2010年高堂中学人教版九年级语文（上）第一次月考试卷.doc_大学文库

第二部分(32分) (一)阅读《陈涉世家》语段,回答问题:(11分) 二世元年七月,发闾左適戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行, 为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。 5、下列加点词意义不同的一项是()。(1分 A.公问其故扶苏以数谏故 B.宜多应者宜乎众矣陈胜、吴广乃谋曰聚室而谋 D.或以为亡国恒亡 6、解释加点词语。(4分 ①陈胜、吴广皆次当行次: ②为天下唱 ③今或闻无罪 ④会天大雨唱或会 7、翻译下列句子:(2分) 今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎? 8、陈胜吴广起义的根本原因是:(用原文回答)(2分) 9、用一句话归纳选段的大意。(2分) (二)阅读下列短文,回答问题。(9分) 荷花之谜荷花何以出淤泥而不染?是因为荷花的表面十分光滑,污垢难以停留?不是。科学家用扫描电子显微镜观察,发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙,尽是 20微米大小的“疙瘩”。这一被称为“荷花效应①”的发现给人意外的启示。它启发人们去硏制涂料和油漆,使墙面像荷花一样不受污染,永葆鲜艳色彩。荷花能自身加热,即使外界温度降到10℃,它也能保持花朵内35℃的温度。一株盛

2 第二部分(32 分) （一）阅读《陈涉世家》语段，回答问题：（11 分）二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 5、下列加点词意义不同的一项是（）。（1 分） A．公问其故．扶苏以数谏故． B．宜．多应者宜．乎众矣 C．陈胜、吴广乃谋．曰聚室而谋． D．或以为亡．国恒亡． 6、解释加点词语。（4 分） ①陈胜、吴广皆次．当行次： ②为天下唱．唱： ③今或．闻无罪或： ④会．天大雨会： 7、翻译下列句子：（2 分）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ ______________________________。 8、陈胜吴广起义的根本原因是：（用原文回答）（2 分） _______________________________。 9、用一句话归纳选段的大意。（2 分） ______________________________________________________________ （二）阅读下列短文，回答问题。（9 分）荷花之谜荷花何以出淤泥而不染?是因为荷花的表面十分光滑，污垢难以停留?不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，尽是 20 微米大小的“疙瘩”。这一被称为“荷花效应①”的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永葆鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到 10℃，它也能保持花朵内 35℃的温度。一株盛

开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体一一细胞的“动力机械”。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出新的健康荷株。科学家从千年古莲中离析出一种酶,发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘能从莲子中分离出负责修理“衰老损坏”的基因,不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上,让人类的不老梦想成真吗? 注:①效应:物理的或化学的作用所产生的效果 10、下列对文章内容的理解,错误的两项是()(2分) A.荷花之所以能出淤泥而不染,是因为它花瓣表面尽是疙瘩,十分毛糙。 B.因为荷花细胞内有能发热的线粒体,所以荷花的花朵能保持较高的温度 C.文章用“古莲发芽”这一例子,说明荷花具有旺盛的生命力。 D.负责修理“衰老发芽”的基因,就是指能修理细胞本身蛋白质损坏造成的缺陷的“酶”。 ll、文中说到“荷花效应”。根据有关文字对“荷花效应”作出解释。(2分) 12、“荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力”,其原因是什么?“竟然”一词, 具有怎样的表达作用?(2分) 13、这段文字说明了荷花的哪几个特点?请一一概括回答。(3分) (三)阅读下面的文章,回答问题。(12分) 送给母亲的礼物我10岁的时候,哥哥尼克12岁。那年的母亲节对我俩来说是令人兴奋的一天,因为我们准备在那一天送给母亲一份礼物。那是我们第一次为母亲买礼物,当时我们非常穷,像送礼物这样的事是不常见的。幸运的是我和尼克靠打工挣到了一些额外收入。我们告诉父亲时,他骄傲地拍着我俩的头,说:“这主意真不错!” 你可以告诉妈妈,”尼克说,“这样她会一想到这件事就非常高兴。” 父亲说:“你们竟会产生这么了不起的想法,简直太聪明了!” 经过仔细考虑,最终我买了一把梳子,上面还镶着几颗闪亮的小石头,看起来就像宝石。尼克非常喜欢我的礼物,但却没告诉我他准备了什么。 “我已经选定了一个特殊的时刻,到时我们把礼物送给妈妈。”尼克说。 “什么……特殊时刻!”我不解地问

