江苏省扬中市第二高级中学2013届高三应考检测语文试题_江苏省扬中市第二高级中学2013届高三应考检测语文试题.doc_大学文库

江苏省扬中市第二高级中学2013届高三应考检测语文试题 1.本试卷满分为160分,考试时间为150分钟 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(3 分) A.辟易/鞭辟入里刹那/名山古刹数/跑马卖解 B.涤纶/羽扇纶巾巷道/万人空巷迷/不着边际 C.露白/不露痕迹纤尘/纤纤细步待/亟来闻讯解着亟扛 D.拾级/拾人牙慧款识/博闻强识活/力能扛鼎 2.下列各句中,没有语病的一句是(3分) A.近年来,我国干旱天气发生频率居高不下,水资源危机正步步逼近,如何加强干旱地区的用水问题和全国性的节水行动已迫在眉睫。 B.由于全球金融危机的影响仍未消除,使得西方主流文化价值受到普遍质疑, 引发了人们对以儒学为代表的中国传统文化的极大兴趣。 C.所谓“低碳生活”,就是指要尽力降低日常生活所耗用的能量,减少二氧化碳的排放量,有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。 D.未来三年内,中国将建成四十二条高速铁路客运专线,转变长期以来铁路客货混运的发展模式,并带动沿线区域的经济快速发展。 3.下面是英国诺丁汉大学校长杨福家关于教育问题说的一段话,请提取主要信息,用一句话来概括。(不超过18个字)(4分杨福家说:“什么叫学问,就是学习怎么问问题,而不是学习答问题,如果一个学生能够懂得去问问题,懂得怎样去掌握知识,就等于给了他一把钥匙,就能去打开各式各样的大门从某种意义上说,教育的真正目的就是 4.著名作家严文井对寓言有如下形象的表述,请你将严文井的话用简明直白的语言表达出来,不超过30个字。(5分) 寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西;寓言是一个怪物,当它朝你走来时,分明是一个故事,生动活泼, 而当它转身要走的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真;寓言是一座奇妙的桥梁,走过它,你的行囊里就装满了很多好东西,你也长大了,变得美丽了、文言文阅读(19分) 梅圣俞诗集序〔宋〕欧阳修予闻世谓诗人少达而多穷,夫岂然哉?盖世所传诗者,多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有,而不得施于世者,多喜自放于山巅水涯之外,见虫鱼草木风云鸟

江苏省扬中市第二高级中学 2013 届高三应考检测语文试题 1．本试卷满分为 160 分，考试时间为 150 分钟。 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3 分）（） A．辟易／鞭辟入里刹那／名山古刹解数／跑马卖解 B．涤纶／羽扇纶巾巷道／万人空巷着迷／不着边际 C．露白／不露痕迹纤尘／纤纤细步亟待／亟来闻讯 D．拾级／拾人牙慧款识／博闻强识扛活／力能扛鼎 2．下列各句中，没有语病的一句是（3 分） A．近年来，我国干旱天气发生频率居高不下，水资源危机正步步逼近，如何加强干旱地区的用水问题和全国性的节水行动已迫在眉睫。 B．由于全球金融危机的影响仍未消除，使得西方主流文化价值受到普遍质疑，引发了人们对以儒学为代表的中国传统文化的极大兴趣。 C．所谓“低碳生活”，就是指要尽力降低日常生活所耗用的能量，减少二氧化碳的排放量，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。 D．未来三年内，中国将建成四十二条高速铁路客运专线，转变长期以来铁路客货混运的发展模式，并带动沿线区域的经济快速发展。 3．下面是英国诺丁汉大学校长杨福家关于教育问题说的一段话，请提取主要信息，用一句话来概括。(不超过 18 个字)(4 分) 杨福家说：“什么叫学问，就是学习怎么问问题，而不是学习答问题，如果一个学生能够懂得去问问题，懂得怎样去掌握知识，就等于给了他一把钥匙，就能去打开各式各样的大门。” 从某种意义上说，教育的真正目的就是：。 4．著名作家严文井对寓言有如下形象的表述，请你将严文井的话用简明直白的语言表达出来，不超过 30 个字。