河北省馆陶县2018届高三上学期第一次月考 (考试时间:150分钟 试卷满分:150分) 、现代文阅读 (一)论述类文本阅读 阅读下面的文字,完成后面小题。(9分) 文学是人类感恩自然的最佳途径人类在征服世界的征途中,渐渐地失去了自己的 灵魂。尤其现代社会,红尘滚滚,人心浮躁,我们若想与喧嚣都市抗衡,也许最 佳选择就是投入到自然中去,享受星辰、山河、森林、海洋,让生命从中获得身 心滋养,获得真正的愉悦与幸福;而我们从自然中领受到的身心感悟,一旦化为 文字,就成为了自然文学 中国人讲求顺应自然、强调天人合一,将美好的品质赋予自然,比如山水、树木、 花草、虫鸟:古人写文章,大多写山水、游记,即使当今的散文写作领域,游记 文章也占了相当大的比例。事实上,中国文化历来注重探究人与自然的关系。欧 美几十年前也兴起了写山水、荒原、旷野即写大自然的热潮,名之为“自然主义 写作”,也就是自然文学。 所谓自然文学,从内容上看,主要思索的是人类与自然的关系;从形式上说,当 代的自然文学,主要包括环境文学和生态文学。 河山信美,但要以文学手法来表现好她,无论散文、诗歌、小说,都需要真诚深 切的心灵,要具有大情怀。“非有大情怀,即无大艺术”,人应该有所敬畏,首 先要敬畏大自然。以前,山青水绿海晏河清,正是大自然对敬畏天地的人类的回 报,现在人们乱砍滥伐破坏生态,自然灾害到处频发,也正是大自然对胡作非为 的人类的惩罚。 在大自然面前,人类太渺小。中国古代文人大多纵身、纵情山水,因为其精神家 园是山水。对他们来说,在大自然中超脱现实、圆融身心,能使生命更快乐,人 生也更有意义和价值。的确,当人回归自然,灵魂就会与宇宙相通。 人要与自然和谐共处,就要善待我们赖以生存的土地。无论在哪个民族的心目中, 土地都至尊至荣。“土能生万物,地可载山川”,人类的一切,都由土地养育和 承载。在古代中国,土地就代表社稷,皇城里必建有社稷坛,用五色土拼成,皇 帝每年都要祭坛拜土。从世界范围来说,只有维护好所有的土地山河,才能保持 全人类的健康。 然而,人们往往难以实现这样的梦想,于是产生了园林。园林是传统中国文化中 的一种艺术形式,通过地形、山水、建筑群、花木等载体,衬托出人类的心灵寄 托和精神文化。 正是大自然的千姿百态,成就了自然文学。乡村、田园,草原、丛林,江河、海 洋,旷野、荒原……游记作者笔迹所在,往往就是其足迹所至。我想,在自然文 学作者看来,从自然中得到的精神享受,一定远比物质享受更为愉悦和幸福。我 们的亲身体验,能唤起人们更加热爱壮丽山河:我们的美好感受,能激励人们更 加追求精神享受;我们的妙笔生花,能吸引人们更多地热爱文学尤其自然文学 文章,人心之山水;山水,天地之文章。“山水无文难成景,风光着墨方有情” 一语道尽自然与文学的关系。 (选自《中国文学报》,有删节) 1.下列各项中,对“自然文学”的相关表述不正确的一项是()(3分)
河北省馆陶县 2018 届高三上学期第一次月考 （考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分） 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成后面小题。（9 分） 文学是人类感恩自然的最佳途径人类在征服世界的征途中，渐渐地失去了自己的 灵魂。尤其现代社会，红尘滚滚，人心浮躁，我们若想与喧嚣都市抗衡，也许最 佳选择就是投入到自然中去，享受星辰、山河、森林、海洋，让生命从中获得身 心滋养，获得真正的愉悦与幸福；而我们从自然中领受到的身心感悟，一旦化为 文字，就成为了自然文学。 中国人讲求顺应自然、强调天人合一，将美好的品质赋予自然，比如山水、树木、 花草、虫鸟；古人写文章，大多写山水、游记，即使当今的散文写作领域，游记 文章也占了相当大的比例。事实上，中国文化历来注重探究人与自然的关系。欧 美几十年前也兴起了写山水、荒原、旷野即写大自然的热潮，名之为“自然主义 写作”，也就是自然文学。 所谓自然文学，从内容上看，主要思索的是人类与自然的关系；从形式上说，当 代的自然文学，主要包括环境文学和生态文学。 河山信美，但要以文学手法来表现好她，无论散文、诗歌、小说，都需要真诚深 切的心灵，要具有大情怀。“非有大情怀，即无大艺术”，人应该有所敬畏，首 先要敬畏大自然。以前，山青水绿海晏河清，正是大自然对敬畏天地的人类的回 报，现在人们乱砍滥伐破坏生态，自然灾害到处频发，也正是大自然对胡作非为 的人类的惩罚。 在大自然面前，人类太渺小。中国古代文人大多纵身、纵情山水，因为其精神家 园是山水。对他们来说，在大自然中超脱现实、圆融身心，能使生命更快乐，人 生也更有意义和价值。的确，当人回归自然，灵魂就会与宇宙相通。 人要与自然和谐共处，就要善待我们赖以生存的土地。无论在哪个民族的心目中， 土地都至尊至荣。“土能生万物，地可载山川”，人类的一切，都由土地养育和 承载。在古代中国，土地就代表社稷，皇城里必建有社稷坛，用五色土拼成，皇 帝每年都要祭坛拜土。从世界范围来说，只有维护好所有的土地山河，才能保持 全人类的健康。 然而，人们往往难以实现这样的梦想，于是产生了园林。园林是传统中国文化中 的一种艺术形式，通过地形、山水、建筑群、花木等载体，衬托出人类的心灵寄 托和精神文化。 正是大自然的千姿百态，成就了自然文学。乡村、田园，草原、丛林，江河、海 洋，旷野、荒原……游记作者笔迹所在，往往就是其足迹所至。我想，在自然文 学作者看来，从自然中得到的精神享受，一定远比物质享受更为愉悦和幸福。我 们的亲身体验，能唤起人们更加热爱壮丽山河；我们的美好感受，能激励人们更 加追求精神享受；我们的妙笔生花，能吸引人们更多地热爱文学尤其自然文学。 文章，人心之山水；山水，天地之文章。“山水无文难成景，风光着墨方有情”， 一语道尽自然与文学的关系。 （选自《中国文学报》，有删节） 1. 下列各项中，对“自然文学”的相关表述不正确的一项是（ ）（3 分）
A.“自然文学”的内容是人们从自然中领受到的身心感悟,这些感悟包括人们 在享受自然中获得的身心滋养、愉悦与幸福 B.“自然文学”无论是在古代还是在当今,其主要内容都是山水、游记,因为 中国文化历来注重探究人与自然的关系。 C.“自然文学”在欧美也叫“自然主义写作”,其写作对象是山水、荒原、旷 野,这和中国的山水、游记的写作对象是一致的 D.“自然文学”的内容主要是对人类与自然关系的思索,在当代其主要表现形 式是环境文学和生态文学。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()(3分) A.现代社会,人心浮躁,我们若想与喧嚣都市抗衡,就要投入到自然中去,因 为从自然中得到的精神享受,才是真正的愉悦与享受 B.大自然对人是公正的,你对它敬畏,就会山青水绿河清海晏,你对它胡作非 为,就会灾害频发,让人类受到惩罚。 C.古代皇城里必建有社稷坛,皇帝每年都要祭坛拜土,这体现了对土地的善待 实际上只有维护好所有的土地山河,才能保持全人类的健康 D.园林是传统中国文化中以地形、山水、建筑群、花木等为载体,衬托出人类 要与自然和谐相处的心灵寄托和精神文化艺术形式 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()(3分) A.