2005~2006学年第一学期高一语文期中复习及考前模拟(苏教版)

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2005~2006学年第一学期高一语文期中复习及考前模拟(苏教版) 《赤壁赋》写作背景煕宁九年十月,王安石变法受挫,变法动向发生逆转,一些投机新法的分子,结党营私,倾轧报复,耿直敢言的苏轼成了官僚们政治倾轧的牺牲品。元丰二年四月到达湖州七月二十八日突然遭到逮捕,罪证是苏轼的一束诗文。原来在苏轼的诗文中曾流露过一些牢骚,表示过对新法的不同意见,也针砭新法的流弊,其目的无非是“缘诗人之义,托事以讽”’,这些就成了遭受弹劾的把柄。那些奸佞的小人诬蔑他“衔怨怀怒,恣行丑诋”“指斥乘舆”“包藏祸心”,把他投入大狱。一时亲友惊散,家人震恐。苏轼在狱中遭受诟辱折磨,有时感到难免一死,曾写两首诗与弟弟诀别,有“是处青山可埋骨,他年夜雨独伤神的诗句。幸亏亲友的营救,当时的宋神宗也不想杀他,这年年底,结案出狱,以水部员外郎黄州团练副使的名义被贬谪到黄州元封三年正月到黄州,苏轼一住就是五年,在这里他生计困难,在友人的帮助下,开了几十亩荒地,掘井筑屋,躬耕其中,号“东坡居士”。苏轼在黄州思想是矛盾的:一方面,他对受到这样残酷的打击感到愤懑、痛苦:另一方面,时时想从老庄佛学求得解脱同时,在他躬耕农事与田父野老的交往中,感到了温暖,增强了信心,他一方面表现了旷达自适的性格,一方面也使他的思想更接近现实。他的前后赤壁赋正反映了这时的思想情感题解 1)关于苏轼苏轼,北宋文学家,字子瞻,号东坡居士,四川眉山人。父苏洵,弟苏辙均以文名著称,而以苏轼成就最大。文坛历史上称他们父子为“三苏”。宋仁宗嘉佑二年,苏轼中进士,受到当时文坛领袖欧阳修的赞赏。宋神宗熙宁年间。王安石实行变法,苏轼因反对新法而外调杭州通判,转任密、徐、湖州知州。元丰二年因讽刺新法的诗句,而被捕下狱, 后贬为黄州团练副使,因筑室于东坡而自号东坡居士。哲宗继位,一度被召回,等哲宗亲政,苏轼再一次遭贬到惠州,后又到琼州。徽宗即位后,遇赦北还,途中在常州病逝 (2)苏轼的文章如波澜迭出,变化无穷,无论什么样的题材,在他的笔下都表达得新鲜贴切而又明白晓畅,具有很强的感染力。《赤壁赋》用古代散文的笔调写赋,叙事, 写景,抒情,说理浑然一体,想象丰富,晢理深邃,有浓厚的浪漫主义特色,我们的课文所选是他的《前赤壁赋》。 (3)介绍赋的有关知识赋是一种专事铺叙的用韵散文,介于诗歌与散文之间,讲究文采,以铺陈为能事。赋体经历了长期演变的过程,发展到中唐,在古文运动影响下,赋又出现了散文化的趋势, 不讲求骈偶,音律,句式参差,押韵也比较自由,形成散文式的清新流畅的气势,叫做文赋。象杜牧的《阿房宫赋》、苏轼的《赤壁赋》都是文赋的佳作, 、检查预习情况:字词、注音 1、壬戌( renxu) 10、酾酒(Shi) 2、桂棹(zhdo) 横槊(shuo) 3、余音袅袅(nido) 12、渔樵(qido) 4、幽壑(he) 13、扁舟(pian) 中学学科网学海泛舟系列资料 WWWZXXK COM 版权所有@中学学科网

中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK:COM 版权所有@中学学科网 2005~2006 学年第一学期高一语文期中复习及考前模拟(苏教版) 《赤壁赋》一、写作背景熙宁九年十月，王安石变法受挫，变法动向发生逆转，一些投机新法的分子，结党营私，倾轧报复，耿直敢言的苏轼成了官僚们政治倾轧的牺牲品。元丰二年四月到达湖州，七月二十八日突然遭到逮捕，罪证是苏轼的一束诗文。原来在苏轼的诗文中曾流露过一些牢骚，表示过对新法的不同意见，也针砭新法的流弊，其目的无非是“缘诗人之义，托事以讽”，这些就成了遭受弹劾的把柄。那些奸佞的小人诬蔑他“衔怨怀怒，恣行丑诋”“指斥乘舆”“包藏祸心”，把他投入大狱。一时亲友惊散，家人震恐。苏轼在狱中遭受诟辱折磨，有时感到难免一死，曾写两首诗与弟弟诀别，有“是处青山可埋骨，他年夜雨独伤神” 的诗句。幸亏亲友的营救，当时的宋神宗也不想杀他，这年年底，结案出狱，以水部员外郎黄州团练副使的名义被贬谪到黄州。元封三年正月到黄州，苏轼一住就是五年，在这里他生计困难，在友人的帮助下，开了几十亩荒地，掘井筑屋，躬耕其中，号“东坡居士”。苏轼在黄州思想是矛盾的：一方面，他对受到这样残酷的打击感到愤懑、痛苦；另一方面，时时想从老庄佛学求得解脱。同时，在他躬耕农事与田父野老的交往中，感到了温暖，增强了信心，他一方面表现了旷达自适的性格，一方面也使他的思想更接近现实。他的前后赤壁赋正反映了这时的思想情感。二、题解（1）关于苏轼苏轼，北宋文学家，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。父苏洵，弟苏辙均以文名著称，而以苏轼成就最大。文坛历史上称他们父子为“三苏”。宋仁宗嘉佑二年，苏轼中进士，受到当时文坛领袖欧阳修的赞赏。宋神宗熙宁年间。王安石实行变法，苏轼因反对新法而外调杭州通判，转任密、徐、湖州知州。元丰二年因讽刺新法的诗句，而被捕下狱，后贬为黄州团练副使，因筑室于东坡而自号东坡居士。哲宗继位，一度被召回，等哲宗亲政，苏轼再一次遭贬到惠州，后又到琼州。徽宗即位后，遇赦北还，途中在常州病逝。（2）苏轼的文章如波澜迭出，变化无穷，无论什么样的题材，在他的笔下都表达得新鲜贴切而又明白晓畅，具有很强的感染力。《赤壁赋》用古代散文的笔调写赋，叙事，写景，抒情，说理浑然一体，想象丰富，哲理深邃，有浓厚的浪漫主义特色，我们的课文所选是他的《前赤壁赋》。（3）介绍赋的有关知识。赋是一种专事铺叙的用韵散文，介于诗歌与散文之间，讲究文采，以铺陈为能事。赋体经历了长期演变的过程，发展到中唐，在古文运动影响下，赋又出现了散文化的趋势，不讲求骈偶，音律，句式参差，押韵也比较自由，形成散文式的清新流畅的气势，叫做文赋。象杜牧的《阿房宫赋》、苏轼的《赤壁赋》都是文赋的佳作。三、检查预习情况：字词、注音 1、壬戌（ rénxū ） 10、酾酒（ shī ） 2、桂棹（ zhào ） 11、横槊（ shuò ） 3、余音袅袅（ niǎo ） 12、渔樵（ qiáo ） 4、幽壑（ hè ） 13、扁舟（ piān ）

