福建省厦门2015届高三上学期期末考试语文试卷 、古代诗文阅读((27分) (一)默写常见的名句名篇((6分) 1.补写出下列名句名篇中空缺部分。(6分) (1),余不忍为此态也!(《离骚》 (2),则知明而行无过矣。(《劝学》) (3)虽无丝竹管弦之盛,一筋一咏,。(《兰亭集序》) (4)_,凝绝不通声暂歇。(《琵琶行》) (5)位卑则足羞,。(《师说》 (6)元嘉草草,封狼居胃,。(《永遇乐·京口北固亭怀古》) (二)文言文阅读(15分) 阅读下面文言文,完成2-5题。 吴同初行状① 【清】顾炎武② 里中二三十年来号为文人者,无不以浮名苟得为务,而余与.同邑归生独喜为古 文辞,砥行立节,落落不苟于世,人以为狂。已而又得吴生,吴生少余两人七岁, 以贫客嘉定。而炎武有叔兰服,少两人二岁。姊子徐履忱少吴生九岁。五人各能 饮三四斗。五月之朔,四人者.持觥至余舍为母寿。退而饮,至夜半,抵掌而谈 乐甚,旦日别去。余遂出赴杨公之辟.,未旬日而北兵③渡江,余从军于苏,归 而.昆山起义兵,归生与焉。寻亦竟得脱,而吴生死矣。其九月,余始过吴牛之 居而问焉,则。其母方茕茕独坐,告余曰:“吴氏五世单传,未亡人惟一子一女。 女被俘,子死矣!有孙,二岁,亦死矣!”余既痛吴生之交,又念四人者持觥以 寿吾母,于是不知涕泪之横集也! 生名其沆,字同初。世本儒家,下笔数千言,试辄第一。每言及君父之际及交友 然诺,则.断然不渝。北京之变,作大行皇帝、大行皇后二诔④,见称于时。北 兵至后,遗余书及记事一篇,又从余叔处得诗二首,皆激烈悲切,有古人之遗风 然后知闺情诸作,其寄兴之文,而生之可重者不在此也 生居昆山,当抗敌时,守城不出以死,死者四万人,莫知尸处。以生平日爱国丕 忘君,义形于文若此,其死岂顾问哉?生事母孝,每夜归,必为母言所与往来者.为 谁,某某最厚。死后,炎武尝三过其居,无已,则遣仆夫视焉。母见之,未尝不 涕泣,又几.其子之不死而复还也。然生实死矣! (取材于《亭林诗文集》,有删改) 注:①行状:文体名,是记述死者生平行事的文章。②顾炎武:明清之际著名 学者、诗人。曾参加明末抗清斗争。③北兵:清兵。④诔:l6i,祭文 2.下列语句中,加点的词解释不正确的一项是 A.砥行立节(磨练)以贫客嘉定(客居) B.归生与焉(参加)寻亦竟得脱(竟然) C.持觥以寿吾母(为.祝寿)试辄第一(参加考试) D.见称于时(被)又几其子之不死而复还也(几:通“冀”,希望 下列各组语句中,全都直接表现吴生(即吴其流/吴同初)生平行状的一组是(3 分)() ①砥行立节,落落不苟于世,人以为狂。②世本儒家,下笔数千言,试辄第一。 ③作大行皇帝、大行皇后二诛,见称于时。④其寄兴之文,而生之可重者不在此 也
福建省厦门 2015 届高三上学期期末考试语文 试卷 一、古代诗文阅读((27 分) (一)默写常见的名句名篇((6 分) 1.补写出下列名句名篇中空缺部分。(6 分) (1) ，余不忍为此态也!(《离骚》) (2) ，则知明而行无过矣。〔《劝学》) (3)虽无丝竹管弦之盛，一筋一咏， 。(《兰亭集序》) (4) ，凝绝不通声暂歇。(《琵琶行》) (5)位卑则足羞， 。〔《师说》) (6) 元嘉草草，封狼居胃， 。(《永遇乐·京口北固亭怀古》) (二)文言文阅读(15 分) 阅读下面文言文，完成 2-5 题。 吴同初行状① 【清】顾炎武② 里中二三十年来号为文人者，无不以浮名苟得为务，而余与．同邑归生独喜为古 文辞，砥行立节，落落不苟于世，人以为狂。已而又得吴生，吴生少余两人七岁， 以贫客嘉定。而炎武有叔兰服，少两人二岁。姊子徐履忱少吴生九岁。五人各能 饮三四斗。五月之朔，四人者．持觥至余舍为母寿。退而饮，至夜半，抵掌而谈， 乐甚，旦日别去。余遂出赴杨公之辟．，未旬日而北兵③渡江，余从军于苏，归 而．昆山起义兵，归生与焉。寻亦竟得脱，而吴生死矣。其九月，余始过吴生之 居而问焉，则．其母方茕茕独坐，告余曰：“吴氏五世单传，未亡人惟一子一女。 女被俘，子死矣！有孙，二岁，亦死矣！”余既痛吴生之交，又念四人者持觥以 寿吾母，于是不知涕泪之横集也！ 生名其沆，字同初。世本儒家，下笔数千言，试辄第一。每言及君父之际及交友 然诺，则．断然不渝。北京之变，作大行皇帝、大行皇后二诔④，见称于时。北 兵至后，遗余书及记事一篇，又从余叔处得诗二首，皆激烈悲切，有古人之遗风。 然后知闺情诸作，其寄兴之文，而生之可重者不在此也。 生居昆山，当抗敌时，守城不出以死，死者四万人，莫知尸处。以生平日爱国不 忘君，义形于文若此，其死岂顾问哉？生事母孝，每夜归，必为母言所与往来者．为 谁，某某最厚。死后，炎武尝三过其居，无已，则遣仆夫视焉。母见之，未尝不 涕泣，又几．其子之不死而复还也。然生实死矣！ （取材于《亭林诗文集》，有删改） 注：①行状：文体名，是记述死者生平行事的文章。 ②顾炎武：明清之际著名 学者、诗人。曾参加明末抗清斗争。 ③北兵：清兵。 ④诔：lěi，祭文。 2．下列语句中，加点的词解释不正确的一项是 A．砥行立节(磨练 ) 以贫客嘉定(客居) B．归生与焉(参加) 寻亦竟得脱(竟然) C．持觥以寿吾母(为......祝寿) 试辄第一(参加考试) D．见称于时(被) 又几其子之不死而复还也 ( 几：通“冀”，希望 ) 3.下列各组语句中，全都直接表现吴生(即吴其流/吴同初)生平行状的一组是(3 分)( ) ①砥行立节，落落不苟于世，人以为狂。②世本儒家，下笔数千言，试辄第一。 ③作大行皇帝、大行皇后二诛，见称于时。④其寄兴之文，而生之可重者不在此 也
⑤守城不出以死,死者四万人,莫知尸处。⑥每夜归,必为母言所与往来者为谁, 某某最厚。 A①③⑤②B.④⑥C.②③⑥D.①④⑤ 4.下列对文章有关内容的概括与分析,不平确的一项是((3分)() A.开篇一句把吴生与“浮名苟得”的一般文人区别开,说他好古文、砥行立节, 是作者志同道合的朋友。 B.文章结尾写吴生事母至孝的天伦之情,写作者对亡友的诚笃情谊,对吴母的关 心,彼情彼景跃然笔端。 C.文章介绍了昊生的家世、才学和忠孝思想,既全面地刻画了吴生的形象,又探 寻了他忠义行为的原因。 D.这篇文章,作者时而放笔直抒,时而又点到为止,不论繁简,都具有传神达意、 情深意浓的表达效果。 5.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)余始过昊生之居而问焉,则其母方载载独坐。(3分) (2)以生平日爱国不忘君,义形于文若此,其死岂顾问哉?(3分) 译 (三)古代诗歌阅读(6分) 6.阅读下面这首词,回答问题。(6分) 诏追赴都回寄零陵亲故① 柳宗元 每忆纤鳞游尺泽,翻愁弱羽上丹霄。 岸傍古堠②应无数,次第行看别路遥。 [注]①元和十年正月,柳宗元自被贬之地永州奉诏还朝,但当权者大多是他抨击 过的政敌。零陵:永州地 名。②堠(hou后):古代河岸记里程的土堡。 (1)本诗的第一句运用了什么表现手法,请简析。(3分) 答 (2)本诗的三、四两句情感内涵丰富,请结合全诗简要赏析。(4分) 答 二、文学名著、文化经典阅读(12分) (一)文学名著阅读((6分) 7.下列各项对作品情节的叙述不正确的一项是(3分)() A.为抗议士兵对学生活动的破坏,觉慧与同学们到督军署情愿,他们见到了督军, 督军答应他们第二天会去慰问受伤同学。(《家》) B.五姗纪念节那天,示威游行的人涌上街头,吴家张素素、吴芝生几个年轻人也 投入其中,军队、巡捕和示威的群众发生冲突,不少无辜群众被捕。(《子夜》 C.“当日既送我到那不得见人的去处,好容易今日回家娘儿们一会,不说说笑笑, 反倒哭起来.一会子我去了,又不知多早晚才来!” “见不得人的去处”是宫中,这段话是加封为风藻宫尚书贤德妃的元春在元宵节 归家省亲时说的。(《红楼梦》 D.松于袖中取岀一图,递于玄德曰:“深感明公盛德,敢献此图。但看此图,便 知蜀中道路类。”“此图”指西川地图,因张鲁欲兴兵犯境,张松自请前往许都