3 开的荷花可提供 1 瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体——细胞的“动力机械”。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗 1288 年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的莲子竟然在 4 天后长出新的健康荷株。科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘能从莲子中分离出负责修理 “衰老损坏”的基因，不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗? 注：①效应：物理的或化学的作用所产生的效果。 10、下列对文章内容的理解，错误的两项是( )（2 分） A．荷花之所以能出淤泥而不染，是因为它花瓣表面尽是疙瘩，十分毛糙。 B．因为荷花细胞内有能发热的线粒体，所以荷花的花朵能保持较高的温度。 C．文章用“古莲发芽”这一例子，说明荷花具有旺盛的生命力。 D．负责修理“衰老发芽”的基因，就是指能修理细胞本身蛋白质损坏造成的缺陷的“酶”。 11、文中说到“荷花效应”。根据有关文字对“荷花效应”作出解释。（2 分） _____________________________________________________________ 12、“荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力”，其原因是什么?“竟然”一词，具有怎样的表达作用?（2 分） _____________________________________________________________ 13、这段文字说明了荷花的哪几个特点? 请一一概括回答。（3 分） _____________________________________________________________ （三）阅读下面的文章，回答问题。（12 分）送给母亲的礼物我 10 岁的时候，哥哥尼克 12 岁。那年的母亲节对我俩来说是令人兴奋的一天，因为我们准备在那一天送给母亲一份礼物。那是我们第一次为母亲买礼物，当时我们非常穷，像送礼物这样的事是不常见的。幸运的是我和尼克靠打工挣到了一些额外收入。我们告诉父亲时，他骄傲地拍着我俩的头，说：“这主意真不错!” “你可以告诉妈妈，”尼克说，“这样她会一想到这件事就非常高兴。” 父亲说：“你们竟会产生这么了不起的想法，简直太聪明了!” 经过仔细考虑，最终我买了一把梳子，上面还镶着几颗闪亮的小石头，看起来就像宝石。尼克非常喜欢我的礼物，但却没告诉我他准备了什么。 “我已经选定了一个特殊的时刻，到时我们把礼物送给妈妈。”尼克说。 “什么……特殊时刻!”我不解地问

