《奇思妙想》教学设计 刘宛庭 教学目标： 1.了解创意表现的知识，培养学生丰富的想象力和奇思妙想的艺术设 计意识。 2.全过程启发学生奇思妙想的能力。通过思考、启发、欣赏等学习方 法，学习联想、巧妙组合、创意添画的表现方法，使学生能够对事物 进行联想、构思并创作出具有创意的作品。 3.培养广泛的艺术兴趣，培养想象力、创造力以及观察生活、装饰美 化生活的能力。 教学重点：学习联想的方法，运用巧妙组合、创意添画的方法表现创 意作品。 教学难点：引导学生跳出传统的思维模式，运用多种元素，创作有新 意的画面。 教学过程： 一、播放视频，导入新课 1、播放奇思妙想的视频，开拓学生思维 2、小结：有趣的创意给我们的生活带来无限的乐趣 二、讲授新课，发展主体 (一)学习探究，学习图像组合的方法 1、欣赏作品《比利牛斯山之城》，认识画家马格立特，观察这幅画 有什么不可思议的地方？（石头漂浮在天空中，城市在巨石上面等）， 初步感知缩放法： 2、思考教堂、马刀、蜡烛、见到、文字、锯子、鱼和梯子等物体如 何组合成一幅作品，展示马列维奇的作品《莫斯科的英国人》，看似 毫不相关的客观事物，通过添加、自由组合、联想、替换等方法，完 全按照画家的自由意志并存于画面上，学生感受重组法的魅力：
《奇思妙想》教学设计 刘宛庭 教学目标： 1.了解创意表现的知识，培养学生丰富的想象力和奇思妙想的艺术设 计意识。 2.全过程启发学生奇思妙想的能力。通过思考、启发、欣赏等学习方 法，学习联想、巧妙组合、创意添画的表现方法，使学生能够对事物 进行联想、构思并创作出具有创意的作品。 3.培养广泛的艺术兴趣，培养想象力、创造力以及观察生活、装饰美 化生活的能力。 教学重点：学习联想的方法，运用巧妙组合、创意添画的方法表现创 意作品。 教学难点：引导学生跳出传统的思维模式，运用多种元素，创作有新 意的画面。 教学过程： 一、播放视频，导入新课 1、播放奇思妙想的视频，开拓学生思维 2、小结：有趣的创意给我们的生活带来无限的乐趣 二、讲授新课，发展主体 （一）学习探究，学习图像组合的方法 1、欣赏作品《比利牛斯山之城》，认识画家马格立特，观察这幅画 有什么不可思议的地方？（石头漂浮在天空中，城市在巨石上面等）， 初步感知缩放法； 2、思考教堂、马刀、蜡烛、见到、文字、锯子、鱼和梯子等物体如 何组合成一幅作品，展示马列维奇的作品《莫斯科的英国人》，看似 毫不相关的客观事物，通过添加、自由组合、联想、替换等方法，完 全按照画家的自由意志并存于画面上，学生感受重组法的魅力；
3、展示鱼和玉米的组合图，人手和老虎的组合图，体会共生法的奇 妙： 4、观察图片，找出与鞋子和直升飞机相似的外形，对一个物体进行 相关或无关的事物添加，变成新的物体，这就是添加法： 5、师小结：奇思妙想四大宝典“重组法、缩放法、共生法、添加法”。 (二)深入探究，生活中的奇思妙想 1、生活中常见事物的奇思妙想（香蕉、灯泡、条形码、手、计算器、 包装袋等)。 2、学生观察实物与创意设计后的对比差距，感受奇思妙想的小趣味。 3、师小结：绘画中的奇思妙想就是大胆的想象，把生活中相关联的 或无关的事物通过组合、添加、夸张、移位的方法巧妙的形成画面， 表达出自己的想法： 三、启动主体，学生创作 1、欣赏同龄人作品，启发学生思维，加强认知。 2、观看教师微课视频，由浅入深的从单个事物向多个事物扩展，丰 富画面。 3、根据自己的想象，把生活中的物品用写生或者记忆的方法进行巧 妙的组合，创作一幅有趣的富有想象力的作品 4、学生进行自我尝试，巩固认知。 四、思维拓展 从艺术作品中的奇思妙想，延伸到生活和人类发展中的奇思妙想， 学习大师们的创新品格，引导学生留心观察，大胆想象，用点滴创意 让生活变的更美
3、展示鱼和玉米的组合图，人手和老虎的组合图，体会共生法的奇 妙； 4、观察图片，找出与鞋子和直升飞机相似的外形，对一个物体进行 相关或无关的事物添加，变成新的物体，这就是添加法； 5、师小结：奇思妙想四大宝典“重组法、缩放法、共生法、添加法”。 （二）深入探究，生活中的奇思妙想 1、生活中常见事物的奇思妙想（香蕉、灯泡、条形码、手、计算器、 包装袋等）。 2、学生观察实物与创意设计后的对比差距，感受奇思妙想的小趣味。 3、师小结：绘画中的奇思妙想就是大胆的想象，把生活中相关联的 或无关的事物通过组合、添加、夸张、移位的方法巧妙的形成画面， 表达出自己的想法。 三、启动主体，学生创作 1、欣赏同龄人作品，启发学生思维，加强认知。 2、观看教师微课视频，由浅入深的从单个事物向多个事物扩展，丰 富画面。 3、根据自己的想象，把生活中的物品用写生或者记忆的方法进行巧 妙的组合，创作一幅有趣的富有想象力的作品 4、学生进行自我尝试，巩固认知。 四、思维拓展 从艺术作品中的奇思妙想，延伸到生活和人类发展中的奇思妙想， 学习大师们的创新品格，引导学生留心观察，大胆想象，用点滴创意 让生活变的更美