看图猜词大家答 教师先出示一些单词的图片,然后收起来,请一名学生到前面猜,猜的学生面对全班 再请另一名学生上前站在他身后,抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班:"Ist a plan(ship,bke)?”等,全班学生答:"Yes."或”No.猜对后可以换另一位学生继续猜 看图猜词大家答 游戏的目的:培养学生初步的英语思维能力 游戏的准备:单词的图片 游戏的具体操作:游戏一个最重要的是喚起学生的好奇心,我们只有在游戏中充分的利用了 学生的好奇心,我们的游戏就成功了一半。 在游戏前,教师先出示一些单词图片,教师先做简单的复习,让学生有一个初步的印象。 带读完后,马上进入游戏,教师两个学生上来,一个学生面对其他同学,然后教师偷偷给另 外一个同学一张图片,该同学高高的举起那长图片。而背对同学们的那个学生就要猜到底是 什么单词,他可以询问别的同学到底是什么,但是只能用一般疑问句,比如 S: Is it a cat 如果正确,那么教师和学生一定要表扬这个同学,同时教师在旁边做一些误导性的工作,但 是这个误导大家千万不要理解错误了,我们要时刻记住我们的教学目的,我们的任何语言 环节都是为教学服务,误导是为了让学生更多的说英语 我们很多老师常常感到学生难开口,为什么难开口?其实我们因为太过于正规,他们紧张所 导致的,如今我们通过一个轻松的环境,让学生开口说出来 注意事项:(1)时刻注意表扬学生。 (2)严格禁止有的学生泄密,但是教师可以偷偷的要求别的学生做假动作,误导那个学生。 从而增强学习的趣味性
看图猜词大家答 教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班， 再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班：“Is it a plan(ship,bike)?”等，全班学生答：“Yes.”或“ No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。 看图猜词大家答 游戏的目的：培养学生初步的英语思维能力 游戏的准备：单词的图片 游戏的具体操作：游戏一个最重要的是唤起学生的好奇心，我们只有在游戏中充分的利用了 学生的好奇心，我们的游戏就成功了一半。 在游戏前，教师先出示一些单词图片，教师先做简单的复习，让学生有一个初步的印象。 带读完后，马上进入游戏，教师两个学生上来，一个学生面对其他同学，然后教师偷偷给另 外一个同学一张图片，该同学高高的举起那长图片。而背对同学们的那个学生就要猜到底是 什么单词，他可以询问别的同学到底是什么，但是只能用一般疑问句，比如： S: Is it a cat ? Ss : yes !(or no ) 如果正确，那么教师和学生一定要表扬这个同学，同时教师在旁边做一些误导性的工作，但 是这个误导大家千万不要理解错误了，我们要时刻记住我们的教学目的，我们的任何语言， 环节都是为教学服务，误导是为了让学生更多的说英语。 我们很多老师常常感到学生难开口，为什么难开口？其实我们因为太过于正规，他们紧张所 导致的，如今我们通过一个轻松的环境，让学生开口说出来。 注意事项：（1）时刻注意表扬学生。 （2）严格禁止有的学生泄密，但是教师可以偷偷的要求别的学生做假动作，误导那个学生。 从而增强学习的趣味性