（5 分）寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西；寓言是一个怪物，当它朝你走来时，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真；寓言是一座奇妙的桥梁，走过它，你的行囊里就装满了很多好东西，你也长大了，变得美丽了。二、文言文阅读（19 分）梅圣俞诗集序〔宋〕欧阳修予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉？盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有，而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼草木风云鸟

兽之状类,往往探其奇怪,内有忧思感愤之郁积,其兴于怨刺,以道羁臣寡妇之所叹,而写人情之难言。盖愈穷则愈工。然则非诗之能穷人,殆穷者而后工也予友梅圣俞,少以荫补为吏,累举进土,辄抑于有司,困于州县,凡十余年。年今五十,犹从辟书,为人之佐,郁其所蓄,不得奋见于事业。其家宛陵,幼习于诗,自为童子,出语已惊其长老。既长,学乎《六经》仁义之说,其为文章,简古纯粹,不求苟说于世。世之人徒知其诗而已。然时无贤愚,语诗者必求之圣俞圣俞亦自以其不得志者,乐于诗而发之,故其平生所作,于诗尤多。世既知之矣, 而未有荐于上者。昔王文康公尝见而叹曰:“二百年无此作矣!”虽知之深,亦不果荐也。若使其幸得用于朝廷,作为《雅》、《颂》,以歌咏大宋之功德,荐之清庙,而追《商》、《周》、《鲁颂》之作者,岂不伟欤?奈何使其老不得志, 而为穷者之诗,乃徒发于虫鱼物类,羁愁感叹之言。世徒喜其工,不知其穷之久而将老也,可不惜哉! 圣俞诗既多,不自收拾。其妻之兄子谢景初,惧其多而易失也,取其自洛阳至于吴兴以来所作,次为十卷。予尝嗜圣俞诗,而患不能尽得之,遽喜谢氏之能类次也,辄序而藏之。其后十五年,圣俞以疾卒于京师,余既哭而铭之,因索于其家,得其遗稿千余篇, 并旧所藏,掇其尤者六百七十七篇,为一十五卷。呜呼!吾于圣俞诗论之详矣, 故不复云。 (选自《四部丛刊》本《欧阳文忠公文集》) 5.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()(3分) 予闻世谓诗人少达而多穷穷:困厄不得志 B.其为文章,简古纯粹,不求苟说于世说:说话,即写文章 C.遽喜谢氏之能类次也,辄序而藏之类次:分类编排。 D.掇其尤者六百七十七篇掇:选取 6.下列各项中,不能说明作者“喜其工”的一项是()(3分) A.遽喜谢氏之能类次也,辄序而藏之 B.因索于其家,得其遗稿千余篇 C.吾于圣俞诗论之详矣 D.盖世所传诗者,多出于古穷人之辞也 7.下列各句中对文章的阐述,不正确的一项是()(3分) A.首段深入分析了困厄之士往往能写出好诗的原因,深刻的概括了我国古代许多优秀诗人的创作与生活的关系。“穷而后工”的见解为下文评述梅圣俞的创作作了充分的理论准备。 B.梅圣俞幼年学诗便显示出惊人的才华,年纪稍大后学习六经义理,写出简练古朴、纯正精当的好文章,但由于他不肯媚俗,世人只知道他会写诗罢了 C.梅圣俞因为得不到主考官的赏识和别人的举荐,所以一生穷困,老死民间欧阳修深表惋惜,并认为,梅圣俞的诗歌可以与《诗经》中的《商》、《周》、《鲁颂》等作品比肩。从本文的叙述看来,梅圣俞的诗集有两种,欧阳修也写了两篇序言。本文表达了作者对亡友困厄生活的同情,以及对其诗文的赞美和倾慕之情。 8.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)然则非诗之能穷人,殆穷者而后工也(4分)

兽之状类，往往探其奇怪，内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言。盖愈穷则愈工。然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。予友梅圣俞，少以荫补为吏，累举进士，辄抑于有司，困于州县，凡十余年。年今五十，犹从辟书，为人之佐，郁其所蓄，不得奋见于事业。其家宛陵，幼习于诗，自为童子，出语已惊其长老。既长，学乎《六经》仁义之说，其为文章，简古纯粹，不求苟说于世。世之人徒知其诗而已。