⑤守城不出以死，死者四万人，莫知尸处。⑥每夜归，必为母言所与往来者为谁， 某某最厚。 A.①③⑤② B.④⑥ C.②③⑥ D.①④⑤ 4.下列对文章有关内容的概括与分析，不平确的一项是((3 分)( ) A.开篇一句把吴生与“浮名苟得”的一般文人区别开，说他好古文、砥行立节， 是作者志同道合的朋友。 B.文章结尾写吴生事母至孝的天伦之情，写作者对亡友的诚笃情谊，对吴母的关 心，彼情彼景跃然笔端。 C.文章介绍了昊生的家世、才学和忠孝思想，既全面地刻画了吴生的形象，又探 寻了他忠义行为的原因。 D.这篇文章，作者时而放笔直抒，时而又点到为止，不论繁简，都具有传神达意、 情深意浓的表达效果。 5.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(6 分) (1)余始过昊生之居而问焉，则其母方载载独坐。(3 分) 译： (2)以生平日爱国不忘君，义形于文若此，其死岂顾问哉?(3 分) 译： (三)古代诗歌阅读(6 分) 6.阅读下面这首词，回答问题。(6 分) 诏追赴都回寄零陵亲故① 柳宗元 每忆纤鳞游尺泽，翻愁弱羽上丹霄。 岸傍古堠②应无数，次第行看别路遥。 [注]①元和十年正月，柳宗元自被贬之地永州奉诏还朝，但当权者大多是他抨击 过的政敌。零陵:永州地 名。②堠（hòu 后）:古代河岸记里程的土堡。 (1)本诗的第一句运用了什么表现手法，请简析。(3 分) 答: (2)本诗的三、四两句情感内涵丰富，请结合全诗简要赏析。(4 分) 答: 二、文学名著、文化经典阅读(12 分) (一)文学名著阅读((6 分) 7.下列各项对作品情节的叙述不正确的一项是(3 分)（ ） A.为抗议士兵对学生活动的破坏，觉慧与同学们到督军署情愿，他们见到了督军， 督军答应他们第二天会去慰问受伤同学。(《家》) B.五姗纪念节那天，示威游行的人涌上街头，吴家张素素、吴芝生几个年轻人也 投入其中，军队、巡捕和示威的群众发生冲突，不少无辜群众被捕。(《子夜》) C.“当日既送我到那不得见人的去处，好容易今日回家娘儿们一会，不说说笑笑， 反倒哭起来.一会子我去了，又不知多早晚才来!” “见不得人的去处”是宫中，这段话是加封为凤藻宫尚书贤德妃的元春在元宵节 归家省亲时说的。(《红楼梦》) D.松于袖中取出一图，递于玄德曰:“深感明公盛德，敢献此图。但看此图，便 知蜀中道路类。”“此图”指西川地图，因张鲁欲兴兵犯境，张松自请前往许都
说服曹操攻打张鲁.不料曹操不予礼遇,还乱棒打出,回川途中,却受到刘备厚 待,便献地图给刘备。刘备最终入主西川。(《三国演义》 8.下列各项对作品情节的叙述不正确的一项是(3分)() A.高家捉鬼后,觉慧去看祖父,祖父一反常态,温和地和他说话,要他把觉民喊 回来,说冯家的亲事暂时不提了。(《家》) B.爱斯梅拉达在被押赴刑场的途中发现弗比斯并没有死。她呼喊弗比斯,可弗比 斯不理她,而跟未婚妻躲进门里并把门关上。(《巴黎圣母院》 C.严颜全无惧色,回叱飞(张飞)曰:“汝等无义,侵我州郡!但有断头将军,无降 将军!” 与此语段相关的情节是:张飞先让人装扮自己往小路行进,严颜见状便鸣鼓来劫 粮草,结果反中了张飞早己设下的埋伏,被张飞生擒。张飞亲自解其缚,取衣与 之,扶在正中高坐,低头便拜,好语劝慰,进酒压惊,以上宾待之。严颜感其恩 义,遂降。(《三国演义》) D.宝玉道:“相貌倒还是一样的.只是言谈间看起来并不知道什么,不过也是个禄 蠢 贾宝玉说的“禄蠢”是甄宝玉。见他之前,贾宝玉对他一直是心生向往的,见面 后,因不投机于甄宝玉所谈仕途经济、显身扬名之言,觉得烦闷之极。宝钗得知 后,也用”做一个男人原该要立身扬名的“等话劝他,宝玉听后,颇为信服。(《红 楼梦》) (二)文化经典阅读(6分) 9.阅读下面的《论语》和《孟子》选段,回答问题。(6分) ①陈亢问于伯鱼曰:“子亦有异闻乎?”对曰:“未也。尝独立,鲤趋而过庭, 曰:‘学《诗》乎?,对曰:。未也。’‘不学《诗》,无以言。’鲤退而学《诗》。”(《论 语·季氏》) ②咸丘蒙曰:“舜之不臣尧,则吾既得闻命矣。《诗》云:‘普天之下,莫非王土 率土之滨,莫非王臣。’而舜既为天子矣,敢问替嫂之非臣,如何?”曰:“是诗 也,非是之谓也:劳于王事而不得养父母也。曰:‘此莫非王事,我独贤劳也 故说诗者,不以文害辞,不以辞害志。以意逆志,是为得之。(《孟子·万章上》) [注」伯鱼:孔子的儿子,名鲤,字伯鱼。 (1)在文学评论方面孟子提出了何种原则?(请用5字以内的词语概括)(2分) 答②答三( )对于学《诗》,孔子和孟子的观点有什么不同?请简要分析。(4分) 三、现代文阅读(24分) )论述类文本阅读(9分) 阅读下面的文字,完成10-12题。 信息时代更需经典阅读 信息时代为我们提供了获取信息的便利,世界变得既立体又平面。所谓立体,是 指信息的丰富性使我们很容易的较为全面地了解事物,使我们处在一个与世界的 立体联系之中;所谓平面,是指大家处于同一个平面上,凌 驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝。 对于年轻人来讲,这似乎是一个无所不能的时代,也应该是一个幸福的时代。然 而,事实似乎并非如此,普遍的焦虑弥漫在年轻人中间:我想知道一切,我也似
