录音新闻 中央人民广播电台 制作者:广东博文学校王文瑜
录音新闻 中央人民广播电台 制作者：广东博文学校王文瑜
学习重点 参试人员为祖国作贡献的精神 、录音新闻的特点;合理地安排 顺序。 、口语和书面语言的结合
学习重点 一、参试人员为祖国作贡献的精神。 二、录音新闻的特点；合理地安排 顺序。 三、口语和书面语言的结合
军「舰
军 舰
略 潜艇 留
潜 艇 护卫舰
导 弹 直升机
导弹 直升机
模拟朗读 要求: 分小组模拟播音每 组同学分好角色, 主要有播音员、记 者、现场人物; 注意广播语言的特 点:口语化、简洁 化、生动性
模拟朗读 要求： 分小组模拟播音每 组同学分好角色， 主要有播音员、记 者、现场人物； 注意广播语言的特 点：口语化、简洁 化、生动性
、请读准下面的字音。 运载下锚停泊硕大顷刻溅落跟踪 潜艇瞬间荧光结束海域瞄准 二、解释下列词语,并造句。 欢呼雀跃—欢乐地呼喊就像小鸟一样的跳跃。 不慌不忙,非常镇静。 从容不迫
一、请读准下面的字音。 运载 下锚 停泊 硕大 顷刻 溅落 跟踪 潜艇 瞬间 荧光 结束 海域 瞄准 二、解释下列词语，并造句。 欢呼雀跃— — 从容不迫— — 欢乐地呼喊就像小鸟一样的跳跃。 不慌不忙，非常镇静
中录音报道不同于一般的新闻形式。它不具有电视上图 文、音像兼备的特色。它试图通过富有感情的详细的语言报 道来让听众了解所报道的事实。这篇现场录音报道很有特色, 将报道现场分为两个部分,随着现场内容的变化、地点的变 化,听众的情绪、感觉也随之变化,让人有身临其境的感觉。 为了更突出报道的及时与真实,不断地交待时间的变化,时 间与事实交替的报道,把现场紧张的气氛也传递给了听众, 充分调动了听众的听觉与想象力
录音报道不同于一般的新闻形式。它不具有电视上图 文、音像兼备的特色。它试图通过富有感情的详细的语言报 道来让听众了解所报道的事实。这篇现场录音报道很有特色， 将报道现场分为两个部分，随着现场内容的变化、地点的变 化，听众的情绪、感觉也随之变化，让人有身临其境的感觉。 为了更突出报道的及时与真实，不断地交待时间的变化，时 间与事实交替的报道，把现场紧张的气氛也传递给了听众， 充分调动了听众的听觉与想象力
本文写作背景 1982年10月,正当党的十二大召开之际 我国向预定海域发射运载火箭获得成功,这 是中央人民广播电台报道我国运载火箭水下 发射成功的广播稿。 这是一篇录音广播稿。录音广播稿和一 般广播稿不同的是,它是由文字和现场录音 结合起来报道有关事件,比一般的广播稿能 更全面、更具体生动地报道事件的具体情况, 使人犹如身临其境。课文中,括号里的内容 就是对录音内容的说明
本文写作背景 • 1982年10月，正当党的十二大召开之际， 我国向预定海域发射运载火箭获得成功，这 是中央人民广播电台报道我国运载火箭水下 发射成功的广播稿。 • 这是一篇录音广播稿。录音广播稿和一 般广播稿不同的是，它是由文字和现场录音 结合起来报道有关事件，比一般的广播稿能 更全面、更具体生动地报道事件的具体情况， 使人犹如身临其境。课文中，括号里的内容 就是对录音内容的说明
分析课文结构,理 主十立曰 本文按照运载火箭水下发射的过程安排内容, 可分三个部分 第一部分(1-7)报道火箭发射成功。 第二部分(8-15)报道运载火箭溅落准确。 第三部分(16)采访负责人,说明发射成 功的巨大意义
第一部分（1-7） 报道火箭发射成功。 第二部分（8-15） 报道运载火箭溅落准确。 第三部分（16） 采 访负责人，说明发射成 功的巨大意义。 本文按照运载火箭水下发射的过程安排内容， 可分三个部分