、嫠妇(l1) 14、匏樽(pao) 6、愀然(qo) 15、蜉蝣( fuyou) 7、山川相缪(liao) 16、无尽藏(zang) 8、舳舻千里( zhulu) 17、狼籍(j1) 9、旌旗(Jng) 18、枕藉( 四、找出文中的通假字: 举酒属客一—“属”同“嘱”,劝酒 2、浩浩乎如冯虚御风一—“冯”同“凭” 3、山川相缪,郁乎苍苍——“缪”同“缭”,连接,盘绕 4、肴核既尽,杯盘狼籍——“籍”同“藉” 5、击空明兮泝流光 “泝”同“溯”,逆水而上五、指出文句的修辞手法: 1、诵明月之诗,歌窈窕之章。一一互文见义 2、白露横江,水光接天。一一对偶 3、余音袅袅,不绝如缕。一一比喻六、句子的句式和词语的活用现象: 1、月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。(状语后置) 2、凌万顷之茫然。(定语后置) 3、渺渺兮予怀。(主谓倒装) 4、西望夏口,东望武昌。(名作状) 5、侣鱼虾而友麋鹿。(意动用法) 6、正襟危坐。(使动用法) 7、舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。(使动用法) 8、方其破荆州,下江陵,顺流而东也。(名作动) 9、夫水,智者乐也。(判断句) 10、此非孟德之困于周郎者乎?(被动句) 七、文本研习: 1、第一节:作者在“清风徐来,水波不兴”的秋江上“举酒属客”。写景:清风徐来,水波不兴;月出东山,徘徊斗牛:白露横江,水光接天, 、二、三节:“客”举曹操之例,表述英雄人物不能与天地共存,并发出“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”的感慨抒情:哀吾生之须臾,羡长江之无穷:挟飞仙以遨游,抱明月而长终 3、四节:作者借用江水、明月、清风这些自然意象,阐述事物皆具“变”与“不变” 的二重性。问题的关键在于,自“变者”观之还是自“不变者”观之议论:水,逝者如斯而未尝往也:月,盈虚者如彼,卒莫消长也:;变,天地曾不能以瞬:不变,物与我皆无尽 4、本文表达了作者怎样的思想感情,这种思想感情是如何转化的? 明确:A、苏轼力图排遣政治打击而带来的苦闷从而听任自然,乐观旷达。作者力图从消极中超脱出来,其实是含蓄地向他的政敌暗示,我虽然遭贬,但我却超然世外,飘然中学学科网学海泛舟系列资料 Www.zxxK Com 版权所有@中学学科网

中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK:COM 版权所有@中学学科网 5、嫠妇（ lí ） 14、匏樽（ páo ） 6、愀然（ qiǎo ） 15、蜉蝣（ fúyóu ） 7、山川相缪（ liáo ） 16、无尽藏（ zàng ） 8、舳舻千里（ zhúlú ） 17、狼籍（ jí ） 9、旌旗（ jīng ） 18、枕藉（ jiè ）四、找出文中的通假字： 1、举酒属客——“属”同“嘱”，劝酒 2、浩浩乎如冯虚御风——“冯”同“凭” 3、山川相缪，郁乎苍苍——“缪”同“缭”，连接，盘绕 4、肴核既尽，杯盘狼籍——“籍”同“藉” 5、击空明兮泝流光 ——“泝”同“溯”，逆水而上五、指出文句的修辞手法： 1、诵明月之诗，歌窈窕之章。——互文见义 2、白露横江，水光接天。——对偶 3、余音袅袅，不绝如缕。——比喻六、句子的句式和词语的活用现象： 1、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（状语后置） 2、凌万顷之茫然。（定语后置） 3、渺渺兮予怀。（主谓倒装） 4、西望夏口，东望武昌。（名作状） 5、侣鱼虾而友麋鹿。（意动用法） 6、正襟危坐。（使动用法） 7、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（使动用法） 8、方其破荆州，下江陵，顺流而东也。（名作动） 9、夫水，智者乐也。（判断句） 10、此非孟德之困于周郎者乎？（被动句）七、文本研习： 1、第一节：作者在“清风徐来，水波不兴”的秋江上“举酒属客”。写景：清风徐来，水波不兴；月出东山，徘徊斗牛；白露横江，水光接天。 2、二、三节：“客”举曹操之例，表述英雄人物不能与天地共存，并发出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨。抒情：哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 3、四节：作者借用江水、明月、清风这些自然意象，阐述事物皆具“变”与“不变” 的二重性。问题的关键在于，自“变者”观之还是自“不变者”观之。议论：水，逝者如斯而未尝往也；月，盈虚者如彼，卒莫消长也；变，天地曾不能以一瞬；不变，物与我皆无尽。 4、本文表达了作者怎样的思想感情，这种思想感情是如何转化的？明确：A、苏轼力图排遣政治打击而带来的苦闷从而听任自然，乐观旷达。作者力图从消极中超脱出来，其实是含蓄地向他的政敌暗示，我虽然遭贬，但我却超然世外，飘然

欲仙,寄情山水,尽得其乐,不寂寞不烦恼,反而积极向上 B、感情变化过程:乐一悲一乐先写月夜泛舟,饮酒赋诗,沉浸在美好景色中而忘怀世俗的快乐心情;再从凭吊历史人物的兴亡.感到人生短促,变化无常,因而跌入现实的苦闷:最后阐发变与不变的哲理表现了旷达乐观的人生态度。 5、鉴赏特点: (1)构思精湛、缜密、写景、抒情、议论紧密结合。散文贵在以意贯穿全文,本文抒情脉络清晰、明了,由月夜泛舟的舒畅,到怀古伤今的悲咽,再到超脱人生的欢快。整个情绪的转换由喜转悲为乐,线索的起伏形成文章的波澜。作者由游起兴,由景生情,由情入理,文章开始的写景,与作者超然旷达的心境相映成趣,也为下文的抒情,议论奠定了基础,而哲理的简述,则画龙点睛,道明本文的主旨表达了苏轼旷达乐观的处世态度。 (2)善用比喻,语言优美形象。作者写上以风物之美,给读者以无尽的艺术享受,如开篇,作者的清风,白露,高山, 流水,再加上月色,天光,交织组成了一个“羽化而登仙“的澄清境界,使读者陶醉其中作者还借助夸张,想象,运用精细的刻画和生动的比喻,把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形象,真切,使人如闻其声,几乎也要凄然落泪。 (3)“以文为赋”的体裁形式《前赤壁赋》是散文和韵文的结合,既有传统赋体的那种诗的特质和情韵,同时又吸收了散文的笔调和手法,打破了赋在句式声律和对偶方面的束缚,更多的是散文笔法。句式有长有短,既整齐又参差,同时又以赋的形式出现,如通篇换了12次韵,以主客问答的形式表达作者的思想,主张,也采用了不少对偶排比的句式等。使文章既富韵文的声韵之美,又有散文的自然流畅。可以说这是苏轼对赋体的一个创新和突破《始得西山宴游记》 1.作者简介。柳宗元的山水游记对后世游记散文的发展有重大影响,《永州八记》是这方面的代表作,即《始得西山宴游记》《钻鲥潭记》《钴鍋潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。柳宗元(773-819),字子厚,唐代河东(今山西省永济)人,人称“柳河东”。晚年贬为柳州(今广西柳州)刺史,故又称“柳柳州”。他是唐代杰出的思想家、文学家,与韩愈同为当时古文运动的领袖,同是“唐宋八大家”之一。贞元九年(793),柳宗元进士及第。公元805年,他参加了以王叔文为首的政治集团,升任礼部员外郎,积极从事政治、经济、军事等方面的改革。但为时不久,就在其政敌联合反击下而失败,受到残酷迫害先是被贬为永州(今湖南省零陵县)司马:十年之后,又改任为柳州刺史柳宗元在中唐的文坛上与韩愈齐名。他能诗善文,成就很高。他的散文包括论说、寓言、杂文和游记等类,文笔犀利,含义深刻,形象生动,气势奔放。就游记而言,他是唐代一位集大成的刻画山水的能手。一方面,他通过自己敏锐的观察,深入的体会,运用简洁概括、鲜明生动的语言,精细而准确地把那些易于被人忽视和遗忘的自然景色画图般地再现出来,给读者一种亲临其境的真切之感:另一方面,他在描写山水木石、鸟兽虫鱼的声色动静时,往往将自己横遭贬谪、饱受压抑的境况渗透在里面,达到情景交融的地步从而曲折地反映了中唐黑暗的社会现实。他的作品收入《柳河东集》。他写的游记不仅文笔简洁,描摹生动真切,富有诗情画意,而且处处滲透着作者的思想感情,寄托着对生活遭际的感慨和对黑暗现实的不满。《始得西山宴游记》是《永州八中学学科网学海泛舟系列资料 Www.zxxK Com 版权所有@中学学科网