说服曹操攻打张鲁.不料曹操不予礼遇，还乱棒打出，回川途中，却受到刘备厚 待，便献地图给刘备。刘备最终入主西川。(《三国演义》 8.下列各项对作品情节的叙述不正确的一项是 (3 分)( ) A.高家捉鬼后，觉慧去看祖父，祖父一反常态，温和地和他说话，要他把觉民喊 回来，说冯家的亲事暂时不提了。(《家》) B.爱斯梅拉达在被押赴刑场的途中发现弗比斯并没有死。她呼喊弗比斯，可弗比 斯不理她，而跟未婚妻躲进门里并把门关上。(《巴黎圣母院》) C.严颜全无惧色，回叱飞(张飞)曰:“汝等无义，侵我州郡!但有断头将军，无降 将军!” 与此语段相关的情节是:张飞先让人装扮自己往小路行进，严颜见状便鸣鼓来劫 粮草，结果反中了张飞早己设下的埋伏，被张飞生擒。张飞亲自解其缚，取衣与 之，扶在正中高坐，低头便拜，好语劝慰，进酒压惊，以上宾待之。严颜感其恩 义，遂降。(《三国演义》) D.宝玉道:“相貌倒还是一样的.只是言谈间看起来并不知道什么，不过也是个禄 蠢。” 贾宝玉说的“禄蠢”是甄宝玉。见他之前，贾宝玉对他一直是心生向往的，见面 后，因不投机于甄宝玉所谈仕途经济、显身扬名之言，觉得烦闷之极。宝钗得知 后，也用”做一个男人原该要立身扬名的“等话劝他，宝玉听后，颇为信服。(《红 楼梦》) (二)文化经典阅读(6 分) 9.阅读下面的《论语》和《孟子》选段，回答问题。(6 分) ①陈亢问于伯鱼曰:“子亦有异闻乎?”对曰:“未也。尝独立，鲤趋而过庭， 曰:‘学《诗》乎?，对曰:。未也。’‘不学《诗》，无以言。’鲤退而学《诗》。”(《论 语·季氏》) ②咸丘蒙曰:“舜之不臣尧，则吾既得闻命矣。《诗》云:‘普天之下，莫非王土; 率土之滨，莫非王臣。’而舜既为天子矣，敢问替嫂之非臣，如何?”曰:“是诗 也，非是之谓也:劳于王事而不得养父母也。曰:‘此莫非王事，我独贤劳也。’ 故说诗者，不以文害辞，不以辞害志。以意逆志，是为得之。(《孟子·万章上》) [注』伯鱼:孔子的儿子，名鲤，字伯鱼。 (1)在文学评论方面孟子提出了何种原则?(请用 5 字以内的词语概括)(2 分) 答: (2)对于学《诗》，孔子和孟子的观点有什么不同?请简要分析。(4 分) 答: 三、现代文阅读(24 分) (一)论述类文本阅读(9 分) 阅读下面的文字，完成 10-12 题。 信息时代更需经典阅读 信息时代为我们提供了获取信息的便利，世界变得既立体又平面。所谓立体，是 指信息的丰富性使我们很容易的较为全面地了解事物，使我们处在一个与世界的 立体联系之中;所谓平面，是指大家处于同一个平面上，凌 驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝。 对于年轻人来讲，这似乎是一个无所不能的时代，也应该是一个幸福的时代。然 而，事实似乎并非如此，普遍的焦虑弥漫在年轻人中间：我想知道一切，我也似
乎能够知道一切,但却不知道我应该知道什么一一选择的自由,使年轻的朋友们 感受到了前辈们从未有过的恐慌。 网络信息与传统出版业最大的不同,是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网 络上,越具有个人色彩的东西就越具有吸引力,越容易受到追捧,这样的东西有 很大几率是“脾气”,而不是具有深厚时代文化内容的个性。阅读上的羊群效应 使人产生从众心理,很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产 生知识和智慧,就可以建立“三观”,但最终,他们得到的却只有空虚和焦虑。 这时候,基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么,经典就 是永不过时的东西,它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果,是 建立正确的价值观和人生观的文化基础。 经典阅读,会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念,尤其是在童年 少年和青年时期。比如读四大名著,孩子首先会为故事所吸引,而这些故事本身 都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。故事的 演进,会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念,也使他们从中感受到扶危济困、 除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神,燃起追求正义的热情等等,而这些,都是生 活的精神原动力 如果说小说主要作用于人的思维方式,诗词则直接作用于人的情感模式。比如小 儿皆可诵的《春晓》:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 春光美好,生命美好,不能因贪睡而错过,对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解 不开,春光与生命,时代与生活是如此让人爱恋,以致使人们不愿放弃片刻的光 阴;诗中即使含有一丝丝的伤感,也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生 命的深情感受。爱读这些诗的孩子,一定是热爱生活的 打个比方,经典阅读带来的思维模式和情感模式,就像是我们大脑的最佳操作系 统。越早安装越好,任何时候安装都不算晚。有了这个操作系统,我们就能更从 容地面对海量的信息,摆脱喧哗和浮躁,消除恐惧和焦虑,在令人眼花缭乱的世 界里沉静下来,知道哪些是要选择的,哪些是可以忽略的,世界因此会变得更加 真实和有意义。 (2014年3月19日《人民日报》) 10:下列对“经典阅读”的理解,正确的一项是(3分)() A.经典阅读又叫基础阅读,在信息时代下重要性突显,它是建立正确的价值观 和人生观的文化基础 B.网络上,越具有个人色彩的东西就越具有吸引力,越容易受到追捧,这不是具 有深厚时代文化内容的个性,只可能是“脾气”。越好 D.热爱生活的人一定爱读《春晓》,他们会把一丝丝的伤感蒸腾为对生活与生命 的深情感受。 11.根据文章的第一自然段,为“信息时代”下定义。(3分) 信息时代是一个 的时代。 12.请结合全文分析,文章是怎样论述“信息时代更需要经典阅读”的?(3分) (二)文学类、实用类文本阅读(选考)(15分) 本题为选考题,请从甲、乙两类文本中选定一类作答,不得再做另一类文本的 题目。 (甲)文学类文本阅读(15分)
乎能够知道一切，但却不知道我应该知道什么——选择的自由，使年轻的朋友们 感受到了前辈们从未有过的恐慌。 网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网 络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，这样的东西有 很大几率是“脾气”，而不是具有深厚时代文化内容的个性。阅读上的羊群效应 使人产生从众心理，很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产 生知识和智慧，就可以建立“三观”，但最终，他们得到的却只有空虚和焦虑。 这时候，基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么，经典就 是永不过时的东西，它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是 建立正确的价值观和人生观的文化基础。 经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、 少年和青年时期。比如读四大名著，孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身， 都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。