然时无贤愚，语诗者必求之圣俞；圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之，故其平生所作，于诗尤多。世既知之矣，而未有荐于上者。昔王文康公尝见而叹曰：“二百年无此作矣！”虽知之深，亦不果荐也。若使其幸得用于朝廷，作为《雅》、《颂》，以歌咏大宋之功德，荐之清庙，而追《商》、《周》、《鲁颂》之作者，岂不伟欤？奈何使其老不得志，而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类，羁愁感叹之言。世徒喜其工，不知其穷之久而将老也，可不惜哉！圣俞诗既多，不自收拾。其妻之兄子谢景初，惧其多而易失也，取其自洛阳至于吴兴以来所作，次为十卷。予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之，遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。其后十五年，圣俞以疾卒于京师，余既哭而铭之，因索于其家，得其遗稿千余篇，并旧所藏，掇其尤者六百七十七篇，为一十五卷。呜呼！吾于圣俞诗论之详矣，故不复云。（选自《四部丛刊》本《欧阳文忠公文集》） 5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3 分） A．予闻世谓诗人少达而多穷穷：困厄不得志。 B．其为文章，简古纯粹，不求苟说于世说：说话,即写文章。 C．遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之类次：分类编排。 D．掇其尤者六百七十七篇掇：选取。 6．下列各项中，不能说明作者“喜其工”的一项是（）（3 分） A．遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之 B．因索于其家，得其遗稿千余篇 C．吾于圣俞诗论之详矣 D．盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也 7. 下列各句中对文章的阐述，不正确的一项是（）（3 分） A．首段深入分析了困厄之士往往能写出好诗的原因，深刻的概括了我国古代许多优秀诗人的创作与生活的关系。“穷而后工”的见解为下文评述梅圣俞的创作作了充分的理论准备。 B．梅圣俞幼年学诗便显示出惊人的才华，年纪稍大后学习六经义理，写出简练古朴、纯正精当的好文章，但由于他不肯媚俗，世人只知道他会写诗罢了 C．梅圣俞因为得不到主考官的赏识和别人的举荐，所以一生穷困，老死民间，欧阳修深表惋惜，并认为，梅圣俞的诗歌可以与《诗经》中的《商》、《周》、《鲁颂》等作品比肩。 D．从本文的叙述看来，梅圣俞的诗集有两种，欧阳修也写了两篇序言。本文表达了作者对亡友困厄生活的同情，以及对其诗文的赞美和倾慕之情。 8．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) （1）然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也（4 分）

父亲的书房里有一件奇怪的东西。那是一只俄国的木制三角琴,已经很旧了,上面的三根弦断了两根。它髙髙地挂在墙角,灰尘盖住它的身体。可是它从来不曾发过一声悲叹或呻唅。我叫它做“哑了的三角琴”。有一天午后,好奇的我偷偷溜进父亲的书房,爬上椅子。当我的手指刚挨到三角琴,耳边一响,三角琴躺在地上,成了几块烂木板父亲回来后小心地把它们用报纸包起来,然后慎重地放到橱里。我很后悔,父亲慢慢地抬起头:“孩子,我并不怪你,我不过在思索、在回忆一件事情 “说起来已经是十多年前的事了,”父亲这样地开始了他的故事,他的声音非常温和。“是我同你母亲结婚后的第二年,我在圣彼得堡大使馆里做参赞。这一年夏天,你母亲一定要我陪她到西伯利亚去采集囚人歌谣。这不是一件容易的事, 监狱里向来绝对禁止囚人唱歌,犯了这个禁例,就要受重罚。我们来到西伯利亚所监狱,把来意告诉狱中当局,一个禁卒插嘴说:‘我知道拉狄焦夫会唱歌典狱便叫他把拉狄焦夫领来。 “拉狄焦夫来了,年纪很轻,还不到三十岁,样子一点也不凶恶,如果不是穿着囚衣,戴着脚镣,谁也想不到他是一个杀人犯。他站在我们的面前,胆怯地望着我们。当我们说想听他唱歌时,这个囚人暗黑的眼睛里忽然露出了一线亮光,似乎有一种快乐的欲望鼓舞着他。