无论散文、诗歌、小说,更想表现好信美河山都需要真诚深切的心灵,要具 有大情怀,都要以敬畏大自然为前提。 B.在大自然面前,人类是渺小的,当人回归自然,灵魂与宇宙相通,从中寻找 到生命的快乐,人也就变得伟大了 C.“自然文学”写作者的亲身体验、美好的感受,这能唤起人们更加热爱壮丽 山河,能激励人们更加追求精神享受 D.正是大自然的千姿百态,成就了自然文学,游记作者笔迹所在,往往就是其 足迹所至,正是“山水无文难成景,风光着墨方有情”。 (二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 收条 李立泰 在抗战艰苦的岁月里,奶奶为缴党费犯愁。缴啥啊?别说钱,连一点值钱的东西 也找不到了。虽然半年党费仅六分钱!区委同志讲,缴党费没钱,实物也行,有 的东西可直接上缴区里。 奶奶入党是拼出来的。爷爷的抗日武装被围,爷爷被鬼子杀害。奶奶擦干眼泪 忘我地工作来排遣痛苦。她救治过多名伤员,特别是救活了重伤员桑谷华。奶奶 把情报藏到纂儿里,背着草篮子,顺马颊河大堤树丛走,累得浑身大汗,把褂子都 湿透了,及时把情报送到县大队。天黑前她还要背着一篮子草回家。奶奶小脚疼 得进家就累瘫了。她积极组织妇救会员做军鞋,带头交军粮……区委批准奶奶为 党员。 晚上奶奶去村支书家开会。晚饭奶奶吃得潦草,刷完锅,洗脸梳头。镜子里的奶 奶是漂亮人儿。奶奶身材适中,秀发髙耸,大香蕉簪儿梳在脑后。中式裤子,大
A. “自然文学”的内容是人们从自然中领受到的身心感悟，这些感悟包括人们 在享受自然中获得的身心滋养、愉悦与幸福。 B. “自然文学”无论是在古代还是在当今，其主要内容都是山水、游记，因为 中国文化历来注重探究人与自然的关系。 C. “自然文学”在欧美也叫“自然主义写作”，其写作对象是山水、荒原、旷 野，这和中国的山水、游记的写作对象是一致的。 D. “自然文学”的内容主要是对人类与自然关系的思索，在当代其主要表现形 式是环境文学和生态文学。 2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3 分） A. 现代社会，人心浮躁，我们若想与喧嚣都市抗衡，就要投入到自然中去，因 为从自然中得到的精神享受，才是真正的愉悦与享受。 B. 大自然对人是公正的，你对它敬畏，就会山青水绿河清海晏，你对它胡作非 为，就会灾害频发，让人类受到惩罚。 C. 古代皇城里必建有社稷坛，皇帝每年都要祭坛拜土，这体现了对土地的善待， 实际上只有维护好所有的土地山河，才能保持全人类的健康。 D. 园林是传统中国文化中以地形、山水、建筑群、花木等为载体，衬托出人类 要与自然和谐相处的心灵寄托和精神文化艺术形式。 3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3 分） A. 无论散文、诗歌、小说，更想表现好信美河山都需要真诚深切的心灵，要具 有大情怀，都要以敬畏大自然为前提。 B. 在大自然面前，人类是渺小的，当人回归自然，灵魂与宇宙相通，从中寻找 到生命的快乐，人也就变得伟大了。 C. “自然文学”写作者的亲身体验、美好的感受，这能唤起人们更加热爱壮丽 山河，能激励人们更加追求精神享受。 D. 正是大自然的千姿百态，成就了自然文学，游记作者笔迹所在，往往就是其 足迹所至，正是“山水无文难成景，风光着墨方有情”。 （二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，14 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 收条 李立泰 在抗战艰苦的岁月里，奶奶为缴党费犯愁。缴啥啊？别说钱，连一点值钱的东西 也找不到了。虽然半年党费仅六分钱！区委同志讲，缴党费没钱，实物也行，有 的东西可直接上缴区里。 奶奶入党是拼出来的。爷爷的抗日武装被围，爷爷被鬼子杀害。奶奶擦干眼泪， 忘我地工作来排遣痛苦。她救治过多名伤员，特别是救活了重伤员桑谷华。奶奶 把情报藏到纂儿里,背着草篮子,顺马颊河大堤树丛走，累得浑身大汗，把褂子都 湿透了，及时把情报送到县大队。天黑前她还要背着一篮子草回家。奶奶小脚疼 得进家就累瘫了。她积极组织妇救会员做军鞋，带头交军粮……区委批准奶奶为 党员。 晚上奶奶去村支书家开会。晚饭奶奶吃得潦草，刷完锅，洗脸梳头。镜子里的奶 奶是漂亮人儿。奶奶身材适中，秀发高耸，大香蕉簪儿梳在脑后。中式裤子，大
襟褂子,可身。奶奶眼不大,可亮,眼珠黢黑,放光。她的妯娌、姐妺们夸奶奶 好看,好看到眼上了! 奶奶走黑影拐俩胡同,到支书家。一进屋,奶奶感觉今晚开会不同往常,气氛严 肃,且有区委的同志在场,还跟奶奶握手。一贯好抽烟的支书,这次没叼烟袋 村支书对奶奶说:“你的入党申请,批准了。”奶奶心里一阵激动,脸立马红了 说:“我合格吗?”“合格。但是,还要严格要求自己,工作继续努力,起先锋 模范作用。”奶奶点头,记到心里。区组委说:“欢迎你,李王氏同志。” 支书把党旗挂墙上,奶奶看着鲜红的党旗,举起右手宣誓。奶奶站在组委一侧, 面对党旗,重复的句句誓词铿锵有力:“我志愿加入中国共产党,遵守党的纪律, 严守党的秘密,按时缴纳党费,积极为党工作,为共产主义奋斗终生,随时准备 为党献出一切,永不叛党!”小小棉油灯,如豆的灯火,照得几人影影绰绰。但 鲜艳的党旗映红了脸,照亮了心。会场虽小,意义重大。党给了她第二次生命, 起点就在那间小屋 奶奶说:“解放后参加那么多次市县的党代会、妇代会、积代会,都没我入党的 会刻骨铭心。我是党的人!俺听党的话!不折不扣按党说的做!绝不讨价还价。” 每月一分钱党费,一年一毛二。若放到今天一毛二还叫钱吗?地上丢一毛钱甚至 元钱,年轻人懒得下腰去捡。可当年一分钱难倒英雄汉! 年未雨,旱得冒烟,赤地千里。人们成群结队地逃荒要饭,拆房卖屋,卖儿卖 女。村庄荒芜,兔狐出没,饿殍遍野,荒凉凄惨。兵荒马乱,日伪顽杂抢粮,已 没可抢之粮。看见烟囪冒烟,闯进家去就掀锅,菜窝窝抓起来就吃。 县委指示,精兵简政,开展大生产运动,共度灾荒。 奶奶思忖,区队战士吃饭也成难题,吃了上顿愁下顿,甚至饿着肚子打鬼子,那 怎么行啊?奶奶抬头看院里的大榆树。春天吃了它一串串榆钱儿,分期分批地撸 榆钱儿,吃了将近月余。现在榆叶碧绿,奶奶还没舍得吃它。当时就想着榆叶派 上用场 奶奶叫父亲爬树,捋榆树叶。父亲捋一篮子榆叶,放下来。叔叔抓榆叶就往嘴里 塞,奶奶叫他别吃。叔叔“哇”地哭起来:“我饿,我饿。”奶奶眼里含泪,说: “小儿不哭,我蒸菜给你吃。 父亲多想吃把榆叶啊,鲜嫩的榆叶在手里过了一遍,也没敢尝尝。奶奶蒸了一锅 榆叶窝窝,那点儿可怜的髙粱面,几乎蒸不成个儿。给父亲、叔叔蒸了几个野菜 杏叶团子,奶奶实在蒸不成窝窝了,就团揉团揉放到锅里。 榆叶窝窝熟了,锅上冒出香甜的热气。叔叔瞪着大眼看锅,他们瘦得皮包骨头, 三根筋挑着头。出锅了,绿绿的榆叶窝窝,香啊,热气扑脸。 村支书批准奶奶把一锅榆叶窝窝作为党费上缴。奶奶提起榆叶窝窝走时,叔叔又 哭了。奶奶想放下一个给父亲和叔叔吃,可是战士也在饿肚子,吃一个也凑不够 整数了!她心一横,坚决地走出家门 直到解放,奶奶还保存着当年李区长写的收条。在全市“纪念建党90周年图 片巡回展”中的“难忘的岁月”展室,我看到了皱巴巴烂乎乎的(放大若干倍) 奶奶的党费收条。 收条 今收到豆腐梁村李王氏今年全年党费,一锅高粱榆叶窝窝。 区长:李善亭