故事的 演进，会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念，也使他们从中感受到扶危济困、 除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神，燃起追求正义的热情等等，而这些，都是生 活的精神原动力。 如果说小说主要作用于人的思维方式，诗词则直接作用于人的情感模式。比如小 儿皆可诵的《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。” 春光美好，生命美好，不能因贪睡而错过，对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解 不开，春光与生命，时代与生活是如此让人爱恋，以致使人们不愿放弃片刻的光 阴；诗中即使含有一丝丝的伤感，也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生 命的深情感受。爱读这些诗的孩子，一定是热爱生活的。 打个比方，经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像是我们大脑的最佳操作系 统。越早安装越好，任何时候安装都不算晚。有了这个操作系统，我们就能更从 容地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世 界里沉静下来，知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更加 真实和有意义。 （2014 年 3 月 19 日《人民日报》） 10:下列对“经典阅读”的理解，正确的一项是(3 分)( ) A．经典阅读又叫基础阅读，在信息时代下重要性突显，它是建立正确的价值观 和人生观的文化基础。 B.网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，这不是具 有深厚时代文化内容的个性，只可能是“脾气”。越好。 D.热爱生活的人一定爱读《春晓》，他们会把一丝丝的伤感蒸腾为对生活与生命 的深情感受。 11.根据文章的第一自然段，为“信息时代”下定义。(3 分) 信息时代是一个 的时代。 12.请结合全文分析，文章是怎样论述“信息时代更需要经典阅读”的?(3 分) 答: (二)文学类、实用类文本阅读(选考)（15 分） 本题为选考题，请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再做另一类文本的 题目。 (甲)文学类文本阅读(15 分)
阅读下面的文字,完成13-15题。 黄昏 张蛰 扑棱扑棱在水里奔跑,那是田鸡。芦苇丛里有个东西探头探脑地想出来,那是野 鸭子。成群的麻雀从头顶轰地一声飞过,动静大得让人忍不住抬起头看它们。西 天是一片说不出的绚烂,红、紫、黄、灰、淡蓝……颜色纠结在一起。太阳没有 了,从河滩里望回去,村庄开始有黄昏的暗。 我坐在河滩上,把节节草含在嘴里,西天轰轰烈烈的颜色让人感觉很奇怪。远处 有女人拖长了声音清脆地在喊叫:?哎一一?有男人简短粗壮有些霸道地回答:? 知道了!?我坐在河滩的草堆里,无所事事,割了一下午的草正发出甜丝丝的味道 牛哞,驴叫,马在嘶鸣,空旷的漫河滩里十分嘈杂,声音此起彼伏。它们知道该 到圈棚里去了,它们在跟人打招呼,收工了,该收工啦! 这些牛马驴比平时叫得欢,黄昏了,它们也觉得不能无动于衷。我坐在漫河滩的 黄昏里,想一个孩子的心事。田二家的走过我身旁,叫着我的小名喊我回家,我 没搭理她。我已经上学了难道她不知道吗?她不会写字,也不会算账,她只知道 出工干活挣工分,顺便偷点东西回家。可我都已经会写天安门了。她是一个小心 眼的人,又好占便宜。上次扒队里的红芋,她一个大人掺和进来,事后硬是比我 们每个人都多吃一块,魏骡子那么大饭量也就吃了两块,她一口气就吃了三块 把她噎得躬着腰乱转圈子都没舍得把剩下的半块给我们。她在跟我打趣:?哟- 想娶媳妇啊!?我依然没理她。 大雁叫着往南飞去,风开始变得有些凉意,泥土开始变得凉悠悠的,整个漫河滩 都凉意十足。 西天无声地燃烧,非常非常灿烂,我坐在河边的泥土沟里看田鸡快乐地奔跑,野 鸭子到底没敢出来。 炊烟袅袅升起来,一个村庄渐渐淹没在淡淡的烟雾和斑斓的黄昏里。从我坐的地 方看过去,西天正在村庄的屁股后头燃烧 有不知名的虫子开始叽叽地折腾出动静来,先是一种,后来有不一样的声音。我 坐在那里,口含节节草,不想回家。这个念头非常强烈。我在想把自己割了一个 下午的草交给谁更可靠些,让他或她带到我家里去,然后我走掉,沿着河滩往东 北走。往东北走并没有具体的目的地,只是河水是往东北方向流的。我把含了很 长时间的节节草扔到水里,看着它一点一点地漂走,往东北方向漂去。我站起来 极力往那个方向望过去,在黄昏里前方渐暗,让人觉得有些茫然。我沿着河岸走 了十几米远,又不知不觉地回到我的草堆前,叹了口气,有些闷闷不乐地坐下 我看到有颗星星拱出来,天色更加暗淡,西天的灿烂变成一抹绛紫红,但余晖依 然把村子上空的那块天衬亮着,村庄倒是更暗了,看不见了炊烟,一个庄子就几 乎成了一团的幽暗 下午三点不到就放学了,我习惯性地到漫河滩里来割草。割草就是为家里挣工分, 可会写天安门能做啥呢?我无法回答自己。我一会儿想读书识字,一会儿又想到 学校教鞭打人的事,心里七上八下,坐卧不安。再次抬起头四处望望,河水开始 变黑,芦苇丛在风里沙沙作响,西天没有了一抹红,天上开始挂更多的星星,周 围各种小东西弄出的声音杂乱无章。我最后犹豫着是否现在就沿着河沿儿走掉, 不打招呼与所有的人告别。正在这个关键的时候.一个悠长熟悉的声音对着漫河 滩呼喊我的名字,让我回家吃饭。我难过地拖长声调高声回应,鼻子发酸。又叹 口气,我弯腰背起一大捆草,拖着书包往家走
阅读下面的文字，完成 13-15 题。 黄昏 张蛰 扑棱扑棱在水里奔跑，那是田鸡。芦苇丛里有个东西探头探脑地想出来，那是野 鸭子。成群的麻雀从头顶轰地一声飞过，动静大得让人忍不住抬起头看它们。西 天是一片说不出的绚烂，红、紫、黄、灰、淡蓝……颜色纠结在一起。太阳没有 了，从河滩里望回去，村庄开始有黄昏的暗。 我坐在河滩上，把节节草含在嘴里，西天轰轰烈烈的颜色让人感觉很奇怪。远处 有女人拖长了声音清脆地在喊叫：?哎——?有男人简短粗壮有些霸道地回答：? 知道了!?我坐在河滩的草堆里，无所事事，割了一下午的草正发出甜丝丝的味道。 牛哞，驴叫，马在嘶鸣，空旷的漫河滩里十分嘈杂，声音此起彼伏。它们知道该 到圈棚里去了，它们在跟人打招呼，收工了，该收工啦! 这些牛马驴比平时叫得欢，黄昏了，它们也觉得不能无动于衷。我坐在漫河滩的 黄昏里，想一个孩子的心事。田二家的走过我身旁，叫着我的小名喊我回家，我 没搭理她。我已经上学了难道她不知道吗?她不会写字，也不会算账，她只知道 出工干活挣工分，顺便偷点东西回家。可我都已经会写天安门了。她是一个小心 眼的人，又好占便宜。