2009~2010学年第二学期九年级测试卷(一) 语文 (满分120分,含书写3分;时间120分钟) 友情提醒:此卷为试题卷,答案写在此卷上无效。请将答案写在答题卷上。 (25分) 用课文原句填空。(10分) (1)关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女, (《诗经·周南》) (2)海内存知己, (王勃《送杜少府之任蜀州》) 众山小 (杜甫《望岳》) (4)忽如一夜春风来 (岑参《白雪歌送武判官归京》) (5)但愿人长久, (苏轼《水调歌头》) 贏得生前身后名 (辛弃疾《破阵子》) 身世浮沉雨打萍。 (文天祥《过零丁洋》) (8)落红不是无情物,▲ (龚自珍《己亥杂诗》) (9)出淤泥而不染 (周敦颐《爱莲说》) (10)温家宝总理在今年“两会”期间答记者问时,巧妙引用了王安石《登飞来峰》中 的诗句“ ”,表明应从这样的高度来把握中美两国关系 2.阅读下面一段文字,给加点字注音,根据拼音写汉字。(4分) 生命是大自然的奇迹。美国蒙特里海湾的沿岸,一棵桕树,历经cang(▲)桑,独自 守候了百年;浩浩戈壁,茫茫沙漠,胡杨将根深深扎进地下20多米,挺拔的身姿顽强撑 起一片生命的绿洲:奇寒无比的雪山上,雪莲花傲然绽(▲)放……在如此恶劣的环境里, 却有如许震han(▲)人心的生命奇迹在上演。大自然就是以其神奇来导演一幕幕神话和 传奇。请怀着一份敬畏之心去看待大自然,请珍惜、呵(▲)护每一个生命 3.下列关于名著的表述有错误的一项是(▲)(2分 A.“官封弼马心何足,名注齐天意未宁”,写的是吴承恩《西游记》中的孙悟空 B.《格列佛游记》中,格列佛航海途中寻找淡水,从而登陆了小人国, C.《水浒传》写了武松打虎、李逵发现母亲被虎吃后怒杀四虎等与虎有关的故事 D.《名人传》记的是德国音乐家贝多芬,意大利画家、雕塑家米开朗基罗和俄国作家 列夫·托尔斯泰 班级开展“共建和谐家园”的专题活动,请你参与。(9分) 【和谐演讲】 4.下面是李华为这次活动写的演讲稿的部分内容,请你按提示进行修改。(3分) 优美的环境是和谐校园的基础。在这样的校园里学习、生活,(A)身心自有说不尽的 愉悦,思想也会无止境地翱翔。唐人诗奀“光悦饯,澴影寳人心”回首我国古代书 九年级语文测试卷第1页(共6页)
九年级语文测试卷 第1页(共6页) 2009～2010 学年第二学期九年级测试卷（一） 语文 （满分 120 分，含书写 3 分；时间 120 分钟） 友情提醒：此卷为试题卷，答案写在此卷上无效。请将答案写在答题卷上。 一（25 分） 1．用课文原句填空。(10 分) （1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， ▲ 。 （《诗经·周南》） （2）海内存知己， ▲ 。 （王勃《送杜少府之任蜀州》） （3） ▲ ，一览众山小。 （杜甫《望岳》） （4）忽如一夜春风来， ▲ 。 （岑参《白雪歌送武判官归京》） （5）但愿人长久， ▲ 。 （苏轼《水调歌头》） （6） ▲ ,赢得生前身后名。 （辛弃疾《破阵子》） （7） ▲ ，身世浮沉雨打萍。 （文天祥《过零丁洋》） （8）落红不是无情物， ▲ 。 （龚自珍《己亥杂诗》） （9）出淤泥而不染， ▲ 。 （周敦颐《爱莲说》） （10）温家宝总理在今年“两会”期间答记者问时，巧妙引用了王安石《登飞来峰》中 的诗句“ ▲ ， ▲ ”，表明应从这样的高度来把握中美两国关系。 2．