教学设计方案 学校 行知实验小学 学科 形体 年级 一年级 人数 50 课题 腰部的练习 教时 1课时 执教 李珮旗 日期 2021.08.03 一.教学目标 1.通过故事情节的学习，让学生更加有兴趣的去模仿，开拓出丰富的想象力，更生动地用 舞蹈形式表现出来： 2.通过合作游戏，同学们可以积极地参与到舞蹈教学活动中来； 3.通过学习舞蹈，以含胸、拉伸、转腰的律动来训练脊椎的伸展、弯曲能力以及腰部的柔 韧性和控制力。 二.教学重难点 重点：有情感的表现舞蹈，并能进行合作完成舞蹈： 难点：腰部的控制能力和柔韧性： 三。教材分析 本课教程是以模仿小猫咪日常状态为参考。将舞蹈剖析成小故事，激发学生初次学习 和训练腰部的柔韧性和控制力。因为在低年段儿童的形体课中，腰部训练是一个非常重要 的环节，一是训练手臂的支撑力量，另一个是训练腰部的柔韧性和控制能力。而这节课的 教材，可以通过音乐舞蹈有情节的让学生达到训练目的。 四.学生分析 低年段学生，注意力还不够集中，动作的协调能力也不够，要激发学生舞蹈兴趣，所 以在本课时中，通过可爱小猫的形象让学生更有兴趣的去大胆的表演，提升自信心和表现 力，从而让学生达到训练目的
教学设计方案 学校 行知实验小学 学科 形体 年级 一年级 人数 50 课题 腰部的练习 教时 1 课时 执教 李珮旗 日期 2021.08.03 一. 教学目标 1. 通过故事情节的学习，让学生更加有兴趣的去模仿，开拓出丰富的想象力，更生动地用 舞蹈形式表现出来； 2. 通过合作游戏，同学们可以积极地参与到舞蹈教学活动中来； 3. 通过学习舞蹈，以含胸、拉伸、转腰的律动来训练脊椎的伸展、弯曲能力以及腰部的柔 韧性和控制力。 二. 教学重难点 重点：有情感的表现舞蹈，并能进行合作完成舞蹈； 难点：腰部的控制能力和柔韧性； 三. 教材分析 本课教程是以模仿小猫咪日常状态为参考。将舞蹈剖析成小故事，激发学生初次学习 和训练腰部的柔韧性和控制力。因为在低年段儿童的形体课中，腰部训练是一个非常重要 的环节，一是训练手臂的支撑力量，另一个是训练腰部的柔韧性和控制能力。而这节课的 教材，可以通过音乐舞蹈有情节的让学生达到训练目的。 四. 学生分析 低年段学生，注意力还不够集中，动作的协调能力也不够，要激发学生舞蹈兴趣，所 以在本课时中，通过可爱小猫的形象让学生更有兴趣的去大胆的表演，提升自信心和表现 力，从而让学生达到训练目的
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1.教师问好。 学生问好。 1.培养上课习惯。 2.培养学生对节奏的敏 2.课前活动组合。 2.跟随活动。 锐性和对肢体的协调 导入 性。 3.以一个故事情节导入，提出问题，音 3.提升课程童趣，吸引 乐起，观看视频舞蹈，让孩子们带着3.听故事，欣赏或者模仿舞蹈。 学生的注意力，激发 问题去听音乐欣赏舞蹈，可模仿。 学生兴趣。 第一部分：局部模仿 从仔细观察到激发学生们的想 让孩子们模仿小猫的形象：“伸懒像空间，再介入到模仿，根据模 腰”“打哈欠”“打瞌睡”来更生动的认仿，来提升学生们的表现力。 识到脊椎，以及带动脊椎的伸展和弯曲练 习。 1.观察老师动作，小猫在做什么？ 准备动作：身向一点，双腿并膝， 双手扶膝，绷脚背，脚尖轻触地面，后背 放松，模仿小猫睡觉的状态。 “打瞌睡”：含胸，放松腰部，头部自然贴 让学生们带着问题 观察动作，细听音乐，学习模仿 靠于双臂，像一只慵懒的小猫在睡觉。 