中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK:COM 版权所有@中学学科网欲仙，寄情山水，尽得其乐，不寂寞不烦恼，反而积极向上。 B、感情变化过程：乐－悲－乐。先写月夜泛舟，饮酒赋诗，沉浸在美好景色中而忘怀世俗的快乐心情；再从凭吊历史人物的兴亡. 感到人生短促，变化无常，因而跌入现实的苦闷；最后阐发变与不变的哲理，表现了旷达乐观的人生态度。 5、鉴赏特点：（1）构思精湛、缜密、写景、抒情、议论紧密结合。散文贵在以意贯穿全文，本文抒情脉络清晰、明了，由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到超脱人生的欢快。整个情绪的转换由喜转悲为乐，线索的起伏形成文章的波澜。作者由游起兴，由景生情，由情入理，文章开始的写景，与作者超然旷达的心境相映成趣，也为下文的抒情，议论奠定了基础，而哲理的简述，则画龙点睛，道明本文的主旨，表达了苏轼旷达乐观的处世态度。（2）善用比喻，语言优美形象。作者写上以风物之美，给读者以无尽的艺术享受，如开篇，作者的清风，白露，高山，流水，再加上月色，天光，交织组成了一个“羽化而登仙“的澄清境界，使读者陶醉其中，作者还借助夸张，想象，运用精细的刻画和生动的比喻，把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形象，真切，使人如闻其声，几乎也要凄然落泪。（3）“以文为赋”的体裁形式《前赤壁赋》是散文和韵文的结合，既有传统赋体的那种诗的特质和情韵，同时又吸收了散文的笔调和手法，打破了赋在句式声律和对偶方面的束缚，更多的是散文笔法。句式有长有短，既整齐又参差，同时又以赋的形式出现，如通篇换了 12 次韵，以主客问答的形式表达作者的思想，主张，也采用了不少对偶排比的句式等。使文章既富韵文的声韵之美，又有散文的自然流畅。可以说这是苏轼对赋体的一个创新和突破。《始得西山宴游记》 1. 作者简介。柳宗元的山水游记对后世游记散文的发展有重大影响，《永州八记》是这方面的代表作，即《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。柳宗元（773－819），字子厚，唐代河东（今山西省永济）人，人称“柳河东”。晚年贬为柳州（今广西柳州）刺史，故又称“柳柳州”。他是唐代杰出的思想家、文学家，与韩愈同为当时古文运动的领袖，同是“唐宋八大家”之一。贞元九年（793），柳宗元进士及第。公元 805 年，他参加了以王叔文为首的政治集团，升任礼部员外郎，积极从事政治、经济、军事等方面的改革。但为时不久，就在其政敌联合反击下而失败，受到残酷迫害，先是被贬为永州（今湖南省零陵县）司马；十年之后，又改任为柳州刺史。柳宗元在中唐的文坛上与韩愈齐名。他能诗善文，成就很高。他的散文包括论说、寓言、杂文和游记等类，文笔犀利，含义深刻，形象生动，气势奔放。就游记而言，他是唐代一位集大成的刻画山水的能手。一方面，他通过自己敏锐的观察，深入的体会，运用简洁概括、鲜明生动的语言，精细而准确地把那些易于被人忽视和遗忘的自然景色画图般地再现出来，给读者一种亲临其境的真切之感；另一方面，他在描写山水木石、鸟兽虫鱼的声色动静时，往往将自己横遭贬谪、饱受压抑的境况渗透在里面，达到情景交融的地步，从而曲折地反映了中唐黑暗的社会现实。他的作品收入《柳河东集》。他写的游记不仅文笔简洁，描摹生动真切，富有诗情画意，而且处处渗透着作者的思想感情，寄托着对生活遭际的感慨和对黑暗现实的不满。《始得西山宴游记》是《永州八

记》的第一篇,作者寄情山水,写偶识西山的欣喜,写西山形势的高峻,写宴饮之乐,写与自然的融合,表露自己的傲世情怀。 2.解题柳宗元被贬为永州司马后,一十年内到处搜奇觅胜,写出一系列刻画入微又托意深远的山水游记。其中最著名的是《永州八记》。《始得西山宴游记》是《永州八记》的第一篇, 起着开宗明义、领带各篇的作用。 “记”,是古代的一种文体。主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志山水游记是柳文中最为脍炙人口的作品,它继承了《水经注》的传统而有所发展,不仅用凝练的文笔、精华的语言描绘南国美好风物,并且把自己的思想感情、不幸遭遇、愤抑郁的心情融注其间,文笔或峭拔、峻洁,或清邃奇丽,在中国文学史上具有独特地位 3.词语积累 (1)古今异义而未始知西山之怪特古义未尝今义没开始攒蹙累积古义重叠、积压今义积累然后知吾向之未始游古义这样以后今义转折连词游于是乎始古义从此,从这时今义递进连词醉则更相枕以卧古义更换交替今义更加到则披草而坐古义拨今义覆盖在肩背上颓然就醉古义接近今义就是然后知吾向之未始游古义从前今义朝故为之文以志古义记今义志气、志向是岁元和四年也古义代词,这今义判断动词 (2)一词多义始指异之称奇以为凡是州之山有异态者:独特而未始知西山之怪特:特别然后知是山之特立超出一般余自为像人: 成为故为之文以志为(表目的) (3)通假字僇,通“戮”,这里是遭贬谪的意思趣,通“趋”,往。意有所极,梦亦同趣。 4.问题探讨 (1)作者为什么说“然后知吾向之未始游,游于是乎始”? 作者游奇山异水是想聊以忘忧,文章开头即写明自己不幸的遭遇和贬谪南荒后“恒惴栗”一一郁闷痛苦不堪的心情,因此“幽泉怪石,无远不到”,以至“凡是州之山有异态者,皆我有也”。虽然他几乎走遍了永州的奇山异水,但却没有给他带来特殊的感觉,没有感到此山此水有何“怪特”之处。然而当作者“坐法华西亭,望西山”时,“数州之土壤”尽收眼底,方觉西山是任何地方都无法相比的,渐渐地作者不知不觉与天地万物融为体,深切体会到天人合一的至理。因此作者认为西山之游才是真正游览山、水的开始, 以往的游览算不上真正的游览。文题“始得”恰好点明此游之意义,并以“始”与“未始” 中学学科网学海泛舟系列资料 Www.zxxK Com 版权所有@中学学科网