襟褂子，可身。奶奶眼不大，可亮，眼珠黢黑，放光。她的妯娌、姐妹们夸奶奶 好看，好看到眼上了！ 奶奶走黑影拐俩胡同，到支书家。一进屋，奶奶感觉今晚开会不同往常，气氛严 肃，且有区委的同志在场，还跟奶奶握手。一贯好抽烟的支书，这次没叼烟袋。 村支书对奶奶说：“你的入党申请，批准了。”奶奶心里一阵激动，脸立马红了， 说: “我合格吗？”“合格。但是，还要严格要求自己，工作继续努力，起先锋 模范作用。”奶奶点头，记到心里。区组委说: “欢迎你，李王氏同志。” 支书把党旗挂墙上，奶奶看着鲜红的党旗，举起右手宣誓。奶奶站在组委一侧， 面对党旗，重复的句句誓词铿锵有力：“我志愿加入中国共产党，遵守党的纪律， 严守党的秘密，按时缴纳党费，积极为党工作，为共产主义奋斗终生，随时准备 为党献出一切，永不叛党！”小小棉油灯，如豆的灯火，照得几人影影绰绰。但 鲜艳的党旗映红了脸，照亮了心。会场虽小，意义重大。党给了她第二次生命, 起点就在那间小屋。 奶奶说：“解放后参加那么多次市县的党代会、妇代会、积代会，都没我入党的 会刻骨铭心。我是党的人！俺听党的话！不折不扣按党说的做！绝不讨价还价。” 每月一分钱党费，一年一毛二。若放到今天一毛二还叫钱吗？地上丢一毛钱甚至 一元钱，年轻人懒得下腰去捡。可当年一分钱难倒英雄汉！ 一年未雨，旱得冒烟，赤地千里。人们成群结队地逃荒要饭，拆房卖屋，卖儿卖 女。村庄荒芜，兔狐出没，饿殍遍野，荒凉凄惨。兵荒马乱，日伪顽杂抢粮，已 没可抢之粮。看见烟囱冒烟，闯进家去就掀锅，菜窝窝抓起来就吃。 县委指示，精兵简政，开展大生产运动，共度灾荒。 奶奶思忖，区队战士吃饭也成难题，吃了上顿愁下顿，甚至饿着肚子打鬼子，那 怎么行啊？奶奶抬头看院里的大榆树。春天吃了它一串串榆钱儿，分期分批地撸 榆钱儿，吃了将近月余。现在榆叶碧绿，奶奶还没舍得吃它。当时就想着榆叶派 上用场。 奶奶叫父亲爬树，捋榆树叶。父亲捋一篮子榆叶，放下来。叔叔抓榆叶就往嘴里 塞，奶奶叫他别吃。叔叔“哇”地哭起来：“我饿，我饿。”奶奶眼里含泪，说： “小儿不哭，我蒸菜给你吃。” 父亲多想吃把榆叶啊，鲜嫩的榆叶在手里过了一遍，也没敢尝尝。奶奶蒸了一锅 榆叶窝窝，那点儿可怜的高粱面，几乎蒸不成个儿。给父亲、叔叔蒸了几个野菜 杏叶团子，奶奶实在蒸不成窝窝了，就团揉团揉放到锅里。 榆叶窝窝熟了，锅上冒出香甜的热气。叔叔瞪着大眼看锅，他们瘦得皮包骨头， 三根筋挑着头。出锅了，绿绿的榆叶窝窝，香啊，热气扑脸。 村支书批准奶奶把一锅榆叶窝窝作为党费上缴。奶奶提起榆叶窝窝走时，叔叔又 哭了。奶奶想放下一个给父亲和叔叔吃，可是战士也在饿肚子，吃一个也凑不够 整数了！她心一横，坚决地走出家门。 一直到解放，奶奶还保存着当年李区长写的收条。在全市“纪念建党 90 周年图 片巡回展”中的“难忘的岁月”展室，我看到了皱巴巴烂乎乎的（放大若干倍） 奶奶的党费收条。 收 条 今收到豆腐梁村李王氏今年全年党费，一锅高粱榆叶窝窝。 区长：李善亭
一九四三年农历五月十七日 选自《小小说》 2017年5月版,略有改动) 4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是3分 A.小说很讲究前后情节的铺垫和照应,开篇写“缴党费没钱,实物也行”,为 后文奶奶用高粱榆叶窝窝作为党费埋下了伏笔 B.小说中,作者详细描写了干旱、逃荒、村庄荒芜、兵荒马乱等艰苦的生活环 境,主要是为了衬托“我”的奶奶的形象的伟大 C.小说善用动作描写表现人物性格,比如“奶奶提起榆钱窝窝走时”“想放下 个”“她心一横”,表现奶奶舍小家顾大家的精神。 D.小说以奶奶缴党费为主要线索,这样安排有利于组织和推动故事情节的发展, 使故事情节更集中、紧凑,并能凸显奶奶形象。 5.小说是如何叙述奶奶入党的情节的?这样的叙述方式有什么好处?5分 6.有人说李区长写的收条应该放在开头。你认为放在开头好,还是结尾好?请 结合小说谈谈自己的看法。6分 (三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成7~9题。 材料一 近日下发的《教育部关于中小学开展书法教育的意见》指出,书法是中华民族的 文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富,是基础教育的重要内容,要求中小学校通过 有关课程和活动开展书法教育。书法在中国人的文化生活乃至世俗生活中都扮演 着很重要的角色。但近年来,随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及, 人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化,中小学生的汉字书写能力有 所削弱,书法教育的状况堪忧。首先,中小学学生书写不规范、不工整、不美观, 字迹潦草:;其次,“双姿”不规范的比例很大,坐姿和握笔姿势不正确;再次, 学生普遍缺乏写好字的心态和习惯,多数不在意字写得不好;最后,“提笔忘字” 现象日益严重。全国中小学书法教育专业委员会理事长郭振有提出,1988年成 立的中国书法教育专业委员会在过去的20多年里,积累了丰富的书法教育的经 验,各地应借着“书法进课堂”的东风,扩大书法特色教育实验区和实验校。 (《中国教育报》2011年10月25日12版,有删改) 材料二 教育部《关于印发〈中小学书法教育指导纲要〉的通知》明确提出加强书法教师 队伍建设。要逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍。”目 前,广东省中小学书法教师队伍的基本情况如何呢?现有的教师是否能够胜任中 小学开展书法教育的需要?为了回答这些问题,我们组织了一次面向广东省中小 学语文教师和美术教师的问卷调查。接受问卷调查教师所在的学校中,配备有专 职书法教师的占18.77%,由语文老师兼任书法教师的的占27.18%,由美术老 师兼任书法教师的占25.6%,没有配备书法教师的占28.45%。缺乏能胜任书法 课教学的教师这一现实也在另一项统计结果中反映出来,高达48.35%的教师认