去观察思考，调动起他 们参与的热情，启发学 生主动思考，让学生沉 "伸懒腰1“：双手握空心拳，模仿猫爪， 在头部交叉向上划圆向下，双腿回盘腿坐 浸在他们幻想的世界里 姿，双手停放于双膝上。上身律动由左旁 去学习舞蹈，以模仿观 腰至右旁腰，表现出小猫懒洋洋的形态。 察老师的动作加入自己 的情态来提升自己的表 “伸懒腰2”：提伸腰部，将背部拉伸，双 现力。 手呈空心握拳状，模仿”猫爪“手心向上向 旁抻直，双臂推时双手扩指张开，左右俩 边各一次。 傲学过程（重点推进） “打哈欠"：右手扩指张开，靠近嘴前，手 跟着头部随上身往后仰，从含胸到提伸腰带着问题，细听音乐，尝试着做出 部和脊椎再到含胸的过程，左手旁平位抻动作。 2.音乐起，观察老师的动作，顺着故事 情节，动作按顺序模仿一遍。 第二部分：爱运动的小猫 .转腰练习 双手扩指放于脸旁，模仿猫咪的"喵 胳膊肘架起来，身体保持直立，上身与 双手同时转向3点方位，回正。表现转腰 运动的小猫咪。紧接着是躲猫猫，双手打 以合作游戏的形式 开至旁平位，身体前倾，下巴正常往前拉 去体验完成舞蹈教学活 伸，手掌扩指掌心朝外，收回时身体向后 动，可让同学们更积极 倾靠，双手捂住嘴巴，模仿小猫与小伙伴 欢乐的参与学习，感受 们玩耍的情景。为合作游戏做铺垫。这个 学习舞蹈的乐趣。 过程可让学生们充分发挥自己的想象能 力，去解答这个动作，并模仿着做出来。 2.小猫咪的合作游戏 踏步找朋友，找到离自己最近的好 朋友后，与好朋友完成拍手的游戏，第
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 1.教师问好。 1.学生问好。 1.培养上课习惯。 2.课前活动组合。 2.跟随活动。 2.培养学生对节奏的敏 锐性和对肢体的协调 性。 3.以一个故事情节导入，提出问题，音 乐起，观看视频舞蹈，让孩子们带着 问题去听音乐欣赏舞蹈，可模仿。 3.听故事，欣赏或者模仿舞蹈。 3.提升课程童趣，吸引 学生的注意力，激发 学生兴趣。 教学过程（重点推进） 第一部分：局部模仿 让孩子们模仿小猫的形象：“伸懒 腰”“打哈欠”“打瞌睡”来更生动的认 识到脊椎，以及带动脊椎的伸展和弯曲练 习。 1.观察老师动作，小猫在做什么？ 准备动作：身向一点，双腿并膝， 双手扶膝，绷脚背，脚尖轻触地面，后背 放松，模仿小猫睡觉的状态。 "打瞌睡":含胸，放松腰部，头部自然贴 靠于双臂，像一只慵懒的小猫在睡觉。 "伸懒腰 1":双手握空心拳，模仿猫爪， 在头部交叉向上划圆向下，双腿回盘腿坐 姿，双手停放于双膝上。上身律动由左旁 腰至右旁腰，表现出小猫懒洋洋的形态。 "伸懒腰 2":提伸腰部，将背部拉伸，双 手呈空心握拳状，模仿"猫爪"手心向上向 旁抻直，双臂推时双手扩指张开，左右俩 边各一次。 "打哈欠":右手扩指张开，靠近嘴前，手 跟着头部随上身往后仰，从含胸到提伸腰 部和脊椎再到含胸的过程，左手旁平位抻 直。 2.音乐起，观察老师的动作，顺着故事 情节，动作按顺序模仿一遍。 从仔细观察到激发学生们的想 象空间，再介入到模仿，根据模 仿，来提升学生们的表现力。 观察动作，细听音乐，学习模仿 带着问题，细听音乐，尝试着做出 动作。 让学生们带着问题 去观察思考，调动起他 们参与的热情，启发学 生主动思考，让学生沉 浸在他们幻想的世界里 去学习舞蹈，以模仿观 察老师的动作加入自己 的情态来提升自己的表 现力。 第二部分：爱运动的小猫 1.