中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK:COM 版权所有@中学学科网记》的第一篇，作者寄情山水，写偶识西山的欣喜，写西山形势的高峻，写宴饮之乐，写与自然的融合，表露自己的傲世情怀。 2. 解题。柳宗元被贬为永州司马后，一十年内到处搜奇觅胜，写出一系列刻画入微又托意深远的山水游记。其中最著名的是《永州八记》。《始得西山宴游记》是《永州八记》的第一篇，起着开宗明义、领带各篇的作用。 “记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。山水游记是柳文中最为脍炙人口的作品，它继承了《水经注》的传统而有所发展，不仅用凝练的文笔、精华的语言描绘南国美好风物，并且把自己的思想感情、不幸遭遇、怨愤抑郁的心情融注其间，文笔或峭拔、峻洁，或清邃奇丽，在中国文学史上具有独特地位。 3. 词语积累（1）古今异义而未始知西山之怪特古义未尝今义没开始攒蹙累积古义重叠、积压今义积累然后知吾向之未始游古义这样以后今义转折连词游于是乎始古义从此，从这时今义递进连词醉则更相枕以卧古义更换交替今义更加到则披草而坐古义拨今义覆盖在肩背上颓然就醉古义接近今义就是然后知吾向之未始游古义从前今义朝故为之文以志古义记今义志气、志向是岁元和四年也古义代词，这今义判断动词（2）一词多义始指异之：称奇以为凡是州之山有异态者：独特而未始知西山之怪特：特别然后知是山之特立：超出一般余自为像人：成为故为之文以志：为（表目的）（3）通假字僇，通“戮”，这里是遭贬谪的意思。趣，通“趋”，往。意有所极，梦亦同趣。 4. 问题探讨（1）作者为什么说“然后知吾向之未始游，游于是乎始”? 作者游奇山异水是想聊以忘忧，文章开头即写明自己不幸的遭遇和贬谪南荒后“恒惴栗”——郁闷痛苦不堪的心情，因此“幽泉怪石，无远不到”，以至“凡是州之山有异态者，皆我有也”。虽然他几乎走遍了永州的奇山异水，但却没有给他带来特殊的感觉，没有感到此山此水有何“怪特”之处。然而当作者“坐法华西亭，望西山”时，“数州之土壤”尽收眼底，方觉西山是任何地方都无法相比的，渐渐地作者不知不觉与天地万物融为一体，深切体会到天人合一的至理。因此作者认为西山之游才是真正游览山、水的开始，以往的游览算不上真正的游览。文题“始得”恰好点明此游之意义，并以“始”与“未始

结构全文。 2)作者怎样叙西山之游? 本文中心内容是记叙西山之游,但作者开篇却从他处着墨,先写以前永州异山秀水的游览,以此作为铺垫,来比照映衬西山之游不同于以往。作者首先是被那登高所见的博大景观而震惊,千里之间的高山深谷如土堆、洞穴,尽收眼底,浮云萦绕群山,与天空连成体,此时作者才真正感受到与自然同呼吸,与天地同游的快慰。从高峻的西山中作者感受到卓尔不群的人格之美,“心凝形释,与万化冥合”,作者终于找到了自己的知音,他仿佛与西山心心相印,自己志高品峻的情操恰恰在西山那髙峻峭拔之貌中得以体现。作者在这物我交融之中得到了解脱与审美享受,以至醉不思归 (3)文中两次写满酌而醉,作用有何不同? 第一次出现是往日游览时,作者都会“披草而坐,倾壶而醉。醉则更相枕以卧,卧而梦。意有所极,梦亦同趣。觉而起,起而归。”这短促紧凑的语句反映了作者单调乏味的生活及苦闷抑郁的内心感受。虽然他想在游览山水中得以解脱,但酒醉之后依然如故。而西山之游却使作者感到从未有过的快慰,不只是美酒醉人,更是这高峻峭拔的西山使其感受到物我相融醉而忘归,心中的欢喜怡悦不言而喻。前后对比更突出西山之游给作者带来的独特感受 (4)作者怎样用比照映衬来写西山之景的? 柳宗元的山水游记刻画细致,寄托深远,情景交融,具有极高的艺术感染力。作者在本文没有直接写眼中西山,而从多角度写登西山所见所感,采用比照映衬手法突出其高峻峭拔之貌。如先写“坐法华西亭,望西山,始指异之”。再写登上西山始感高险难测,云天相连。由极目远眺,“凡数州之土壤,皆在衽席之下”衬其高。所见之深山低谷,好像土堆洞口,千里之外的景物尤如近在咫尺亦衬其高。青云萦绕,云天相连浑然一体更衬其高。由此写出“然后知是山之特立,不与培蝼为类”的感受。在比照映衬之下,西山之景更显其美,西山之游更觉其异 (5)作者怎样借景抒情? 文章开始写以往游览“到则披草而坐,倾壶而醉。醉则更相枕以卧……·觉而起,起而归”,记叙之中流露出被贬失意抑郁不平的心态。而后文写游西山则表现出偶识西山之喜沉醉之乐,借西山的高峻气势,表现自己高洁的人格,所记山水景物无不融入自己的感情表露自己的傲世情怀 (6)本文与《小石潭记》作于同一年,所写景物都是永州山水,但《小石潭记》更偏重于客观描写,本文更偏重于主观感受。试举例分析。《小石潭记》中“潭中鱼可百许头……与游者相乐。”对潭水、游鱼的描写,栩栩如生,十分传神,历来被人所诵记称道,归功于作者抓住景物特点,细致描摹。写鱼在潭中历历可数,反衬出水清潭小,“日光下澈,影布石上”,则从另一角度突出水澄清透明。“似与游者相乐”,把鱼儿那种闲适、轻快、灵敏、活泼的神态描写得惟妙惟肖。既写出水清又写出鱼乐,水鱼相映成趣,互相点缀,充满诗情画意。而《始得西山宴游记》却偏重于写主观感受。如写“西山之怪特”,“然后知是山之特立,不与培蝼为类。悠悠乎与灏气俱而莫得其涯,洋洋乎与造物者游而不知其所穷”,“心凝形释,与万化冥合”,可见作者把西山视为知音,与西山心心相印,西山怪特之貌恰似自己卓尔不群的人格、志高品峻的情操期中复习、读准下列加点的字。中学学科网学海泛舟系列资料 Www.zxxK Com 版权所有@中学学科网

中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK:COM 版权所有@中学学科网结构全文。（2）作者怎样叙西山之游? 本文中心内容是记叙西山之游，但作者开篇却从他处着墨，先写以前永州异山秀水的游览，以此作为铺垫，来比照映衬西山之游不同于以往。作者首先是被那登高所见的博大景观而震惊，千里之间的高山深谷如土堆、洞穴，尽收眼底，浮云萦绕群山，与天空连成一体，此时作者才真正感受到与自然同呼吸，与天地同游的快慰。从高峻的西山中作者感受到卓尔不群的人格之美，“心凝形释，与万化冥合”，作者终于找到了自己的知音，他仿佛与西山心心相印，自己志高品峻的情操恰恰在西山那高峻峭拔之貌中得以体现。作者在这物我交融之中得到了解脱与审美享受，以至醉不思归。（3）文中两次写满酌而醉，作用有何不同? 第一次出现是往日游览时，作者都会“披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。”这短促紧凑的语句反映了作者单调乏味的生活及苦闷抑郁的内心感受。虽然他想在游览山水中得以解脱，但酒醉之后依然如故。而西山之游却使作者感到从未有过的快慰，不只是美酒醉人，更是这高峻峭拔的西山使其感受到物我相融醉而忘归，心中的欢喜怡悦不言而喻。前后对比更突出西山之游给作者带来的独特感受。（4）作者怎样用比照映衬来写西山之景的? 柳宗元的山水游记刻画细致，寄托深远，情景交融，具有极高的艺术感染力。作者在本文没有直接写眼中西山，而从多角度写登西山所见所感，采用比照映衬手法突出其高峻峭拔之貌。如先写“坐法华西亭，望西山，始指异之”。再写登上西山始感高险难测，云天相连。由极目远眺，“凡数州之土壤，皆在衽席之下”衬其高。所见之深山低谷，好像土堆洞口，千里之外的景物尤如近在咫尺亦衬其高。青云萦绕，云天相连浑然一体更衬其高。由此写出“然后知是山之特立，不与培蝼为类”的感受。在比照映衬之下，西山之景更显其美，西山之游更觉其异。（5）作者怎样借景抒情? 文章开始写以往游览“到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧……觉而起，起而归”，记叙之中流露出被贬失意抑郁不平的心态。而后文写游西山则表现出偶识西山之喜，沉醉之乐，借西山的高峻气势，表现自己高洁的人格，所记山水景物无不融入自己的感情，表露自己的傲世情怀。（6）本文与《小石潭记》作于同一年，所写景物都是永州山水，但《小石潭记》更偏重于客观描写，本文更偏重于主观感受。试举例分析。《小石潭记》中“潭中鱼可百许头……与游者相乐。”对潭水、游鱼的描写，栩栩如生，十分传神，历来被人所诵记称道，归功于作者抓住景物特点，细致描摹。写鱼在潭中历历可数，反衬出水清潭小，“日光下澈，影布石上”，则从另一角度突出水澄清透明。“似与游者相乐”，把鱼儿那种闲适、轻快、灵敏、活泼的神态描写得惟妙惟肖。既写出水清又写出鱼乐，水鱼相映成趣，互相点缀，充满诗情画意。而《始得西山宴游记》却偏重于写主观感受。如写“西山之怪特”，“然后知是山之特立，不与培蝼为类。悠悠乎与灏气俱而莫得其涯，洋洋乎与造物者游而不知其所穷”，“心凝形释，与万化冥合”，可见作者把西山视为知音，与西山心心相印，西山怪特之貌恰似自己卓尔不群的人格、志高品峻的情操。［期中复习］一、字词 1、读准下列加点的字