一九四三年农历五月十七日 （ 选自《小小说》 2017 年 5 月版，略有改动） 4. 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是 3 分 A. 小说很讲究前后情节的铺垫和照应，开篇写“缴党费没钱，实物也行”，为 后文奶奶用高粱榆叶窝窝作为党费埋下了伏笔。 B. 小说中，作者详细描写了干旱、逃荒、村庄荒芜、兵荒马乱等艰苦的生活环 境，主要是为了衬托“我”的奶奶的形象的伟大。 C. 小说善用动作描写表现人物性格，比如“奶奶提起榆钱窝窝走时”“想放下 一个”“她心一横”，表现奶奶舍小家顾大家的精神。 D. 小说以奶奶缴党费为主要线索，这样安排有利于组织和推动故事情节的发展， 使故事情节更集中、紧凑，并能凸显奶奶形象。 5. 小说是如何叙述奶奶入党的情节的？这样的叙述方式有什么好处？5 分 6. 有人说李区长写的收条应该放在开头。你认为放在开头好，还是结尾好？请 结合小说谈谈自己的看法。6 分 （三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 材料一 近日下发的《教育部关于中小学开展书法教育的意见》指出，书法是中华民族的 文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容，要求中小学校通过 有关课程和活动开展书法教育。书法在中国人的文化生活乃至世俗生活中都扮演 着很重要的角色。但近年来，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及， 人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力有 所削弱，书法教育的状况堪忧。首先，中小学学生书写不规范、不工整、不美观， 字迹潦草；其次，“双姿”不规范的比例很大，坐姿和握笔姿势不正确；再次， 学生普遍缺乏写好字的心态和习惯，多数不在意字写得不好；最后，“提笔忘字” 现象日益严重。全国中小学书法教育专业委员会理事长郭振有提出，1988 年成 立的中国书法教育专业委员会在过去的 20 多年里，积累了丰富的书法教育的经 验，各地应借着“书法进课堂”的东风，扩大书法特色教育实验区和实验校。 （ 《中国教育报》2011 年 10 月 25 日 12 版，有删改） 材料二 教育部《关于印发〈中小学书法教育指导纲要〉的通知》明确提出加强书法教师 队伍建设。要逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍。”目 前，广东省中小学书法教师队伍的基本情况如何呢？现有的教师是否能够胜任中 小学开展书法教育的需要？为了回答这些问题，我们组织了一次面向广东省中小 学语文教师和美术教师的问卷调查。接受问卷调查教师所在的学校中，配备有专 职书法教师的占 18．77%，由语文老师兼任书法教师的的占 27．18%，由美术老 师兼任书法教师的占 25．6%，没有配备书法教师的占 28．45%。缺乏能胜任书法 课教学的教师这一现实也在另一项统计结果中反映出来，高达 48．35%的教师认
为目前学校开展书法教育的最大问题是“缺乏可胜任的书法教师”。要解决书法 教育师资队伍不足的问题,建议加强现有教师队伍的培训,还要提供政策和资金 支持,鼓励学校聘请有书法专长的校外人员(尤其是当地少年宫和文化站的书法 教师),经过适当的教学培训后担任学校书法教师。 (冯善亮,周凤甫《广东省中小学书法教育状况调査报告(节选)》,2015年1 月) 材料三 当前教育部稳步推进书法教育进课堂工作成绩显著。近日,教育部、国家语委发 布《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》,对“识文断字”基本功提出新 的要求,总体目标是打造全社会语言文字规范化建设的示范标杆,培养学生的 “一种能力、两种意识”。但在继续推进中小学书法教育工作的落实中依然不同 程度存在着一些问题。据江西省硬笔书法家协会对全省35所中小学抽样调査显 示,86%的学校因没有书法师资、教材等问题,开设的书法课走过场,形同虚设。 如何把书法教育真正落到实处?日前,全国政协委员、中国书协理事卢中南接受 了我们的专访。他建议教育部和各地教育行政部门应对开设书法课的情况全面调 查,建立相应的督导机制,提高书法的地位,将书法作为推进中小学美育教育的 重要内容。建立书法评价机制,并明确列入教育督导和评价中;重视并定期检查 书法教学实施情况。成立专业的书法教育监管小组,每学期、学年到校巡管,检 査开课的真实情况,重在监督落实。对书法获得成果的奖励制度要等同于其他考 试科目。要设立书法教师资格证,有明确的书法专职教师的“入职名额编制”, 使书法教师专职化。除提髙书法教师地位、保证书法教师专职教书法外,必须对 全体教师进行汉字书写培训,尤其是语文教师。尽快制订师范生的书写技能训练 目标,尤其是师范院校文科学生必须有相对严格的书法课程。卢中南说,从教育 主管部门到学校再到家庭,合力形成严密的书法教育管理机制,才能把书法教育 真正落到实处。 (《中国艺术报》2017年03月06日7版,有删改) 7.下列针对上述材料的分析和概括,最为准确的一项是()(3分) A.三则材料都发表在教育部发布重要文件之后,三者都密切关注我国教育方针 和政策,并及时献言献策。 B.材料二和材料三显示,专职教师在书法教师中所占比例偏低,是目前中小学 开展书法教育的最突出的问题。 C.“如何加强书法教育”,材料一和材料二重视书法教育专业委员会作用,材 料三更强调教育主管部门管理监督。 D.三则材料都试图积极引导读者思考当下书法教育面临的问题,并且暗示读者, 中国人的书法能力会越来越强 8.下列对上述材料的理解,最为合理的两项是()(5分) A.三则材料关注的都是当下中国书法教育进课堂的问题,而且都认为开展书法 教育迫在眉睫,亟需获得社会高度重视 B.三则材料各有侧重,材料二和材料三运用了抽样调查数据,材料一虽能分析 书法教育现状,但客观性略为欠缺 C.材料一对书法教育现状进行考察,内容具体;材料二是调査报告,数据分析 详尽客观;材料三专访专家,突出受访者个人观点
为目前学校开展书法教育的最大问题是“缺乏可胜任的书法教师”。要解决书法 教育师资队伍不足的问题，建议加强现有教师队伍的培训，还要提供政策和资金 支持，鼓励学校聘请有书法专长的校外人员（尤其是当地少年宫和文化站的书法 教师），经过适当的教学培训后担任学校书法教师。 （冯善亮，周凤甫《广东省中小学书法教育状况调查报告（节选）》，2015 年 1 月） 材料三 当前教育部稳步推进书法教育进课堂工作成绩显著。近日，教育部、国家语委发 布《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》，对“识文断字”基本功提出新 的要求，总体目标是打造全社会语言文字规范化建设的示范标杆，培养学生的 “一种能力、两种意识”。但在继续推进中小学书法教育工作的落实中依然不同 程度存在着一些问题。据江西省硬笔书法家协会对全省 35 所中小学抽样调查显 示，86%的学校因没有书法师资、教材等问题，开设的书法课走过场，形同虚设。 如何把书法教育真正落到实处？日前，全国政协委员、中国书协理事卢中南接受 了我们的专访。他建议教育部和各地教育行政部门应对开设书法课的情况全面调 查，建立相应的督导机制，提高书法的地位，将书法作为推进中小学美育教育的 重要内容。建立书法评价机制，并明确列入教育督导和评价中；重视并定期检查 书法教学实施情况。成立专业的书法教育监管小组，每学期、学年到校巡管，检 查开课的真实情况，重在监督落实。对书法获得成果的奖励制度要等同于其他考 试科目。