教案 课程:耕作学 学时:50 班级: 教师:丁希武
教 案 课 程: 耕作学 学 时:50 班 级: 教 师:丁希武
黑龙江八一农垦大学
黑 龙 江 八 一 农 垦 大 学
教学进度计划 周次学时教学内容 备注 耕作制度引论 耕作制度基本原理 2 2468 耕作制度基本原理 2 耕作制度基本原理与作物布局 10 作物布局 12 作物布局与间套作 间套作 4 16 间套作 5 18 复种 5 轮作 6 轮作 6 24 轮作与土壤耕作 土壤耕作 7 28 土壤耕作 土壤耕作 8 土壤耕作 934土壤耕作 9 农田土壤保护与培肥 38农田土壤保护与培肥 农田土壤保护与培肥与种养结合与庭院经济
教 学 进 度 计 划 周次 学时 教 学 内 容 备 注 1 2 耕作制度引论 1 4 耕作制度基本原理 2 6 耕作制度基本原理 2 8 耕作制度基本原理与作物布局 3 10 作物布局 3 12 作物布局与间套作 4 14 间套作 4 16 间套作 5 18 复种 5 20 轮作 6 22 轮作 6 24 轮作与土壤耕作 7 26 土壤耕作 7 28 土壤耕作 8 30 土壤耕作 8 32 土壤耕作 9 34 土壤耕作 9 36 农田土壤保护与培肥 10 38 农田土壤保护与培肥 10 40 农田土壤保护与培肥与种养结合与庭院经济
教学进度计划 周次学时教学内容 备注 种养结合与庭院经济 耕作制度的发展与区划
教 学 进 度 计 划 周次 学时 教 学 内 容 备 注 11 42 种养结合与庭院经济 11 44 耕作制度的发展与区划
单元教学计划 名称 耕作制度引论绪论 通过本章的学习,使学生对耕作学这一课程所要学习的内容有 目的一大体的了解:并掌握世界农业与中国农业发展、可持续农业等方 要求|面的知识。 作制度的概念与内容、世界农业发展历程与趋势、耕作学的研究 重点对象 难点 时间 教学组织 教学方法 2.5 1.总体介绍耕作制度的关有概念 1.多媒体教 2讲授世界农业发展历程与趋势、耕作学的研究|学法 对象 2.启发式教 3对本章作总结 学法 3.一般教学 4自学内容。 5留作业
单 元 教 学 计 划 名称 耕作制度引论绪论 目 的 要求 通过本章的学习，使学生对耕作学这一课程所要学习的内容有 一大体的了解；并掌握世界农业与中国农业发展、可持续农业等方 面的知识。 重点 难点 作制度的概念与内容、世界农业发展历程与趋势、耕作学的研究 对象 时间 教学组织 教学方法 2.5 1.总体介绍耕作制度的关有概念 2.讲授世界农业发展历程与趋势、耕作学的研究 对象 3.对本章作总结。 4 .自学内容。 5.留作业 1. 多媒体教 学法 2 .启发式教 学法 3. 一般教学 法
单元教学计划 名称 耕作制度基本原理 掌握农业生产的实质、特点、组成、结构;农业生产和生活 目的因素的关系:土地可能与理论最大生产能力:耕作制度的基本原 要求则 农业生产的三个车间、土地生产潜力及测算、用地与养地相 重点结合和的可能性 难点 时间教学组织 教学方法 5 1总体介绍耕作制度基本原理所应包括的理论1多媒体教 2讲授农业生产的分析 2.启发式教 农业生产与生活因素的关系、 学法 农业资源的利用、 3.一般教学 法 土地生产力 用地与养地相结合是建交合理耕作制度的基本 原则 3对本章作总结。 4.自学内容。 5留作业
单 元 教 学 计 划 名称 耕作制度基本原理 目 的 要求 掌握农业生产的实质、特点、组成、结构；农业生产和生活 因素的关系；土地可能与理论最大生产能力；耕作制度的基本原 则。 重点 难点 农业生产的三个车间、土地生产潜力及测算、用地与养地相 结合和的可能性 时间 教学组织 教学方法 5 1.总体介绍耕作制度基本原理所应包括的理论 2.讲授农业生产的分析、 农业生产与生活因素的关系、 农业资源的利用、 土地生产力、 用地与养地相结合是建交合理耕作制度的基本 原则 3.对本章作总结。 4 .自学内容。 5.留作业 1. 多媒体教 学法 2 .启发式教 学法 3. 一般教学 法
