《我喜欢的运动》教学设计 三年级下册第10课 执教者：朱秀明 【学习目标】 1.知识与技能：初步尝试运用软塑版制作版画的形式，表现人物进行体育运动时的动态 美。 2.过程与方法：在学习过程中体会和感受简洁概括人物动态的表现手法，初步实践版画 的印制方法。 3.情感、态度、价值观：培养热爱生活、热爱运动、热爱创作的情操，产生对运动中的 动感美的追求，产生观察人物运动动作的兴趣。 【学习重点与难点】 1.重点：认识人物运动时的动态并能画出一个具有动态美感的人物形象。 2.难点：运用吹塑纸版画的技法绘制出“运动时的人物动态”版画，表现具有动态美感 的人物运动动作。 【学习准备】 课件PPT、微课视频、示范工具、绘制工具、制作材料 【学习过程】 一、激趣导入 1.播放视频，激发学生对学校体育活动的回忆。 2.导入课题，板书：我喜欢的运动。 二、新知探究 1请两位同学用做动作的方式来演绎“我喜欢的运动”，其余学生猜运动项目。 2.你是怎么猜出来的？ 3.小结：不同运动，我们的身体动态会发生变化。 4.比较观察：出示人物站立的图片和跑步运动中的人物，引出静态与动态这一对关键词。 5学生上台摆一摆运动小人，感受人物动态时，四肢躯干的变化。 三、初步尝试 1.认识动态图 2.尝试用动态图的方式，画出运动人物动态。 四、课堂实践 1微课示范，将动态图添画五官、服饰。 2.学生在软塑版上用刻线的方式添画运动人物细节。 3.回忆制作步骤，将刻好的软塑版版画剪下轮廓，并印制。 五、展示评价 1.人物动态美 2.版画印痕美 3细节线条美 六、拓展延伸 1.这节课我们学会了什么？ 2.继续发现套色版画的魅力
《我喜欢的运动》教学设计 三年级下册第 10 课 执教者：朱秀明 【学习目标】 1．知识与技能：初步尝试运用软塑版制作版画的形式，表现人物进行体育运动时的动态 美。 2．过程与方法：在学习过程中体会和感受简洁概括人物动态的表现手法，初步实践版画 的印制方法。 3．情感、态度、价值观：培养热爱生活、热爱运动、热爱创作的情操，产生对运动中的 动感美的追求，产生观察人物运动动作的兴趣。 【学习重点与难点】 1. 重点：认识人物运动时的动态并能画出一个具有动态美感的人物形象。 2. 难点：运用吹塑纸版画的技法绘制出“运动时的人物动态”版画，表现具有动态美感 的人物运动动作。 【学习准备】 课件 PPT、微课视频、示范工具、绘制工具、制作材料 【学习过程】 一、激趣导入 1.播放视频，激发学生对学校体育活动的回忆。 2.导入课题,板书：我喜欢的运动。 二、新知探究 1.请两位同学用做动作的方式来演绎“我喜欢的运动”，其余学生猜运动项目。 2.你是怎么猜出来的？ 3.小结：不同运动，我们的身体动态会发生变化。 4.比较观察：出示人物站立的图片和跑步运动中的人物，引出静态与动态这一对关键词。 5.学生上台摆一摆运动小人，感受人物动态时，四肢躯干的变化。 三、初步尝试 1.认识动态图 2.尝试用动态图的方式，画出运动人物动态。 四、课堂实践 1.微课示范，将动态图添画五官、服饰。 2.学生在软塑版上用刻线的方式添画运动人物细节。 3.回忆制作步骤，将刻好的软塑版版画剪下轮廓，并印制。 五、展示评价 1.人物动态美 2.版画印痕美 3.细节线条美 六、拓展延伸 1.这节课我们学会了什么？ 2.继续发现套色版画的魅力