中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK:COM 版权所有@中学学科网沁（qìn）园春百舸（gě）争流怅寥廓（liáo）（kuò）峥嵘（zhēng）（róng）挥斥方遒（qiú）浪遏（è）飞舟吝啬（lìn）（sè）嬉（xī）游澄（chéng）清召（zhào）唤不驯（xùn）明澈（chè）灰烬（jìn）不屈不挠（náo）摇曳（yè）睫（jié）毛瞳（tóng）孔惆怅（chóu）（chàng）给（jǐ）予迂（yū）回眺（tiào）望撩（liāo）起喧（xuān）响坐标轴（zhóu）絮絮（xù）叨（dāo）叨迷惘（wǎng）炫（xuàn）耀晨曦（xī）沉湎（miǎn）抹煞（shā）面面相觑（qù）溺（nì）爱粘（zhān）贴怪癖（pǐ）摭（zhí）拾祈祷（qí）（dǎo）磕（kē）绊（bàn）颤（chàn）抖冰雹（báo）夭（yāo）折碾（niǎn）成引吭（háng）试啼自艾（yì）自怜干瘪（biě）藐（miǎo）视刻薄（bó）啮噬（niè）（shì）吮（shǔn）吸恪（kè）守钦（qīn）佩犄（jī）角擂（léi）鼓纤（xiān）巧瞠（chēng）目结舌商榷（què）忐忑（tǎn）（tè）雏（chú）形斟酌（zhēn）（zhuó）甄（zhēn）别思忖（cǔn）妥帖（tiē）跋涉（bá shè）斑斓（lán）狭隘（ài）慰藉（jiè）麻痹（bì）戕害（qiāng）符箓（lù）时髦（máo）恢（huī）宏木直中（zhòng）绳槁暴（pù）参省（xǐng）骐骥（qí jì）须臾（yú）跬（kuǐ）步舟楫（jí）锲（qiè）而不舍契（qì）约强弩（nǔ）君子生（xìng）非异也镂（lòu）句读（dòu）官盛则近谀（yú）郯子（tán）老聃（dān）蟠（pán）以贻（yí）之苌弘（cháng hóng）炽（chì）热疑窦（dòu）谄（chǎn）媚焚膏继晷（guǐ）熟稔（rěn）心无旁骛（wù）城垣（yuán）不遑（huáng）载饥载渴（zài）靡盬（mǐ）（gǔ）我行不来（lài）骙骙（kuí）小人所腓（féi）象弭（mǐ）雨雪霏霏（yù）喧嚣（xiāo）寰宇（huán）肴馔（yáo）（zhuàn）神裔（yì）宅邸（dǐ）绮窗（qǐ）魂牵梦萦（yíng）酒阑灯灺（lán）（xiè）搭讪（shàn）悠邈（miǎo）一饮一啜（chuò）田塍（chéng）濡染（rú）烙印（lào）匝数（zā）侘傺（chà）（chì）铩羽而归（shā）恬淡（tián）缔造（dì）谪居（zhé）低徊（huí）欷歔（xī）（xū）发轫（rèn）方兴未艾（ài）

含辛薤苦(ru)翘首(qiao) 桑梓(z1) 蕞尔(zu1) 翰苑(han)别墅(shu)静谧(mi) 悲怆( chuang) 矫饰(jao)游渔(b)迁徙(Xi) 戈壁(ge) 按捺(na) 颠簸(b6)惶惑( huang)丰子恺(kai) 崔颢(hao) 廿七(nan) 粘合(nian) 什刹海(cha) 烟垢(gou) 打夯(hng) 煮茗(ming)蛰(zhe)居粤(min)(yue)丰腴(yu)赭(zhe)色乌桕(Ju) 远阜(fu) 诳语( kuang)惊骇(hai) 雾(a1) 喷遵(b6) 阴霾(ma1 攫来(jue) 混沌(dun) 瘴气( zhang)剔(t)透粗犷( guang) 奔放不羁(1) 千峰万壑(he)咆哮(pao)(xio)王(ren)戌举酒属(zh)客窈窕(yo)(tio)冯(ping)虚御风棹(zhao)扣舷(Xin)袅袅(no) 酾(Shi)酒横槊(Shuo) 匏(pao)尊相与枕藉(Je) 嫠(l1)妇愀(qao)然山川相缪(liao) 舳舻(zhu)(lu)蜉蝣(f)(you)衽(ren)席攒蹙累积(cuan)(ci) 斫榛莽(zhuo)(zhen)箕踞而遨(j)(j)题(ho)气引觞( shang满酌僇(li)人施施(y1)(y1)而行无尽藏(zang)垤(die)涟漪(lian)(y 1) 鼬(you)鳌郁(weng)鳘鱼(min)忧恒(yi) 酢(Cu) 追溯(Su) 嗥叫(hao 驯服(Xun) 进发(beng) 毛骨悚然(sOng)蜿蜓(wan)(yan)遄急(tuan) 饿殍(pia 艾蒿(hao) 2、正确书写下列字词。沁园春怅寥廓遒曙光轻蔑沉湎晨曦急躁惆怅翱翔蒙蔽恪守啮噬斟酌甄别商榷思忖妥帖犄角面面相觑干瘪残骸跋涉闲暇斑斓狭隘慰藉麻痹戕害符箓恢宏骐骥须臾跬步锲而不舍强弩金石可镂官盛则近谀贻真知灼见出类拔萃炽热疑窦谄媚焚膏继晷熟稔心无旁骛城垣按部就班喧嚣寰宇肴馔神裔宅邸绮窗魂牵梦萦酒阑灯灺搭讪悠邈崎岖田塍濡染侂傺铩羽而归恬淡缔造谪居低徊欷獻根深蒂固发轫方兴未艾含辛茹苦翘首蕞尔翰苑别墅熠熠闪光静谧贫瘠悲怆矫饰迁徙颠簸崔颢辜负菜圃烟垢仓皇煮茗蛰居丰腴赭色乌桕诳语惊骇雾霭阴霾攫来剔透粗犷奔放不羁千峰万壑壬戌棹扣舷袅袅酾酒横槊相与枕藉嫠妇愀然引觞满酌施施而行涟漪忧悒酢追溯嗥叫中学学科网学海泛舟系列资料 Www.zxxK Com 版权所有@中学学科网