要设立书法教师资格证，有明确的书法专职教师的“入职名额编制”， 使书法教师专职化。除提高书法教师地位、保证书法教师专职教书法外，必须对 全体教师进行汉字书写培训，尤其是语文教师。尽快制订师范生的书写技能训练 目标，尤其是师范院校文科学生必须有相对严格的书法课程。卢中南说，从教育 主管部门到学校再到家庭，合力形成严密的书法教育管理机制，才能把书法教育 真正落到实处。 （《中国艺术报》2017 年 03 月 06 日 7 版，有删改） 7. 下列针对上述材料的分析和概括，最为准确的一项是（ ）（3 分） A. 三则材料都发表在教育部发布重要文件之后，三者都密切关注我国教育方针 和政策，并及时献言献策。 B. 材料二和材料三显示，专职教师在书法教师中所占比例偏低，是目前中小学 开展书法教育的最突出的问题。 C. “如何加强书法教育”，材料一和材料二重视书法教育专业委员会作用，材 料三更强调教育主管部门管理监督。 D. 三则材料都试图积极引导读者思考当下书法教育面临的问题，并且暗示读者， 中国人的书法能力会越来越强。 8. 下列对上述材料的理解，最为合理的两项是（ ）（5 分 ） A. 三则材料关注的都是当下中国书法教育进课堂的问题，而且都认为开展书法 教育迫在眉睫，亟需获得社会高度重视。 B. 三则材料各有侧重，材料二和材料三运用了抽样调查数据，材料一虽能分析 书法教育现状，但客观性略为欠缺。 C. 材料一对书法教育现状进行考察，内容具体；材料二是调查报告，数据分析 详尽客观；材料三专访专家，突出受访者个人观点
D.三则材料的背后,是国家对于书法教育的要求,也是中小学对书法教育的强 烈诉求,材料具有时效性和广泛的现实意义。 E.材料的语言风格因读者群体而有所不同。材料二主要面向教育界,简洁严谨 材料一和材料三主要面向普通读者,通俗易懂 9.根据上述材料,谈谈解决书法教育师资不足问题的主要举措。(4分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 沈有容,字士弘,宣城人。幼走马击剑,好兵略。举万历七年武乡试。蓟辽总督 梁梦龙见而异之,用为昌平千总。复受知总督张佳胤,调蓟镇东路,辖南兵后营 十二年秋,朵颜长昂以三千骑犯刘家口。有容夜半率健卒二十九人迎击,身中二 矢,斩首六级,寇退乃还,由是知名。十四年从李成梁出塞,抵可可毋林,斩馘 多。明年再出,亦有功。成梁攻北关,有容陷阵,马再易再毙,卒拔其城 从宋应昌援朝鲜,乞归。日本封事坏,福建巡抚金学曾欲用奇捣其穴,起有容守 浯屿、铜山。二十九年,倭掠诸寨,有容击败之。倭据东番。有容守石湖,谋尽 歼之,以二十一舟出海,遇风,存十四舟。过彭湖,与倭遇,格杀数人,纵火沈 其六舟,斩首十五级,夺还男妇三百七十余人。倭遂去东番,海上息肩者十年。 捷闻,文武将吏悉叙功,有容赉白金而已。 三十二年七月,西洋红毛番长韦麻郎驾三大艘至彭湖,求互市,税使髙寀召之也。 有容白当事自请往谕见麻郎指陈利害麻郎悟呼寀使者索还所赂寀金扬帆去。由浙 江游击调天津,迁温处参将,罢归。四十四年,倭犯福建。巡抚黄承元请特设水 师,起有容统之,擒倭东沙 泰昌元年,辽事棘,始设山东副总兵,驻登州,以命有容。八月,毛文龙有镇江 之捷。诏有容统水师万,偕天津水师直抵镇江策应。有容叹曰“率一旅之师,当 方张之敌,吾知其不克济也”无何,镇江果失,水师遂不进。明年,广宁覆,辽 民走避诸岛,日望登师救援。朗先下令,敢渡一人者斩。有容争之,立命数十艘 往,获济者数万人。时金、复、盖三卫俱空无人,有欲据守金州者。有容言金州 孤悬海外,登州、皮岛俱远隔大洋,声援不及,不可守。迨文龙取金州,未几复 失。四年,有容以年老乞骸骨,归,卒 (选自《明史·沈有容传》,有删改) 10.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分) A.有容白当事/自请往谕/见麻郎/指陈利害/麻郎悟/呼寀使者/索还所赂寀金 扬帆去 B.有容白/当事自请往谕见麻郎/指陈利害/麻郎悟/呼寀使者索/还所赂寀金/扬 帆去 C.有容白当事/自请往谕/见麻郎/指陈利害/麻郎悟呼/寀使者索还所赂寀金/扬 帆去 D.有容白当事/自请往谕见麻郎/指陈利害/麻郎悟/呼寀使者索还所赂/寀金扬 帆去 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分) A.“乡试”是古代科举的地方考试,又称“大比”。一般在八月举行,故又称 “秋闱” B.“倭”指倭寇。是指元末到明中叶在朝鲜和我国沿海抢劫骚扰的日本海盗
D. 三则材料的背后，是国家对于书法教育的要求，也是中小学对书法教育的强 烈诉求，材料具有时效性和广泛的现实意义。 E. 材料的语言风格因读者群体而有所不同。材料二主要面向教育界，简洁严谨； 材料一和材料三主要面向普通读者，通俗易懂。 9. 根据上述材料，谈谈解决书法教育师资不足问题的主要举措。（4 分） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 沈有容，字士弘，宣城人。幼走马击剑，好兵略。举万历七年武乡试。蓟辽总督 梁梦龙见而异之，用为昌平千总。复受知总督张佳胤，调蓟镇东路，辖南兵后营。 十二年秋，朵颜长昂以三千骑犯刘家口。有容夜半率健卒二十九人迎击，身中二 矢，斩首六级，寇退乃还，由是知名。十四年从李成梁出塞，抵可可毋林，斩馘 多。明年再出，亦有功。成梁攻北关，有容陷阵，马再易再毙，卒拔其城。 从宋应昌援朝鲜，乞归。日本封事坏，福建巡抚金学曾欲用奇捣其穴，起有容守 浯屿、铜山。二十九年，倭掠诸寨，有容击败之。倭据东番。有容守石湖，谋尽 歼之，以二十一舟出海，遇风，存十四舟。过彭湖，与倭遇，格杀数人，纵火沈 其六舟，斩首十五级，夺还男妇三百七十余人。倭遂去东番，海上息肩者十年。 捷闻，文武将吏悉叙功，有容赉白金而已。 三十二年七月，西洋红毛番长韦麻郎驾三大艘至彭湖，求互市，税使高寀召之也。 有容白当事自请往谕见麻郎指陈利害麻郎悟呼寀使者索还所赂寀金扬帆去。由浙 江游击调天津，迁温处参将，罢归。四十四年，倭犯福建。巡抚黄承元请特设水 师，起有容统之，擒倭东沙。 泰昌元年，辽事棘，始设山东副总兵，驻登州，以命有容。八月，毛文龙有镇江 之捷。诏有容统水师万，偕天津水师直抵镇江策应。有容叹曰“率一旅之师，当 方张之敌，吾知其不克济也”无何，镇江果失，水师遂不进。明年，广宁覆，辽 民走避诸岛，日望登师救援。朗先下令，敢渡一人者斩。有容争之，立命数十艘 往，获济者数万人。时金、复、盖三卫俱空无人，有欲据守金州者。有容言金州 孤悬海外，登州、皮岛俱远隔大洋，声援不及，不可守。迨文龙取金州，未几复 失。四年，有容以年老乞骸骨，归，卒。 （选自《明史•沈有容传》，有删改） 10. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A. 有容白当事/自请往谕/见麻郎/指陈利害/麻郎悟/呼寀使者/索还所赂寀金/ 扬帆去 B. 有容白/当事自请往谕见麻郎/指陈利害/麻郎悟/呼寀使者索/还所赂寀金/扬 帆去 C. 有容白当事/自请往谕/见麻郎/指陈利害/麻郎悟呼/寀使者索还所赂寀金/扬 帆去 D. 有容白当事/自请往谕见麻郎/指陈利害/麻郎悟/呼寀使者索还所赂/寀金扬 帆去 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3 分) A. “乡试”是古代科举的地方考试，又称“大比”。一般在八月举行，故又称 “秋闱”。 B. “倭”指倭寇。是指元末到明中叶在朝鲜和我国沿海抢劫骚扰的日本海盗
