深圳市南山区外国语学校（集团）科华学校 学段学科姓名 四年级舞蹈美育课《有趣的生活道具》教学设计 案例名称 《有趣的生活道具》 科目 舞蹈 执教年级 四年级 执教教师 彭宛妮 课时 第1课时（共1课时） 一、教材分析 舞蹈课《有趣的生活道具》为自选教材。学生通过舞蹈课程学习与生活相联系，利用生活中的 各种物品参与创编活动，探究、发现、领略舞蹈的艺术魅力，和谐身心，陶治情操，健全人格。 拓展学生的想象力，发展肢体的可能性与欣赏能力、表现能力和创造能力，形成基本的舞蹈素 养。创设情境，丰富肢体情感，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康 发展。 二、教学目标 1. 情感态度价值观：激发学生观察生活的艺术想象力，培养学生热爱生活，热爱世界的积极态 度。 2.过程与方法：通过欣赏、模仿、启发、探究等方式，尝试在肢体“内”“外”空间中进行道 具的创作，培养学生自主创编的能力。 3.知识与技能：初步掌握道具在舞蹈创作中的运用，尝试在肢体“内”“外”空间中进行道具 的创作，并能将生活物品灵活的运用进舞蹈中。 三、教学重难点 重点：初步掌握道具在舞蹈创作中的运用。 难点：尝试在肢体“内”“外”空间中进行道具的创作，并能将生活物品灵活的运用进舞蹈中。 四、学情分析 四年级学生的学习习惯基本养成，肢体协调能力已经有一定的基础，但由于处在多动年龄，所 以注意力不能长时间集中，教师在教学方式与组织形式上要有变化，有新意，应当引导让学生 在舞蹈活动中去寻觅和探究，来激发学生对舞蹈的兴趣，体验到舞蹈的肢体与创作之美。 五、教学环境及资源准备 1.课件 2. 生活用具（书、伞、背包、水杯、购物袋、画笔、床、椅） 1
深圳市南山区外国语学校(集团)科华学校 学段 学科 姓名 1 四年级舞蹈美育课《有趣的生活道具》教学设计 案例名称 《有趣的生活道具》 科目 舞蹈 执教年级 四年级 执教教师 彭宛妮 课时 第 1 课时（共 1 课时） 一、教材分析 舞蹈课《有趣的生活道具》为自选教材。学生通过舞蹈课程学习与生活相联系，利用生活中的 各种物品参与创编活动，探究、发现、领略舞蹈的艺术魅力，和谐身心，陶冶情操，健全人格。 拓展学生的想象力，发展肢体的可能性与欣赏能力、表现能力和创造能力，形成基本的舞蹈素 养。创设情境，丰富肢体情感，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康 发展。 二、教学目标 1. 情感态度价值观：激发学生观察生活的艺术想象力，培养学生热爱生活，热爱世界的积极态 度。 2. 过程与方法：通过欣赏、模仿、启发、探究等方式，尝试在肢体“内”“外”空间中进行道 具的创作，培养学生自主创编的能力。 3.知识与技能：初步掌握道具在舞蹈创作中的运用，尝试在肢体“内”“外”空间中进行道具 的创作,并能将生活物品灵活的运用进舞蹈中。 三、教学重难点 重点：初步掌握道具在舞蹈创作中的运用。 难点：尝试在肢体“内”“外”空间中进行道具的创作，并能将生活物品灵活的运用进舞蹈中。 四、学情分析 四年级学生的学习习惯基本养成，肢体协调能力已经有一定的基础，但由于处在多动年龄，所 以注意力不能长时间集中，教师在教学方式与组织形式上要有变化，有新意，应当引导让学生 在舞蹈活动中去寻觅和探究，来激发学生对舞蹈的兴趣，体验到舞蹈的肢体与创作之美。 五、教学环境及资源准备 1. 课件 2. 生活用具（书、伞、背包、水杯、购物袋、画笔、床、椅）
