高二年级语文学案 周次 编号:17时间 主编:张燕瑞审批: 逍遥游 第二课时 学习目标 1.在诵读的基础上,疏通、研习第一自然段,掌握重要文言现象。 2.在诵读的基础上,疏通、研习第二自然段,掌握重要文言现象 3.学习本文比喻、夸张、拟人等修辞手法说理的写作技巧。 学习重点: 疏通、研习第一、二自然段,掌握重要文言现象 学习难点: 疏通、研习第一、二自然段,掌握重要文言现象。 目标一:【导读】 朗读课文第一自然段,结合注释,疏通文意 【导练】 1.词类活用: 《齐谐》者,志怪者也 水击三千里 而后乃今将图南 适莽苍者 2.文言句式: 海运则将徙于南冥 覆杯水于坳堂之上 背负青天而莫之夭阏(e)者 之二虫又何知 3.古今异义 海 今义 野马 今义: 果然古义: 今义: 今义: 导思】 1.第一段中那些句子描写鲲鹏之大?(原文回答) 2.形体硕大无比的鲲鹏如何飞上九万里高空的?《齐谐》书里如何写的 (原文回答) 3.这说明鲲鹏上九万里,非逍遥,有所待。有所待的是什么?
高二年级语文学案 周次： 编号：17 时间： 主编：张燕瑞 审批： 逍遥游 第二课时 学习目标： 1．在诵读的基础上，疏通、研习第一自然段，掌握重要文言现象。 2．在诵读的基础上，疏通、研习第二自然段，掌握重要文言现象。 3．学习本文比喻、夸张、拟人等修辞手法说理的写作技巧。 学习重点： 疏通、研习第一、二自然段，掌握重要文言现象。 学习难点： 疏通、研习第一、二自然段，掌握重要文言现象。 目标一：【导读】 朗读课文第一自然段，结合注释，疏通文意。 【导练】 1． 词类活用： 《齐谐》者，志怪者也。 水击三千里 而后乃今将图南 适莽苍者 2.文言句式： 海运则将徙于南冥 覆杯水于坳堂之上 背负青天而莫之夭阏（è）者 之二虫又何知 3.古今异义： 海运 古义： 今义： 野马 古义： 今义： 果然 古义： 今义： 虫 古义： 今义： 【导思】 1. 第一段中那些句子描写鲲鹏之大？（原文回答） 2. 形体硕大无比的鲲鹏如何飞上九万里高空的？《齐谐》书里如何写的？ （原文回答） 3. 这说明鲲鹏上九万里，非逍遥，有所待。有所待的是什么？
4.课文用来哪些比喻说明世间万物都要凭借外力才能活动?也是非逍遥 的?(原文回答) 5.蜩与学鸠是怎样嘲笑大鹏的?作者是怎样解释的?(原文回答冫 6.蜩与学鸠“抢榆枋而止,时则不至,而控于地”说明什么? 目标二:【导读】 朗读课文第二自然段,结合注释,疏通文意。 【导练】 1.词类活用 我腾跃而上,不过数仞而下 2.文言句式 彼且奚适也 3.古今异义 众人古义 今义: 羊角古义 今义 导思】 1.这一段可分为几层? 第一层 第二层 2.作者为了说明“小知不及大知,小年不及大年”这个道理,举了哪些例 目标三: 文章中运用比喻、夸张、拟人等多种修辞手法,试找出并加以分析 课堂小结:
4. 课文用来哪些比喻说明世间万物都要凭借外力才能活动？也是非逍遥 的？（原文回答） 5. 蜩与学鸠是怎样嘲笑大鹏的？作者是怎样解释的？（原文回答） 6. 蜩与学鸠“抢榆枋而止，时则不至，而控于地”说明什么？ 目标二：【导读】 朗读课文第二自然段，结合注释，疏通文意。 【导练】 1.词类活用： 我腾跃而上，不过数仞而下 2.文言句式： 彼且奚适也 3.古今异义： 众人 古义： 今义： 羊角 古义： 今义： 【导思】 1. 这一段可分为几层？ 第一层 第二层 2. 作者为了说明“小知不及大知，小年不及大年”这个道理，举了哪些例 子？ 目标三： 文章中运用比喻、夸张、拟人等多种修辞手法，试找出并加以分析。 课堂小结：