他望了望典狱,又望着你母亲,略带兴奋地说: 如果你们可以给我一只三角琴,那么……’典狱叫人找一只三角琴。 “这时候秋天的阳光从玻璃窗射进屋子里,正落在他的身上。他闭着眼睛,弹起琴弦,开始唱起来。他似乎受到了鼓舞,好像进到了梦里一样,完全忘掉了自己地尽情唱着。唱完歌,他吻着琴,像母亲吻孩子一样。 “‘尼特加,把三角琴给我拿过来!’典狱毫不动心地对禁卒说 “禁卒走到拉狄焦夫面前,这个囚人的面容突然改变了:两只眼睛里充满着血和火,脸完全成了青色。他坚定地立着,紧紧抱着三角琴,怒吼道:‘谁来,我就要杀谁!’你母亲和我,都吓坏了。 “典狱冷酷地说:‘给他夺下来。’他这时候明白抵抗也没有用了,便慢慢地让三角琴落在地上,忽然倒在椅子上低声哭起来。‘我们不能够再帮忙你什么吗?’你母亲悲声地问。 “‘谢谢你们。我只想请你们到布一一村的教堂里点一支蜡烛放在圣母像前,并且做一次弥撒祝安娜。’说到安娜这个名字,他几乎又要哭出来,但他马上忍住了 “门开了,两个兵把他押了出去;脚镣声愈去愈远。一切回到平静了。 “‘这个拉狄焦夫是怎样的一个人?’我凄然地问。 “‘有一天教堂中正在举行婚礼,新郎是一个有钱的中年商人,新娘是本村中出名漂亮的小家女子。拉狄焦夫忽然闯进来,用斧头把新娘、新郎都砍倒了。新娘后来死了,新郎成了残废。拉狄焦夫并不逃走,他被判了终身惩役罪,也不要求减刑。从此他的口就永远闭上了。’禁卒一面说,一面望着桌上的三角琴,最后加了一句:‘三角琴也弄坏了。’你母亲就花了一点钱向禁卒买来了三角琴。她把它带回圣彼得堡 “说来惭愧,我们所答应他的事并不曾做到。第二年你母亲生了你,过了两年她就离开了这个世界。现在你母亲睡在圣彼得堡郊外的公墓里,三角琴又被你打碎了,而圣母像前那支蜡烛还没有人去点过,为安娜做的弥撒也没有人去做。… 孩子,你懂得了罢父亲的声音里含有眼泪,同时又含有无限的善意。我觉得我要哭了

父亲的书房里有一件奇怪的东西。那是一只俄国的木制三角琴，已经很旧了，上面的三根弦断了两根。它高高地挂在墙角，灰尘盖住它的身体。可是它从来不曾发过一声悲叹或呻吟。我叫它做“哑了的三角琴”。有一天午后，好奇的我偷偷溜进父亲的书房，爬上椅子。当我的手指刚挨到三角琴，耳边一响，三角琴躺在地上，成了几块烂木板。父亲回来后小心地把它们用报纸包起来，然后慎重地放到橱里。我很后悔，父亲慢慢地抬起头：“孩子，我并不怪你，我不过在思索、在回忆一件事情。” “说起来已经是十多年前的事了，”父亲这样地开始了他的故事，他的声音非常温和。“是我同你母亲结婚后的第二年，我在圣彼得堡大使馆里做参赞。这一年夏天，你母亲一定要我陪她到西伯利亚去采集囚人歌谣。这不是一件容易的事，监狱里向来绝对禁止囚人唱歌，犯了这个禁例，就要受重罚。我们来到西伯利亚一所监狱，把来意告诉狱中当局，一个禁卒插嘴说：‘我知道拉狄焦夫会唱歌’，典狱便叫他把拉狄焦夫领来。 “拉狄焦夫来了，年纪很轻，还不到三十岁，样子一点也不凶恶，如果不是穿着囚衣，戴着脚镣，谁也想不到他是一个杀人犯。他站在我们的面前，胆怯地望着我们。当我们说想听他唱歌时，这个囚人暗黑的眼睛里忽然露出了一线亮光，似乎有一种快乐的欲望鼓舞着他。他望了望典狱，又望着你母亲，略带兴奋地说： ‘如果你们可以给我一只三角琴，那么……’典狱叫人找一只三角琴。 “这时候秋天的阳光从玻璃窗射进屋子里，正落在他的身上。他闭着眼睛，弹起琴弦，开始唱起来。他似乎受到了鼓舞，好像进到了梦里一样，完全忘掉了自己地尽情唱着。唱完歌，他吻着琴，像母亲吻孩子一样。 “‘尼特加，把三角琴给我拿过来！’典狱毫不动心地对禁卒说。 “禁卒走到拉狄焦夫面前，这个囚人的面容突然改变了：两只眼睛里充满着血和火，脸完全成了青色。他坚定地立着，紧紧抱着三角琴，怒吼道：‘谁来，我就要杀谁！’你母亲和我，都吓坏了。 “典狱冷酷地说：‘给他夺下来。’他这时候明白抵抗也没有用了，便慢慢地让三角琴落在地上，忽然倒在椅子上低声哭起来。‘我们不能够再帮忙你什么吗？’你母亲悲声地问。 “‘谢谢你们。我只想请你们到布——村的教堂里点一支蜡烛放在圣母像前，并且做一次弥撒祝安娜。’说到安娜这个名字，他几乎又要哭出来，但他马上忍住了。 “门开了，两个兵把他押了出去；脚镣声愈去愈远。一切回到平静了。 “‘这个拉狄焦夫是怎样的一个人？’我凄然地问。 “‘有一天教堂中正在举行婚礼，新郎是一个有钱的中年商人，新娘是本村中出名漂亮的小家女子。拉狄焦夫忽然闯进来，用斧头把新娘、新郎都砍倒了。新娘后来死了，新郎成了残废。拉狄焦夫并不逃走，他被判了终身惩役罪，也不要求减刑。从此他的口就永远闭上了。’禁卒一面说，一面望着桌上的三角琴，最后加了一句：‘三角琴也弄坏了。’你母亲就花了一点钱向禁卒买来了三角琴。她把它带回圣彼得堡。 “说来惭愧，我们所答应他的事并不曾做到。第二年你母亲生了你，过了两年她就离开了这个世界。现在你母亲睡在圣彼得堡郊外的公墓里，三角琴又被你打碎了，而圣母像前那支蜡烛还没有人去点过，为安娜做的弥撒也没有人去做。…… 孩子，你懂得了罢。” 父亲的声音里含有眼泪，同时又含有无限的善意。我觉得我要哭了