单元教学计划 名称 作物布局 作物布局是农业区划的主要依据的组成部分,通过学生对本章 目的的学习,掌握作物布局的意义、原则、理论依据、设计方法。 要求 作物布局应遵循的原则、光照条件、温度、地貌等对作物布局 重点|的影响、作物布局研究法、粮食作物布局 难点 时间教学组织 教学方法 4 1.总体介绍作物布局的概念、理论 1.多媒体教 2.讲授: 学法 2.启发式教 作物布局的意义与原则、 学法 生态条件与作物布局、 3.一般教学 作物布局设计、 我国的作物布局 3对本章作总结。 4自学内容 5留作业
单 元 教 学 计 划 名称 作物布局 目 的 要求 作物布局是农业区划的主要依据的组成部分，通过学生对本章 的学习，掌握作物布局的意义、原则、理论依据、设计方法。 重点 难点 作物布局应遵循的原则、光照条件、温度、地貌等对作物布局 的影响、作物布局研究法、粮食作物布局 时间 教学组织 教学方法 4 1.总体介绍作物布局的概念、理论 2.讲授： 作物布局的意义与原则、 生态条件与作物布局、 作物布局设计、 我国的作物布局 3.对本章作总结。 4 .自学内容。 5.留作业 1. 多媒体教 学法 2 .启发式教 学法 3. 一般教学 法
单元教学计划 名称 间套作 种植方式包括间、混、套作和复种,通过本章的学习,使学生 目的掌握间、混、套作的概念、增产理论、农业技术。 要求 间套作的概念、空间上的互补与竞争、时间上的互补与竞争 重点地下养分、水分的互补与竞争 难点 时间教学组织 教学方法 5 1.总体介绍间套作的关有概念、理论 1.多媒体教 2.讲授 学法 间套作的意义与动向 2.启发式教 间套作效益原理 学法 间套作技术特点 3.一般教学 间套作主要类型与方式 3对本章作总结。 4.自学内容。 5留作业
单 元 教 学 计 划 名称 间套作 目 的 要求 种植方式包括间、混、套作和复种，通过本章的学习，使学生 掌握间、混、套作的概念、增产理论、农业技术。 重点 难点 间套作的概念、空间上的互补与竞争 、时间上的互补与竞争 地下养分、水分的互补与竞争 时间 教学组织 教学方法 5 1.总体介绍间套作的关有概念、理论 2.讲授： 间套作的意义与动向 间套作效益原理 间套作技术特点 间套作主要类型与方式 3.对本章作总结。 4 .自学内容。 5.留作业 1. 多媒体教 学法 2 .启发式教 学法 3. 一般教学 法
单元教学计划 名称 复种 了解复种的意义、发展动向、增产原理 要求 复种的意义、复种与光能的集约利用、复种类型的确定、 重点|年三熟、一年二熟、一年三熟 难点 时间 教学组织 教学方法 2 1.总体介绍复种的关有概念、理论 1.多媒体教 2.讲授 学法 复种的意义与发展 2.启发式教 复种效益原理 学法 复种指数与类型的确定 3.一般教学 复种技术我国主要复种方式分析 3对本章作总结。 4.自学内容。 5留作业
单 元 教 学 计 划 名称 复种 目 的 要求 了解复种的意义、发展动向、增产原理。 重点 难点 复种的意义、复种与光能的集约利用、复种类型的确定、二 年三熟 、一年二熟、一年三熟 时间 教学组织 教学方法 2 1.总体介绍复种的关有概念、理论 2.讲授： 复种的意义与发展 复种效益原理 复种指数与类型的确定 复种技术我国主要复种方式分析 3.对本章作总结。 4 .自学内容。 5.留作业 1. 多媒体教 学法 2 .启发式教 学法 3. 一般教学 法
单元教学计划 名称 轮作 掌握作物轮作作用、产生连作不良作用的原因、茬口。 要求 轮作换茬的作用、连作的危害与消除的途径、作物茬口特性的形 重点|成 难点 时间教学组织 教学方法 4.5 1.总体轮作的有关概念、理论 1.多媒体教 2.讲授 学法 轮作换茬的作用与应用 2.启发式教 连作 学法 茬 3.一般教学 轮作的类型及轮作制 轮作制的建立 3对本章作总结 4.自学内容 5留作业
单 元 教 学 计 划 名称 轮作 目 的 要求 掌握作物轮作作用、产生连作不良作用的原因、茬口。 重点 难点 轮作换茬的作用、连作的危害与消除的途径、作物茬口特性的形 成 时间 教学组织 教学方法 4.5 1.总体轮作的有关概念、理论 2.讲授： 轮作换茬的作用与应用 连作 茬口 轮作的类型及轮作制 轮作制的建立 3.对本章作总结。 4 .自学内容。 5.留作业 . 1. 多媒体教 学法 2 .启发式教 学法 3. 一般教学 法