中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK:COM 版权所有@中学学科网含辛茹苦（rú）翘首（qiáo）桑梓（zǐ）蕞尔（zuì）翰苑（hàn）别墅（shù）静谧（mì）悲怆（chuàng）矫饰（jiǎo）游泊（bó）迁徙（xǐ）戈壁（gē）按捺（nà）颠簸（bǒ）惶惑（huáng）丰子恺（kǎi）崔颢（hào）廿七（niàn）粘合（nián）什刹海（chà）烟垢（gòu）打夯（hāng）煮茗（míng）蛰（zhé）居闽粤（mǐn）（yuè）丰腴（yú）赭（zhě）色乌桕（jiù）远阜（fù）诳语（kuáng）惊骇（hài）雾霭（ǎi）喷薄（bó）阴霾（mái）攫来（jué）混沌（dùn）瘴气（zhàng）剔（tī）透粗犷（guǎng）奔放不羁（jī）千峰万壑（hè）咆哮（páo）（xiào）壬（rén）戌举酒属（zhǔ）客窈窕（yǎo）（tiǎo）冯（píng）虚御风棹（zhào）扣舷（xián）袅袅（niǎo）酾（shī）酒横槊（shuò）匏（páo）尊相与枕藉（jiè）嫠（lí）妇愀（qiǎo）然山川相缪（liáo）舳舻（zhú）（lú）蜉蝣（fú）（yóu）衽（rèn）席攒蹙累积（cuán）（cù）斫榛莽（zhuó）（zhēn）箕踞而遨（jī）（jù）颢（hào）气引觞（shāng）满酌僇（lù）人施施（yí）（yí）而行无尽藏（zàng）垤（dié）涟漪（lián）（y ī）鼬（yòu）蓊郁（wěng）鳘鱼（mǐn）忧悒（yì）酢（cù）追溯（sù）嗥叫（háo）驯服（xùn）迸发（bèng）毛骨悚然（sǒng）蜿蜒（wān）（yán）湍急（tuān）饿殍（piǎo）艾蒿（hāo） 2、正确书写下列字词。沁园春怅寥廓遒曙光轻蔑沉湎晨曦急躁惆怅翱翔蒙蔽恪守啮噬斟酌甄别商榷思忖妥帖犄角面面相觑干瘪残骸跋涉闲暇斑斓狭隘慰藉麻痹戕害符箓恢宏骐骥须臾跬步锲而不舍强弩金石可镂官盛则近谀贻真知灼见出类拔萃炽热疑窦谄媚焚膏继晷熟稔心无旁骛城垣按部就班喧嚣寰宇肴馔神裔宅邸绮窗魂牵梦萦酒阑灯灺搭讪悠邈崎岖田塍濡染侘傺铩羽而归恬淡缔造谪居低徊欷歔根深蒂固发轫方兴未艾含辛茹苦翘首蕞尔翰苑别墅熠熠闪光静谧贫瘠悲怆矫饰迁徙颠簸崔颢辜负菜圃烟垢仓皇煮茗蛰居丰腴赭色乌桕诳语惊骇雾霭阴霾攫来剔透粗犷奔放不羁千峰万壑壬戌棹扣舷袅袅酾酒横槊相与枕藉嫠妇愀然引觞满酌施施而行涟漪忧悒酢追溯嗥叫

毛骨悚然蜿蜒饿殍艾蒿 3、解释下列词语的意思。漫江:满江。百舸:大船。怅寥廓:由深思而激昂慷慨的心绪。挥斥方遒:强劲有力激扬文字:激浊扬清,抨击恶浊的,褒扬善良的。粪土:名词用作动词,视……如粪土。到中流击水:江心水深流急的地方。浪遏飞舟:阻止。嬉游:游戏,玩耍。不驯:不顺服。吝啬:过分爱惜自己的财物,当用不用。依偎:亲热地靠着,紧挨着惆怅:伤感、失意。不屈不挠:不屈服。絮絮叨叨:形容说话啰嗦。似水流年: 像水一样流逝的光阴。流年,光阴炫耀:照耀:夸耀。沉湎:沉溺。摭拾:拾,拣。文中指袭用现成的词语。焦灼: 非常着急。自艾自怜:自己怜借悔恨自己怨天尤人:抱怨上天推及到他人。入不敷出:收入不够开支。刻薄:(待人、说话) 冷酷无情:过分地苛求。落寞:寂寞;冷落。望眼欲穿:形容盼望殷切。鬼迷心窍:比喻受到迷惑。妄自菲薄:毫无根据地看轻自己。指自轻自贱,自暴自弃,不求上进。恪尽职守:严格遵守自己的职责。完美无瑕:完善、美好,没有缺点。瑕,缺点瞠目结舌:瞪大眼睛说不出话来。多形容吃惊或窘迫的样子。瞠:瞪眼睛。冥思苦想:深沉地思索。冥,深深地苟延残喘:勉强维持一线生命。也比喻其他事物勉强存在下去。苟延,勉强延续:残喘,临死前残存的喘息水落石出:喻指事情真相大白。一如既往:完全跟从前一样。既,已经。跋涉:爬山趟水,形容长途奔波。慰藉:安慰。戕害:伤害。沉溺:陷入不良的境地,不能自拔。气象万千:形容景色和事物多种多样,非常壮观举一反三:比喻懂得一件事就可以类推出其他许多同类的事锲而不舍:雕刻一件东西,一直刻下去不放手,比喻有恒心,有毅力。薇亦作止:作, 生,指初生;止,句尾语气助词岁亦莫止:莫,同“暮”。靡室靡家:靡,无。不遑启居:不遑,不暇,没有空。载饥载渴:载,又。靡使归聘:聘,问候忧心孔疚:孔,很。彼尔维何:彼路斯何:路,同“辂”,大车。戎车既驾:戎车, 兵车;既,已经四牡业业:业业,高大的样子。四牡骙骙:骙骙,马强壮的样子。小人所腓:腓, 隐蔽,掩护。岂不日戒:日戒,天天警惕戒备。雨雪霏霏:雨,下(雪):霏霏,大雪纷飞的样子喧嚣:声音杂乱不清静安然无恙:很平安,没有什么疾病和事故。恙,病。惠赐:敬词,用于指别人赠送给自己的(物品)。寰宇:寰球,天下。肴馔:丰盛的饭菜。审慎:周密而谨慎。魂牵梦萦:形容思念非常深切,达到梦中都在牵挂的地步搭讪:为了跟人接近或打破尴尬局面而主动找话说。悲欢离合:泛指人生的种种经历、遭遇和感受。佗傺:失意的样子。铩羽而归:指失败或不得意,灰溜溜地回来。铩,摧残、伤害。悠邈:久远。邈, 中学学科网学海泛舟系列资料 Www.zxxK Com 版权所有@中学学科网

