2012高考多角度诗歌鉴赏 衡阳县第一中学聂仲生 2012、03、30
2012高考多角度诗歌鉴赏 2012、03、30 衡阳县第一中学 聂仲生
所有的诗歌都是一体三维四面的立体 组件,它们都以语言为基本组织材料,以 形象、情感、技法三维做支撑,从而构成 立体的内涵丰富、言简意赅、感情丰满的 诗歌艺术品。 鉴赏这件艺术品其实就是鉴赏这三维构 成的四面及这“一体
所有的诗歌都是一体三维四面的立体 组件，它们都以语言为基本组织材料，以 形象、情感、技法三维做支撑，从而构成 立体的内涵丰富、言简意赅、感情丰满的 诗歌艺术品。 鉴赏这件艺术品其实就是鉴赏这三维构 成的四面及这“一体
情感写景诗羁旅诗闺怨诗边塞诗 E:艺术风格 音乐美(音韵) B 语言形象美(修辞 修辞手法 物的 表达方式技法 意象 表现手法 构思技巧 A 形象 人的 意象 A形象情感层面(意境) B情感技法层面 C形象技法层面」D语言层面E整体)艺术风格层面
情感 技法 形象 A B C D A 形象情感层面（意境） B 情感技法层面 C 形象技法层面 D 语言层面 语言 音乐美（音韵） 形象美（修辞） 个性美（风格） 物的 意象 人的 意象 写景诗 羁旅诗 闺怨诗 边塞诗 ---- 修辞手法 表达方式 表现手法 构思技巧 ● C E:艺术风格 E （整体）艺术风格层面
多角度鉴赏诗歌 选准某个角度,并以它 作为鉴赏核心,扩展到相 关的面
多角度鉴赏诗歌 选准某个角度，并以它 作为鉴赏核心，扩展到相 关的面
从思想情感的 角度鉴赏 情感与手法 情感与形象
从思想情感的 角度鉴赏 情感与手法 情感与形象
从表现手法的 角度鉴赏 描写形象的手法 表达情感的手法
从表现手法的 角度鉴赏 描写形象的手法 表达情感的手法
从语言角度鉴赏 (语言美) 有乐感 有质感 有个性 (音乐美) (形象美) (风格美) 有形体、有色彩「作家、作品个性 有重量、有温度 节奏、押韵、 平仄、对仗、 反复、回环、 各种修辞 喜用的词句、惯用 炼字、炼句 的形象、常用的手法、 (含:炼字炼句) 经常表达的情感
从语言角度鉴赏 （语言美） 有乐感 （音乐美） 有质感 （形象美） 有个性 （风格美） 节奏、押韵、 平仄、对仗、 反复、回环、 炼字、炼句 各种修辞 （含：炼字炼句） 有形体、有色彩 有重量、有温度 作家、作品个性 喜用的词句、惯用 的形象、常用的手法、 经常表达的情感-----
诗人个体语言风格 陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫 自居易的通俗易懂李自的豪迈飘逸 王昌蛰的雄健高最杜牧的清健俊爽 銮商隐的朦胧隐晦王维的诗画一体 温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉 李清照的缠绵悱恻陆游的悲壮爱国 (孟)郊寒(贾)岛瘦 “韩孟诗派”的奇崛险怪
陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫 • 白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸 • 王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 • 李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体 • 温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉 • 李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国 • （孟）郊寒（贾）岛瘦 • “韩孟诗派”的奇崛险怪 诗人个体语言风格
诗歌作品语言风格 淡雅高远、平淡自然、明快浅显、辞藻华 丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、 浑厚雄壮、多用口语、明白如话、朴实无 华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约、现 实、浪漫、雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲 淡、沉郁、悲慨、清新、明丽、豪迈、奔 放、刚劲、低沉、幽怨、哀伤、凄凉、缠 绵、清新飘逸、华妙艳丽、雄健高昂、悲 壮苍凉、严谨细腻等 ■■■■■
淡雅高远 、平淡自然、 明快浅显 、辞藻华 丽 、委婉含蓄、 简洁洗练、 沉郁顿挫、 浑厚雄壮 、多用口语 、明白如话、朴实无 华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约、现 实、浪漫、雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲 淡、沉郁、悲慨、清新、明丽、豪迈、奔 放、刚劲、低沉、幽怨、哀伤、凄凉、缠 绵、清新飘逸、华妙艳丽、雄健高昂、悲 壮苍凉、严谨细腻等……。 诗歌作品语言风格
鉴赏语言风格要注意的问题 1.提问方式:这首诗在语言风格上有何特色? 2.提问变体:请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言 艺术。 ·3.解答分析:这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙, 而是要品味整首诗表现出来的语言风格。 4.答题步骤: (1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出表现了作者怎样的感情
• 1．提问方式：这首诗在语言风格上有何特色？ • 2．提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言 艺术。 • 3．解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙， 而是要品味整首诗表现出来的语言风格。 • 4．答题步骤： • （1）用一两个词准确点明语言特色。 • （2）用诗中有关语句具体分析这种特色。 • （3）指出表现了作者怎样的感情。 鉴赏语言风格要注意的问题