《新闻釆访与写作》教学大纲 课程编码:010542 课程名称:新闻采访与写作 学时/学分:33/2 先修课程:《基础写作》 适用专业:汉语言文学、汉语国际教育 开课教研室:文秘教研室 课程性质与任务 1.课程性质:本课程是汉语言文学、汉语国际教育的选修课。 2课程任务:新闻采访与写作是新闻学专业开设的一门必修课,同时也是面向大学生 开设的一门选修课。旨在让学生把握新闻采访与写作的有关知识和理论,掌握和了解新闻 采访与写作的规律和方法,提高新闻写作能力。本课程把理论与实践结合,把讲授与培养 学生新闻采访与写作的相关理论、技巧与艺术作为课程建设的根本理念。不再停留于简单 的新闻学理论知识的灌输上,而是注重大学生策划、宣传、报道能力的培养。以实现新闻 制作者基本修养的培养和新闻业务熟练性的统一。 新闻采访与写作作为一门理论与实践相结合的学科。因而它一方面要求学生具备新闻 采访与写作的有关知识,一方面着力培养学生的基本能力。本课程着力把握新闻采访的前 期、中期、后期活动,把握各类新闻事件的不同报道方法,培养新闻从业者或企事业单位 宣传工作人员的业务能力。 二、课程教学基本要求 新闻采访与写作课程是汉语言文学、汉语国际教育专业课程中的辅助课程。该教学过 程中要贯彻新闻学的思想方法,以新闻学德认识论和科学的方法论讲授教学内容,解读本 专业的教学计划,使同学们通过该课程对本专业要需要掌握的知识和社会对本专业人才的 需求有个明确的认识,为学生顺利完成大学的学习任务提供必要的专业认识基础。达到能 够完成新闻策划报道的基本技能。 成绩考核形式课程成绩=期终成绩(70%)+平时成绩(期中考试、作业、课堂提问 等)(30%)。成绩评定采用百分制,60分为及格 三、课程教学内容 第一章绪论
《新闻采访与写作》教学大纲 课程编码：010542 课程名称：新闻采访与写作 学时/学分：33/2 先修课程：《基础写作》 适用专业：汉语言文学、汉语国际教育 开课教研室：文秘教研室 一、课程性质与任务 1.课程性质：本课程是汉语言文学、汉语国际教育的选修课。 2.课程任务：新闻采访与写作是新闻学专业开设的一门必修课，同时也是面向大学生 开设的一门选修课。旨在让学生把握新闻采访与写作的有关知识和理论，掌握和了解新闻 采访与写作的规律和方法，提高新闻写作能力。本课程把理论与实践结合，把讲授与培养 学生新闻采访与写作的相关理论、技巧与艺术作为课程建设的根本理念。不再停留于简单 的新闻学理论知识的灌输上，而是注重大学生策划、宣传、报道能力的培养。以实现新闻 制作者基本修养的培养和新闻业务熟练性的统一。 新闻采访与写作作为一门理论与实践相结合的学科。因而它一方面要求学生具备新闻 采访与写作的有关知识，一方面着力培养学生的基本能力。本课程着力把握新闻采访的前 期、中期、后期活动，把握各类新闻事件的不同报道方法，培养新闻从业者或企事业单位 宣传工作人员的业务能力。 二、课程教学基本要求 新闻采访与写作课程是汉语言文学、汉语国际教育专业课程中的辅助课程。该教学过 程中要贯彻新闻学的思想方法，以新闻学德认识论和科学的方法论讲授教学内容，解读本 专业的教学计划，使同学们通过该课程对本专业要需要掌握的知识和社会对本专业人才的 需求有个明确的认识，为学生顺利完成大学的学习任务提供必要的专业认识基础。达到能 够完成新闻策划报道的基本技能。 成绩考核形式:课程成绩=期终成绩（70%）＋平时成绩（期中考试、作业、课堂提问 等）（30％）。成绩评定采用百分制，60 分为及格。 三、课程教学内容 第一章 绪 论
