恒安一中三卡教学模式操作卡 年级:八年级班级:班科目:语文主备教师:孙卫林协作教师:全体教师 28观潮 ★导学卡: 、学习目标 1、了解有关周密的文学常识 2、能借助工具书和注释整体感知课文内容大意 3、在反复诵读的基础上品味文中优美意境。 4、学习正面描写与侧面描写相结合的方法。 5、深入体会课文语言精练、形象生动的特点 学习任务(请同学们仔细阅读课文,养成良好的阅读习惯,相信自己是最棒的) 1、填空 《观潮》选自 作者_,字,号 (朝代)文学家。著有 2、注音或写字: 每岁京尹()艨()艟()shu()尔一舸()善泅()倍穹()珠 翠罗q()su()迎而上ju()赁()看幕如l()平地鲸波万ren() 3、解释句中加点的词: (1)吞天沃日,势极雄豪。沃 (2)倏尔黄烟四起倏尔: (3)人物略不相睹略: (4)饮食百物皆倍穹常时穹: 5)珠翠罗绮溢目溢: (6)自既望以至十八日为盛既望 (7)方其远处海门方 (8)如履平地履 (9)仅有“敌船”为火所焚,随波而逝为:逝 (10)吴儿善泅者数百,皆披发文身 (11)溯迎而上,出没于鲸波万仞中溯迎 出没 (12)江干上下十余里间 4、指出下列加点词的古义和今义: (1)海涌银为郭 (2)吞天沃日 (3)并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者 5、解释句中加点的词(一词多义): (1)为:仅有“敌船”为火所焚()海涌银为郭()自既望以至十八日为盛() (2)以:以此夸能()自既望以至十八日为盛 (3)仅:仅如银线() 仅有“敌船”为火所焚() (4)观:浙江之潮,天下之伟观也()可远观而不可亵玩焉() (5)势:势极雄豪() 既而尽奔腾分合五阵之势() (6)能:而旗尾略不沾湿,以此夸能()未复有能与其奇者() (7)腾:既而尽奔腾分合五阵之势() 腾身百变() 7、下列没有使用修辞方法的一句是() A:海涌银为郭,江横玉系腰B:震撼激射,吞天沃日 C:争先鼓勇,溯迎而上D:并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地 、按原文填空 (1)写参演船舰之多的句子是: (2)写阵势变化多端的句子是: (3)写水兵在船上演练技艺之高的句子是
恒安一中三卡教学模式操作卡 年级：八年级 班级： 班 科目：语文 主备教师：孙卫林协作教师：全体教师 28.观 潮 ★导学卡： 一、学习目标 1、了解有关周密的文学常识。 2、能借助工具书和注释整体感知课文内容大意。 3、在反复诵读的基础上品味文中优美意境。 4、学习正面描写与侧面描写相结合的方法。 5、深入体会课文语言精练、形象生动的特点。 二、学习任务（请同学们仔细阅读课文，养成良好的阅读习惯，相信自己是最棒的） 1、填空： 《观潮》选自 ，作者 ，字 ，号 ， （朝代）文学家。著有 、 、 等。 2、注音或写字： 每岁京尹．（ ） 艨（ ）艟（ ） shū( )尔 一舸（ ） 善泅（ ） 倍穹．（ ） 珠 翠罗 qǐ( ) sù( )迎而上 Jiù( )赁（ ）看幕 如 lǚ( )平地 鲸波万 rèn( ) 3、解释句中加点的词： （1）吞天沃日，势极雄豪。 沃： （2）倏尔黄烟四起 倏尔： （3）人物略不相睹 略： （4）饮食百物皆倍穹常时 穹： （5）珠翠罗绮溢目 溢： （6）自既望以至十八日为盛 既望： （7）方其远处海门 方： （8）如履平地 履： （9）仅有“敌船”为火所焚，随波而逝 为： 逝： （10）吴儿善泅者数百，皆披发文身 文： （11）溯迎而上，出没于鲸波万仞中 溯迎： 出没： （12）江干上下十余里间 江干： 4、指出下列加点词的古义和今义： （1）海涌银为郭． （2）吞天沃．日 （3）并有乘骑．弄旗标枪．．舞刀于水面者 5、解释句中加点的词（一词多义）： （1）为：仅有“敌船”为火所焚（ ） 海涌银为郭（ ） 自既望以至十八日为盛（ ） （2）以：以此夸能（ ） 自既望以至十八日为盛（ ） （3）仅：仅如银线（ ） 仅有“敌船”为火所焚（ ） （4）观：浙江之潮，天下之伟观也（ ） 可远观而不可亵玩焉（ ） （5）势：势极雄豪（ ） 既而尽奔腾分合五阵之势（ ） （6）能：而旗尾略不沾湿，以此夸能（ ） 未复有能与其奇者（ ） （7）腾：既而尽奔腾分合五阵之势（ ） 腾身百变（ ） 7、下列没有使用修辞方法的一句是（ ） A：海涌银为郭，江横玉系腰 B：震撼激射，吞天沃日 C：争先鼓勇，溯迎而上 D：并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地 8、按原文填空。 （1）写参演船舰之多的句子是： （2）写阵势变化多端的句子是： （3）写水兵在船上演练技艺之高的句子是：
