唐味诗中的物候 竺可桢宛敏渭
唐宋诗中的物候 竺可桢 宛敏渭
春
春
夏
秋
秋
到
冬
同学们,知识来源于生活,在生活啪 我们可以学到很多知识。我们以前学过很 多诗歌,除了品味诗歌的美之外,大家有 没有发现别的特点或者知识?比如我们似 前学过白居易的“离离原上草,一岁枯 荣。野火烧不尽,春风吹又生 诗还告诉我们什么?好,现在大家先不 急着回答,打开《唐宋诗中的物候》十文 从课文中找一找答案,看看和大家想的是 不是一样
同学们，知识来源于生活，在生活中 我们可以学到很多知识。我们以前学过很 多诗歌，除了品味诗歌的美之外，大家有 没有发现别的特点或者知识？比如我们以 前学过白居易的“离离原上草，一岁一枯 荣。野火烧不尽，春风吹又生……”这首 诗还告诉我们什么？好，现在大家先不用 急着回答，打开《唐宋诗中的物候》一文， 从课文中找一找答案，看看和大家想的是 不是一样
学目标自学、自主学习 学习目标: 1、了解物候的有关知识,培养学生亲{ 近大自然的情感及科学探索的精神 2、理清课文条理,培养学生获取、筛 选、整合信息的能力和应用能力 3、抓住唐宋诗中描写物候特点及规律 对文中的诗作进行多角度的分析品味
一、学——目标自学、自主学习 学习目标： 1、了解物候的有关知识，培养学生亲 近大自然的情感及科学探索的精神。 2、理清课文条理，培养学生获取、筛 选、整合信息的能力和应用能力。 3、抓住唐宋诗中描写物候特点及规律， 对文中的诗作进行多角度的分析品味
作者简介 竺可桢(18901974),字藕舫 ,浙江绍兴人。中国气象学家、地理学 家教育家,中国现代气象事业创始人 对中国现代气象学和地理学的建产 和发展作出了责献。在研究中国气候的 形成、特点、区划以及变迁方面,在研 究物候学和自然科学史方面著有论文我 篇,对台风、风暴也有研究,。在研究 工作中注意结合生产实际,为农业服务 ,著有《竺可桢文集》和《竺可桢_记 》等
作者简介 竺可桢（1890—1974），字藕舫 ，浙江绍兴人。中国气象学家、地理学 家教育家，中国现代气象事业创始人之 一。对中国现代气象学和地理学的建立 和发展作出了贡献。在研究中国气候的 形成、特点、区划以及变迁方面，在研 究物候学和自然科学史方面著有论文多 篇，对台风、风暴也有研究，。在研究 工作中注意结合生产实际，为农业服务 ，著有《竺可桢文集》和《竺可桢日记 》等
知识回顾 说明文文体知识: 说明的顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
说明文文体知识： 一、说明的顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 知识回顾
常见的说明方法有:举例子、分类别下 定义、作比较、打比方、列数字、列图表暮 状貌。 说明方法的作用: 本句运用 的说明方法,从而 的说明了事物的 特 说明文的语言品析 一般从两个角度谈:A、准确;B、形象生动或 简明平实
二、常见的说明方法有：举例子、分类别、下 定义、作比较、打比方、列数字、列图表、摹 状貌。 说明方法的作用： 本句运用 的说明方法，从而 的说明了事物的 特点。 三、说明文的语言品析 一般从两个角度谈：A、准确；B、形象生动或 简明平实