上次扒队里的红芋，她一个大人掺和进来，事后硬是比我 们每个人都多吃一块，魏骡子那么大饭量也就吃了两块，她一口气就吃了三块， 把她噎得躬着腰乱转圈子都没舍得把剩下的半块给我们。她在跟我打趣：?哟—— 想娶媳妇啊!?我依然没理她。 大雁叫着往南飞去，风开始变得有些凉意，泥土开始变得凉悠悠的，整个漫河滩 都凉意十足。 西天无声地燃烧，非常非常灿烂，我坐在河边的泥土沟里看田鸡快乐地奔跑，野 鸭子到底没敢出来。 炊烟袅袅升起来，一个村庄渐渐淹没在淡淡的烟雾和斑斓的黄昏里。从我坐的地 方看过去，西天正在村庄的屁股后头燃烧。 有不知名的虫子开始叽叽地折腾出动静来，先是一种，后来有不一样的声音。我 坐在那里，口含节节草，不想回家。这个念头非常强烈。我在想把自己割了一个 下午的草交给谁更可靠些，让他或她带到我家里去，然后我走掉，沿着河滩往东 北走。往东北走并没有具体的目的地，只是河水是往东北方向流的。我把含了很 长时间的节节草扔到水里，看着它一点一点地漂走，往东北方向漂去。我站起来， 极力往那个方向望过去，在黄昏里前方渐暗，让人觉得有些茫然。我沿着河岸走 了十几米远，又不知不觉地回到我的草堆前，叹了口气，有些闷闷不乐地坐下。 我看到有颗星星拱出来，天色更加暗淡，西天的灿烂变成一抹绛紫红，但余晖依 然把村子上空的那块天衬亮着，村庄倒是更暗了，看不见了炊烟，一个庄子就几 乎成了一团的幽暗。 下午三点不到就放学了，我习惯性地到漫河滩里来割草。割草就是为家里挣工分， 可会写天安门能做啥呢?我无法回答自己。我一会儿想读书识字，一会儿又想到 学校教鞭打人的事，心里七上八下，坐卧不安。再次抬起头四处望望，河水开始 变黑，芦苇丛在风里沙沙作响，西天没有了一抹红，天上开始挂更多的星星，周 围各种小东西弄出的声音杂乱无章。我最后犹豫着是否现在就沿着河沿儿走掉， 不打招呼与所有的人告别。正在这个关键的时候．一个悠长熟悉的声音对着漫河 滩呼喊我的名字，让我回家吃饭。我难过地拖长声调高声回应，鼻子发酸。又叹 一口气，我弯腰背起一大捆草，拖着书包往家走
周围杂乱无章的虫鸣因为我的动静一下子停止了,但很快又轰然响起,歌唱被意 外打断后每个虫子似乎格外 卖力,听起来争先恐后,声嘶力竭。西天再没有黄昏的一丝迹象,一个村庄站在 远处,黑乎乎地等着我。 那是我此生第一次思考求知路上的无趣。现在想起来,我之所以没有在那个黄昏 走掉,似乎一直在苦盼那个唤我回家的声音,似乎想用那个声音告诉心里的另 个自己,瞧,我没法走,我得回家。少年时代的这种经历,没谁看得见,只能藏 在自己心里,偶尔拿出来,摸一下。 (选自《文汇报》) 13.下面对这篇散文有关内容的分析和概括,不正确的两项是(5分)()() A.本文写童年生活,作者回忆儿时发生的一些事,并对这些事情背后的意义或荒 唐,用成人的思想来思忖和考量,是以成人的视角来写童年的 B.作者是按时间顺序来描写村庄在不同时间段呈现的特点。先是村庄在太阳没有 了时开始有黄昏的暗,继而村庄在西天正在燃烧时淹没在烟雾和黄昏里,然后村 庄在西天变成一抹绛紫色时成了一团的幽暗,最后村庄变得黑乎乎的。 C.本文前几段描写了黄昏来临时村庄里的动物们的不同表现,既营造了诗的意境 和氛围,奠定了抒情基调;又以嘈杂热闹的场景展示绚丽灿烂、充满活力的农村 生活。 D.此文独特之处在于作者的笔下是完完全全年少的自己,是那时的事,同时又再 现了那时对于生活的一些思考。文中主人公就是一个跟我们差不多又比我们多些 思考的孩子的形象 E.作者用自己的经历告诉我们,童年的经历会对一个作家的创作有深刻影响。再 宽泛些,童年的生活,对每个人都有着非同寻常的意义。简单来说;有丰富体验 的童年,哪怕有些磨难,都比整天吃糖果、大人们百般呵护的童年要有意义得多。 14.请简要分析“田二家的”这一农妇形象对塑造“我”这一形象所起的作用 (4分) 答 15.村庄是农村的一个缩影,作者把“村庄”置于“黄昏”的背景中来写,请探 究“黄昏中的村庄”带给我们的启发意义。(6分) (乙)实用类文本阅读(15分) 阅读下面的文字,完成13-15题。 钱玄同:真的猛士 钱玄同,原名钱夏,号疑古,浙江吴兴人,北京大学教授,“新文化运动”代表 人物 如果钱玄同没有找周树人约稿,中国近现代文学史上也许不会出现鲁迅这个名 字 那是1917年,钱玄同时任《新青年》编辑,正在为杂志寻找合适的撰稿人.他常 到位于宣武门外南半截胡同的绍兴会馆,劝说居于此处的周树人、周作人两兄弟 投稿。 此时,周树人因对现实失望,正用钞古碑的方式消磨时光。他婉拒钱的约稿:“这 中国好比一间铁屋子,绝无窗户而万难破毁,里面的人们从昏睡入死灭,并不感 到临死的悲哀。而如果惊起了较为清醒的几个人,反倒使他们感到无可挽救的临 终的苦楚
周围杂乱无章的虫鸣因为我的动静一下子停止了，但很快又轰然响起，歌唱被意 外打断后每个虫子似乎格外 卖力，听起来争先恐后，声嘶力竭。西天再没有黄昏的一丝迹象，一个村庄站在 远处，黑乎乎地等着我。 那是我此生第一次思考求知路上的无趣。现在想起来，我之所以没有在那个黄昏 走掉，似乎一直在苦盼那个唤我回家的声音，似乎想用那个声音告诉心里的另一 个自己，瞧，我没法走，我得回家。少年时代的这种经历，没谁看得见，只能藏 在自己心里，偶尔拿出来，摸一下。 (选自《文汇报》) 13.下面对这篇散文有关内容的分析和概括，不正确的两项是(5 分)( )( ) A.本文写童年生活，作者回忆儿时发生的一些事，并对这些事情背后的意义或荒 唐，用成人的思想来思忖和考量，是以成人的视角来写童年的。 B.作者是按时间顺序来描写村庄在不同时间段呈现的特点。先是村庄在太阳没有 了时开始有黄昏的暗，继而村庄在西天正在燃烧时淹没在烟雾和黄昏里，然后村 庄在西天变成一抹绛紫色时成了一团的幽暗，最后村庄变得黑乎乎的。 C.本文前几段描写了黄昏来临时村庄里的动物们的不同表现，既营造了诗的意境 和氛围，奠定了抒情基调;又以嘈杂热闹的场景展示绚丽灿烂、充满活力的农村 生活。 D.此文独特之处在于作者的笔下是完完全全年少的自己，是那时的事，同时又再 现了那时对于生活的一些思考。文中主人公就是一个跟我们差不多又比我们多些 思考的孩子的形象。 E.作者用自己的经历告诉我们，童年的经历会对一个作家的创作有深刻影响。再 宽泛些，童年的生活，对每个人都有着非同寻常的意义。简单来说;有丰富体验 的童年，哪怕有些磨难，都比整天吃糖果、大人们百般呵护的童年要有意义得多。 14.请简要分析“田二家的”这一农妇形象对塑造“我”这一形象所起的作用。 (4 分) 答： 。 15.村庄是农村的一个缩影，作者把“村庄”置于“黄昏”的背景中来写，请探 究“黄昏中的村庄”带给我们的启发意义。(6 分) 答： 。 (乙)实用类文本阅读(15 分) 阅读下面的文字，完成 13-15 题。 钱玄同:真的猛士 钱玄同，原名钱夏，号疑古，浙江吴兴人，北京大学教授，“新文化运动”代表 人物。 如果钱玄同没有找周树人约稿，中国近现代文学史上也许不会出现鲁迅这个名 字. 那是 1917 年，钱玄同时任《新青年》编辑，正在为杂志寻找合适的撰稿人.他常 到位于宣武门外南半截胡同的绍兴会馆，劝说居于此处的周树人、周作人两兄弟 投稿。 此时，周树人因对现实失望，正用钞古碑的方式消磨时光。他婉拒钱的约稿:“这 中国好比一间铁屋子，绝无窗户而万难破毁，里面的人们从昏睡入死灭，并不感 到临死的悲哀。而如果惊起了较为清醒的几个人，反倒使他们感到无可挽救的临 终的苦楚
