有黏性的胳膊 目的:熟悉和区分like...以及 Heshelikes...及其相应的否定形式。 方法:每轮游戏开始前,老师给同学指定一个关键句和一块安全区。游戏开始后,所有 参加游戏的同学都抓住老师的胳膊,仔细听老师说的每一句话。如果老师说的是刚才说的关 键句,大家就松开手尽快跑回安全区,并且躲避老师的追捕。假如老师说的不是关键句,而 是另外类似的句子,这是松开手的同学就失去继续做游戏的资格。重复做游戏,看谁的反应 最快,错误最少 注意:老师再说句子时,应将每轮的关键句在学生容易出错的部分作改动,让学生熟悉 正确的搭配。例如:关键句为 He likes toy ship.则可将句子改为 He like toy ship. he doesn't like toy ship. He don' t like toy ship She like toy ship She doesn't like toy ship. She don't like toy ship
有黏性的胳膊 目的：熟悉和区分 I like．．．以及 HeShelikes．．．及其相应的否定形式。 方法：每轮游戏开始前，老师给同学指定一个关键句和一块安全区。游戏开始后，所有 参加游戏的同学都抓住老师的胳膊，仔细听老师说的每一句话。如果老师说的是刚才说的关 键句，大家就松开手尽快跑回安全区，并且躲避老师的追捕。假如老师说的不是关键句，而 是另外类似的句子，这是松开手的同学就失去继续做游戏的资格。重复做游戏，看谁的反应 最快，错误最少。 注意：老师再说句子时，应将每轮的关键句在学生容易出错的部分作改动，让学生熟悉 正确的搭配。例如：关键句为 He likes toy ship．则可将句子改为： He like toy ship． he doesn't like toy ship． He don't like toy ship． I like toy ship． I likes toy ship． I don't like toy ship． She like toy ship． She doesn't like toy ship． She don't like toy ship．