猜袋中物 教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里,由每组的第一名学生轮流猜,可 以问:" Is it a banana( an apple, orange)?"猜对了为优胜。 猜袋中物 这个游戏可以用来练习说 Is this…? Are these…?" Are there…?"等问句。方法是 让两位学生上前来,一位背过脸去,另一位向学生们借一件或一些东西如一本书,两枝铅笔等, 并将这些东西放入一只袋子。然后让那位学生转过脸来并问他:" What is in the bag?”猜 的学生可问 s this a pen? Are these pencils?”全班学生用Yes"或"No."回答。这个游戏 还可以用来问东西的数目,如可以问猜的学生 How many pencils are there in the bag? 猜的学生可问 Are there three pencils in the bag?”等。 游戏的目的:培养学生初步的英语思维能力,以及一定的单词记忆能力 游戏的准备:良好的输入,同时教师在教学的时候就要采用实物教学 游戏的具体操作:实物教学,模型教学可以说是我们在日常英语教学中一个常用的手段,那 么我们如何充分的利用这些有效资源呢,我们如何在教学中能够更好的促进学生的英语思维 能力呢?于是就有了这个游戏 在一堂主要以实物或者模型为主的教学活动中,教师在良好的教学输入后,然后很自然的拿 出一个书包或者黑颜色的袋子,和学生一边说这个实物的单词,一边把这些东西装到一个袋 子里,这就是教学合计的自然性,千万不要为了教学给别人很大的转化性就不好了。 然后,要求学生(肯定是坐的端正的同学)到前面来,然后摸出一个东西,他要正确的说出 这个物体的单词,那么得分。 这个游戏可以说很简单,特别适合于在小学低年级使用,让孩子们在轻松愉快的氛围里面学 习永远是我们的心愿 注意事项:(1)对于这样的游戏,一个人在上面操作的游戏,那么就有一个问题了:其他 的学生干什么呢?如果不把他们管好的话,那么课堂效果肯定不好,那么我们要做的就是要 让其他的同学有事情做,第一可以利用奖励机制,利用学生都想上来表演的心理特点,要求 他们坐端正;第二,要求学生他们在一边喊“ come on“。就是说,不管我们如何设计, 定要让别的同学有事情可以做,而这正是我们很多老师所忽视的 (2)加强奖励机制,培养学生良好的学习行为习惯
猜袋中物 教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，可 以问：“Is it a banana(an apple,orange)?”猜对了为优胜。 猜袋中物 这个游戏可以用来练习说“Is this ...?”“Are these ...?”,“Are there ...?”等问句。方法是 让两位学生上前来,一位背过脸去,另一位向学生们借一件或一些东西,如一本书,两枝铅笔等, 并将这些东西放入一只袋子。然后让那位学生转过脸来并问他：“What is in the bag?”猜 的学生可问“Is this a pen?”“Are these pencils?”全班学生用“Yes.”或“No.”回答。这个游戏 还可以用来问东西的数目,如可以问猜的学生“How many pencils are there in the bag?” 猜的学生可问“Are there three pencils in the bag?”等。 游戏的目的：培养学生初步的英语思维能力，以及一定的单词记忆能力 游戏的准备：良好的输入，同时教师在教学的时候就要采用实物教学 游戏的具体操作：实物教学，模型教学可以说是我们在日常英语教学中一个常用的手段，那 么我们如何充分的利用这些有效资源呢，我们如何在教学中能够更好的促进学生的英语思维 能力呢？于是就有了这个游戏！ 在一堂主要以实物或者模型为主的教学活动中，教师在良好的教学输入后，然后很自然的拿 出一个书包或者黑颜色的袋子，和学生一边说这个实物的单词，一边把这些东西装到一个袋 子里，这就是教学合计的自然性，千万不要为了教学给别人很大的转化性就不好了。 然后，要求学生（肯定是坐的端正的同学）到前面来，然后摸出一个东西，他要正确的说出 这个物体的单词，那么得分。 这个游戏可以说很简单，特别适合于在小学低年级使用，让孩子们在轻松愉快的氛围里面学 习永远是我们的心愿。 注意事项：（1）对于这样的游戏，一个人在上面操作的游戏，那么就有一个问题了：其他 的学生干什么呢？如果不把他们管好的话，那么课堂效果肯定不好，那么我们要做的就是要 让其他的同学有事情做，第一可以利用奖励机制，利用学生都想上来表演的心理特点，要求 他们坐端正；第二，要求学生他们在一边喊“come on “。就是说，不管我们如何设计，一 定要让别的同学有事情可以做，而这正是我们很多老师所忽视的。 （2）加强奖励机制，培养学生良好的学习行为习惯