阅读下面一段文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。（4 分） 生命是大自然的奇迹。美国蒙特里海湾的沿岸，一棵柏树，历经 cāng（▲）桑，独自 守候了百年；浩浩戈壁，茫茫沙漠，胡杨将根深深扎进地下 20 多米，挺拔的身姿顽强撑 起一片生命的绿洲；奇寒无比的雪山上，雪莲花傲然绽．（▲）放……在如此恶劣的环境里， 却有如许震 hàn（▲）人心的生命奇迹在上演。大自然就是以其神奇来导演一幕幕神话和 传奇。请怀着一份敬畏之心去看待大自然，请珍惜、呵．（▲）护每一个生命。 3. 下列关于名著的表述有错误的一项是（ ▲ ）（2 分） A．“官封弼马心何足，名注齐天意未宁”，写的是吴承恩《西游记》中的孙悟空。 B．《格列佛游记》中，格列佛航海途中寻找淡水，从而登陆了小人国。 C．《水浒传》写了武松打虎、李逵发现母亲被虎吃后怒杀四虎等与虎有关的故事。 D．《名人传》记的是德国音乐家贝多芬，意大利画家、雕塑家米开朗基罗和俄国作家 列夫·托尔斯泰。 班级开展“共建和谐家园”的专题活动，请你参与。（9 分） 【和谐演讲】 4．下面是李华为这次活动写的演讲稿的部分内容，请你按提示进行修改。（3 分） 优美的环境是和谐校园的基础。在这样的校园里学习、生活，（A）身心自有说不尽的 愉悦，思想也会无止境地翱翔。唐人诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心”。回首我国古代书
院,大多依山傍水,“借山光以悦人性,假湖水以静心情”;放眼现代校园,绿树成行,嫩 草如茵。校园里,(B〕学生会潜移默化地美的熏陶,放飞美的心灵ε(C教室外,令人沉 醉的绿意,给人以美的陶冶,也给人以智慧的启迪。 (1)划直线句子中(▲)句有语病,可修改为 (2分) (2)画波浪线的句子标点有错误,应作如下修改 (1分) 【和谐行动】 5.下面是张卉参与这次活动的感悟,请根据语境为文中空缺处填上恰当的词。(2分) 拥有宽容才会有和谐。因为她能浇灭怒火化解愁绪,她能感化邪恶播撒善良,她能无 私奉献不计得失。宽容,让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润。 拥有口口才会有和谐。因为她能让师生之间拥有信赖,获得美好的情谊;她能让邻里 之间拥有信赖,赢得相处的和谐。有了诚信,和谐的幼苗能长成枝繁叶茂的大树,结出丰 硕的果实 拥有口口才会有和谐。因为她能让友谊如柔云,亲情似细雨:她能让你拥有欢畅的人 生,拥有快乐的天堂。只要你以友善对待每一朵花、每一个人,世界将更和谐 【和谐瞭望】 6.王宁同学收集到一幅宣传画,请你解说。(4分) (1)该宣传画由两部分组成。上面画的是: 下面有两行字:和谐 社会、美好家园。(2分) 训世向 (2)该宣传画的含义是 (2分) 二(42分) (一)阅读下面的古诗文,完成7—题。(14分 (甲)观沧海曹操 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波 涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志 贞观初,有上书请去佞臣者,太宗谓曰“朕之所任,皆以为贤,卿知佞者谁耶 居草泽,不的知佞者,请陛下佯怒以试群臣,若能不畏雷霆,直言进谏,则是正 人,顺情阿旨,则是佞人。”太宗谓封徳彝曰:“流水清浊,在其源也。君者政源,人庶③ 犹水,君自为诈,欲臣下行直,是犹源浊而望水清,理不可得。朕常以魏武帝◎多诡诈 深鄙其为人,如此,岂可堪为教令⑤?”谓上书人日:“朕欲使大信行於天下,不欲以诈道 训俗,卿言虽善,朕所不取也。” (《贞观政要》卷五诚信第十七) 【注释】①的知:确切知道。②封德彝:人名,太宗身边大臣。③人庶:人臣庶民。④魏 武帝:指曹操。⑤教令:教化,命令。 九年级语文测试卷第2页(共6页)