钱玄同立刻辫驳道:“然而,几个人既然起来,你不能说决没有毁坏这铁屋的希 望 这段对话,被周树人如实记录在他的小说集《呐喊》序言中。从这时起,周树人 动笔写了抨击吃人礼教的《狂人日记》,发表在《新青年》1918年4月号上, 署名鲁迅。并一发不可收,成为新文化运动的主将 钱玄同为人之刚猛,由此可见一斑.新文化运动中,他提倡白话文,打倒孔家店, 慷慨激昂。由于年轻气盛,甚至鼓吹过“废除汉字”,但钱玄同绝非有勇无谋, 他提出用“国语”作文,文章加西化标点符号,用阿拉伯数字书写数目,采用公 元纪年,书写方式改左行直下为右行横迤等,都是中国文化重大改革的首倡 1918年,钱玄同曾与好友刘半农商议,上演了一出“双黄”。他化名为“王敬 轩”,在《新青年》上发表题为《文学革命之反响》一文,罗织新文化运动种种 罪状。随后,刘半农撰写万余言的《复王敬轩书》,针对“王敬杆”的所有观点 加以驳斥,将其批驳得体无完肤。其时,这场论战引起各界强烈关注,也标 志着改革派的“大胜战”。 有研究新文化运动的学者评论道:“………在搬动一张桌子,改装一个火炉也几 乎要流血的旧中国,在跟肉体和精神均已硬化的顽固派作斗争的过程中,非有 大力难开新地,非有猛士难摧敌垒。” 但这个猛士却又是一个病夫。如果细细清理钱玄同的日记,可以整理出一本厚厚 的个人病史资料。从早年留日时期的失眠、多汗、发寒热,到晚年严重的心血管 疾病、神经衰弱、视网膜炎,他常要忍受各种病痛的骚扰与折磨。 然而他从不讳言“死”字。1927年,钱玄同年届40时,还打算在《语丝周刊》 上发一期《钱玄同先生成仁专号》,他与朋友们准备了挽联、挽诗、祭文等,语 调幽默.不明内情的人一见目录,信以为真,并互相转告。一时间,钱玄同的朋 友、学生纷纷致函悼唁 钱玄同一生恃才傲物。在北大任教时,上课从不看一眼究竟有无学生缺席,便用 笔在点名薄上一竖到底,算是全到。也从不考试,每学期末批定成绩时,便按点 名册的先后,起评60分、61分……如若选课的学生共40人,最后一人就得100 分;若是40人以上,便重新从60分开始。 随后,他在燕京大学任教,亦不改考卷,直接交与学校。学校退回,他仍是不看, 也退回。于是,校方依照制度,称如不判卷,将扣发薪金,钱玄同回复,并附上 钞票一包,“薪金全数奉还,判卷怒不能从命 这个“走到哪里,哪里就会响起了叫骂声”的浙江人,对人严苛,时己更甚。其 文字学课讲义《文字学音篇》,是我国高等院校汉语音韵学课的最早一部教材 但钱对其极为不满,说它“百孔千疮”,“多一个人看见,就使我心中加一分难 受”。在1921年重印时,钱在《再版序》中“自打耳光”,列出书中的六大不 足 钱玄同最大爱好,便是逛厂甸旧书肆,只要前往,必将所喜之书扫荡一空才罢休, 被人戏称为“厂甸巡阅使”。而其一生最惧之物,竟是好友刘半农家养的一条黑 狗,前去作客,定要躲在刘家孩子身后,等孩子把狗引走,才敢进门 1939年1月17日,钱玄同患脑溢血辞世。《文献》发表署名乐颜的《悼钱玄同 先生》一文,为其盖棺定论称:“在五四时期新文化运动之中,钱玄同的斗争精 神,表现几在任何一位同时代的斗士之上
钱玄同立刻辫驳道:“然而，几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希 望。” 这段对话，被周树人如实记录在他的小说集《呐喊》序言中。从这时起，周树人 动笔写了抨击吃人礼教的《狂人日记》，发表在《新青年》1918 年 4 月号上， 署名鲁迅。并一发不可收，成为新文化运动的主将. 钱玄同为人之刚猛，由此可见一斑.新文化运动中，他提倡白话文，打倒孔家店， 慷慨激昂。由于年轻气盛，甚至鼓吹过“废除汉字”，但钱玄同绝非有勇无谋， 他提出用“国语”作文，文章加西化标点符号，用阿拉伯数字书写数目，采用公 元纪年，书写方式改左行直下为右行横迤等，都是中国文化重大改革的首倡. 1918 年，钱玄同曾与好友刘半农商议，上演了一出“双黄”。他化名为“王敬 轩”，在《新青年》上发表题为《文学革命之反响》一文，罗织新文化运动种种 罪状。随后，刘半农撰写万余言的《复王敬轩书》，针对“王敬杆”的所有观点 一一加以驳斥，将其批驳得体无完肤。其时，这场论战引起各界强烈关注，也标 志着改革派的“大胜战”。 有研究新文化运动的学者评论道：“……在搬动一张桌子，改装一个火炉也几 乎要流血的旧中国，在跟肉体和精神均已硬化的顽固派作斗争的过程中，非有 大力难开新地，非有猛士难摧敌垒。” 但这个猛士却又是一个病夫。如果细细清理钱玄同的日记，可以整理出一本厚厚 的个人病史资料。从早年留日时期的失眠、多汗、发寒热，到晚年严重的心血管 疾病、神经衰弱、视网膜炎，他常要忍受各种病痛的骚扰与折磨。 然而他从不讳言“死”字。1927 年，钱玄同年届 40 时，还打算在《语丝周刊》 上发一期《钱玄同先生成仁专号》，他与朋友们准备了挽联、挽诗、祭文等，语 调幽默.不明内情的人一见目录，信以为真，并互相转告。一时间，钱玄同的朋 友、学生纷纷致函悼唁。 钱玄同一生恃才傲物。在北大任教时，上课从不看一眼究竟有无学生缺席，便用 笔在点名薄上一竖到底，算是全到。也从不考试，每学期末批定成绩时，便按点 名册的先后，起评 60 分、61 分……如若选课的学生共 40 人，最后一人就得 100 分;若是 40 人以上，便重新从 60 分开始。 随后，他在燕京大学任教，亦不改考卷，直接交与学校。学校退回，他仍是不看， 也退回。于是，校方依照制度，称如不判卷，将扣发薪金，钱玄同回复，并附上 钞票一包，“薪金全数奉还，判卷怒不能从命。 这个“走到哪里，哪里就会响起了叫骂声”的浙江人，对人严苛，时己更甚。其 文字学课讲义《文字学音篇》，是我国高等院校汉语音韵学课的最早一部教材， 但钱对其极为不满，说它“百孔千疮”，“多一个人看见，就使我心中加一分难 受”。在 1921 年重印时，钱在《再版序》中“自打耳光”，列出书中的六大不 足。 钱玄同最大爱好，便是逛厂甸旧书肆，只要前往，必将所喜之书扫荡一空才罢休， 被人戏称为“厂甸巡阅使”。而其一生最惧之物，竟是好友刘半农家养的一条黑 狗，前去作客，定要躲在刘家孩子身后，等孩子把狗引走，才敢进门. 1939 年 1 月 17 日，钱玄同患脑溢血辞世。《文献》发表署名乐颜的《悼钱玄同 先生》一文，为其盖棺定论称:“在五四时期新文化运动之中，钱玄同的斗争精 神，表现几在任何一位同时代的斗士之上
