任务二 理顺“三办”的交汇关系 ·[知识目标] ·1、掌握“三办”的交汇关系； ·2、掌握秘书工作的基本原则 ·[能力目标] ·1、掌握提高职业所需知识与能力的方法，提高职业知识与 能力 ·2、认识秘书工作的领悟力。 ·[教学重点] ·1、掌握秘书“三办”工作的交汇关系 ·2、认识秘书工作的领悟力 ·[教学方法]案例分析、现场模抄
任务二 理顺“三办”的交汇关系 • [知识目标] • 1、掌握“三办”的交汇关系； • 2、掌握秘书工作的基本原则 • [能力目标] • 1、掌握提高职业所需知识与能力的方法，提高职业知识与 能力； • 2、认识秘书工作的领悟力。 • [教学重点] • 1、掌握秘书“三办”工作的交汇关系 • 2、认识秘书工作的领悟力 • [教学方法]案例分析、现场模拟、小组讨论
任务导入 某高职院校秘书专业二 年级的王芬芬学习《秘 书实务》一段时间后， 对秘书工作办文、办会 、 办事产生了浓厚兴趣 。 请你就此为她做个简 单介绍
任务导入 某高职院校秘书专业二 年级的王芬芬学习《秘 书实务》一段时间后， 对秘书工作办文、办会 、办事产生了浓厚兴趣 。请你就此为她做个简 单介绍
任务分析 要了解秘书工作“三办”的交汇 关系，必须了解秘书这三种工作 形式各自的特点进而研究其中的 相互关系，这样我们才能按照秘 书工作原则更好地开展工作
任务分析 • 要了解秘书工作“三办”的交汇 关系，必须了解秘书这三种工作 形式各自的特点进而研究其中的 相互关系，这样我们才能按照秘 书工作原则更好地开展工作
相关知识点分析 (一)“办文”“办事”“办会”三者之间的关系 1、三者相对独立 办文 办会 办事 文字工作 组织事务 认识事理
相关知识点分析 （一）“办文”“办事”“办会”三者之间的关系 1、三者相对独立 办文 办会 办事 文字工作 组织事务 认识事理
2、“办文”、“办会”、“办事”三者相互 联系 。“办文”有时也是通过“办会”解决的 。“办会”离不开“办文”的工作 ●“办事”在通常通过“办文”或者“办会
“办文”有时也是通过“办会”解决的 “办会”离不开“办文”的工作 “办事”在通常通过“办文”或者“办会”体现 2、“办文”、“办会”、“办事”三者相互 联系
3、“办文”、“办会”、“办事”的原则方 法 功力扎实 形式多样 工作落实 主攻明确 原则方法 综合考虑 勤于总结 系统筹划 勇于创新 代中到电
原则方法 功力扎实 工作落实 形式多样 主攻明确 勤于总结 勇于创新 综合考虑 系统筹划 3、 “办文”、“办会”、“办事”的原则方 法
(二)秘书工作的基本原则 保密 准确 基本 原则 迅速
（二）秘书工作的基本原则 准确 迅速 保密
领悟力首先来自 (三)秘书工作的领悟力 领悟力首先 领悟力来 领悟力更 来自于工作 自于意志 是品质和 阅历和工作 经验 和品位 思想水平 的体现
（三）秘书工作的领悟力 领悟力首先来自于工作阅历和工作经验 领悟力首先 来自于工作 阅历和工作 经验 领悟力来 自于意志 和品位 领悟力更 是品质和 思想水平 的体现
(四)秘书的知识与能力结构 知识结构 基础知识 专业知识 辅助知识 ★政治哲学类 ★秘书学， ★管理类 语言文学类 ★秘书实务， 数理统计类 ★秘书写作 ★艺术类 历史地理类 ★文书档案知识， ★公关礼仪类 ★法律法规类 ★调研信访协调会 务知识 中国电
基础知识 专业知识 辅助知识 知识结构 政治哲学类 语言文学类 数理统计类 历史地理类 法律法规类 秘书学， 秘书实务， 秘书写作， 文书档案知识， 调研信访协调会 务知识 管理类 艺术类 公关礼仪类 （四）秘书的知识与能力结构
(四)秘书的知识与能力结构 能力结构 智能 思维能力 组织能力 ★敏锐的观察能力 ★深刻的思考能力 ★八面玲珑的协调能力 ★良好的表达能力 ★全局的综合能力 ★点面兼顾的计划能力 ★出众的记忆能力 ★周密的分析能力 ★运筹帷幄的调度能力 ★自如的社交能力 ★巧妙的应变能力 ★高效可靠的管理能力 ★良好的沟通能力 中国电
智能 思维能力 组织能力 能力结构 敏锐的观察能力 良好的表达能力 出众的记忆能力 自如的社交能力 良好的沟通能力 深刻的思考能力 全局的综合能力 周密的分析能力 巧妙的应变能力 八面玲珑的协调能力 点面兼顾的计划能力 运筹帷幄的调度能力 高效可靠的管理能力 （四）秘书的知识与能力结构