九年级语文测试卷 第2页(共6页) 院，大多依山傍水，“借山光以悦人性，假湖水以静心情”；放眼现代校园，绿树成行，嫩 草如茵。校园里，（B）学生会潜移默化地美的熏陶，放飞美的心灵。（C）教室外，令人沉 醉的绿意，给人以美的陶冶，也给人以智慧的启迪。 （1）划直线句子中（▲）句有语病，可修改为： （2 分） （2）画波浪线的句子标点有错误，应作如下修改： （1 分） 【和谐行动】 5．下面是张卉参与这次活动的感悟，请根据语境为文中空缺处填上恰当的词。（2 分） 拥有宽容才会有和谐。因为她能浇灭怒火化解愁绪，她能感化邪恶播撒善良，她能无 私奉献不计得失。宽容，让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润。 拥有□□才会有和谐。因为她能让师生之间拥有信赖，获得美好的情谊；她能让邻里 之间拥有信赖，赢得相处的和谐。有了诚信，和谐的幼苗能长成枝繁叶茂的大树，结出丰 硕的果实。 拥有□□才会有和谐。因为她能让友谊如柔云，亲情似细雨；她能让你拥有欢畅的人 生，拥有快乐的天堂。只要你以友善对待每一朵花、每一个人，世界将更和谐。 【和谐瞭望】 6．王宁同学收集到一幅宣传画，请你解说。（4 分） （1）该宣传画由两部分组成。上面画的是： ▲ ；下面有两行字：和谐 社会、美好家园。（2 分） （2）该宣传画的含义是 ▲ （2 分） 二（42 分） （一）阅读下面的古诗文，完成 7—11 题。（14 分） （甲）观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波 涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 （乙） 贞观初，有上书请去．佞臣者，太宗谓曰“朕之所任，皆以．为贤，卿知佞者谁耶？”对 曰：“臣居草泽，不的知①佞者，请陛下佯怒以．试群臣，若能不畏雷霆，直言进谏，则是正 人，顺情阿旨，则是佞人。”太宗谓封德彝②曰：“流水清浊，在其源．也。君者政源，人庶③ 犹水，君自为诈，欲臣下行直，是犹源浊而望水清，理不可得。朕常以．魏武帝④多诡诈， 深鄙．其为人，如此，岂可堪为教令⑤？”谓上书人曰：“朕欲使大信．行於天下，不欲以．诈道 训俗，卿言虽善，朕所不取也。” （《贞观政要》卷五 诚信第十七） 【注释】①的知：确切知道。②封德彝：人名，太宗身边大臣。③人庶：人臣庶民。④魏 武帝：指曹操。⑤教令：教化，命令
7.下列句中加点词意义相同的一组是(2分) A.有上书请去佞臣者 则有去国怀乡,忧谗畏讥(《岳阳楼记》) B.流水清浊,在其源也其岸势犬牙差互,不可知其源(《小石潭记》) C.深鄙其为人 先帝不以臣卑鄙 (《出师表》) D.朕欲使大信行於天下牺牲玉帛,弗敢加也,必以信(《曹刿论战》) 8.下列句中的“以”与“以观沧海”中“以”意义和用法相同的一项是(2分)(▲) A.皆以为贤 B.请陛下佯怒以试群臣 C.朕常以魏武帝多诡诈D.不欲以诈道训俗 9.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)若能不畏雷霆,直言进谏,则是正人 2)是犹源浊而望水清,理不可得。 