深圳市南山区外国语学校（集团）科华学校 学段学科姓名 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 1、出示图片： 提问： 学生观察并思考问题 ①同学们你们看，图片上显 培养学生的观察与思考能 示的都是什么？ 力，激发学生的学习兴趣， ②你们知道这些道具在舞 并引出课题。 导入 台上都是如何呈现的吗？ 1、道具在舞蹈中的作用 学生通过讲解，学习认识 通过视频欣赏，激发学生的 提问： 舞蹈道具。 好奇心，打开学生的舞蹈思 ①同学们，你们知道舞蹈道 维，让学生积极主动的参与 具在舞蹈中的作用是怎样的 学生通过欣赏视频，了解 进学习当中，创造出更多的 吗？ 生活道具在舞台上的呈 可能性。 现。 2、生活道具的舞台呈现 提问： 教学过程 ①你们看，这些都是什么？ 重点推进 壁科管 什李 ②你们想知道它们在舞蹈 中是如何呈现的吗？ ③视频欣赏 3、情境趣味创编 跟着老师一起，尝试通过身 2
深圳市南山区外国语学校(集团)科华学校 学段 学科 姓名 2 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 导入 1、出示图片： 提问： ①同学们你们看，图片上显 示的都是什么？ ②你们知道这些道具在舞 台上都是如何呈现的吗？ 学生观察并思考问题 培养学生的观察与思考能 力，激发学生的学习兴趣， 并引出课题。 教学过程 重点推进 1、道具在舞蹈中的作用 提问： ①同学们，你们知道舞蹈道 具在舞蹈中的作用是怎样的 吗？ 2、生活道具的舞台呈现 提问： ①你们看，这些都是什么？ ②你们想知道它们在舞蹈 中是如何呈现的吗？ ③视频欣赏 3、情境趣味创编 跟着老师一起，尝试通过身 学生通过讲解，学习认识 舞蹈道具。 学生通过欣赏视频，了解 生活道具在舞台上的呈 现。 通过视频欣赏，激发学生的 好奇心，打开学生的舞蹈思 维，让学生积极主动的参与 进学习当中，创造出更多的 可能性
深圳市南山区外国语学校（集团）科华学校 学段学科姓名 体的“内”、“外”空间进 行趣味创编。 学生跟着老师一起，通过 情境创设，以及老师所教 ①情境一：下雨了 身体的“内”"外”空间 进行趣味创编。 通过不同的情境创设，激发 ②情境二：学习 学生的想象力与创造力，提 高学生的课堂参与度，更进 一步的了解舞蹈道具创编 的有趣之处。 ③情境三：上学路上 里 4、学生展示 学生仔细观察展示视频 教师播放学生展示视频，并 讲解学生运用生活道具创编 的意图。 通过同龄孩子的展示视频， 激发学生的积极性，参与创 编。 3
深圳市南山区外国语学校(集团)科华学校 学段 学科 姓名 3 体的“内”、“外”空间进 行趣味创编。 ①情境一：下雨了 ②情境二：学习 ③情境三：上学路上 4、学生展示 教师播放学生展示视频，并 讲解学生运用生活道具创编 的意图。 学生跟着老师一起，通过 情境创设，以及老师所教 身体的“内”“外”空间 进行趣味创编。 学生仔细观察展示视频 通过不同的情境创设，激发 学生的想象力与创造力，提 高学生的课堂参与度，更进 一步的了解舞蹈道具创编 的有趣之处。 通过同龄孩子的展示视频， 激发学生的积极性，参与创 编
警深圳市南山区外国语学校（集国）科华学校 学段学科姓名 学生认真聆听 通过本节课的学习，进行一 运用生活中不可移动的大物 个巩固和练习，培养他们观 拓展 件进行舞蹈创编。 察生活的能力与想象力。 同学们，今天这节课就要结 束了。艺术来源于生活，在 总结归纳课堂教学内容。并 我们的生活中，还有着非常 学生认真聆听 进行情感升华。 课堂小结 丰富有趣的事物在等待着我 们去探索，我们要学会热爱 生活，热爱这个世界，期待 与你们的下次再见！ 七、课后作业 1、运用生活中的道具，创设情境，根据今天所学习的趣味创编法，编创一个2-3个八拍的动作
深圳市南山区外国语学校(集团)科华学校 学段 学科 姓名 4 拓展 运用生活中不可移动的大物 件进行舞蹈创编。 学生认真聆听 通过本节课的学习，进行一 个巩固和练习，培养他们观 察生活的能力与想象力。 课堂小结 同学们，今天这节课就要结 束了。艺术来源于生活，在 我们的生活中，还有着非常 丰富有趣的事物在等待着我 们去探索，我们要学会热爱 生活，热爱这个世界，期待 与你们的下次再见！ 学生认真聆听 总结归纳课堂教学内容。并 进行情感升华。 七、课后作业 1、运用生活中的道具，创设情境，根据今天所学习的趣味创编法，编创一个 2-3 个八拍的动作