13.下列对传记有关内容的分析和概括,不正确的两项是(5分)()() A.当周树人对现实失望,找不到出路时,钱玄同给了他希望,因此,周树人动笔 写了《狂人日记》,并一发不可收,从此成为新文化运动的主将 B.钱玄同与刘半农上演的“双簧戏”,在中国新文化运动的历史上留下了重要的 一笔。钱玄同站在新文化的立场上,刘半农站在旧文化的立场上激烈辩论,最终 改革派取胜。 C.钱玄同在北大任教时,不看学生是否缺席,从不考试,从不批改考卷,随意批 定成绩,不遵守学校的制度,表现了他在工作上学术上不严谨的一面。 D.钱玄同虽为新文化运动的猛士,却体弱多病。从青年到晚年,一直忍受各种病 痛的骚扰和折磨,40岁时还和朋友一起为自己准备了挽联、挽诗、祭文等,看 淡生死 E本文以记叙为主,语言平实,重点突出了钱玄同作为真的猛士在五四新文化运 动中的斗争精神,他就是铁屋中最先清醒的几个人之一。 14.钱玄同为人刚猛,体现在哪些方面?请结合材料概括分析。(4分) 答 15.鲁迅先生在《记念刘和珍君》一文中写到“真的猛士,敢于直面惨淡的人生, 敢于正视淋漓的鲜血”, 请结合文本探究钱玄同先生成为“真的猛士”的原因。(6分) 答 四、语言文字运用(17分) 16.阅读下面文字,完成后面题目。(4分) 沉默,是一种坚强。稻熟低穗,人熟低声。①历经一些艰难岁月的人,姿势不再 张扬,语气渐趋平和,态度明显和善。没了锐气,少了张狂和轻浮。有故事的 人,通常不喜欢讲故事。沉默,是他的基调。②沉默,是一种负重的坚强,是 种( tao guang yang hui)的低调。少说多做,才是最有力的践行 ③生活不能等别人来安排,要自己去争取和奋斗。④努力了,奋斗了,不论其结 果是喜是悲,可以慰藉的是 你总不枉在这世界上白活了一场。⑤有了这样的认识,你就会珍惜生活,而不会 玩世不恭 (1)根据括号内的拼音填写正确的汉字。(1分)答: (2)在横线处填上一组关联词语。(1分)答: (3)文中有一处语病,它是(填序号)(1分) 改正(1分) 17.下列各句中,没有语病的一句是(2分)() A.对于外国的文学作品,自己阅读是一回事,表达给别人又是另一回事,一般的 阅读者,很少能将原作的风格和语言的一致性表达出来。 B.中国政府是服务于人民的政府,人民对政府的满意直接表明政府对人民的服务 质量的优劣。 C.日本人虽然造航母造得不错,但是在航母的使用方面,用得很没有新意,就 次偷袭成功,然后在整个二战的海战中,他们的航母几乎是美国的靶子。 D.省领导在这次会议上反复强调整改切忌不可“雷声大雨点小”,走过场搞形 式,一定要抓出成效
13.下列对传记有关内容的分析和概括，不正确的两项是(5 分)( )( ) A.当周树人对现实失望，找不到出路时，钱玄同给了他希望，因此，周树人动笔 写了《狂人日记》，并一发不可收，从此成为新文化运动的主将。 B.钱玄同与刘半农上演的“双簧戏”，在中国新文化运动的历史上留下了重要的 一笔。钱玄同站在新文化的立场上，刘半农站在旧文化的立场上激烈辩论，最终 改革派取胜。 C.钱玄同在北大任教时，不看学生是否缺席，从不考试，从不批改考卷，随意批 定成绩，不遵守学校的制度，表现了他在工作上学术上不严谨的一面。 D.钱玄同虽为新文化运动的猛士，却体弱多病。从青年到晚年，一直忍受各种病 痛的骚扰和折磨，40 岁时还和朋友一起为自己准备了挽联、挽诗、祭文等，看 淡生死。 E.本文以记叙为主，语言平实，重点突出了钱玄同作为真的猛士在五四新文化运 动中的斗争精神，他就是铁屋中最先清醒的几个人之一。 14.钱玄同为人刚猛，体现在哪些方面?请结合材料概括分析。(4 分) 答： 。 15.鲁迅先生在《记念刘和珍君》一文中写到“真的猛士，敢于直面惨淡的人生， 敢于正视淋漓的鲜血”， 请结合文本探究钱玄同先生成为“真的猛士”的原因。(6 分) 答： 。 四、语言文字运用(17 分) 16.阅读下面文字，完成后面题目。(4 分) 沉默，是一种坚强。稻熟低穗，人熟低声。①历经一些艰难岁月的人，姿势不再 张扬，语气渐趋平和，态度明显和善。 没了锐气， 少了张狂和轻浮。有故事的 人，通常不喜欢讲故事。沉默，是他的基调。②沉默，是一种负重的坚强，是一 种(tao guang yang hui)的低调。少说多做，才是最有力的践行。 ③生活不能等别人来安排，要自己去争取和奋斗。④努力了，奋斗了，不论其结 果是喜是悲，可以慰藉的是， 你总不枉在这世界上白活了一场。⑤有了这样的认识，你就会珍惜生活，而不会 玩世不恭。 (1)根据括号内的拼音填写正确的汉字。(1 分) 答： 。 (2)在横线处填上一组关联词语。 (1 分) 答： 。 (3)文中有一处语病，它是 (填序号)(1 分) 改正 (1 分) 17.下列各句中，没有语病的一句是(2 分)( ) A.对于外国的文学作品，自己阅读是一回事，表达给别人又是另一回事，一般的 阅读者，很少能将原作的风格和语言的一致性表达出来。 B.中国政府是服务于人民的政府，人民对政府的满意直接表明政府对人民的服务 质量的优劣。 C.日本人虽然造航母造得不错，但是在航母的使用方面，用得很没有新意，就一 次偷袭成功，然后在整个二战的海战中，他们的航母几乎是美国的靶子。 D.省领导在这次会议上反复强调整改切忌不可“雷声大雨点小”，走过场搞形 式，一定要抓出成效
18.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(2分) A.曼德拉去世后,前往南非参加葬礼及相关活动的全球政要及各界名流不绝如 缕,人数远超2010年南非世界杯开幕式。 B.生养孩子的成本越来越高,使年轻的父母入不敷出。这就要求家长过日子要精 打细算,如数家珍,不能盲目跟风攀比。 C.静冈县被称为日本的足球之乡,这里诞生了日本的很多球星,他们组成的静冈 县球队,足以和日本的国家队分庭抗礼 D.金色的松林、碧绿的峡谷、雪白的冰川……组成一个童话世界。这样的景致, 让任何一个设身处地的人都会深深感动 19.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(2分) 在回忆录中记录自己和别人的历史,是需要有选择的。, 这样的回忆录才有正当性,才能提供有益的价值引领。 ①也就是选择真实还是选择伪饰 ②还是有勇气去挑战体制与政治 ③这种选择 ④能够选择真实与真诚 ⑤是停留在个体人生之上 ⑥能够让人看到个体与时代的命运关联成因 A.③①⑤②④⑥B.④①③⑥⑤②C.③④①⑤②⑥D.④⑥①③⑤② 20.从选用句式角度看,填入下面横线上最恰当的句子是(2分)() 自古以来,我国就注重酒的品牌名字。名人雅士饮酒放歌,醉酒作诗,。如以 产地命名的贵州茅台酒、沪州老窖等,以原料命名的五粮液、青裸酒等,以产地 的名胜古迹命名的黄鹤楼酒、孔府家酒等。也有用人名命名的杜康酒、华佗酒等, 以情感表达命名的红双喜酒、好日子酒等。 A.有了浓郁厚重的酒文化,因此形成一套给酒命名的方法/这些酒名或俗或雅, 都有自己的合理解释 B.有了浓郁厚重的酒文化,因此形成一套给酒命名的方法//这些酒名都有自己的 合理解释,或俗或雅 C.因此有了浓郁厚重的酒文化,因此形成一套给酒命名的方法/这些酒名都有自 己的合理解释,或俗或雅 D.因此有了浓郁厚重的酒文化,并形成一套给酒命名的方法/这些酒名或俗或 雅,都有自己的合理解释 2L.从修辞手法的角度看,填入横线处的词语最恰当的一项是(2分)() ①这里叫洋八股废止,有些同志却实际上还在提倡。这里叫空洞抽象的调儿少唱, 有些同志却硬要多唱。这里叫教条主义休息,有些同志却叫它 ②这时,春风送来沁鼻的花香,满天的星星都在欢笑 ③垂柳用苍绿的叶子快熟的庄稼,密集的芦苇,细心地护卫着脚下偷偷开放的 野花。 ④姑娘从泉边汲水归来了,辫梢上沾着几滴水珠;欢乐在她那眼睛和眉毛上。 A.工作眨眼拥抱盛开B.起床开口抚摩展现 C.工作开口拥抱展现D.起床眨眼抚摩盛开 22.将下面的长句改写成三个连贯的短句,要求层次清楚,文意明白,内容不能 增减,原意不能改动。(3 分)