10.甲诗中描写水的句子是“ 它们表现了大海的辽 阔壮美;乙文中写水的是“流水清浊,在其源也”,其作用是 分) 11.曹操历来是个有争议的人物。乙文中的唐太宗是如何评价他的?读了《观沧海》后 你认为曹操是一位怎样的人?(2分) (二)阅读下面的文章,完成12-16题。(13分 沙尘暴 ①“晴空忽暗狂飙起,万里黄沙滚滚来。呼啸盘旋吞廛市,青苗垄亩瞬间埋。″诗中 描写的是沙尘暴肆虐的情景。沙尘暴天气是我国西北地区和华北北部地区春天经常岀现的 强灾害性天气,现在有向别的地区蔓延的趋势,前不久南京也遭遇了沙尘暴 ②沙尘暴的动力是风,物质基础是沙尘。沙尘暴的形成,需要有足够强大的风,还要 有足够量的沙尘。我国西北和华北北部干旱区,是古地中海抬升形成大量松软沙尘的堆积 区,又盛行强烈的西北风,平日干旱少雨植被稀疏。特别是干旱、风大、植被稀疏都同步 发生在春季,因此春季就具备了沙尘暴发生的自然条件。再加上人为活动破坏了地面植被, 使沙尘暴越发强烈。除此之外,春季气温回升,天气变暖,冷暖空气相互作用,是沙尘暴 形成的特殊的天气背景。 ③沙尘暴形成的原理是什么呢?沙源、强冷空气、冷暖空气的相互作用形成沙尘暴。 沙源来自于沙漠、乱垦滥伐过度放牧所致退化的草地、没有任何植被的秃地以及一些违规 操作的施工场地,表土裸露,旋风刮来,形成扬尘。强冷空气、冷暖空气相互作用产生 种垂直的上升运动,把沙尘吹扬了起来,形成沙尘暴。如果没有沙源这个条件,后两个因 素只能造成大风或降水等天气现象。专家通过对河西走廊沙尘暴的“策源地”武威、金昌 等地的实地考察发现,强劲持久的大风是形成沙尘暴的驱动力,人为破坏的植被和风化的 九年级语文测试卷第3页(共6页)
九年级语文测试卷 第3页(共6页) 7．下列句中加点词意义相同．．的一组是（2 分） （ ▲ ） A．有上书请去．佞臣者 则有去．国怀乡，忧谗畏讥 （《岳阳楼记》） B．流水清浊，在其源．也 其岸势犬牙差互，不可知其源．（《小石潭记》） C．深鄙．其为人 先帝不以臣卑鄙． （《出师表》） D．朕欲使大信．行於天下 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信． （《曹刿论战》） 8．下列句中的“以”与“以观沧海”中“以”意义和用法相同．．的一项是（2 分）（ ▲ ） A．皆以．为贤 B．请陛下佯怒以．试群臣 C．朕常以．魏武帝多诡诈 D．不欲以．诈道训俗 9．用现代汉语翻译下列句子。（4 分） （1）若能不畏雷霆，直言进谏，则是正人。 ▲ （2）是犹源浊而望水清，理不可得。 ▲ 10．甲诗中描写水的句子是“ ▲ ”、“ ▲ ”，它们表现了大海的辽 阔壮美；乙文中写水的是“流水清浊，在其源也”，其作用是 ▲ 。 （4 分） 11．曹操历来是个有争议的人物。乙文中的唐太宗是如何评价他的？读了《观沧海》后， 你认为曹操是一位怎样的人？（2 分） ▲ （二）阅读下面的文章，完成 12—16 题。（13 分） 沙尘暴 ①“晴空忽暗狂飙起，万里黄沙滚滚来。呼啸盘旋吞廛市，青苗垄亩瞬间埋。”诗中 描写的是沙尘暴肆虐的情景。沙尘暴天气是我国西北地区和华北北部地区春天经常出现的 强灾害性天气，现在有向别的地区蔓延的趋势，前不久南京也遭遇了沙尘暴。 ②沙尘暴的动力是风，物质基础是沙尘。沙尘暴的形成，需要有足够强大的风，还要 有足够量的沙尘。我国西北和华北北部干旱区，是古地中海抬升形成大量松软沙尘的堆积 区，又盛行强烈的西北风，平日干旱少雨植被稀疏。