nttdeghompgsayclub.Comdo1Ooa 米芳 初中语文 实验中学
实验中学 初中语文
DEIm 人教課标版 年级(上)
人教课标版 八年级(上)
nttdeghompgsayclub.Comdo1Ooa 觉敦学分祈 二、说敦学目标 三、说歌学策略 四、说教学冠程 、说教学反
一、说教学分析 二、说教学目标 三、说教学策略 五、说教学反思 四、说教学过程
nttdeghompgsayclub.Comdo1Ooa 、觉教学分祈 1、分析款材 。《观潮》是山水游记的佳作,南宋文学家周密 用精妙纯熟的语言,形象逼真的描写,将南宋时期 。钱塘江海湖的景象和观湖的盛况展现在读者面前 全文着眼点在“潮”上,立足点在“观上 用镜头摄像的笔法分别写出潮来之状,演兵之形, ◎弄潮之势,观潮之盛。 相结合;写景与记事相结合,成功地写出了钱塘江 大潮的奇伟壮丽,表现了人与自然搏斗的勇敢精神
1、分析教材 《观潮》是山水游记的佳作，南宋文学家周密 用精妙纯熟的语言，形象逼真的描写，将南宋时期 钱塘江海潮的景象和观潮的盛况展现在读者面前。 全文着眼点在“潮”上，立足点在“观”上， 用镜头摄像的笔法分别写出潮来之状，演兵之形， 弄潮之势，观潮之盛。 这篇文章通过正、侧面描写结合；白描与细描 相结合；写景与记事相结合，成功地写出了钱塘江 大潮的奇伟壮丽，表现了人与自然搏斗的勇敢精神。 一、说教学分析
nttdeghompgsayclub.Comdo1Ooa 觉教学分祈 2、学生分析 八年级学生已经有了一年的文言文 学习基础 掌握了一定量的文言词汇,了解了 一些常见的基本句式,能运用已学知识 初步感知文章大意。 Q
2、学生分析 八年级学生已经有了一年的文言文 学习基础。 掌握了一定量的文言词汇，了解了 一些常见的基本句式，能运用已学知识 初步感知文章大意。 一、说教学分析
nttdeghompgsayclub.Comdo1Ooa 说教学分祈 3、觉重点、难点 教学重点 1、准确地翻译全文,并积累常用文 言词语的用法。 22、整体感知精彩的场面描写和精巧◎ 的结构安排 教学难点: 掌握并会运用多角度、多修辞、多 ●侧面的写景方法
3、说重点、难点 教学重点： 1、准确地翻译全文，并积累常用文 言词语的用法。 2、整体感知精彩的场面描写和精巧 的结构安排。 教学难点： 掌握并会运用多角度、多修辞、多 侧面的写景方法 一、说教学分析
nttdeghompgsayclub.Comdo1Ooa 二、说教学目标 、知识与技能目标 积累常用文言词语。 2、过程与方法目标 ①提供句式,教给学生赏析优美词句的方法。◎ ②学会抓住景物特点,多角度、多修辞、多 侧面摹状的写景方法。 ◎3、情感态度与价值观目标 了解钱塘潮雄伟壮观的景象,激发学生热爱 大自然、赞美大自然的豪情。激起积极向上勇于 拼搏的思想感情
二、说教学目标 1、知识与技能目标 积累常用文言词语。 2、过程与方法目标 ①提供句式，教给学生赏析优美词句的方法。 ②学会抓住景物特点，多角度、多修辞、多 侧面摹状的写景方法。 3、情感态度与价值观目标 了解钱塘潮雄伟壮观的景象，激发学生热爱 大自然、赞美大自然的豪情。 激起积极向上勇于 拼搏的思想感情
nttdeghompgsayclub.Comdo1Ooa 三、说敦学策路 )教学模式 采用“创境引思一一朗读积累一—合作交流一 )一巩固应用”的教学模式。 0(二)教学方法与手段 1、情境体验法 利用整合的多媒体视频、图片再现情境,激发 兴趣,巧妙运用“考官”“主持人”引发创新思维 和想象力。 2、小组竞赛法 让学生在小组竞争中积累词汇,丰富词汇 3、合作探究法 让学生在小组合作中探究,掌握本文运用比喻 夸张修辞、动静结合、侧面烘托等场面描写方法
三、说教学策略 （一）教学模式 采用“创境引思——朗读积累——合作交流— —巩固应用”的教学模式。 （二）教学方法与手段 １、情境体验法 利用整合的多媒体视频、图片再现情境，激发 兴趣，巧妙运用“考官” “主持人”引发创新思维 和想象力。 ２、小组竞赛法 让学生在小组竞争中积累词汇，丰富词汇。 ３、合作探究法 让学生在小组合作中探究 ，掌握本文运用比喻、 夸张修辞、动静结合、侧面烘托等场面描写方法
(一)刨设情境、激趣导入。 四说教学时程 (二)我做考官,积累字词。 (三)我来想象γ了解大意。 (四)我来赏析’分析课文。 (五)我来主持能力延伸 ② moming glory
（一）创设情境、激趣导入。 （二）我做考官，积累字词。 （三）我来想象，了解大意。 （四）我来赏析，分析课文。 （五）我来主持，能力延伸。 四 说 教 学 过 程
(一)创设情境、激趣导入
（一）创设情境、激趣导入