C.“海外”与古代的“海内”相对,“海内”指国内,“海外”则古今同义, 指国外 D.“乞骸骨”意思为请求使骸骨归葬故乡,指古代官吏因年老请求退职回家 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分) A.沈有容热爱军事。他从小就会骑马击剑,后考中武生乡试,梁梦龙、张佳胤 都赏器重他,让他担任要职 B.沈有容作战勇猛指挥夺取刘家口的战斗中,他身先士卒,虽身中两箭,但仍 斩首六级,等敌人退走了才回来 C.沈有容有计谋。他曾想用奇兵攻打倭寇的巢穴,可惜福建巡抚金学曾不按他 的计划行事,导致部队攻打失败 D.沈有容爱护百姓。郎先发布禁令不让人去救百姓时,他表示反对并下令让几 十艘船开往各岛,从而使数万人获救。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) ①倭遂去东番,海上息肩者十年。捷闻,文武将吏悉叙功,有容赉白金而已。 ②无何,镇江果失,水师遂不进。明年,广宁覆,辽民走避诸岛,日望登师救援 (二)古代诗词阅读(本题共2小题,11分) 古代诗歌阅读,阅读下面这首诗,完成下列问题 溪亭 林景熙 清秋有馀思,日暮尚溪亭。 高树月初白,微风酒半醒。 独行穿落叶,闲坐数流萤。 何处渔歌起?孤灯隔远汀。 【注】林景熙,南宋末年爱国诗人,宋亡后不仕,隐居平阳 14.下列对本诗的赏析,不正确的两项是5分 A.首联运用了比兴手法,写日暮时分,诗人徘徊溪亭,观览景色,思绪纷披。 B.颔联写明月上髙树,诗人半醉半醒,心绪不宁,难以去怀,说明诗人感慨至 深 C.尾联悠长的渔歌、若明若暗的灯火,让人倍感凄凉孤寂,蕴含着国破家亡」 漂泊无依之感。 D.诗中用“日暮”“月初白”“孤灯个词语,表现白天到夜晚的时间变化,表 达作者孤寂情感 E.诗人在真实描摹客观景物的同时,又把某种独特感受倾注在景物描写之中, 使读者也受到感染。 15.赏析嫌中“穿”“数”二字的妙处。6分
C. “海外”与古代的“海内”相对，“海内”指国内，“海外”则古今同义， 指国外。 D. “乞骸骨”意思为请求使骸骨归葬故乡，指古代官吏因年老请求退职回家。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）(3 分) A. 沈有容热爱军事。他从小就会骑马击剑，后考中武生乡试，梁梦龙、张佳胤 都赏器重他，让他担任要职。 B. 沈有容作战勇猛指挥夺取刘家口的战斗中，他身先士卒，虽身中两箭，但仍 斩首六级，等敌人退走了才回来。 C. 沈有容有计谋。他曾想用奇兵攻打倭寇的巢穴，可惜福建巡抚金学曾不按他 的计划行事，导致部队攻打失败。 D. 沈有容爱护百姓。郎先发布禁令不让人去救百姓时，他表示反对并下令让几 十艘船开往各岛，从而使数万人获救。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) ①倭遂去东番，海上息肩者十年。捷闻，文武将吏悉叙功，有容赉白金而已。 ②无何，镇江果失，水师遂不进。明年，广宁覆，辽民走避诸岛，日望登师救援。 （二）古代诗词阅读（本题共 2 小题，11 分） 古代诗歌阅读，阅读下面这首诗，完成 下列问题。 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 【注】林景熙，南宋末年爱国诗人，宋亡后不仕，隐居平阳。 14. 下列对本诗的赏析，不正确的两项是 5 分 A. 首联运用了比兴手法，写日暮时分，诗人徘徊溪亭，观览景色，思绪纷披。 B. 颔联写明月上高树，诗人半醉半醒，心绪不宁，难以去怀，说明诗人感慨至 深。 C. 尾联悠长的渔歌、若明若暗的灯火，让人倍感凄凉孤寂，蕴含着国破家亡、 漂泊无依之感。 D. 诗中用“日暮”“月初白”“孤灯个词语，表现白天到夜晚的时间变化，表 达作者孤寂情感。 E. 诗人在真实描摹客观景物的同时，又把某种独特感受倾注在景物描写之中， 使读者也受到感染。 15. 赏析嫌中“穿”“数”二字的妙处。6 分
(三)名句名篇默写(本小题共1小题,5分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《赤壁赋》中作者运用对仗的手法描写箫声强烈的感染力的句子是: (2)《登髙》一诗中由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的句子是 (3)《卫风·氓》中“ ”短短数字,便刻画出氓看起来忠厚老实的形 象 三、语言文字运用(20分) 17.下列各句中划线词语的使用,全都正确的一项是()(3分) ①有“中国最后一位儒家”之称的梁漱溟先生是当代中国屈指可数的学问大家, 在他的耳濡目染之下,梁培宽的学习成绩一直名列前茅。 ②战功赫赫的老将军逝世了无人问津,一个二线的女歌手死了,网络上的消息却 铺天盖地,这个社会已经畸形到这种地步 ③在国家全面实施二孩政策的背景下,女教师过度集中会让教育管理部门在人事 安排上捉禁见肘,这恐怕是女师范生就业难的重要原因。 ④坚持走职业化、市场化的道路,通过引进高水平的教练和球员来带火球市,长 此以往中国足球一定能冲出亚洲,走向世界。 ⑤他心中恶念越积越重,终有一日堤防溃决,一发而不可收,只有盼他善念滋长, 恶念渐消,方能逐步归于正道 ⑥只有与国家和人民休戚与共、把个人荣辱置之度外的人才会得到人民的口碑, 得到人民的拥戴。 A.①②⑤ B.①③④ C.④⑤⑥ .②③⑥ 18.下列各句中,没有语病的一句是(3分) A.周有光不断反思个人思想发展历程,总结中国现代化的经验教训,提出人类 社会发展的“三大规律”“五大自由”等思想,为当代研究者予以深刻的启发。 B.周梅森创作的《人间正道》《至高利益》《我主沉浮》和《绝对权力》等政 治小说闻名全国,被誉为“中国政治小说第一人”,最近热播的《人民的名义》 是他的又一部反腐力作。 C.保定市徐水区发布政策规定,暂停向拥有本区3套及以上住宅的本区户籍居 民家庭出售新建商品住房及二手住房;取得本区居住证的非本区户籍居民家庭, 方可允许在本区购买一套住房 D.伊罗生在20世纪30年代的新闻实践以及他对“宣传”与“真实性”的挑战 和质询确立了他在中共新闻史上的独特地位,他倡导的“宣传也要讲求事实”的 观点在今天得到了充分认可。 19.依次填入下面文段横线处的词语,最恰当的一组是()(3分) 在公厕中设置“人脸识别厕纸机”,①从经济的层面看,这一做法也未必可持 续,未必具有可推广价值。添置一台“人脸识别厕纸机”的投入不小,②它能 节省多少厕纸,③是个大疑问,若算经济账,这做可能很不划算。更重要的是, ④游客的道德水平依旧,以前⑤糟蹋厕纸,将来⑥连机器也会破坏