特别是干旱、风大、植被稀疏都同步 发生在春季，因此春季就具备了沙尘暴发生的自然条件。再加上人为活动破坏了地面植被， 使沙尘暴越发强烈。除此之外，春季气温回升，天气变暖，冷暖空气相互作用，是沙尘暴 形成的特殊的天气背景。 ③沙尘暴形成的原理是什么呢？沙源、强冷空气、冷暖空气的相互作用形成沙尘暴。 沙源来自于沙漠、乱垦滥伐过度放牧所致退化的草地、没有任何植被的秃地以及一些违规 操作的施工场地，表土裸露，旋风刮来，形成扬尘。强冷空气、冷暖空气相互作用产生一 种垂直的上升运动，把沙尘吹扬了起来，形成沙尘暴。如果没有沙源这个条件，后两个因 素只能造成大风或．降水等天气现象。专家通过对河西走廊沙尘暴的“策源地”武威、金昌 等地的实地考察发现，强劲持久的大风是形成沙尘暴的驱动力，人为破坏的植被和风化的
地表松散、干燥土层等沙源是造成沙尘暴的“罪魁祸首 ④沙尘暴天气的危害主要在以下几方面 ⑤生态环境恶化。出现沙尘暴时狂风裹挟的沙石、浮尘到处弥漫,经过地区空气浑浊 呛鼻迷眼,呼吸道疾病人数增加。如1993年5月5日发生在金昌市的强沙尘暴天气,监 测到的室外空气含尘量为1016毫米立方厘米,室内为80毫米立方厘米,超过国家规定 的生活区内空气含尘量标准的40倍。 ⑥生产生活受影响。沙尘暴携带的大量沙尘蔽日遮光,天气阴沉,几小时甚至十几个 小时能见度极低,使人心情沉闷,工作学习效率降低。轻者使大量牲畜患染呼吸道及肠胃 疾病,严重时导致大量牲畜“春乏”死亡,刮走农田沃土、种子和幼苗。沙尘暴还会使地 表层土壤风蚀、沙漠化加剧,覆盖在植物叶面上厚厚的沙尘,影响正常的光合作用,造成 作物减产。 ⑦生命财产遭受损失。沙尘暴天气经常影响交通安全,造成飞机不能正常起飞或降落 使汽车和火车车厢玻璃破损、停运或脱轨,使生命财产的安全受到威胁。1993年5月5 日,发生在甘肃省金昌、武威、民勤、白银等地市的强沙尘暴天气,受灾农田253.55万 亩,损失树木4.28万株,造成直接经济损失达2.36亿元,死亡50人,重伤153人 ⑧危害人体健康。当人暴露于沙尘中时,含有各种有毒化学物质、病菌等的尘 土可透过层层防护进入到口、鼻、眼、耳中。这些含有大量有害物质的尘土若得不 到及时清理,将对人体器官造成损害,引发各种疾病 ⑨沙尘暴的危害不可小视,我们要共同努力,遏制它的肆虐。 (根据网络资料编写 12.完成本文的思路结构图。(2分) [②)沙尘暴的形成条件 (0)引出对象 (⑨)共同努力,遏制沙尘暴! 13.从本文来看,春天容易形成沙尘暴天气的条件有哪些?(3分) 14.第③段划线句中的加点字“或”能否改成“和”,为什么?(3分) 15.第⑦段划线句在文中有何作用?(3分) 16.阅读下列内容,联系上文,说说你探究的结果(写出一点即可)。(2分 (1)1958年,塔里木河流域有胡杨林780万亩,现在已减少到420万亩。伴随着胡 杨林的锐减塔里木河流域土地沙漠化面积从66%上升到84%〔《罗布泊消失的仙湖》) (2)于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天来了,电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎 撒了一圈白森森的骨粉,那树仅仅在倒地时呻吟了一声 (《那树》) (3)一些产自他乡的宠物,如蛇、蜥蜴、山猫等,往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃 出藩篱,啸聚山林,为害一方。 (《生物入侵者》) 九年级语文测试卷第4页(共6页)
