想改变命运，首先改变自己。 28﹡观潮 编写：江海霞 审核： 校稿：魏珊珊 班级______ 学习小组 小主人姓名________ 上课时间 1．读懂文章，积累一些文言词句。 2．整体把握文章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法。 3．品读赏析文章，体会课文语言精练、形象生动的特点，感受其自然美、人情美。 1．读懂文章，积累一些文言词句。 2．学习正面描写与侧面描写相结合的方法。 1．周密，南宋文学家。祖籍山东济南，金兵入侵，他南渡流寓浙江吴兴，宋末曾任义乌（今属浙 江）县令。宋亡之后，隐居不仕，从事著述。他能文善词，是南宋末年有名的词人。其词格律 严谨，清丽工巧，偏重形式美。其诗文亦佳。周密一生著作颇丰，著有《武林旧事》《齐东野语》 《癸辛杂识》《草窗韵语》等。 2．《观潮》写的是钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。钱塘江是浙江最大的河流，全长 400 多公里， 流经杭州，在杭州湾入海。由于江道狭窄，水势受阻，海潮倒灌，便形成了“钱塘潮”这一自 然奇观，被前人称为“壮观天下无”。“观潮”遂为古今盛事。 第一课时 资料链接 学习目标 自主学习 重点难点
初中语文学科导学案 八年级上 注音或写字 京尹 h尔 善泅 si迎而上 鲸波万ren车马塞途 艨艟_倍穹 如10平地 赁看幕 珠翠罗qi 2.解释加点的词。 吞天沃日:用水淋洗 倏尔黄烟四起:_突然 人物略不相睹: 饮食百物皆倍穹常时 珠翠罗绮溢目: 自既望以至十八日为盛:农历十六 方其远处海门: 如履平地:踩 仅有“敌船”为火所焚:被 随波而逝 皆披发文身:刺着文采 溯迎而上:逆流迎着潮水 江干上下十余里间:江岸 出没于鲸波万仞中:_健儿在水中忽隐忽现 3.指出下列加点词的古义和今义。 海涌银为郭 古义:_外城 今义:姓 吞天沃日 古义:_用水淋洗今义:肥沃 并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者 骑:古义:名 今义:_动词,骑马 标枪:古义 今义 种体育器材 4.解释句中加点的词(一词多义)。 ①以以此夸能凭借 自既望以至十八日为盛而,连词 ②仅仅如银线_几平,将近仅有“敌船”为火所焚_仅仅,只 观天下之伟观也_景 可远观而不可亵玩焉_看 ④势势极雄豪_气势 既而尽奔腾分合五阵之势_阵势 ⑤能以此夸能_本领 未复有能与其奇者能够 ⑥腾腾身百变翻腾 既而尽奔腾分合五阵之势_腾起 ⑦为为火所焚_被海涌银为郭_当作,作为自既望以至十八日为盛_算是 合作探究 小组合作,口译全文。 要想改变命运,首先改变自己
初中语文学科导学案 八年级上 要想改变命运，首先改变自己。 1． 注音或写字。 京尹． shū 尔 善泅． sù 迎而上 鲸波万 rèn 车马塞．途 一舸． 艨艟．． 倍穹． 如 lǚ 平地 jiù 赁．看幕 珠翠罗 qǐ 2．解释加点的词。 吞天沃．日： 用水淋洗 倏尔．．黄烟四起： 突然 人物略．不相睹： 微，一点 饮食百物皆倍穹．常时： 高 珠翠罗绮溢．目： 满 自既望．．以至十八日为盛： 农历十六 方．其远处海门： 当……时 如履．平地： 踩 仅有“敌船”为．火所焚： 被 随波而逝．： 去，往 皆披发文．身： 刺着文采 溯迎．．而上： 逆流迎着潮水 江干．．上下十余里间： 江岸 出没．．于鲸波万仞中： 健儿在水中忽隐忽现 3．指出下列加点词的古义和今义。 海涌银为郭． 古义： 外城 今义： 姓 吞天沃．日 古义： 用水淋洗 今义： 肥沃 并有乘骑．弄旗标枪．．舞刀于水面者 骑：古义： 名词，马 今义： 动词，骑马 标枪：古义： 举枪 今义： 一种体育器材 4．解释句中加点的词（一词多义）。 ① 以 以．此夸能 凭借 自既望以．至十八日为盛 而，连词 ② 仅 仅．如银线 几乎，将近 仅．有“敌船”为火所焚 仅仅，只 ③ 观 天下之伟观．也 景象 可远观．而不可亵玩焉 看 ④ 势 势．极雄豪 气势 既而尽奔腾分合五阵之势． 阵势 ⑤ 能 以此夸能． 本领 未复有能．与其奇者 能够 ⑥ 腾 腾．身百变 翻腾 既而尽奔腾．分合五阵之势 腾起 ⑦ 为 为．火所焚 被 海涌银为．郭 当作，作为 自既望以至十八日为．盛 算是 小组合作，口译全文。 合作探究