1.教学基本要求 本章了解新闻采访学科的概况、重点把握新闻采访硏究的特点、活动方式,掌握新闻 采访与写作的学习方法。 2要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章教学使学生了解新闻采访的概念,主要包括新闻采访的定义、特点、活动形 式;掌握新闻体裁的采访形式及解决的根本问题。 3.教学重点和难点 教学重点是新闻采访的定义,不同体裁新闻的采访特点。教学难点是新闻采访的活动 方式,以及新闻采访与新闻写作的关系。 4教学内容 第一节新闻采访的定义 第二节新闻采访的特点 第三节新闻采访的活动方式 第四节新闻体裁 第五节新闻采访与新闻写作的关系 第二章新闻报道策划 1教学基本要求 本章要求掌握新闻报道策划的内容。重点掌握新闻报道策划的作用和分类。 2要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习,使学生理解新闻报道策划的重要性主要包括新闻报道策划的缘起、作 用、分类、流程。 3.教学重点和难点 教学重点是新闻报道策划的分类和作用。教学难点是新闻报道策划的流程,以及如何 熟练地进行新闻报道策划。 4教学内容 第一节新闻报道策划的缘起 第二节新闻报道策划的作用 第三节新闻报道策划的分类 第四节新闻报道策划的流程
1.教学基本要求 本章了解新闻采访学科的概况、重点把握新闻采访研究的特点、活动方式，掌握新闻 采访与写作的学习方法。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章教学使学生了解新闻采访的概念，主要包括新闻采访的定义、特点、活动形 式；掌握新闻体裁的采访形式及解决的根本问题。 3.教学重点和难点 教学重点是新闻采访的定义，不同体裁新闻的采访特点。教学难点是新闻采访的活动 方式，以及新闻采访与新闻写作的关系。 4.教学内容 第一节 新闻采访的定义 第二节 新闻采访的特点 第三节 新闻采访的活动方式 第四节 新闻体裁 第五节 新闻采访与新闻写作的关系 第二章 新闻报道策划 1.教学基本要求 本章要求掌握新闻报道策划的内容。重点掌握新闻报道策划的作用和分类。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习，使学生理解新闻报道策划的重要性,主要包括新闻报道策划的缘起、作 用、分类、流程。 3.教学重点和难点 教学重点是新闻报道策划的分类和作用。教学难点是新闻报道策划的流程，以及如何 熟练地进行新闻报道策划。 4.教学内容 第一节 新闻报道策划的缘起 第二节 新闻报道策划的作用 第三节 新闻报道策划的分类 第四节 新闻报道策划的流程
第三章新闻采访前期活动 1教学基本要求 理解和掌握新闻釆访前期的活动内容。 2要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习使学生了解新闻采访前期的重要组成,主要包括新闻敏感的培养、新闻 价值的感知、新闻政策的遵循、新闻思想的明确、新闻线索的获取、采访准备的周到、对 方心理的明晰、网络传播的借力等。 3教学重点和难点 教学重点是新闻敏感的培养方法和新闻政策的学习。教学难点是新闻线索的获取和周 到的新闻前期准备方法。 4.教学内容 第一节新闻敏感的培养 第二节新闻价值的感知 第三节新闻政策的遵循 第四节新闻思想的明确 第五节新闻线索的获取 第六节采访准备的周到 第七节对方心理的明晰 第八节网络传播的借力 第四章新闻采访中期活动 1教学基本要求 理解和掌握新闻采访中期的活动内容。 2要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习使学生了解新闻采访中期的重要组成,主要包括访问条件的创造、提问 技巧的掌握、调查座谈的主持、现场观察的注重、听觉功能的协调、当场笔录的强调等。 3.教学重点和难点 教学重点是采访条件的创造和访问技巧的掌握。教学难点是采访过程中讲、视、听三 种能力的融合。 4教学内容 第一节访问条件的创造 第二节提冋技巧的掌握
第三章 新闻采访前期活动 1.教学基本要求 理解和掌握新闻采访前期的活动内容。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习使学生了解新闻采访前期的重要组成，主要包括新闻敏感的培养、新闻 价值的感知、新闻政策的遵循、新闻思想的明确、新闻线索的获取、采访准备的周到、对 方心理的明晰、网络传播的借力等。 3.教学重点和难点 教学重点是新闻敏感的培养方法和新闻政策的学习。教学难点是新闻线索的获取和周 到的新闻前期准备方法。 4.