《逍遥游》疑难之我解 西安市庆华中学贾向盈 首段第一大层的内涵关联 北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也:化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知 其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云 此为庄子对鹏的基本介绍,突出鹏鸟出身不凡及体型庞大。至此为第一意层。 是鸟也,海运则将徙于南冥 此句是承上启下之关键句。“是鸟”承上,“海运则将徙于南冥”启下,为下文论述鹏“有 所待”张本。其领起下文直至“生物之以息相吹也”。“海运”也是大鹏迁徙“所待”之 南冥者,天池也 此句属句内注解说明,解说“海运则将徙于南冥”句中的“南冥”这一地名。 《齐谐》者,志怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万 里,去以六月息者也 此为引用印证说明,旨在阐述鹏是如何迁徙的,呼应“海运则将徙于南冥”中的“徙” 字。它迁徙时不仅要等“海运”时机,还要“抟扶摇”“以六月息”,借助大风。这里突出了 大鹏迁徙时的“有所待”。鹏鸟所凭借的“息”是什么东西呢?且听分解: 野马也,尘埃也,生物之以息相吹也 “野马”,指奔腾如野马的雾气。此句历来有两种解释。其一是把“野马”当做被陈述的主 语,“尘埃也”判断陈述“野马”的本质,“生物之以息相吹也”进一步陈述尘埃是怎样幻化 成“野马”之表象的。其二是把“野马”、尘埃共同当做被陈述的主语,译为:奔腾的雾气 空中的尘埃,都是生物呼吸相吹的结果。无论哪种说法,都不否认此句在于讲授知识,揭示 奧秘。沿着从现象到本质的思路,类比说明“以六月息”中的“息”是怎么一回事。这仍是 在阐发鹏鸟“有所待”之意。按意义仍归以上语层。至此为第二意层 野马”是一种表像,未必所有的人都明白其中的奥秘,许多人认识是有局限的啊。认 识有局限又何止于此?于是文章增添另一层意思,自然地继续推进,引出下文一句: 天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪? 当人们朝上望时,会看到天色深蓝,那么,深蓝是它本来的颜色呢,还是因为天高远而看不 到尽头的一种表象呢?此句进一步启发读者认识到自己是有局限的。既然人的认识有局限, 那庞大而神奇的鹏鸟是否也有局限呢?于是又回归大鹏之意象,引出下句 其视下也,亦若是则已矣 庄子给出确定的结论,鹏鸟和人们一样,并不能弄清天的本色,鹏鸟认识也是有局限的啊。 至此为第三意层。许多鉴赏文在谈鹏鸟内涵时并未揭示鹏鸟认识也是有局限这一内涵,颇有 遗憾。 以上为文章首段第一大层。就连神奇的鹏鸟都是有所待、有局限的,鹏鸟并不“逍遥”! 它是“逍遥”的反面典型!庄子形象地从反面遥证文末“逍遥”之主张。这只鹏鸟几乎说尽 作者意思 本大层叙述先扬后抑。起首铺陈鹏鸟多么神奇多么庞大为此后论述鹏有所待有局限做铺 垫,扬得越高,抑得越切。本大层奇思飘逸、天马行空而又层层相扣、步步推进,真真雄奇 之极!
《逍遥游》疑难之我解 西安市庆华中学 贾向盈 一、 首段第一大层的内涵关联 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知 其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。 此为庄子对鹏的基本介绍，突出鹏鸟出身不凡及体型庞大。至此为第一意层。 是鸟也，海运则将徙于南冥。 此句是承上启下之关键句。“是鸟”承上，“海运则将徙于南冥”启下，为下文论述鹏“有 所待”张本。其领起下文直至“生物之以息相吹也”。“海运”也是大鹏迁徙“所待”之一。 ——南冥者，天池也。 此句属句内注解说明，解说“海运则将徙于南冥”句中的“南冥”这一地名。 《齐谐》者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万 里，去以六月息者也。” 此为引用印证说明，旨在阐述鹏是如何迁徙的，呼应“海运则将徙于南冥”中的“徙” 字。它迁徙时不仅要等“海运”时机，还要“抟扶摇”“以六月息”，借助大风。这里突出了 大鹏迁徙时的“有所待”。鹏鸟所凭借的“息”是什么东西呢？且听分解： 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 “野马”，指奔腾如野马的雾气。此句历来有两种解释。其一是把“野马”当做被陈述的主 语，“尘埃也”判断陈述“野马”的本质，“生物之以息相吹也”进一步陈述尘埃是怎样幻化 成“野马”之表象的。其二是把“野马”、尘埃共同当做被陈述的主语，译为：奔腾的雾气、 空中的尘埃，都是生物呼吸相吹的结果。无论哪种说法，都不否认此句在于讲授知识，揭示 奥秘。沿着从现象到本质的思路，类比说明“以六月息”中的“息”是怎么一回事。这仍是 在阐发鹏鸟“有所待”之意。按意义仍归以上语层。至此为第二意层。 “野马”是一种表像，未必所有的人都明白其中的奥秘，许多人认识是有局限的啊。认 识有局限又何止于此？于是文章增添另一层意思，自然地继续推进，引出下文一句： 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 当人们朝上望时，会看到天色深蓝，那么，深蓝是它本来的颜色呢，还是因为天高远而看不 到尽头的一种表象呢？此句进一步启发读者认识到自己是有局限的。既然人的认识有局限， 那庞大而神奇的鹏鸟是否也有局限呢？于是又回归大鹏之意象，引出下句： 其视下也，亦若是则已矣。 庄子给出确定的结论，鹏鸟和人们一样，并不能弄清天的本色，鹏鸟认识也是有局限的啊。 至此为第三意层。许多鉴赏文在谈鹏鸟内涵时并未揭示鹏鸟认识也是有局限这一内涵，颇有 遗憾。 以上为文章首段第一大层。就连神奇的鹏鸟都是有所待、有局限的，鹏鸟并不“逍遥”！ 它是“逍遥”的反面典型！庄子形象地从反面遥证文末“逍遥”之主张。这只鹏鸟几乎说尽 作者意思。 本大层叙述先扬后抑。起首铺陈鹏鸟多么神奇多么庞大为此后论述鹏有所待有局限做铺 垫，扬得越高，抑得越切。本大层奇思飘逸、天马行空而又层层相扣、步步推进，真真雄奇 之极！
、蜩、学鸠之笑与斥贔之笑各有侧重
二、蜩、学鸠之笑与斥鷃之笑各有侧重