九年级语文测试卷 第4页(共6页) 地表松散、干燥土层等沙源是造成沙尘暴的“罪魁祸首”。 ④沙尘暴天气的危害主要在以下几方面： ⑤生态环境恶化。出现沙尘暴时狂风裹挟的沙石、浮尘到处弥漫，经过地区空气浑浊， 呛鼻迷眼，呼吸道疾病人数增加。如 1993 年 5 月 5 日发生在金昌市的强沙尘暴天气，监 测到的室外空气含尘量为 1016 毫米/立方厘米，室内为 80 毫米/立方厘米，超过国家规定 的生活区内空气含尘量标准的 40 倍。 ⑥生产生活受影响。沙尘暴携带的大量沙尘蔽日遮光，天气阴沉，几小时甚至十几个 小时能见度极低，使人心情沉闷，工作学习效率降低。轻者使大量牲畜患染呼吸道及肠胃 疾病，严重时导致大量牲畜“春乏”死亡，刮走农田沃土、种子和幼苗。沙尘暴还会使地 表层土壤风蚀、沙漠化加剧，覆盖在植物叶面上厚厚的沙尘，影响正常的光合作用，造成 作物减产。 ⑦生命财产遭受损失。沙尘暴天气经常影响交通安全，造成飞机不能正常起飞或降落， 使汽车和火车车厢玻璃破损、停运或脱轨，使生命财产的安全受到威胁。1993 年 5 月 5 日，发生在甘肃省金昌、武威、民勤、白银等地市的强沙尘暴天气，受灾农田 253.55 万 亩，损失树木 4.28 万株，造成直接经济损失达 2.36 亿元，死亡 50 人，重伤 153 人。 ⑧危害人体健康。当人暴露于沙尘中时，含有各种有毒化学物质、病菌等的尘 土可透过层层防护进入到口、鼻、眼、耳中。这些含有大量有害物质的尘土若得不 到及时清理，将对人体器官造成损害，引发各种疾病。 ⑨沙尘暴的危害不可小视，我们要共同努力，遏制它的肆虐。 （根据网络资料编写） 12．完成本文的思路结构图。（2 分） —（②）沙尘暴的形成条件 （①）引出对象 — （ ▲ ） ▲ —（⑨）共同努力，遏制沙尘暴。 — （ ▲ ） ▲ 13．从本文来看，春天容易形成沙尘暴天气的条件有哪些？（3 分） ▲ 14．第③段划线句中的加点字“或”能否改成“和”，为什么？（3 分） ▲ 15．第⑦段划线句在文中有何作用?（3 分） ▲ 16．阅读下列内容，联系上文，说说你探究的结果（写出一点即可）。（2 分） （1）1958 年，塔里木河流域有胡杨林 780 万亩，现在已减少到 420 万亩。伴随着胡 杨林的锐减，塔里木河流域土地 沙漠化面积从 66％上升到 84％。（《罗布泊，消失的仙湖》） （2）于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎， 撒了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。 （《那树》） （3）一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃 出藩篱，啸聚山林，为害一方。 （《生物入侵者》）
(三)阅读下文,完成17-21题。(15分) 四月醉芳菲 ①正应了那句“忽如一夜春风来,干树万树梨花开”的古诗,仿佛在一日之间,那被 凛冽的寒风吹得只剩下枯枝和荒芜的小城大地,眨眼之间便在四月的一天桃红柳绿、春色 四溢了。 ②四月天,遍地芳菲。所有的日子,都被一种肆无忌惮的明媚所笼罩,仿佛一切都闪 着别样的光鮮,润出别样的色泽。路边的迎舂花是一树树开的,黄灿灿的花儿一下压住了 树枝的全部,稀疏的地方,也是满枝条的绿芽。轻风吹来,黄绿相间着—种陶醉,映亮了 心灵。园里的垂柳挥舞着柔软的纤手,似乎在微微地向林荫道上的人们问好致意;草坪也 在一夜之间布满了嫰绿色,用恬淡清新诉说着春天的生动。