(节选自巴金《复仇集》,有删改) 11.小说开头画线部分对“哑了的三角琴”的描写,有什么作用?(4分) 12.小说关于拉狄焦夫的情节安排很有特色,请结合相关情节作简要分析。(4 分) 13.拉狄焦夫身上体现了哪几组矛盾冲突?请分点概括并作简要说明。(6分) 14.小说题为“哑了的三角琴”。请结合全文,探究其蕴含了哪几层深意。(6 分) 六、论述类文本阅读(18分) 阅读下面的文字,完成15—17题。说林冲金圣叹说:“林冲自然是上上人物。这般人在世上,定做得事业来,然琢削元气也不少。” 如果林冲生活在现在,他也许会成为一个非常幸福和成功的中产阶级的员。林冲的可爱,就在于“可靠”。他是一个可靠的丈夫,一个可靠的朋友, 个可靠的下属和同僚。他不会轻易动情,但一旦选择了某位女子他会为其一生负责;他一旦成为你的朋友,你可对他托付一切;对上司对同僚,他会永远抱一种有距离的尊重,他会兢兢业业做好自己的份内工作,而不轻易涉及人事上的是是非非林冲是个优秀的军事教官,不但业务水平出众,而且没有野心,不与官场的大多数人同流合污。尽管他精细过人,但还是着了高太尉的道。高太尉、陆虞侯正是利用林冲忠于职守、同情弱者、热爱本职的“软肋”,才能诱骗他进了白虎堂。火并王伦,林冲为了梁山的大业,甘愿被吴用利用;晁盖死后,梁山群龙无首, 又是林冲出面力主宋江代理老大的位置,避免了梁山的分裂。两次梁山发展最关键的时刻,都是林冲立了大功,而且不为私利,功成身退,低调行事。当王伦要他杀一个无辜的路人来做“投名状”时,走投无路的林冲一定心怀异常的悲痛, 个遵纪守法的朝廷军官,不得已上了梁山,还要滥杀无辜才能被土匪接纳必须在精神上自虐与自污方可为匪!对一个爱惜羽毛的人来说意味着什么?后来他遇见了杨志,两人不分胜负,“投名状”到底没有拿来。一一这是施耐庵对这位真男子的爱护。林冲,即使落了草,至死他的品行是高洁的。林冲这样的真汉子,如果生逢其时,完全可以建功于边廷,立千秋万世不朽之名;或者即使不能被重用,在一个正常的现代社会里,也能凭自己的本事、自己的品行赢得尊重,过着平常而幸福的生活。可惜他生活在一个是非颠倒的社会个淘汰良民的社会,一个扼杀精英的社会,一个必须牺牲人性才能生存显达的社会。尤其像林冲,做一爱岗敬业的职业军官不可得,做一爱家护妻的好丈夫而不可得。他要么像陆虞侯、富安那样,牺牲自己的良心,自己污辱自己的品行

（节选自巴金《复仇集》，有删改） 11．小说开头画线部分对“哑了的三角琴”的描写，有什么作用？（4 分） 12．小说关于拉狄焦夫的情节安排很有特色，请结合相关情节作简要分析。（4 分） 13．拉狄焦夫身上体现了哪几组矛盾冲突？请分点概括并作简要说明。（6 分） 14．小说题为“哑了的三角琴”。请结合全文，探究其蕴含了哪几层深意。（6 分）六、论述类文本阅读（18 分）阅读下面的文字，完成 15 ——17 题。说林冲金圣叹说：“林冲自然是上上人物。这般人在世上，定做得事业来，然琢削元气也不少。” 如果林冲生活在现在，他也许会成为一个非常幸福和成功的中产阶级的一员。林冲的可爱，就在于“可靠”。他是一个可靠的丈夫，一个可靠的朋友，一个可靠的下属和同僚。他不会轻易动情，但一旦选择了某位女子他会为其一生负责；他一旦成为你的朋友，你可对他托付一切；对上司对同僚，他会永远抱一种有距离的尊重，他会兢兢业业做好自己的份内工作，而不轻易涉及人事上的是是非非。林冲是个优秀的军事教官，不但业务水平出众，而且没有野心，不与官场的大多数人同流合污。尽管他精细过人，但还是着了高太尉的道。高太尉、陆虞侯正是利用林冲忠于职守、同情弱者、热爱本职的“软肋”，才能诱骗他进了白虎堂。火并王伦，林冲为了梁山的大业，甘愿被吴用利用；晁盖死后，梁山群龙无首，又是林冲出面力主宋江代理老大的位置，避免了梁山的分裂。