(4)写双方习战之激烈的句子是: (5)写声势之大的句子是: 合作探究 、作者在文中绘声、绘色、绘形、绘势,描写了钱塘江观潮的景象,全文的着眼点在“潮”上,立足点在“观 上。请分析一下作者是从哪几个方面写“观潮”的? 2、作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的?写出了江潮怎样的特点? 3、题目为《观潮》,作者为什么还要写“校阅水军”和“吴中健儿弄潮”? 4、水军演习的场面写得扣人心弦,其精彩之处表现在哪里? 场复杂的演习活动,而结在’烟消彼静’的静景上,这是采用了什么写法?采用这种写法有什么作用 6、写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系? ★训练卡 阅读下段,回答问题 浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门,仅如银线:既而渐近,则玉城雪岭际 天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗云“ 者是也。 第一句说:“浙江之潮,天下之伟观也。”这句话在文中有什么作用? 2、在文中划线处填入引用的诗句,并说说作者引用诗句有什么作用? 3、从选段来看,作者描写大潮涌来时的壮观,使用了哪些修辞手法?有什么效果? 3、翻译下列句子。 1)既而渐近,则玉城雪岭际天而来 (2)震撼激射,吞天沃日 4、钱塘江大潮,自古以来,不知引来多少文人墨客的赞叹与描绘,你能默写出两句赞叹钱塘大潮的诗句 三.学习疑点(把不懂的问题记下来,让我们共同来探讨一下吧!) ★反思卡 通过今天的学习,我懂得了 知识,但在 方面还做得不够好, 我要向我们班学习,学习他(她)的 我相信通过我的努力,我会做的更好,让我们一起加油吧!
（4）写双方习战之激烈的句子是： （5）写声势之大的句子是： 合作探究 1、作者在文中绘声、绘色、绘形、绘势，描写了钱塘江观潮的景象，全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观” 上。请分析一下作者是从哪几个方面写“观潮”的？ 2、作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？ 3、题目为《观潮》，作者为什么还要写“校阅水军”和“吴中健儿弄潮”？ 4、水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？ 5、一场复杂的演习活动，而结在'烟消彼静'的静景上，这是采用了什么写法？采用这种写法有什么作用？ 6、写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？ ★训练卡： 阅读下段，回答问题。 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际 天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“ ”者是也。 1、第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话在文中有什么作用？ 2、在文中划线处填入引用的诗句，并说说作者引用诗句有什么作用？ 3、从选段来看，作者描写大潮涌来时的壮观，使用了哪些修辞手法？有什么效果？ 13、翻译下列句子。 （1）既而渐近，则玉城雪岭际天而来。 （2）震撼激射，吞天沃日。 14、钱塘江大潮，自古以来，不知引来多少文人墨客的赞叹与描绘，你能默写出两句赞叹钱塘大潮的诗句 吗？ 三．学习疑点（把不懂的问题记下来，让我们共同来探讨一下吧！） ★反思卡 通过今天的学习，我懂得了 知识，但在 方面还做得不够好， 我要向我们班 学习，学习他（她）的 我相信通过我的努力，我会做的更好，让我们一起加油吧！