中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK:COM 版权所有@中学学科网毛骨悚然蜿蜒饿殍艾蒿 3、解释下列词语的意思。漫江：满江。百舸：大船。怅寥廓：由深思而激昂慷慨的心绪。挥斥方遒：强劲有力。激扬文字：激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬善良的。粪土：名词用作动词，视……如粪土。到中流击水：江心水深流急的地方。浪遏飞舟：阻止。嬉游：游戏，玩耍。不驯：不顺服。吝啬：过分爱惜自己的财物，当用不用。依偎：亲热地靠着，紧挨着。惆怅：伤感、失意。不屈不挠：不屈服。絮絮叨叨：形容说话啰嗦。似水流年：像水一样流逝的光阴。流年，光阴。炫耀：照耀；夸耀。沉湎：沉溺。摭拾：拾，拣。文中指袭用现成的词语。焦灼：非常着急。自艾自怜：自己怜惜悔恨自己。怨天尤人：抱怨上天推及到他人。入不敷出：收入不够开支。刻薄：（待人、说话）冷酷无情；过分地苛求。落寞：寂寞；冷落。望眼欲穿：形容盼望殷切。鬼迷心窍：比喻受到迷惑。妄自菲薄：毫无根据地看轻自己。指自轻自贱，自暴自弃,不求上进。恪尽职守：严格遵守自己的职责。完美无瑕：完善、美好，没有缺点。瑕，缺点。瞠目结舌：瞪大眼睛说不出话来。多形容吃惊或窘迫的样子。瞠：瞪眼睛。冥思苦想：深沉地思索。冥，深深地。苟延残喘：勉强维持一线生命。也比喻其他事物勉强存在下去。苟延，勉强延续；残喘，临死前残存的喘息。水落石出：喻指事情真相大白。一如既往：完全跟从前一样。既，已经。跋涉：爬山趟水，形容长途奔波。慰藉：安慰。戕害：伤害。沉溺：陷入不良的境地，不能自拔。气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。举一反三：比喻懂得一件事就可以类推出其他许多同类的事。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。薇亦作止：作，生，指初生；止，句尾语气助词。岁亦莫止：莫，同“暮”。靡室靡家：靡，无。不遑启居：不遑，不暇，没有空。载饥载渴：载，又。靡使归聘：聘，问候。忧心孔疚：孔，很。彼尔维何：彼路斯何：路，同“辂”，大车。戎车既驾：戎车，兵车；既，已经。四牡业业：业业，高大的样子。四牡骙骙：骙骙，马强壮的样子。小人所腓：腓，隐蔽，掩护。岂不日戒：日戒，天天警惕戒备。雨雪霏霏：雨，下（雪）；霏霏，大雪纷飞的样子。喧嚣：声音杂乱不清静。安然无恙：很平安，没有什么疾病和事故。恙，病。惠赐：敬词，用于指别人赠送给自己的（物品）。寰宇：寰球，天下。肴馔：丰盛的饭菜。审慎：周密而谨慎。魂牵梦萦：形容思念非常深切，达到梦中都在牵挂的地步。搭讪：为了跟人接近或打破尴尬局面而主动找话说。悲欢离合：泛指人生的种种经历、遭遇和感受。侘傺：失意的样子。铩羽而归：指失败或不得意，灰溜溜地回来。铩，摧残、伤害。悠邈：久远。邈

遥远。寄人篱下:比喻依靠别人过活功败垂成:快要成功的时候遭到失败(含惋惜意)。方兴未艾:正在兴起发展,一时不会终止。形容事物正处在蓬勃发展的阶段。蕞尔:形容小(多指地区)。逃遁:逃跑,逃避。熠熠:形容闪闪发光。概莫能外: 概不能超出这个范围:一概不能例外。静谧:安静。奇诡:奇特,诡异。贫瘠:(土地)薄,不肥沃。悲怆:悲伤。按捺:克制,抑制。惶恐:惊恐而疑惑索然无味:形容呆板枯燥,毫无趣味。粘合:粘贴胶合,引申为聚合。僻静:地方偏僻、清静。悠然:形容悠闲舒坦的样子。仓皇:仓促而慌张。见证:当场目睹可以作证的:指见证人或可作证据的物品。面目全非:事物的样子改变得很厉害(多含贬义) 虚无:有而若无,实而若虚。诳语:骗人的话。忧悒:忧愁不安莫名其妙:没有人能说出它的奥妙(道理)。表示事情很奇怪,使人不明白。洋溢: (情绪、气氛等)充分流露惊世骇俗:因言行异于寻常而使人震惊。安谧:安宁,安静。愤世嫉俗:对于不合理的社会和习俗表示僧恶息息相通:说息息相关,呼吸相关联,比喻关系密切。惬意:满意;称心:舒服毛骨悚然:形容很害怕的样子。饿殍:饿死的人。无动于衷:心里一点不受感动,一点也不动心文学常识词,是我国传统诗歌中的一种特殊体裁,起源于隋唐之际,大盛于宋,随着金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合燕乐曲调的歌辞,在发展过程中渐与音乐分离,成为纯粹的文学样式。起初是称“曲子”“杂曲子”“曲子词”,后来也称作“乐府”“长短句”或“诗每首词都有一个曲词名称,叫词牌,词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名与创始之作的内容有关联,但后人倚声或依谱继作,则不一定受此限制。可以赋词牌本意,也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区别,标题是词的内容的集中体现,它概括了词的主要内容词的分类:词分为小令、中调、长调,这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令 59至90字为中调:91字以上为长调词的流派:豪放派和婉约派。其作品分别表现出不同风格。豪放派作品气势豪放,意境雄浑,充满豪情壮志,给人一种积极向上的力量,代表作家是苏轼、辛弃疾。婉约派作品清丽含蓄,感情婉转缠绵,情调或轻松活泼,或婉约细腻,题材较狭窄,多是写个人遭遇男女恋情,也有写山水、融情于景的,代表词人有柳永、秦观、李清照等。 2、说说是古代的一种议论体裁,用以陈述作者对社会上某些问题的观点:写法十分灵活, 可以叙事,可以议论,都是为了说明一个道理;讲究文采,和现在的杂文大致相近。 3、古文运动实际是以复古为名的文风改革运动,韩愈和柳宗元是这次运动的倡导者,他们提出“文以载道”、“文道结合”的观点,主张学习先秦、两汉“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文,坚持摈弃只讲形式不重内容华而不实的文风 4、《诗经》中学学科网学海泛舟系列资料 Www.zxxK Com 版权所有@中学学科网

中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK:COM 版权所有@中学学科网遥远。寄人篱下：比喻依靠别人过活。功败垂成：快要成功的时候遭到失败（含惋惜意）。方兴未艾：正在兴起发展，一时不会终止。形容事物正处在蓬勃发展的阶段。蕞尔：形容小（多指地区）。逃遁：逃跑，逃避。熠熠：形容闪闪发光。概莫能外：一概不能超出这个范围；一概不能例外。静谧：安静。奇诡：奇特，诡异。贫瘠：（土地）薄，不肥沃。悲怆：悲伤。按捺：克制，抑制。惶恐：惊恐而疑惑。索然无味：形容呆板枯燥，毫无趣味。粘合：粘贴胶合，引申为聚合。僻静：地方偏僻、清静。悠然：形容悠闲舒坦的样子。仓皇：仓促而慌张。见证：当场目睹可以作证的；指见证人或可作证据的物品。面目全非：事物的样子改变得很厉害（多含贬义）。虚无：有而若无，实而若虚。诳语：骗人的话。忧悒：忧愁不安。莫名其妙：没有人能说出它的奥妙（道理）。表示事情很奇怪，使人不明白。洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。惊世骇俗：因言行异于寻常而使人震惊。安谧：安宁，安静。愤世嫉俗：对于不合理的社会和习俗表示憎恶。息息相通：说息息相关，呼吸相关联，比喻关系密切。惬意：满意；称心；舒服。毛骨悚然：形容很害怕的样子。饿殍：饿死的人。无动于衷：心里一点不受感动，一点也不动心。二、文学常识 1、词词，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大盛于宋，随着金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合燕乐曲调的歌辞，在发展过程中渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。起初是称“曲子”“杂曲子”“曲子词”，后来也称作“乐府”“长短句”或“诗余”。每首词都有一个曲词名称，叫词牌，词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制。可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。58 字以内为小令； 59 至 90 字为中调；91 字以上为长调。词的流派：豪放派和婉约派。其作品分别表现出不同风格。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼、辛弃疾。婉约派作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水、融情于景的，代表词人有柳永、秦观、李清照等。 2、说说是古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点；写法十分灵活，可以叙事，可以议论，都是为了说明一个道理；讲究文采，和现在的杂文大致相近。 3、古文运动实际是以复古为名的文风改革运动，韩愈和柳宗元是这次运动的倡导者，他们提出“文以载道”、“文道结合”的观点，主张学习先秦、两汉“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文，坚持摈弃只讲形式不重内容华而不实的文风。 4、《诗经》