教学内容 第一节 新闻敏感的培养 第二节 新闻价值的感知 第三节 新闻政策的遵循 第四节 新闻思想的明确 第五节 新闻线索的获取 第六节 采访准备的周到 第七节 对方心理的明晰 第八节 网络传播的借力 第四章 新闻采访中期活动 1.教学基本要求 理解和掌握新闻采访中期的活动内容。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习使学生了解新闻采访中期的重要组成，主要包括访问条件的创造、提问 技巧的掌握、调查座谈的主持、现场观察的注重、听觉功能的协调、当场笔录的强调等。 3.教学重点和难点 教学重点是采访条件的创造和访问技巧的掌握。教学难点是采访过程中讲、视、听三 种能力的融合。 4.教学内容 第一节 访问条件的创造 第二节 提问技巧的掌握
第三节调查座谈的主持 第四节现场观察的注重 第五节听觉功能的协调 第六节当场笔录的强调 第五章新闻采访后期活动 1教学基本要求 理解和掌握新闻釆访后期的活动内容。 2要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习使学生了解新闻采访后期的重要组成,主要包括深入采访的细致、验证 材料的严密、笔记整理的迅速、剩余材料的积累等 3教学重点和难点 教学重点是深入采访能力的培养。教学难点迅速整合材料、归纳材料和保存材料形成 文稿的能力。 4.教学内容 第一节深入采访的细致 第二节验证材料的严密 第三节笔记整理的迅速 第四节剩余材料的积累 第六章新闻写作的八大环节 1.教学基本要求 本章把握新闻写作的毎一环节的含义和特征,运用所学知识,学会明确新闻主题、理 清新闻材料、组建新闻语言、书写新闻导语等。 2要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习使学生了解构成一篇新闻写作的八大环节,主要包括新闻主题、新闻材 料、新闻角度、新闻语言、新闻结构、新闻导语、新闻背景、新闻结尾。 3教学重点和难点 教学重点是认识如何构成新闻写作的八要素以及他们之间的关系。教学难点是每一部 分的定义和如何在遵守新闻原则的前提下创新开展新闻写作。 4.教学内容 第一节新闻主题
第三节 调查座谈的主持 第四节 现场观察的注重 第五节 听觉功能的协调 第六节 当场笔录的强调 第五章 新闻采访后期活动 1.教学基本要求 理解和掌握新闻采访后期的活动内容。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习使学生了解新闻采访后期的重要组成，主要包括深入采访的细致、验证 材料的严密、笔记整理的迅速、剩余材料的积累等 3.教学重点和难点 教学重点是深入采访能力的培养。教学难点迅速整合材料、归纳材料和保存材料形成 文稿的能力。 4.教学内容 第一节 深入采访的细致 第二节 验证材料的严密 第三节 笔记整理的迅速 第四节 剩余材料的积累 第六章 新闻写作的八大环节 1.教学基本要求 本章把握新闻写作的每一环节的含义和特征，运用所学知识，学会明确新闻主题、理 清新闻材料、组建新闻语言、书写新闻导语等。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习使学生了解构成一篇新闻写作的八大环节，主要包括新闻主题、新闻材 料、新闻角度、新闻语言、新闻结构、新闻导语、新闻背景、新闻结尾。 3.教学重点和难点 教学重点是认识如何构成新闻写作的八要素以及他们之间的关系。教学难点是每一部 分的定义和如何在遵守新闻原则的前提下创新开展新闻写作。 4.教学内容 第一节 新闻主题
第二节新闻材料 第三节新闻角度 第四节新闻语言 第五节新闻结构 第六节新闻导语 第七节新闻背景 第八节新闻结尾 第七章人物与事件新闻的采访与写作 1教学基本要求 本章把握人物与事件新闻的写作规律。 2要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习使学生了解人物与事件新闻的定义,学会书写人物新闻、人物通讯,能 够组织事件通讯的写作。 3教学重点和难点 教学重点是人物与事件新闻的定义以及书写规律。教学难点熟练操作此类写作,并且 能够组织连续性报道 4教学内容 第一节人物新闻 第二节人物通讯 第三节专访 第四节事件通讯 第五节连续性报道 第八章社会与生活类新闻的采访与写作 1教学基本要求 本章把握社会与生活类新闻的写作规律 2要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习使学生了解社会与生活类新闻的定义,学会书写社会新闻和新闻小故事 等,能够组织批评性报道与特写。 3.教学重点和难点 教学重点是社会与生活类新闻的定义以及书写规律。教学难点熟练操作此类写作,并