我站在柏油路上,仰头感受暖 暖的舂日,一瞬间,如同被什么击中,或被攫住了似的,令人无可抗拒地融入和煦的暖风、 离的暗香以及不绝的声色中, ③四月的芳菲使人醉呵 时间,缤纷的思绪像杏花雨般落下 ⑤想去踏青。踩着油菜金黄绿草青青的田垄,寻找一些儿时的记忆,让自己从纷杂和 困惑里释然。像孩童般放纵自己,深深地呼吸,大声地呼喊,自由自在地和自然做亲密的 接触。然后采一束野花回家,放在窗台那个已经空了很久的花瓶里,把春天和芬芳收藏在 心里。 ⑥想去远行。去“梨花一枝春带雨”的江南,感受烟雨霏霏。着一身丝绸的长裙,寻 天上人间的浪漫,赏大街小巷的风情,觅让心悸动的情感,使喧嚣中有些浮躁的心静下来, 思索,再思索,坦然面对生活中的酸甜苦辣。 ⑦想去耕种。踏着四月泥土的松软,架一柄木犁,以蹒跚的姿势,把种子播在舂梦的 端头;握一把牛鞭,赶架老车,轧着田边野菜的新绿,吱吱扭扭地奏岀梦想的序曲;披 一袭雨蓑,穿透四月薄薄的雨雾,听蛙鸣声声,唱响心中希望的旋律;荷一把锄头,擦掉 额头的汘水,在古诗的抑扬顿挫中,深谙“粒粒皆辛苦″的哲理。 ⑧四月,融融的春光,明媚了山水,也饮醉了爱情。人间四月天,在林徽因笔下是 曲爱的礼赞,“你是一树一树的花开,是燕,在梁间呢喃。你是爱,是暖,是希望,你是 人间的四月天『聆听这首美妙的抒情诗,你会感觉那一树花开就是一片林的爱,那一声 燕子的呢喃就是一首爱的乐章。你会不经意间想起某个人,曾经擦肩而过,却成为永远的 风景,永远的记忆 ⑨四月,多少缱绻的情怀,摩挲着春光流溢的感触。将思绪放飞,随影而行,随风遁 远。四月,一半是醉人的芳菲,一半是疯长的憧憬 (本文有改动) 17.结合文章内容,说说文章抒发了作者哪些感情?(2分) 九年级语文测试卷第5页(共6页)
九年级语文测试卷 第5页(共6页) ▲ （三）阅读下文，完成 17—21 题。（15 分） 四月醉芳菲 ①正应了那句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的古诗，仿佛在一日之间，那被 凛冽的寒风吹得只剩下枯枝和荒芜的小城大地，眨眼之间便在四月的一天桃红柳绿、春色 四溢了。 ②四月天，遍地芳菲。所有的日子，都被一种肆无忌惮的明媚所笼罩，仿佛一切都闪 着别样的光鲜，润出别样的色泽。路边的迎春花是一树树开的，黄灿灿的花儿一下压住了 树枝的全部，稀疏的地方，也是满枝条的绿芽。轻风吹来，黄绿相间 ．．．．着一种陶醉，映亮了 心灵。园里的垂柳挥舞着柔软的纤手，似乎在微微地向林荫道上的人们问好致意；草坪也 在一夜之间布满了嫩绿色，用恬淡清新诉说着春天的生动。我站在柏油路上，仰头感受暖 暖的春日，一瞬间，如同被什么击中，或被攫住了 ．．．．似的，令人无可抗拒地融入和煦的暖风、 游离的暗香以及不绝的声色中。 ③四月的芳菲使人醉呵！ ④一时间，缤纷的思绪像杏花雨般落下…… ⑤想去踏青。踩着油菜金黄绿草青青的田垄，寻找一些儿时的记忆，让自己从纷杂和 困惑里释然。像孩童般放纵自己，深深地呼吸，大声地呼喊，自由自在地和自然做亲密的 接触。然后采一束野花回家，放在窗台那个已经空了很久的花瓶里，把春天和芬芳收藏在 心里。 ⑥想去远行。去“梨花一枝春带雨”的江南，感受烟雨霏霏。着一身丝绸的长裙，寻 天上人间的浪漫，赏大街小巷的风情，觅让心悸动的情感，使喧嚣中有些浮躁的心静下来， 思索，再思索，坦然面对生活中的酸甜苦辣。 ⑦想去耕种。