（三）名句名篇默写（本小题共 1 小题，5 分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中作者运用对仗的手法描写箫声强烈的感染力的句子是：_____， _____。 （2）《登高》一诗中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是： _____，_____。 （3）《卫风•氓》中“_________”短短数字，便刻画出氓看起来忠厚老实的形 象。 三、语言文字运用（20 分） 17. 下列各句中划线词语的使用，全都正确的一项是（ ）（3 分） ①有“中国最后一位儒家”之称的梁漱溟先生是当代中国屈指可数的学问大家， 在他的 耳濡目染之下，梁培宽的学习成绩一直名列前茅。 ②战功赫赫的老将军逝世了无人问津，一个二线的女歌手死了，网络上的消息却 铺天盖地，这个社会已经畸形到这种地步! ③在国家全面实施二孩政策的背景下，女教师过度集中会让教育管理部门在人事 安排上捉禁见肘，这恐怕是女师范生就业难的重要原因。 ④坚持走职业化、市场化的道路，通过引进高水平的教练和球员来带火球市，长 此以往中国足球一定能冲出亚洲，走向世界。 ⑤他心中恶念越积越重，终有一日堤防溃决，一发而不可收，只有盼他善念滋长， 恶念渐消，方能逐步归于正道。 ⑥只有与国家和人民休戚与共 、把个人荣辱置之度外的人才会得到人民的口碑， 得到人民的拥戴。 A. ①②⑤ B. ①③④ C. ④⑤⑥ D. ②③⑥ 18. 下列各句中，没有语病的一句是（3 分） A. 周有光不断反思个人思想发展历程，总结中国现代化的经验教训，提出人类 社会发展的“三大规律”“五大自由”等思想，为当代研究者予以深刻的启发。 B. 周梅森创作的《人间正道》《至高利益》《我主沉浮》和《绝对权力》等政 治小说闻名全国，被誉为“中国政治小说第一人”，最近热播的《人民的名义》 是他的又一部反腐力作。 C. 保定市徐水区发布政策规定，暂停向拥有本区 3 套及以上住宅的本区户籍居 民家庭出售新建商品住房及二手住房；取得本区居住证的非本区户籍居民家庭， 方可允许在本区购买一套住房。 D. 伊罗生在 20 世纪 30 年代的新闻实践以及他对“宣传”与“真实性”的挑战 和质询确立了他在中共新闻史上的独特地位，他倡导的“宣传也要讲求事实”的 观点在今天得到了充分认可。 19. 依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（3 分） 在公厕中设置“人脸识别厕纸机”， ① 从经济的层面看，这一做法也未必可持 续，未必具有可推广价值。添置一台“人脸识别厕纸机”的投入不小， ② 它能 节省多少厕纸， ③ 是个大疑问，若算经济账，这做可能很不划算。更重要的是， ④ 游客的道德水平依旧，以前 ⑤ 糟蹋厕纸，将来 ⑥ 连机器也会破坏
① ④ A.即使虽然还 只要 只是 B.就算虽然还 如果 恐怕 C.如果 则 如果 可能 D.即使但 只要只是 可能 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴 切,逻辑严密,每处不超过20字。(5分) 天下只有两种人,比如一串葡萄到手,一种人挑好的吃,另一种人把最好的留到 最后吃。①—,因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的;第二种人应该悲观, ②。不过事实适得其反,缘故是第二种人还有希望,③。 21.“学习金字塔”这个概念,最早是由美国的一位教育学家埃德加·戴尔于 1946年提出的。下图是美国缅因州国家训练实验室据此绘出的学习金字塔 ( LearningPyramid)。从图中我们可以看出,学习方法不同,学习效果大不 样。学习金字塔看了上面的示意图,作为学生,你认为应该怎样转变学习方法, 从而达到提高学习效率的目的?请给出三条建议,每条不超过20字。(6分) 四、写作 22阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 马里奥·普佐是一位追求纯粹文学艺术的作家,假以时日他会成为一位比较有影 响的纯文学作家。但是,1965年的普佐债务缠身,连最基本的生活费用都发生 困难。于是,他放弃自己的初衷,改写通俗小说。三年后,《教父》问世,创造 当时的销售记录。1970年,因为导演艺术类影片而欠下巨额债务的导演弗朗西 斯·科波拉已经走投无路,派拉蒙公司派人与他商谈改编拍摄《教父》的问题, 他看了几页小说就大倒胃口,但为了生存,他最终答应拍摄《教父》.1973年, 《教父》获得第45届奥斯卡奖最佳电影、最佳男主角、最佳改编剧本三项奖项 2007年美国电影协会评选“百年百佳影片”,《教父》排名第二。 请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。要求:选好角度,确 定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 高三语文答案 【答案】1.B 3.B 【解析】 1.B项,“其主要内容都是山水、游记,因为中国文化历来注重探究人与自然 的关系”有误;原文的意思是无论是在古代还是在当今,其主要内容都是山水
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A. 即使 虽然 还 只要 只是 / B. 就算 虽然 还 如果 / 恐怕 C. 如果 但 则 如果 / 可能 D. 即使 但 则 只要 只是 可能 20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密，每处不超过 20 字。（5 分） 天下只有两种人，比如一串葡萄到手，一种人挑好的吃，另一种人把最好的留到 最后吃。①___ ，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的；第二种人应该悲观， ②____。不过事实适得其反，缘故是第二种人还有希望， ③____。 21. “学习金字塔”这个概念，最早是由美国的一位教育学家埃德加•戴尔于 1946 年提出的。下图是美国缅因州国家训练实验室据此绘出的学习金字塔 （LearningPyramid）。从图中我们可以看出，学习方法不同，学习效果大不一 样。学习金字塔看了上面的示意图，作为学生，你认为应该怎样转变学习方法， 从而达到提高学习效率的目的? 请给出三条建议，每条不超过 20 字。（6 分） 四、写作 22 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 马里奥•普佐是一位追求纯粹文学艺术的作家，假以时日他会成为一位比较有影 响的纯文学作家。但是，1965 年的普佐债务缠身，连最基本的生活费用都发生 困难。于是，他放弃自己的初衷，改写通俗小说。三年后，《教父》问世，创造 当时的销售记录。1970 年，因为导演艺术类影片而欠下巨额债务的导演弗朗西 斯•科波拉已经走投无路，派拉蒙公司派人与他商谈改编拍摄《教父》的问题， 他看了几页小说就大倒胃口，但为了生存，他最终答应拍摄《教父》．1973 年， 《教父》获得第 45 届奥斯卡奖最佳电影、最佳男主角、最佳改编剧本三项奖项； 2007 年美国电影协会评选“百年百佳影片”，《教父》排名第二。 请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求：选好角度，确 定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 高三语文答案 【答案】1. B 2. A 3. B 【解析】 1. B 项，“其主要内容都是山水、游记，因为中国文化历来注重探究人与自然 的关系”有误；原文的意思是无论是在古代还是在当今，其主要内容都是山水