第二节 新闻材料 第三节 新闻角度 第四节 新闻语言 第五节 新闻结构 第六节 新闻导语 第七节 新闻背景 第八节 新闻结尾 第七章 人物与事件新闻的采访与写作 1.教学基本要求 本章把握人物与事件新闻的写作规律。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习使学生了解人物与事件新闻的定义，学会书写人物新闻、人物通讯，能 够组织事件通讯的写作。 3.教学重点和难点 教学重点是人物与事件新闻的定义以及书写规律。教学难点熟练操作此类写作，并且 能够组织连续性报道。 4.教学内容 第一节 人物新闻 第二节 人物通讯 第三节 专访 第四节 事件通讯 第五节 连续性报道 第八章 社会与生活类新闻的采访与写作 1.教学基本要求 本章把握社会与生活类新闻的写作规律。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习使学生了解社会与生活类新闻的定义，学会书写社会新闻和新闻小故事 等，能够组织批评性报道与特写。 3.教学重点和难点 教学重点是社会与生活类新闻的定义以及书写规律。教学难点熟练操作此类写作，并
且能够组织批评性报道与特写。 4.教学内容 第一节社会新闻 第二节灾害新闻 第三节风貌通讯 第四节新闻小故事 第五节特写 第六节批评性报道 第九章新闻报道的基本要求 1.教学基本要求 本章掌握新闻采访报道中对真实性、思想性和时间性和坚持用事实说话的要求。 2要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习使学生了解新闻用事实说话的重要性原则,并且学会在新闻报道中坚守 新闻的真实性、思想性与实践性。 3教学重点和难点 教学重点是新闻学用事实说话的准则。教学难点是新闻写作中不夸大,坚持实事求是 原则。 4教学内容 第一节坚持真实性 第二节坚持思想性 第三节坚持时间性 第四节坚持用事实说话 第十章记者修养 1.教学基本要求 本章掌握新闻从业者的基本修养 2要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习使学生了解新闻从业者的基本修养,并且在作风、道德、知识、技能、 情感、体质、公关等方面锤炼自己的修养。 3教学重点和难点 教学重点是记者不同种类修养的了解。教学难点培养这些修养的能力和方法
且能够组织批评性报道与特写。 4.教学内容 第一节 社会新闻 第二节 灾害新闻 第三节 风貌通讯 第四节 新闻小故事 第五节 特写 第六节 批评性报道 第九章 新闻报道的基本要求 1.教学基本要求 本章掌握新闻采访报道中对真实性、思想性和时间性和坚持用事实说话的要求。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习使学生了解新闻用事实说话的重要性原则，并且学会在新闻报道中坚守 新闻的真实性、思想性与实践性。 3.教学重点和难点 教学重点是新闻学用事实说话的准则。教学难点是新闻写作中不夸大，坚持实事求是 原则。 4.教学内容 第一节 坚持真实性 第二节 坚持思想性 第三节 坚持时间性 第四节 坚持用事实说话 第十章 记者修养 1.教学基本要求 本章掌握新闻从业者的基本修养 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习使学生了解新闻从业者的基本修养，并且在作风、道德、知识、技能、 情感、体质、公关等方面锤炼自己的修养。 3.教学重点和难点 教学重点是记者不同种类修养的了解。教学难点培养这些修养的能力和方法