两次梁山发展最关键的时刻，都是林冲立了大功，而且不为私利，功成身退，低调行事。当王伦要他杀一个无辜的路人来做“投名状”时，走投无路的林冲一定心怀异常的悲痛，一个遵纪守法的朝廷军官，不得已上了梁山，还要滥杀无辜才能被土匪接纳，—— 必须在精神上自虐与自污方可为匪！对一个爱惜羽毛的人来说意味着什么？后来他遇见了杨志，两人不分胜负，“投名状”到底没有拿来。——这是施耐庵对这位真男子的爱护。林冲，即使落了草，至死他的品行是高洁的。林冲这样的真汉子，如果生逢其时，完全可以建功于边廷，立千秋万世不朽之名；或者即使不能被重用，在一个正常的现代社会里，也能凭自己的本事、自己的品行赢得尊重，过着平常而幸福的生活。可惜他生活在一个是非颠倒的社会，一个淘汰良民的社会，一个扼杀精英的社会，一个必须牺牲人性才能生存显达的社会。尤其像林冲，做一爱岗敬业的职业军官不可得，做一爱家护妻的好丈夫而不可得。他要么像陆虞侯、富安那样，牺牲自己的良心，自己污辱自己的品行

巴结权贵以求显达;要么就只能去当杀人放火的草寇。没有中间的道路可让他们选择。这是林冲的悲哀,也是大宋的悲哀。 15.阅读第二段,概括一下林冲“可靠”的具体表现。(6分) 16.本文认为施耐庵对林冲持什么态度?本文作者对林冲持什么态度?引用金圣叹的话有什么作用?(6分) 17.文章结尾说“这是林冲的悲哀,也是大宋的悲哀”,这句话如何理解?(6 分) 七、作文(70分) 18.人生在世,不免接触各种各样的人、事、物。有时觉得他(它)们很陌生,有时觉得他(它)们很熟悉,有时很想了解他(它)们,有时却很想摆脱他(它)们· 于是,在接触他(它)们的时候,就会产生许多故事、感慨和思考。请以“读你”为题写一篇不少于800字的文章要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选参考答案语言文字运用15 1.B2.D 3.让人学会提出问题、思考问题和解决问题。(“让人学会”1分:“提出问题” 分;“思考问题”1分,“解决问题”1分) 4.寓言内涵丰富(或内容丰富),(1分)通过故事表达哲理(或寓哲理于故事中),(2分)促进心灵成长(或丰富精神世界)。(2分) 二、古诗文阅读 5.B(3分)(“说”通“悦”,取悦。) 6.D(3分)(开篇谈的是世上流传的诗歌,大多出于古代困厄之士的笔下的思考,并非表达作者喜爱他诗歌的工巧。) 7.C(3分)(梅圣俞“一生穷困,老死民间”,不仅是“得不到主考官的赏识和他人的举荐”之因,还有他的性格原因。作者也没有作出“梅圣俞的诗歌可以与《诗经》中的《商》、《周》、《鲁颂》等作品比肩”这个评价。) 8.(10分 (1)既然这样,那么并不是写诗使人困厄,大概是困厄后的人才能写出好诗来 (4分,“穷殆工”、句通等各1分。) (2)虽然对他了解很深,可还是没有真正推荐他。(3分,“知”、“果” 句通等各1分。)(3)我曾经酷爱圣俞的诗作,担心不能全部得到它。(3分, “嗜”、“尽”、句通等各1分。) 【参考译文】我听到世人常说诗人仕途畅达的少,困厄的多,难道真是这样吗?大概是由于世上所流传的诗歌,多出于古代困厄之士的笔下吧。大凡胸藏才智而又不能充分施

巴结权贵以求显达；要么就只能去当杀人放火的草寇。没有中间的道路可让他们选择。这是林冲的悲哀，也是大宋的悲哀。 15．阅读第二段，概括一下林冲“可靠”的具体表现。（6 分） 16．本文认为施耐庵对林冲持什么态度？本文作者对林冲持什么态度？引用金圣叹的话有什么作用？（6 分） 17．文章结尾说“这是林冲的悲哀，也是大宋的悲哀”，这句话如何理解？（6 分）七、作文(70 分) 18．人生在世，不免接触各种各样的人、事、物。有时觉得他(它)们很陌生，有时觉得他(它)们很熟悉，有时很想了解他(它)们，有时却很想摆脱他(它)们…… 于是，在接触他(它)们的时候，就会产生许多故事、感慨和思考。请以“读你”为题写一篇不少于 800 字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。参考答案一、语言文字运用 15 1．B 2．D 3．让人学会提出问题、思考问题和解决问题。(“让人学会”1 分：“提出问题”1 分；“思考问题” 1 分，“解决问题”1 分) 4.寓言内涵丰富（或内容丰富），（1 分）通过故事表达哲理（或寓哲理于故事中），（2 分）促进心灵成长（或丰富精神世界）。