游记,而“中国文化历来注重探究人与自然的关系”,二者之间没有必然的因果 关系,选项强加因果。 2.A项,“我们若想与喧嚣都市抗衡,就要投入到自然中去”有误;对应的文 字在原文第一段,文中说的是“也许最佳选择就是投入到自然中去”,选项“就 要投入到自然中去”,绝对化错误。 3.B项“……人也就变得伟大了”有误;对应的文字到倒数第五段,原文是“对 他们来说,在大自然中超脱现实、圆融身心,能使生命更快乐,人生也更有意义 和价值”。选项是“人也就变得伟大了”,偷换概念。 【答案】4.C试题分析:“想放下一个”“她心一横”属于心理描写。 5.奶奶入党的情节运用了插叙的方式。①补充小说情节,为奶奶缴党费做铺 垫;②突出了奶奶对党忠诚和无私精神,从而丰富了奶奶形象;③使小说的结构 富有变化,避免平铺直叙 6.示例一:放在开头好。①把收条放在开头,运用倒叙的叙述方式,先把故事 的结局写出来。②引发读者的阅读兴趣,为什么奶奶的党费是“一锅高粱榆叶窝 窝”呢?造成悬念,使读者迫切想知道故事的来龙去脉。③更能突出奶奶作为共 产党员忠于自己的信仰的崇高品质。示例二:放在结尾好。①结构更谨严:收条 放在最后出现,与前面的故事情节相互照应,与开篇“缴党费没钱,实物也行” 首尾呼应,结构圆合。②人物更鲜明:更能突出奶奶作为共产党员忠于自己的信 仰的崇高品质。③主题更突出:收条最后出现是对奶奶缴党费行为的一种证明 和肯定,体现了艰难时期这份党费的珍贵和不易,深化了小说的主旨。达到感人 肺腑的效果,能够使读者产生心灵上的震撼。 7.A试题分析:本题主要考査对上述材料的分析和概括。B项材料二显示目 前学校开展书法教育存在的最大问题是“缺乏可胜任的书法教师”,无论是专职 还是兼职都缺乏;C项材料二未提到“书法教育专业委员会”,材料三不仅“强 调教育主管部门管理监督”,也提出学校、社会等方面的作用;D项“中国人的 书法能力会越来越强”无中生有 8.CE试题分析:本题主要考査对上述材料的理解。A项“迫在眉睫”于 文无据;B项没有调査数据,不能证明“客观性略为欠缺”;D项没有显示“中 学对书法教育的强烈诉求” 9.①加强师资培训。加强师范生书写技能训练,对全体教师进行汉字书写培训。 ②提髙书法教师地位。设立书法教师资格证,有书法专职教师“入职名额编制” ③提髙地位。建立书法评价机制,加大奖励力度。④寻求社会支持。与书法团体 合作,聘请并培训有专长的人员担任学校书法教师 【答案】10.A 11.C 12.C 13.(1)“去”:离开;“息肩”:平息;“赉”:赏赐.译文为:倭寇于是 离开东番,海上平息了十年.捷报上达,文官武将们都论功受赏,有容只是受赏 白银而已 (2)“无何”:没有多久;“明年”:第二年;“走避”:逃走躲避;“日” 名词用作状语,每天.译文为:没有多久,镇江果然丢失了,水师就不再前进.第 二年,广宁失守,辽民逃往各岛避难,每日盼望登州的部队救援 10.试题分析:本题主要考查文言断句。根据句子结构,“有容白当事”一句中, “当事”做“白”的宾语,中间不能断开,可排除B项;“悟”与“呼”表示两 种行为,前者是“麻郎醒悟”,语意已经完整,后者则是“叫来高寀的使者
游记，而“中国文化历来注重探究人与自然的关系”，二者之间没有必然的因果 关系，选项强加因果。 2. A 项，“我们若想与喧嚣都市抗衡，就要投入到自然中去”有误；对应的文 字在原文第一段，文中说的是“也许最佳选择就是投入到自然中去”，选项“就 要投入到自然中去”，绝对化错误。 3.B 项“……人也就变得伟大了”有误；对应的文字到倒数第五段，原文是“对 他们来说，在大自然中超脱现实、圆融身心，能使生命更快乐，人生也更有意义 和价值”。选项是“人也就变得伟大了”，偷换概念。 【答案】4. C 试题分析：“想放下一个”“她心一横”属于心理描写。 5. 奶奶入党的情节运用了插叙的方式。①补充小说情节，为奶奶缴党费做铺 垫；②突出了奶奶对党忠诚和无私精神，从而丰富了奶奶形象；③使小说的结构 富有变化，避免平铺直叙。 6. 示例一：放在开头好。①把收条放在开头，运用倒叙的叙述方式，先把故事 的结局写出来。②引发读者的阅读兴趣，为什么奶奶的党费是“一锅高粱榆叶窝 窝”呢？造成悬念，使读者迫切想知道故事的来龙去脉。③更能突出奶奶作为共 产党员忠于自己的信仰的崇高品质。示例二：放在结尾好。①结构更谨严：收条 放在最后出现，与前面的故事情节相互照应，与开篇“缴党费没钱，实物也行” 首尾呼应，结构圆合。②人物更鲜明：更能突出奶奶作为共产党员忠于自己的信 仰的崇高品质。 ③主题更突出：收条最后出现是对奶奶缴党费行为的一种证明 和肯定，体现了艰难时期这份党费的珍贵和不易，深化了小说的主旨。达到感人 肺腑的效果，能够使读者产生心灵上的震撼。 7. A 试题分析：本题主要考查对上述材料的分析和概括。B 项材料二显示目 前学校幵展书法教育存在的最大问题是“缺乏可胜任的书法教师”，无论是专职 还是兼职都缺乏；C 项材料二未提到“书法教育专业委员会”，材料三不仅“强 调教育主管部门管理监督”，也提出学校、社会等方面的作用；D 项“中国人的 书法能力会越来越强”无中生有。 8. CE 试题分析：本题主要考查对上述材料的理解。A 项“迫在眉睫”于 文无据；B 项没有调查数据，不能证明“客观性略为欠缺”；D 项没有显示“中 小学对书法教育的强烈诉求”。 9. ①加强师资培训。加强师范生书写技能训练，对全体教师进行汉字书写培训。 ②提高书法教师地位。设立书法教师资格证，有书法专职教师“入职名额编制”。 ③提高地位。建立书法评价机制，加大奖励力度。④寻求社会支持。与书法团体 合作，聘请并培训有专长的人员担任学校书法教师。 【答案】10. A 11. C 12. C 13. （1）“去”：离开；“息肩”：平息；“赉”：赏赐．译文为：倭寇于是 离开东番，海上平息了十年．捷报上达，文官武将们都论功受赏，有容只是受赏 白银而已． （2）“无何”：没有多久；“明年”：第二年；“走避”：逃走躲避；“日”： 名词用作状语，每天．译文为：没有多久，镇江果然丢失了，水师就不再前进．第 二年，广宁失守，辽民逃往各岛避难，每日盼望登州的部队救援． 10. 试题分析：本题主要考查文言断句。根据句子结构，“有容白当事”一句中， “当事”做“白”的宾语，中间不能断开，可排除 B 项；“悟”与“呼”表示两 种行为，前者是“麻郎醒悟”，语意已经完整，后者则是“叫来高寀的使者