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·改革开放和现代化建设的迅速 发展，引起了家庭的深刻变化。 如今，家庭不再是简单的经济 共同体和生育合作社，而向生 活、教育、娱乐、保健一体化 转变。因此，人们需要树立全 新的家庭生活理念，学习和掌 握与现代家庭生活相关的专门 知识和技能。于是，一门以帮 助人们构建和谐、美满、幸福 家庭为宗旨的家庭生活科学应 运而生0 g
• 改革开放和现代化建设的迅速 发展，引起了家庭的深刻变化。 如今，家庭不再是简单的经济 共同体和生育合作社，而向生 活、教育、娱乐、保健一体化 转变。因此，人们需要树立全 新的家庭生活理念，学习和掌 握与现代家庭生活相关的专门 知识和技能。于是，一门以帮 助人们构建和谐、美满、幸福 家庭为宗旨的家庭生活科学应 运而生
一、家庭生活科学的内涵 ·是一门以人类家庭生 活为研究对象，以提 高家庭生活质量为目 的，旨在帮助人们树 立正确的生活态度， 营造和谐的家庭人际 关系，掌握必要的生 活知识和技能，建设 和谐、美满、幸福家 庭的应用学科
一、家庭生活科学的内涵 • 是一门以人类家庭生 活为研究对象，以提 高家庭生活质量为目 的，旨在帮助人们树 立正确的生活态度， 营造和谐的家庭人际 关系，掌握必要的生 活知识和技能，建设 和谐、美满、幸福家 庭的应用学科
·它综合了应用科学、管理 科学、生活哲学、生活艺 术和工艺等各学科研究的 成果，指导人们运用科学 的理念、知识和方法来改 善家庭生活，面对并处理 家庭生活中可能遭遇的各 种问题，使家庭生活条理 化、科学化、进而实现提 高全人类生活品质的目标
• 它综合了应用科学、管理 科学、生活哲学、生活艺 术和工艺等各学科研究的 成果，指导人们运用科学 的理念、知识和方法来改 善家庭生活，面对并处理 家庭生活中可能遭遇的各 种问题，使家庭生活条理 化、科学化、进而实现提 高全人类生活品质的目标
二、家爽生活科学教育 g
二、家庭生活科学教育
(一)含义 。家庭生活科学教育是指在家庭 学校及社会等所有的教育场所， 围绕着以谋求人的协调发展，增 进人类的健康与幸福、促进社会 的发展为目的，对所有家庭成员 进行的提升家庭生活质量相关内 容的教育
（一）含义 • 家庭生活科学教育是指在家庭、 学校及社会等所有的教育场所， 围绕着以谋求人的协调发展，增 进人类的健康与幸福、促进社会 的发展为目的，对所有家庭成员 进行的提升家庭生活质量相关内 容的教育
(二) 家庭生活教育在国外 ·美国：美国实施家庭生活科学教育主要有 两条途径：正规教育和非正规教育。 正规教育，即从学前、小学、中学、各种 技术和社区学院，直到学院、大学、研究 生和博士生教育所形成的“发展阶梯” ·非正规教育，主要指各种成人家政教育。 通过夜校和各种培训班进行函授、临场实 习和研讨；还可以通过各种媒介（如广播 影视、各种教育器材、书报杂志、函授小 册子小丛书、广告牌以及公共教育展览等 普及家政教育
（二）家庭生活教育在国外 • 美国：美国实施家庭生活科学教育主要有 两条途径：正规教育和非正规教育。 • 正规教育，即从学前、小学、中学、各种 技术和社区学院，直到学院、大学、研究 生和博士生教育所形成的“发展阶梯”。 • 非正规教育，主要指各种成人家政教育。 通过夜校和各种培训班进行函授、临场实 习和研讨；还可以通过各种媒介（如广播 影视、各种教育器材、书报杂志、函授小 册子小丛书、广告牌以及公共教育展览等） 普及家政教育
。日 日本的家政教育体系也非常完善，家政教 育目前已发展成为一个大的学科体系。 日本的家 政教育由家庭教育、学校教育和社会教育三部分 构成 德、英：家政教育比较注重动手能力的培养。 ·新西兰、菲律宾：在中小学校开设了有关家政的 课程，以对学生加强这方面的教育和培养。 巴西：政府规定，任何人在结婚之前，都要学习 两周的家政课程，经考试合格，才准予登记结婚 ·韩国：不论是女子大学或男女同校的大学 大都 设有家政学院或家政系
• 日本：日本的家政教育体系也非常完善，家政教 育目前已发展成为一个大的学科体系。 日本的家 政教育由家庭教育、学校教育和社会教育三部分 构成。 • 德、英：家政教育比较注重动手能力的培养。 • 新西兰、菲律宾：在中小学校开设了有关家政的 课程，以对学生加强这方面的教育和培养。 • 巴西：政府规定，任何人在结婚之前，都要学习 两周的家政课程，经考试合格，才准予登记结婚。 • 韩国：不论是女子大学或男女同校的大学，大都 设有家政学院或家政系
(三)家庭生活科学教育在中国 ·周朝：开始就有了家政教育的 思想。《孟子》指出：“天下 之本在国，国之本在家，家之 本在身。”《礼记·大学》则 明确提出：“齐家、治国、平 天下。” 的 ·周代：家政教育已比较正规， 代表作是《礼记·内则》。 性 ·西汉：刘向著《列女传》，为 爱和最 眼车家歹 温所甜 后人树立了效法的榜样。 g
（三）家庭生活科学教育在中国 • 周朝：开始就有了家政教育的 思想。《孟子》指出：“天下 之本在国，国之本在家，家之 本在身。 ”《礼记·大学》则 明确提出：“齐家、治国、平 天下。 ” • 周代：家政教育已比较正规， 代表作是《礼记·内则》。 • 西汉：刘向著《列女传》，为 后人树立了效法的榜样
·东汉：女学者班昭写成《女 ·诫》， 被后代视作女子教育的典 范。 ·南北朝：是家政教育蓬勃发展的 时期，代表作是颜之推的《颜氏 家训》。 ·隋唐时期：女子家政教育有较大 的发展，出现了一批女子教育的 教材。 ·宋代：中国封建社会发展到极盛 时期，家政教育出现了一批与之 相应的教科书， 其中有司马光 《家范》十卷、朱熹编的《童蒙 须知》，以及朱熹与刘子澄合编 的《小学》六卷、王应麟编的 《三字经》和吕本中的《童蒙训》 等
• 东汉：女学者班昭写成《女 • 诫》，被后代视作女子教育的典 范。 • 南北朝：是家政教育蓬勃发展的 时期，代表作是颜之推的《颜氏 家训》。 • 隋唐时期：女子家政教育有较大 的发展，出现了一批女子教育的 教材 。 • 宋代：中国封建社会发展到极盛 时期，家政教育出现了一批与之 相应的教科书，其中有司马光 《家范》十卷、朱熹编的《童蒙 须知》，以及朱熹与刘子澄合编 的《小学》六卷、王应麟编的 《三字经》和吕本中的《童蒙训》 等