转腰练习 双手扩指放于脸旁，模仿猫咪的"喵 ",胳膊肘架起来，身体保持直立，上身与 双手同时转向 3 点方位，回正。表现转腰 运动的小猫咪。紧接着是躲猫猫，双手打 开至旁平位，身体前倾，下巴正常往前拉 伸，手掌扩指掌心朝外，收回时身体向后 倾靠，双手捂住嘴巴，模仿小猫与小伙伴 们玩耍的情景。为合作游戏做铺垫。这个 过程可让学生们充分发挥自己的想象能 力，去解答这个动作，并模仿着做出来。 2.小猫咪的合作游戏 踏步找朋友，找到离自己最近的好 朋友后，与好朋友完成拍手的游戏，第一 以合作游戏的形式 去体验完成舞蹈教学活 动，可让同学们更积极 欢乐的参与学习，感受 学习舞蹈的乐趣
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 次游戏拍一次手，第二次游戏拍三次手。 然后回到躲猫猫的情境模仿。最后以小猫 咪睡觉的状态结束小猫一天的日常生活。 第三部分：动作分解 第一段（三拍子的旋律)： 打哈欠： 1-2-3拍：含胸，放松腰部，头部自 然贴靠于双臂： 2-2-3拍：双手扩指以以身体为轴画 圆回到打哈欠含胸的位置，双腿回到盘腿 坐的位置： 3-2-3~4-2-3拍：“打哈欠”伸展 脊椎至“仰”的位置，右手扩指靠近嘴的 位置，左手旁平位扩指抻开； 5-2-3~6-2-3拍：回到含胸位置。 抻懒腰： 1-2-3拍：双手向上向旁抻直，再回 位； 1-2-3拍：双手向上向旁抻直，再回 位 3-2-3~4-2-3拍：反面重复一遍： 5-2-36-2-3拍：俩手从旁平打开 划平圆交叉回到搭肩的位置做“抱抱小 猫”的动作； 7-2-3拍：双手放于脸盘，嘟嘴吧， 摸仿小猫揉脸的可爱模样； 8-2-3拍：双手扩指外脸旁，身体前 倾做“喵”的状态。 第二段（四拍子旋律） 躲猫猫： 1-4拍：单腿跪立，双手打开至旁平 位，身体前倾，下巴正常往前拉伸，手学 扩指掌心朝外： 5-8拍：双手收回，身体向后倾靠， 捂住嘴巴，模仿小猫与小伙伴们躲猫猫玩 耍的情景： 2(1-8)拍：双腿站立重复一次； 小猫咪的转腰运动： 1-4拍：双手扩指放于脸旁，模仿猫 咪的"喵”，胳膊肘架起来，身体保持直 立，上身与双手同时转向身体俩侧的位 置，左右各一次回正。表现转腰运动的小 猫咪； 5-8拍：躲猫猫的动作2拍打开2拍 收回； 2(1-8)拍：重复一次转腰运动； 3(1-8)拍：重复俩次“喵”的动 作； 4(1-8)拍：重复躲猫猫的动作。 四拍打开四拍收回。 合作游戏：
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 次游戏拍一次手，第二次游戏拍三次手。 然后回到躲猫猫的情境模仿。最后以小猫 咪睡觉的状态结束小猫一天的日常生活。 第三部分：动作分解 第一段（三拍子的旋律）： 打哈欠：1-2-3 拍：含胸，放松腰部，头部自 然贴靠于双臂； 2-2-3 拍：双手扩指以以身体为轴画 圆回到打哈欠含胸的位置，双腿回到盘腿 坐的位置； 3-2-3～4-2-3 拍：“打哈欠”伸展 脊椎至“仰”的位置，右手扩指靠近嘴的 位置，左手旁平位扩指抻开； 5-2-3～6-2-3 拍：回到含胸位置。 抻懒腰：1-2-3 拍：双手向上向旁抻直，再回 位；1-2-3 拍：双手向上向旁抻直，再回 位；3-2-3～4-2-3 拍：反面重复一遍； 5-2-3～6-2-3 拍：俩手从旁平打开 划平圆交叉回到搭肩的位置做“抱抱小 猫”的动作； 7-2-3 拍：双手放于脸盘，嘟嘴吧， 模仿小猫揉脸的可爱模样； 8-2-3 拍：双手扩指外脸旁，身体前 倾做“喵”的状态。 