《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收入从西周初期(公元前11世纪)至春秋中叶 (公元前7世纪)约500余年间的诗歌305首,又称“诗三百”,反映西周初年至春秋中期近500年间的古代社会生活。《诗经》是中国现实主义诗歌的源头,因它的内容以反映劳动人民生活的《国风》为主,所以文学史上把这类诗歌称为“风体诗”。《诗经》依据内容及音乐的不同分为风、雅、颂三个部分。风诗大部分是民歌。《诗经》主要有三种表现手法:“赋”:铺陈叙事。“比”:借物托情。“兴”:先言他物以引起所咏之辞。 “风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”,文学上合称“六义”。 5、荷马史诗简介荷马史诗是《伊利亚特》与《奥德赛》的合称。相传是公元九世纪一位叫荷马的盲诗人所作。荷马史诗被称为欧洲文学的始祖,是西方古代文艺技巧高度发展的结晶荷马史诗,是古代希腊从氏族社会过渡到奴隶制时期的一部社会史、风俗史具有历史、地理、考古学和民俗学方面的很高价值。这部史诗也表现了人文主义的思想,肯定了人的尊严、价值。这是人类童年时代艺术创作,在思想上、艺术上不免带有局限性。 6、摄影散文《前方》是一篇“摄影散文”。摄影散文是一种新兴的文体,顾名思义,它是由摄影和文字构成的。随着社会的发展,人们表达的手段也在发展变化。 7、赋 “赋”的名称最早见于战国后期荀况的《赋篇》,到汉代形成特定的体制。“赋”着力于铺陈事物,较多地采用散文化的句式。赋体经历了长期演变的过程,发展到中唐,在古文运动影响下,赋又出现了散文化的趋势,不讲究骈偶、音律,句式参差,押韵也比较自由,形成散文式的清新流畅的气势,叫做文赋 8、记古代的一种文体。主要是记载事物,并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志 9、作家作品 (1)毛泽东(1893-1976)是伟大的无产阶级革命家,也是杰出的诗人。词作有《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《水调歌头·游泳》等 (2)郭小川(1919-1976),河北丰宁县人。郭小川作为一名著名的“战士诗人”,他的诗歌始终与时代共鸣,从中可以“看到时代前进的脚步,听到时代前进的声音”。他曾采用阶梯式、民歌体、自由诗、新辞赋体等多种诗体形式进行创作,尤其是在学习我国民歌和古代诗歌、词赋的表现手法,倡导与实践新格律体诗歌创作方面,作出了很大的贡献 (3)食指,本名郭路生,生于1948年。食指早期的诗歌有一种对待生活“不抱幻想, 也不绝望”的存在主义的精神 (4)张洁(1937-),生于北京,原籍辽宁。《森林里来的孩子》《谁生活得更美好》条件尚未成熟》分别获1978、1979、1983年全国优秀短篇小说奖,电视剧《有一个青年》获全国优秀电视剧评一等奖。《沉重的翅膀》获第二届茅盾文学奖。张洁以“人”和 “爱”为主题的创作,常引起文坛的论争 (5)毕淑敏,女,汉族,祖籍山东文登,1952年出生于新疆伊宁,长在北京。著有长篇小说《红处方》《血玲珑》《拯救乳房》,中篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》,散文集《婚姻鞋》《素面朝天》《保持惊奇》《提醒幸福》,短篇集《白杨木鼻子》《毕淑敏文集》(8卷)等。 (6)赫尔曼·黑塞,诗人、小说家。生于德国,后入籍瑞士。代表作《在轮下》《荒原狼》《纳尔齐斯与哥尔德蒙》《玻璃球游戏》等。黑塞被称为德国浪漫派最后一位骑士, 中学学科网学海泛舟系列资料 Www.zxxK Com 版权所有@中学学科网

中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK:COM 版权所有@中学学科网《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入从西周初期（公元前 11 世纪）至春秋中叶（公元前 7 世纪）约 500 余年间的诗歌 305 首，又称“诗三百”，反映西周初年至春秋中期近 500 年间的古代社会生活。《诗经》是中国现实主义诗歌的源头，因它的内容以反映劳动人民生活的《国风》为主，所以文学史上把这类诗歌称为“风体诗”。《诗经》依据内容及音乐的不同分为风、雅、颂三个部分。风诗大部分是民歌。《诗经》主要有三种表现手法：“赋”：铺陈叙事。“ 比”：借物托情。“兴”：先言他物以引起所咏之辞。 “风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”，文学上合称“六义”。 5、荷马史诗简介荷马史诗是《伊利亚特》与《奥德赛》的合称。相传是公元九世纪一位叫荷马的盲诗人所作。荷马史诗被称为欧洲文学的始祖，是西方古代文艺技巧高度发展的结晶。荷马史诗，是古代希腊从氏族社会过渡到奴隶制时期的一部社会史、风俗史具有历史、地理、考古学和民俗学方面的很高价值。这部史诗也表现了人文主义的思想，肯定了人的尊严、价值。这是人类童年时代艺术创作，在思想上、艺术上不免带有局限性。 6、摄影散文《前方》是一篇“摄影散文”。摄影散文是一种新兴的文体，顾名思义，它是由摄影和文字构成的。随着社会的发展，人们表达的手段也在发展变化。 7、赋 “赋”的名称最早见于战国后期荀况的《赋篇》，到汉代形成特定的体制。“赋”着力于铺陈事物，较多地采用散文化的句式。赋体经历了长期演变的过程，发展到中唐，在古文运动影响下，赋又出现了散文化的趋势，不讲究骈偶、音律，句式参差，押韵也比较自由，形成散文式的清新流畅的气势，叫做文赋。 8、记古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 9、作家作品（1）毛泽东（1893--1976）是伟大的无产阶级革命家，也是杰出的诗人。词作有《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《水调歌头·游泳》等。（2）郭小川（1919--1976），河北丰宁县人。郭小川作为一名著名的“战士诗人”，他的诗歌始终与时代共鸣，从中可以“看到时代前进的脚步，听到时代前进的声音”。他曾采用阶梯式、民歌体、自由诗、新辞赋体等多种诗体形式进行创作，尤其是在学习我国民歌和古代诗歌、词赋的表现手法，倡导与实践新格律体诗歌创作方面，作出了很大的贡献。（3）食指，本名郭路生，生于 1948 年。食指早期的诗歌有一种对待生活“不抱幻想，也不绝望”的存在主义的精神。（4）张洁（1937--），生于北京，原籍辽宁。《森林里来的孩子》《谁生活得更美好》《条件尚未成熟》分别获 1978、1979、1983 年全国优秀短篇小说奖，电视剧《有一个青年》获全国优秀电视剧评一等奖。《沉重的翅膀》获第二届茅盾文学奖。张洁以“人”和 “爱”为主题的创作，常引起文坛的论争。（5）毕淑敏，女，汉族，祖籍山东文登，1952 年出生于新疆伊宁，长在北京。著有长篇小说《红处方》《血玲珑》《拯救乳房》，中篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》，散文集《婚姻鞋》《素面朝天》《保持惊奇》《提醒幸福》，短篇集《白杨木鼻子》《毕淑敏文集》（8 卷）等。（6）赫尔曼·黑塞，诗人、小说家。生于德国，后入籍瑞士。代表作《在轮下》《荒原狼》《纳尔齐斯与哥尔德蒙》《玻璃球游戏》等。黑塞被称为德国浪漫派最后一位骑士

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