初中语文学科导学案 八年级上 巩固提升) 作者是从哪几个方面写海潮的?又从哪几个方面写“观潮”的? 明确:作者从形、色、声、势四个方面由远及近写出了海潮的壮丽雄奇,运用比喻、夸张 的手法,仅用“如银线”“玉城雪岭”“如雷霆”“吞天沃日”几句,就把海潮在远方、渐近 奔涌到眼前时的形象生动地表现了出来 又从潮来之状、演兵之威、弄潮之技、观潮之盛这四个方面来写“观潮”的。 课后反思 第二课时 自主学习 1.翻译句子。 ①既而渐近,则玉城雪岭际天而来。 ②并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。 ③吴儿善泅者数百,皆披发文身 ④饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容闲也 2.指出下列句子所使用的修辞手法。 ①震撼激射,吞天沃日 ②则玉城雪岭际天而来 ③杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也引用 合作探究 要想改变命运,首先改变自己
初中语文学科导学案 八年级上 要想改变命运，首先改变自己。 作者是从哪几个方面写海潮的？又从哪几个方面写“观潮”的？ 明确：作者从形、色、声、势四个方面由远及近写出了海潮的壮丽雄奇，运用比喻、夸张 的手法，仅用“如银线”“玉城雪岭”“如雷霆”“吞天沃日”几句，就把海潮在远方、渐近 奔涌到眼前时的形象生动地表现了出来。 又从潮来之状、演兵之威、弄潮之技、观潮之盛这四个方面来写“观潮”的。 第二课时 1．翻译句子。 ① 既而渐近，则玉城雪岭际天而来。 ② 并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。 ③ 吴儿善泅者数百，皆披发文身。 ④ 饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。 2．指出下列句子所使用的修辞手法。 ① 震撼激射，吞天沃日 夸张 ② 则玉城雪岭际天而来 比喻 ③ 杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也 引用 合作探究 自主学习 课后反思 巩固提升
初中语文学科导学案 八年级上 1.第一句话“浙江之潮,天下之伟观也”在文中作用是』揭示描写对象,总领全文,点明题旨 2.朗读第二段,用原文填空 水军演习的场面写得扣人心弦,其精彩之处在于参加演习的船舰众多——“_艨艟数百, 分列两岸。”;演习中阵势变化多端一—“_尽奔腾分合五阵之势_”;水兵作战技艺娴 熟高超——“_如履平地。_”;演习中双方战斗激烈——“—黄烟四起,人物略不相睹_”; 声势浩大——“水爆轰震,声如崩山。”;演习结束后撤退迅速,最后结束在“_烟消波静 的静景上,动静相衬,起势浩荡,转瞬即逝,令人回味无穷。 3.第四段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系? 明确:写观潮之盛侧面烘托江潮之盛和水上表演之精彩。 ^巩固提升 题目为《观潮》,作者为什么还要写“校阅水军”和“吴中健儿弄潮”? 明确:作者在描写钱塘江潮的雄伟景象后,又写了“校阅水军”和“健儿弄潮”的精湛技 巧,既写了风景,又写了民俗,人借水势,人助水势,水助人势,使两者相得益彰,巧妙融合。 文样的描写,是自然之美与人文之美相互映衬,使读者如亲临现场,使中心更加突出。 2.钱塘江大潮,自古以来,不知引来多少文人墨客的赞叹与描绘,你能默写出两句赞叹钱塘大潮 的诗句吗? 明确:千里波涛滚滚来,雪花飞向钓鱼台。 课后反思 要想改变命运,首先改变自己
初中语文学科导学案 八年级上 要想改变命运，首先改变自己。 1．第一句话“浙江之潮，天下之伟观也”在文中作用是 揭示描写对象，总领全文，点明题旨。 2．朗读第二段，用原文填空。 水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处在于参加演习的船舰众多——“ 艨艟数百， 分列两岸 ”；演习中阵势变化多端——“ 尽奔腾分合五阵之势 ”；水兵作战技艺娴 熟高超——“ 如履平地 ”；演习中双方战斗激烈——“ 黄烟四起，人物略不相睹 ”； 声势浩大——“ 水爆轰震，声如崩山 ”；演习结束后撤退迅速，最后结束在“ 烟消波静 ” 的静景上，动静相衬，起势浩荡，转瞬即逝，令人回味无穷。 3．第四段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？ 明确：写观潮之盛侧面烘托江潮之盛和水上表演之精彩。 1．题目为《观潮》，作者为什么还要写“校阅水军”和“吴中健儿弄潮”？ 明确：作者在描写钱塘江潮的雄伟景象后，又写了“校阅水军”和“健儿弄潮”的精湛技 巧，既写了风景，又写了民俗，人借水势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。 这样的描写，是自然之美与人文之美相互映衬，使读者如亲临现场，使中心更加突出。 2． 钱塘江大潮，自古以来，不知引来多少文人墨客的赞叹与描绘，你能默写出两句赞叹钱塘大潮 的诗句吗？ 明确：千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。 课后反思 巩固提升