（2 分）二、古诗文阅读 5．B（3 分）（“说”通“悦”，取悦。） 6．D（3 分）（开篇谈的是世上流传的诗歌，大多出于古代困厄之士的笔下的思考，并非表达作者喜爱他诗歌的工巧。） 7．C（3 分）（梅圣俞“一生穷困，老死民间”，不仅是“得不到主考官的赏识和他人的举荐”之因，还有他的性格原因。作者也没有作出“梅圣俞的诗歌可以与《诗经》中的《商》、《周》、《鲁颂》等作品比肩”这个评价。） 8．（10 分）（1）既然这样，那么并不是写诗使人困厄，大概是困厄后的人才能写出好诗来。（4 分，“穷”、“殆”、“工”、句通等各 1 分。）（2）虽然对他了解很深，可还是没有真正推荐他。（3 分，“知”、“果”、句通等各 1 分。）（3）我曾经酷爱圣俞的诗作，担心不能全部得到它。（3 分， “嗜”、“尽”、句通等各 1 分。）【参考译文】我听到世人常说诗人仕途畅达的少，困厄的多，难道真是这样吗？大概是由于世上所流传的诗歌，多出于古代困厄之士的笔下吧。大凡胸藏才智而又不能充分施

展于世的士人,大都喜欢到山头水边去放浪形骸,看见虫鱼草木风云鸟兽等事物, 往往探究它们的奇特怪异之处,内心有着忧愁感慨愤激的郁闷,这些情感化为诗兴,寄托在怨恨讽刺之中,来道出逐臣寡妇的慨叹,并写出了人所难于言传的感受来。大概越困厄就越能写得工巧。如此说来,并非写诗使人困厄,大概是困厄后才能写出好诗来。我的朋友梅圣俞,年轻时由于荫袭补为下级官吏,屡次被推荐去考进士, 总是遭到主考部门的压制,在地方上困厄了十多年。年已五十了,还要靠别人下聘书,去当人家的办事员,郁积着自己的才能智慧,不能在事业上充分地表现出来。他家乡在宛陵,幼年时就学习诗歌,从他还是个孩童时起,写出诗句来就已使得父老长辈惊异了。等到长大,学习了六经仁义的学问,他写出的文章简古纯正,不希求苟且取悦于世人,因此世人只知道他会写诗罢了。然而当时人不论贤愚,谈论诗歌必然会向圣俞请教:圣俞也把自己不得志的地方,喜欢通过诗歌来发泄,因此他平时所写的东西,其中诗歌就特别多。社会上已经知道他了,却没有人向朝廷推荐他。从前王文康公曾看到他的诗作,慨叹地说:“二百年没有这样的作品了!”虽然对他了解很深,可还是没有真正地加以推荐。假使他有幸得到朝廷的任用,写出如《诗经》中雅、颂那样的作品,来歌颂大宋的功业恩德, 献给宗庙,使他类似于商颂、周颂、鲁颂等作者,难道不是很壮伟的吗?可惜他到老也不得志,只能写困厄者的诗歌,白白地在虫鱼之类上抒发穷苦愁闷的感叹社会上只喜爱他诗歌的工巧,却不知道他困厄已久将要老死了,这难道不值得叹息吗? 圣俞的诗很多,自己却不收拾整理。他的内侄谢景初担心它太多容易散失,选取他从洛阳到吴兴这段时间的作品,编为十卷。我曾经酷爱圣俞的诗作担心不能全部得到它,十分高兴谢氏能为它分类编排,就为之作序并保存起来从那以后过了十五年,圣俞因病在京师去世,我已痛哭着为他写好了墓志铭,便向他家索求,得到他的遗稿一千多篇,连同先前所保存的,选取其中特别好的共六百七十七篇,分为十五卷。啊,我对圣俞的诗歌已经评论得很多了, 所以不再多说三、古诗词鉴赏(10分) 9.(1)(3分)【答案】(1)生活的艰辛:(1分)(2)命途的不顺;(1 分)(3)生命的衰老。(1分) (2)(4分)【答案】(1)通过描述滞雨通宵未歇,直到天明,侧面暗示作者通宵未眠,表明忧愁之久,内心无时无刻不被忧愁缠绕;(2分)(2) 运用比喻手法,将“百忧”比喻为雨中生机勃勃滋生的青草,表现出忧愁的烦乱纷杂。(2分) (3)(3分)【答案】(1)视觉角度与听觉角度。树上集聚的早鸦,是作者所见之景;沉闷的鼓声是作者所闻之景。(2分)(2)这些景物凄冷萧条, 传达出作者愁闷落寞的心情。(1分) 四、10.背诵(略) 五、文学类文本阅读(20分) 11、①运用拟人的修辞手法,表现三角琴的破旧和沉默(1分),②营造了哀伤凄清的氛围,奠定悲伤哀叹的感情基调。(1分)③设置悬念,为下文写“我取琴和父亲讲述琴的故事作铺垫,照应标题“哑了的三角琴”。(2分)。 12、①小说用倒叙的手法写拉狄焦夫(1分)