我现在不能说,因为这与我的礼物有关。哦,不要问我是什么礼物。” 第二天早晨妈妈正准备擦地板,尼克冲我点了一下头,我们便去取各自的礼当我们回来时,妈妈正疲惫地跪在地板上,用几块破布抹地板上的污水。尼克拿着他的礼物来了,那是一个带着绞干器的水桶和一个新拖把,当妈妈看见这个礼物时脸色变得异常苍白 “一个……水桶?”她的声音听起来有点发颤,“送母亲的礼物竟是一个… 个拖地用的水桶尼克的眼睛里涌出了泪花。他默默地提起水桶,一步一步地挪下楼去,双腿像灌了铅似的沉重。我把梳子放进口袋,从后面追上他,尼克说不出话来,于是我把一切告诉了爸爸。“我……会收回……我的礼物。”尼克哽咽着说。 “不,”爸爸一边说一边接过水桶,“这是一份很好的礼物,我早就该想到了。”我们回到楼上时,妈妈已在书房里默默地擦着地板。爸爸一句话也没说,把拖把放入水桶里吸足水,然后用架在桶上的绞干器把拖把中的水拧干。 “你没让尼克把话说完,”爸爸对妈妈说,“礼物的另一部分是尼克愿意从现在开始帮你擦洗地板,是这样吗,尼克?” 尼克羞红了脸,领会了一切,“是的,噢,是的。”他用很低又很渴望的语气回答道。妈妈体恤地说:“对一个孩子来说,这项工作太繁重了。”直到那个时候我才知道爸爸是多么聪明。他说:“如果没有这个设计巧妙的绞干器和水桶,这项工作是很繁重;但有了它就简单多了,你的手不会脏了,你的膝盖也不会被弄疼。” 爸爸叉迅速演示了一遍。妈妈难过地看着尼克……尼克这才感到好受了一些。接着爸爸问我:“你的礼物是什么?” 我摸着口袋里的梳子,发愣地望着尼克。“我的礼物还不及那水桶的一半儿。” 我轻声地说。尼克以充满爱意的目光望着我。 14、文中加点的“特殊的时刻”指什么?为什么尼克要选在这个“特殊的时刻” 送给母亲礼物?(2分) 15、以下是文中有关人物的描写,根据文意,分别指出这些描写表达了人物怎样的思想情感。(4分) ①此刻尼克的眼泪夺眶而出,他默默地提起水桶,一步一步地挪下楼去,双腿像灌了铅似的沉重

4 “我现在不能说，因为这与我的礼物有关。哦，不要问我是什么礼物。” 第二天早晨妈妈正准备擦地板，尼克冲我点了一下头，我们便去取各自的礼物。当我们回来时，妈妈正疲惫地跪在地板上，用几块破布抹地板上的污水。尼克拿着他的礼物来了，那是一个带着绞干器的水桶和一个新拖把，当妈妈看见这个礼物时脸色变得异常苍白。 “一个……水桶?”她的声音听起来有点发颤，“送母亲的礼物竟是一个…… 一个拖地用的水桶……” 尼克的眼睛里涌出了泪花。他默默地提起水桶，一步一步地挪下楼去，双腿像灌了铅似的沉重。我把梳子放进口袋，从后面追上他，尼克说不出话来，于是我把一切告诉了爸爸。“我……会收回……我的礼物。”尼克哽咽着说。 “不，”爸爸一边说一边接过水桶，“这是一份很好的礼物，我早就该想到了。”我们回到楼上时，妈妈已在书房里默默地擦着地板。爸爸一句话也没说，把拖把放入水桶里吸足水，然后用架在桶上的绞干器把拖把中的水拧干。 “你没让尼克把话说完，”爸爸对妈妈说，“礼物的另一部分是尼克愿意从现在开始帮你擦洗地板，是这样吗，尼克?” 尼克羞红了脸，领会了一切，“是的，噢，是的。”他用很低又很渴望的语气回答道。妈妈体恤地说：“对一个孩子来说，这项工作太繁重了。”直到那个时候我才知道爸爸是多么聪明。他说：“如果没有这个设计巧妙的绞干器和水桶，这项工作是很繁重；但有了它就简单多了，你的手不会脏了，你的膝盖也不会被弄疼。” 爸爸叉迅速演示了一遍。妈妈难过地看着尼克……尼克这才感到好受了一些。接着爸爸问我：“你的礼物是什么?” 我摸着口袋里的梳子，发愣地望着尼克。“我的礼物还不及那水桶的一半儿。” 我轻声地说。尼克以充满爱意的目光望着我。 14、文中加点的“特殊的时刻”指什么?为什么尼克要选在这个“特殊的时刻” 送给母亲礼物? (2 分) _____________________________________________________________ 15、以下是文中有关人物的描写，根据文意，分别指出这些描写表达了人物怎样的思想情感。(4 分) ① 此刻尼克的眼泪夺眶而出，他默默地提起水桶，一步一步地挪下楼去，双腿像灌了铅似的沉重