4教学内容 第一节作风修养 第二节道德修养 第三节知识修养 第四节技能修养 第五节情感修养 第六节体质修养 第七节公关修养 四、学时分配 1.讲授内容及学时分配 章序 内容 课时 备注 绪论 2 新闻报道策划 新闻访前期活动 四「新闻梁访中期活动 讲授 五新闻采访后期活动 讲授 六新闻采访八大环节 4 七「人物与事件新闻的采访写作 讲授 八社会与生活类新闻的釆访写作 2 九新闻报道的基本要求 十「记者修养 合计 2实践内容及学时分配 序 项目 名称 内容提要 学时必/选开 1.选定新闻采访对象。 新闻采访前期 2.分小组讨论前期准备材料。 必做 活动 3.汇总受访者材料并拟定采访提纲。 1.创建采访场景。 新闻采访中期 2.实地采访受访者。 必做 3.当场笔录,形成中期采访材料。 1.完成深入采访内容。 新闻釆访后期2.验证采访材料真伪。 3 3.汇总与积累材料 必做 活动 4.形成相应新闻稿件
4.教学内容 第一节 作风修养 第二节 道德修养 第三节 知识修养 第四节 技能修养 第五节 情感修养 第六节 体质修养 第七节 公关修养 四、学时分配 1.讲授内容及学时分配 章序 内容 课时 备注 一 绪论 2 讲授 二 新闻报道策划 4 讲授 三 新闻采访前期活动 1 讲授 四 新闻采访中期活动 1 讲授 五 新闻采访后期活动 1 讲授 六 新闻采访八大环节 4 讲授 七 人物与事件新闻的采访写作 2 讲授 八 社会与生活类新闻的采访写作 2 讲授 九 新闻报道的基本要求 2 讲授 十 记者修养 1 讲授 合计 20 2.实践内容及学时分配 序 号 项目 名称 内容提要 学时 必/选开 1 新闻采访前期 活动 1．选定新闻采访对象。 2．分小组讨论前期准备材料。 3．汇总受访者材料并拟定采访提纲。 2 必做 2 新闻采访中期 活动 1．创建采访场景。 2．实地采访受访者。 3．当场笔录，形成中期采访材料。 2 必做 3 新闻采访后期 活动 1．完成深入采访内容。 2．验证采访材料真伪。 3．汇总与积累材料。 4．形成相应新闻稿件。 2 必做
新闻写作八大练习凝练新间主题 做 环节 3练习撰写新闻导语 人物与事件新 选定新闻人物。 闻的采访写作2.撰写人物新闻稿件。 2 必做 社会与生活类 1.选定社会或校园新闻线索 6新闻的采访写2.撰写社会与生活类新闻稿件。 必做 新闻报道的基1评析年度+大假新闻 2练习选取周边的事实材料撰写新闻稿 必做 本要求 1.走进校园,根据所选主题内容采访学 8记者修养|生和老师 必做 合计 13 五、主用教材及参考书 )教材 《中国新闻采访与写作学》主编:刘海贵出版社:复旦大学出版社出版时间: 2012年。 (二)参考书: 《新闻采访》主编:熊高出版社:中国传媒大学出版社出版时间:2006。 2.《当代新闻采访与写作教程》主编:柳邦坤出版社:武汉大学出版社出版时间 2012年。 3.《新闻采访学》主编:季宗绍出版社:南京师范大学出版社出版时间:2008年。 执笔:徐甜 审定:成怡左攀峰
4 新闻写作八大 环节 1.练习凝练新闻主题。 2.练习挖掘新闻角度。 3.练习撰写新闻导语。 1 必做 5 人物与事件新 闻的采访写作 1．选定新闻人物。 2．撰写人物新闻稿件。 2 必做 6 社会与生活类 新闻的采访写 作 1．选定社会或校园新闻线索。 2．撰写社会与生活类新闻稿件。 2 必做 7 新闻报道的基 本要求 1.评析年度十大假新闻。 2.练习选取周边的事实材料撰写新闻稿 件。 1 必做 8 记者修养 1.走进校园，根据所选主题内容采访学 生和老师。 1 必做 合计 13 五、主用教材及参考书 （一）教材： 《中国新闻采访与写作学》 主编：刘海贵 出版社：复旦大学出版社 出版时间： 2012 年。 （二）参考书： 1.《新闻采访》主编：熊高 出版社：中国传媒大学出版社 出版时间：2006。 2.《当代新闻采访与写作教程》主编：柳邦坤 出版社：武汉大学出版社 出版时间： 2012 年。 3.《新闻采访学》主编：季宗绍 出版社：南京师范大学出版社 出版时间：2008 年。 执笔：徐甜 审定：成怡 左攀峰