第四章 家良载育
一、 家庭教育的含义 ·家庭教育是指从胎 儿到孩子出生以后， 家长根据国家、民 族、社会的需要和 家庭的要求，对其 子女实施的有目的、 有影响的教育活动。 0超e1
一、家庭教育的含义 • 家庭教育是指从胎 儿到孩子出生以后， 家长根据国家、民 族、社会的需要和 家庭的要求，对其 子女实施的有目的、 有影响的教育活动
·家庭教育包括了两个方面： ·一方面是指父母直接对孩子或请他人对孩子有目 的、有计划地施行影响的过程。 ·另一方面是指家庭环境，即家中的父母、祖父母、 叔伯、兄弟、姊妹等构成的亲情及社会环境和家 庭的各种氛围对孩子潜移默化的影响。 ·人们常说某某人的家教好或某某人的家教差，主 要是指以上因素在孩子身上的综合体现
• 家庭教育包括了两个方面： • 一方面是指父母直接对孩子或请他人对孩子有目 的、有计划地施行影响的过程。 • 另一方面是指家庭环境，即家中的父母、祖父母、 叔伯、兄弟、姊妹等构成的亲情及社会环境和家 庭的各种氛围对孩子潜移默化的影响。 • 人们常说某某人的家教好或某某人的家教差，主 要是指以上因素在孩子身上的综合体现
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作 一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕 像需要六位雕塑家： ·1、家庭； ·2、学校； ·3、儿童所在的集体； ·4、儿童本人； ·5、书籍； ● 6、偶然出现的因素。 从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出 家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在 这位教育学家心中占据相当的地位
• 前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作 一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕 像需要六位雕塑家： • 1、家庭； • 2、学校； • 3、儿童所在的集体； • 4、儿童本人； • 5、书籍； • 6、偶然出现的因素。 • 从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出 家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在 这位教育学家心中占据相当的地位
二、家庭教育的重要性
二、家庭教育的重要性
(一)全面推进素质教育的重要途径 ·俗话说：《十年树木，百年树人。”这就是说一 个人的成长要经过漫长的时光，其间要经历许多 学习、奋斗、挫折的磨炼。21世纪是高科技与信 息产业突飞猛进的知识经济时代。在全世界范围 内引发了一场争夺知识型劳动者的竞争，青少年 如何参与竞争，迎接时代的挑战，这是考验我国 教育成败的关键。如何把下一代培养成为高素质 的、富有创新能力的合格人才，这是每个教育工 作者、每一个家庭义不容辞的责任
(一)全面推进素质教育的重要途径 • 俗话说：“十年树木，百年树人。”这就是说一 个人的成长要经过漫长的时光，其间要经历许多 学习、奋斗、挫折的磨炼。21世纪是高科技与信 息产业突飞猛进的知识经济时代。在全世界范围 内引发了一场争夺知识型劳动者的竞争，青少年 如何参与竞争，迎接时代的挑战，这是考验我国 教育成败的关键。如何把下一代培养成为高素质 的、富有创新能力的合格人才，这是每个教育工 作者、每一个家庭义不容辞的责任
(二)孩子健康成长的莫基工程 ·邓小平曾说教育要“从娃娃抓起”。在2001年10 月公布的《公民道德建设实施纲要》中也提出 “高尚品德必须从小开始培养，从娃娃抓起”。 这是因为家庭是孩子接受教育最早的地方，是人 生第一所学校，父母是孩子的第一任教师，父母 对孩子的成长具有重要影响。孩子出生以后，如 一张白纸，有很大的可塑性。他们的许多性格特 征、道德品质、心理状态、行为方式都是从孩提 时养成的。好的品质和生活习惯能为他们今后的 健康成长莫定基础。历史上不少名人、科学家的 成长之路，给我们留下了许多启迪
(二)孩子健康成长的奠基工程 • 邓小平曾说教育要“从娃娃抓起”。在2001年10 月公布的《公民道德建设实施纲要》中也提出 “高尚品德必须从小开始培养，从娃娃抓起” 。 这是因为家庭是孩子接受教育最早的地方，是人 生第一所学校，父母是孩子的第一任教师，父母 对孩子的成长具有重要影响。孩子出生以后，如 一张白纸，有很大的可塑性。他们的许多性格特 征、道德品质、心理状态、行为方式都是从孩提 时养成的。好的品质和生活习惯能为他们今后的 健康成长奠定基础。历史上不少名人、科学家的 成长之路，给我们留下了许多启迪
(三)促进独生子女成才的有效手段 ·实行计划生育，多数家庭只生一个孩子 (个别少数民族地区例外)，这是我们的 基本国策，从大局考虑这是完全正确的。 但由于这个“独”字，便产生了一些新的 特点，给家庭教育带来了新的挑战
(三)促进独生子女成才的有效手段 • 实行计划生育，多数家庭只生一个孩子 （个别少数民族地区例外），这是我们的 基本国策，从大局考虑这是完全正确的。 但由于这个“独”字，便产生了一些新的 特点，给家庭教育带来了新的挑战
·1、孩子在家中由于父母或祖父母溺受和 过分娇惯，被奉为“小皇帝”而有“唯我 独尊》的地位，就养成了他们“以自我为 中心”的自私意识和优越感。 ·2、父母对孩于期望值过高，“望子成 龙”，“望女成凤”，只注意智力投资， 偏重知识的学习，追求高分数，但却忽略 了对孩子道德品质、综合素质和实际能力 的培养，造成孩子自私自利，畸形发展。 ·3、注意了孩子身体的健康，忽略了孩子 心理的健康。 ·4、缺乏同龄群体相伴，虽有成人相处， 但不能充当适合孩子的伙伴
• 1、孩子在家中由于父母或祖父母溺爱和 过分娇惯，被奉为“小皇帝”而有“唯我 独尊”的地位，就养成了他们“以自我为 中心”的自私意识和优越感。 • 2、父母对孩子期望值过高，“望子成 龙” ， “望女成凤”，只注意智力投资， 偏重知识的学习，追求高分数，但却忽略 了对孩子道德品质、综合素质和实际能力 的培养 ，造成孩子自私自利，畸形发展 。 • 3、注意了孩子身体的健康，忽略了孩子 心理的健康。 • 4、缺乏同龄群体相伴，虽有成人相处， 但不能充当适合孩子的伙伴
·综上所述，不管是从国家、民族的利益着 眼，或是从家庭的特殊地位和目前的现状 来看，家庭教育在整个全民教育中都占有 重要的地位，发挥着重要的作用，必须引 起高度重视并得到进一步加强
• 综上所述，不管是从国家、民族的利益着 眼，或是从家庭的特殊地位和目前的现状 来看，家庭教育在整个全民教育中都占有 重要的地位，发挥着重要的作用，必须引 起高度重视并得到进一步加强