展于世的士人，大都喜欢到山头水边去放浪形骸，看见虫鱼草木风云鸟兽等事物，往往探究它们的奇特怪异之处，内心有着忧愁感慨愤激的郁闷，这些情感化为诗兴，寄托在怨恨讽刺之中，来道出逐臣寡妇的慨叹，并写出了人所难于言传的感受来。大概越困厄就越能写得工巧。如此说来，并非写诗使人困厄，大概是困厄后才能写出好诗来。我的朋友梅圣俞，年轻时由于荫袭补为下级官吏，屡次被推荐去考进士，总是遭到主考部门的压制，在地方上困厄了十多年。年已五十了，还要靠别人下聘书，去当人家的办事员，郁积着自己的才能智慧，不能在事业上充分地表现出来。他家乡在宛陵，幼年时就学习诗歌，从他还是个孩童时起，写出诗句来就已使得父老长辈惊异了。等到长大，学习了六经仁义的学问，他写出的文章简古纯正，不希求苟且取悦于世人，因此世人只知道他会写诗罢了。然而当时人不论贤愚，谈论诗歌必然会向圣俞请教；圣俞也把自己不得志的地方，喜欢通过诗歌来发泄，因此他平时所写的东西，其中诗歌就特别多。社会上已经知道他了，却没有人向朝廷推荐他。从前王文康公曾看到他的诗作，慨叹地说：“二百年没有这样的作品了！”虽然对他了解很深，可还是没有真正地加以推荐。假使他有幸得到朝廷的任用，写出如《诗经》中雅、颂那样的作品，来歌颂大宋的功业恩德，献给宗庙，使他类似于商颂、周颂、鲁颂等作者，难道不是很壮伟的吗？可惜他到老也不得志，只能写困厄者的诗歌，白白地在虫鱼之类上抒发穷苦愁闷的感叹。社会上只喜爱他诗歌的工巧，却不知道他困厄已久将要老死了，这难道不值得叹息吗？圣俞的诗很多，自己却不收拾整理。他的内侄谢景初担心它太多容易散失，选取他从洛阳到吴兴这段时间的作品，编为十卷。我曾经酷爱圣俞的诗作，担心不能全部得到它，十分高兴谢氏能为它分类编排，就为之作序并保存起来。从那以后过了十五年，圣俞因病在京师去世，我已痛哭着为他写好了墓志铭，便向他家索求，得到他的遗稿一千多篇，连同先前所保存的，选取其中特别好的共六百七十七篇，分为十五卷。啊，我对圣俞的诗歌已经评论得很多了，所以不再多说。三、古诗词鉴赏（10 分） 9．（1）（3 分）【答案】（1）生活的艰辛；（1 分）（2）命途的不顺；（1 分）（3）生命的衰老。（1 分）（2）（4 分）【答案】（1）通过描述滞雨通宵未歇，直到天明，侧面暗示作者通宵未眠，表明忧愁之久，内心无时无刻不被忧愁缠绕；（2 分）（2）运用比喻手法，将“百忧”比喻为雨中生机勃勃滋生的青草，表现出忧愁的烦乱纷杂。（2 分）（3）（3 分）【答案】（1）视觉角度与听觉角度。树上集聚的早鸦，是作者所见之景；沉闷的鼓声是作者所闻之景。（2 分）（2）这些景物凄冷萧条，传达出作者愁闷落寞的心情。（1 分）四、10．背诵（略）五、文学类文本阅读（20 分） 11、①运用拟人的修辞手法，表现三角琴的破旧和沉默（1 分），②营造了哀伤凄清的氛围，奠定悲伤哀叹的感情基调。（1 分）③设置悬念，为下文写“我” 取琴和父亲讲述琴的故事作铺垫，照应标题“哑了的三角琴”。（2 分）。 12、①小说用倒叙的手法写拉狄焦夫（1 分）

②先写他是一个杀人犯却不凶恶，而且爱好音乐，再写他忘情歌唱、坚定护琴、放弃抵抗，低声哭诉，最后交代他杀人获刑背后一个凄美残酷的爱情故事（2 分）， ③这样写使小说情节曲折，有波澜，造成悬念，引人入胜，增强了小说的可读性，吸引读者。（1 分）。 13、①爱和恨的矛盾冲突。拉狄焦夫爱安娜，却因安娜没有嫁给他，爱深成仇，把她砍死在婚礼上。②争与忍的矛盾冲突（反抗与顺从的矛盾冲突）。拉狄焦夫砍死安娜，却不上诉要求减刑；他为了三角琴怒吼要杀人，却又放弃了抵抗。③ 灵与肉的矛盾冲突（理想与现实的矛盾冲突）。拉狄焦夫热爱音乐，追求自由幸福的生活，然而他又是一个囚犯，丧失了自由。④情与理的矛盾冲突。拉狄焦夫为人和善，本质善良，但做事容易失去理智，行为冲动、鲁莽。 14、①“哑了的三角琴” 暗指拉狄焦夫永远闭口、不能自由歌唱的苦痛与绝望； ②“哑了的三角琴” 象征拉狄焦夫因失去美好爱情，自由幸福生活理想的破灭； ③“哑了的三角琴” 表达了父亲对母亲无尽的哀思和因没有践行对拉狄焦夫的诺言而深怀歉意。评分建议：每点 2 分，答对三点即得满分。六、论述类文本阅读（18 分） 15、对家人负责，对朋友忠诚，对上司和同僚敬而有度，对工作兢兢业业。 16、①本文作者认为施耐庵爱护林冲的高洁品行，不让他的精神受虐受污。（2 分） ②本文作者赞叹林冲的为人行事，感慨林冲的不幸命运。（2 分） ③金圣叹的话既充分肯定了林冲的品行，也表达了对其成就事业但也会遭遇磨难的忧虑，总领全文，是本文作者观点的依据。（2 分） 17、林冲的悲哀：林冲品行高洁，才能出众，却进退两难，无路可择；（3 分）大宋的悲哀：大宋社会是个非正常社会，逼迫正常人泯灭人性。（3 分）