第二段（四拍子旋律） 躲猫猫：1-4 拍：单腿跪立，双手打开至旁平 位，身体前倾，下巴正常往前拉伸，手掌 扩指掌心朝外； 5-8 拍：双手收回，身体向后倾靠， 捂住嘴巴，模仿小猫与小伙伴们躲猫猫玩 耍的情景； 2(1-8）拍：双腿站立重复一次； 小猫咪的转腰运动： 1-4 拍：双手扩指放于脸旁，模仿猫 咪的"喵",胳膊肘架起来，身体保持直 立，上身与双手同时转向身体俩侧的位 置，左右各一次回正。表现转腰运动的小 猫咪；5-8 拍：躲猫猫的动作 2 拍打开 2 拍 收回；2（1-8）拍：重复一次转腰运动； 3（1-8）拍：重复俩次“喵”的动 作；4（1-8）拍：重复躲猫猫的动作。 四拍打开四拍收回。 合作游戏：
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1-4拍：踏步； 5-8拍：(5)时与小伙伴拍手，(6 8)时收回； 2(1-8)拍：再次小猫咪重复合作 游戏： 3(1-4)拍：踏步； 3(5-8)拍：双手划圆回胸前，双 腿蹲呈起跳状； 4(1-4)拍：双手斜上位扩指抻开 住上跳。俩拍呈小猫抻手跳，俩拍收回原 位： 4(5-8)重复躲猫猫的动作。两拍 打开两拍收： 四个八拍：重复一次合作游戏，拍 手改为拍三次； 以小猫睡觉结束舞蹈。 让学生们在创编过 引导学生根据舞蹈动作的空间、方 拓展 发挥自己的想象力，去对舞程中，得到学习舞蹈的 向的变化，进行完整的运动视频的创编。 中小猫的形象创编完整的运动视 频。 栎趣，以及更乐于积极 的参与音乐舞蹈活动。 让学生们再次回忆 总结课程给学生带来的德育渗透， 今天所学舞蹈，并教导 同学们要早睡早起多学习，多运动，多热 认真参与师生互动，让学生自他们爱睡懒觉是不对 小结 爱劳动帮爸爸妈妈做家务。安排挑战小任我评价爱睡懒觉为什么是不对的， 的，多做运动养成学 务，给学生创造空间与好伙伴们合作完成哪应该怎么做。 习生活好习惯。并能自 舞蹈的练习。 主和好伙伴们合作完成 舞蹈的练习
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1-4 拍：踏步； 5-8 拍：(5)时与小伙伴拍手，（6- 8）时收回； 2（1-8）拍：再次小猫咪重复合作 游戏； 3（1-4）拍：踏步； 3（5-8）拍：双手划圆回胸前，双 腿蹲呈起跳状； 4（1-4）拍：双手斜上位扩指抻开 往上跳。俩拍呈小猫抻手跳，俩拍收回原 位； 4（5-8）重复躲猫猫的动作。两拍 打开两拍收； 四个八拍：重复一次合作游戏，拍 手改为拍三次； 以小猫睡觉结束舞蹈。 拓展 引导学生根据舞蹈动作的空间、方 向的变化，进行完整的运动视频的创编。 发挥自己的想象力，去对舞蹈 中小猫的形象创编完整的运动视 频。 让学生们在创编过 程中，得到学习舞蹈的 乐趣，以及更乐于积极 的参与音乐舞蹈活动。 小结 总结课程给学生带来的德育渗透， 同学们要早睡早起多学习，多运动，多热 爱劳动帮爸爸妈妈做家务。安排挑战小任 务，给学生创造空间与好伙伴们合作完成 舞蹈的练习。 认真参与师生互动，让学生自 我评价爱睡懒觉为什么是不对的， 那应该怎么做。 让学生们再次回忆 今天所学舞蹈，并教导 他们爱睡懒觉是不对 的，多做运动，养成学 习生活好习惯。并能自 主和好伙伴们合作完成 舞蹈的练习