踏着四月泥土的松软，架一柄木犁，以蹒跚的姿势，把种子播在春梦的 端头；握一把牛鞭，赶一架老车，轧着田边野菜的新绿，吱吱扭扭地奏出梦想的序曲；披 一袭雨蓑，穿透四月薄薄的雨雾，听蛙鸣声声，唱响心中希望的旋律；荷一把锄头，擦掉 额头的汗水，在古诗的抑扬顿挫中，深谙“粒粒皆辛苦”的哲理。 …… ⑧四月，融融的春光，明媚了山水，也饮醉了爱情。人间四月天，在林徽因笔下是一 曲爱的礼赞，“你是一树一树的花开，是燕，在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是 人间的四月天！”聆听这首美妙的抒情诗，你会感觉那一树花开就是一片林的爱，那一声 燕子的呢喃就是一首爱的乐章。你会不经意间想起某个人，曾经擦肩而过，却成为永远的 风景，永远的记忆。 ⑨四月，多少缱绻的情怀，摩挲着春光流溢的感触。将思绪放飞，随影而行，随风遁 远。四月，一半是醉人的芳菲，一半是疯长的憧憬。 （本文有改动） 17．结合文章内容，说说文章抒发了作者哪些感情?(2 分)
18.第②段中的“黄绿相间”和“被攫住”分别指什么?(2分 黄绿相间: 被攫住: 19.品味文中两处画线句,按要求答题。(6分) (1)赏析下列句子的表达效果。(3分) 草坪也在—夜之间布满了嫩绿色,用恬淡清新诉说着季节的生动。 (2)说说下列句子在文中的含义。(3分) 四月,一半是醉人的芳菲,一半是疯长的憧憬。 20.第④段中说“缤纷的思绪像杏花雨般落下”,作者有哪些思绪呢?请根据⑤~⑧段内 容完成下列填空。(2分) 思念过去,让自己从纷杂和困惑里释然 向往远方, 播种梦想,畅想奋斗的乐章 聆听真爱的呢喃 21.下列对文章的理解和分析不正确的一项是(▲)(3分) A.文章描写了四月明媚动人的春光,表达了自己的真切的感受。 B.文章综合运用了描写、抒情等表达方式,生动地传递了作者的情感。 C.全文按照时间的推移来描写景物、抒发感情,条理清晰,层次分明 D.文章语言清新明快,在细腻的描述中渗透着热烈的情感。 三(50分) 22.按要求写作。(50分) 请以“春天,就这样来到身边”为题,写一篇不少于600字的文章。 要求:文体不限(诗歌除外):文章不得出现真实的校名、人名 书写(3分) 九年级语文测试卷第6页(共6页)
九年级语文测试卷 第6页(共6页) ▲ 18．第②段中的“黄绿相间”和“被攫住”分别指什么?(2 分) 黄绿相间： ▲ 被攫住： ▲ 19．品味文中两处画线句，按要求答题。(6 分) (1)赏析下列句子的表达效果。(3 分) 草坪也在一夜之间布满了嫩绿色，用恬淡清新诉说着季节的生动。 ▲ (2)说说下列句子在文中的含义。(3 分) 四月，一半是醉人的芳菲，一半是疯长的憧憬。 ▲ 20．第④段中说“缤纷的思绪像杏花雨般落下”，作者有哪些思绪呢？请根据⑤～⑧段内 容完成下列填空。(2 分) 思念过去，让自己从纷杂和困惑里释然； 向往远方， ▲ ； 播种梦想，畅想奋斗的乐章； ▲ ，聆听真爱的呢喃。 21．下列对文章的理解和分析不正确 ．．．的一项是(▲)(3 分) A．文章描写了四月明媚动人的春光，表达了自己的真切的感受。 B．文章综合运用了描写、抒情等表达方式，生动地传递了作者的情感。 C．全文按照时间的推移来描写景物、抒发感情，条理清晰，层次分明。 D．文章语言清新明快，在细腻的描述中渗透着热烈的情感。 三（50 分） 22．按要求写作。（50 分） 请以“春天，就这样来到身边”为题，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：文体不限（诗歌除外）；文章不得出现真实的校名、人名。 书写（3 分）