18.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(2 分) A.曼德拉去世后，前往南非参加葬礼及相关活动的全球政要及各界名流不绝如 缕，人数远超 2010 年南非世界杯开幕式。 B.生养孩子的成本越来越高，使年轻的父母入不敷出。这就要求家长过日子要精 打细算，如数家珍，不能盲目跟风攀比。 C.静冈县被称为日本的足球之乡，这里诞生了日本的很多球星，他们组成的静冈 县球队，足以和日本的国家队分庭抗礼。 D.金色的松林、碧绿的峡谷、雪白的冰川……组成一个童话世界。这样的景致， 让任何一个设身处地的人都会深深感动。 19.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是((2 分) 在回忆录中记录自己和别人的历史，是需要有选择的。 ， ， ， 。 ， ， 这样的回忆录才有正当性，才能提供有益的价值引领。 ①也就是选择真实还是选择伪饰 ②还是有勇气去挑战体制与政治 ③这种选择 ④能够选择真实与真诚 ⑤是停留在个体人生之上 ⑥能够让人看到个体与时代的命运关联成因 A.③①⑤②④⑥ B.④①③⑥⑤② C.③④①⑤②⑥ D.④⑥①③⑤② 20.从选用句式角度看，填入下面横线上最恰当的句子是(2 分)( ) 自古以来，我国就注重酒的品牌名字。名人雅士饮酒放歌，醉酒作诗， 。如以 产地命名的贵州茅台酒、沪州老窖等，以原料命名的五粮液、青裸酒等，以产地 的名胜古迹命名的黄鹤楼酒、孔府家酒等。也有用人名命名的杜康酒、华佗酒等， 以情感表达命名的红双喜酒、好日子酒等。 。 A.有了浓郁厚重的酒文化，因此形成一套给酒命名的方法//这些酒名或俗或雅， 都有自己的合理解释 B.有了浓郁厚重的酒文化，因此形成一套给酒命名的方法//这些酒名都有自己的 合理解释，或俗或雅 C.因此有了浓郁厚重的酒文化，因此形成一套给酒命名的方法//这些酒名都有自 己的合理解释，或俗或雅 D.因此有了浓郁厚重的酒文化，并形成一套给酒命名的方法//这些酒名或俗或 雅，都有自己的合理解释 21.从修辞手法的角度看，填入横线处的词语最恰当的一项是(2 分)( ) ①这里叫洋八股废止，有些同志却实际上还在提倡。这里叫空洞抽象的调儿少唱， 有些同志却硬要多唱。这里叫教条主义休息，有些同志却叫它 。 ②这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在 欢笑。 ③垂柳用苍绿的叶子 快熟的庄稼，密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的 野花。 ④姑娘从泉边汲水归来了，辫梢上沾着几滴水珠;欢乐 在她那眼睛和眉毛上。 A.工作 眨眼 拥抱 盛开 B.起床 开口 抚摩 展现 C.工作 开口 拥抱 展现 D.起床 眨眼 抚摩 盛开 22.将下面的长句改写成三个连贯的短句，要求层次清楚，文意明白，内容不能 增减，原意不能改动。(3 分)
联合国安理会昨天通过了关于海湾四国联合提出的严禁以色列在新的占领区建 立新的居民点的报告的决议。 五、作文(70分) 23.阅读下面的材料,根据要求作文。 “大都好物不坚牢,彩云易散琉璃脆。”这是我国诗人白居易的一句名诗。日本 作家川端康成非常推崇这句诗,并认为这句诗精妙的概括了人生与艺术的真谛。 请认真体会这句诗的含义,写一篇不少于800字的议论文。不要脱离材料内容及 含意的范围,不得套作或抄袭。标题自拟。 厦门双十中学20142015学年高三期末考 语文试卷 古代诗文阅读(27分) 1,【参考答案】 (1)宁死以流亡兮(2)#子博学而参省乎己 (3J小足以畅叙端情(4)你冷弦凝 (5)宫盛则近谀 6)赢得仓皇北顾 二)文肖文阅读(15分) 【参考答案、解析、评文】 2.B[“竞”在此没有“竞然”的语义,而应当是“终于、最终” 3.c①是表现“我”和“归生”,不包括“吴生”;④是“我对哭生诗文的理解”,不是吴生行状, 4.A[文章开篇写的不是“吴生”,应是“归生” (1)我才探望吴生的家井慰问他的家人,竞然(只有)他的母亲正孤独无依地坐着,(划线处是采分点,大意对即可) 2)因为(吴生)坚且爱 忘君主,《他的)恋义像这样显医在文童当中,他牺牲难谁(会)有顾及考应吗?(划 处是采分点 附:【文言文参考译文】 年来号称是文人的,没有不把《追求)浮名和苟且(谋求)所得作为事业的,不过我和同县归生只喜欢写古 文辞赋,练品行树立志节,孤傲不萄网于世上一般之人,世人认为(我们)狂妄。(我)不久又结识了吴生,吴生比我们两 五个人各白能喝三四斗酒,五月初一四个人到我冰端着丽杯为我母亲祝寿,退出来后(我们)饮酒,到半夜,击矿不《的 人小七岁,因为穷困客居(在)嘉定,我有(个)叔叔(叫)顺兰服,比我和归生小两岁,龃姐的儿子徐履忧比吴生小九岁 限告别离开,我于是离家赴杨公的征召,不到十天清兵南下,我到苏州从军,回来后(参加了)昆山的抗 的家人,竞然(只有)他的母亲正孤独无依地坐着,(他的母亲)告诉我说:“吴家五代单传,我只有一儿一女女儿被掳去, 儿了死了!有(一个)孙子,(只有)两岁,也死了!“我既为生的遇悲痛,又想起(他们)四人端着酒杯来为我母 祝寿,于是不知不 吴生名其沆,字同初,世代原本是读 好几千字,考试总是第一。每次说到君臣父子(忠零) 友交往守信用的时候,就(表现出)果晰而 北京(发生)变故(的时候) 他)写了 空后的文章,在当时被称赞。清兵到了之后 内容)都激烈悲切,有古人的遗风。这之后(才) 描写国中思妇情感的作品,是他寄托兴致的文字,然 生命中可以被敬重的内容不在这些作品之中啊 城池《拒敌)不出,《城陷,)因而战死 士达四万人,没有人知道他上 首所在的地方,因为(吴生)平生爱 君王,《他的)忠义像这样展寓在文章当中 道(会)有顾及考虑吗?(他 活着侍奉母亲(很)孝顺,每次夜 定跟母亲说与(他)往来的人是谁,谁 他)死后,我曾多次探望他 家,《如果)不得已时,就派仆人探 (他)母亲看见我,每次都(会)泣,又 的儿子没有死又回来了,然而关 生确实死了 (三)古代诗歌阅读(6分) (1)这首诗的前两句运用比喻的手法(1分),诗人用纤弱的鱼儿身处浅窄水池中的形象(1分),写出白己被贬水州后 向无法施展的凄楚、辛酸处境(1分) (2)诗人一路回毁,细数别路一程又一程,表达了对于亲朋的怀念,虽然被贬水州无法施展自己的抱负,但是亲友们深厚 的感情依旧让诗人依依不舍。诗人又暗含着对前途的茫,对即将面对复杂的政治环境表示担忧,(写出一点给2分,两点给3
联合国安理会昨天通过了关于海湾四国联合提出的严禁以色列在新的占领区建 立新的居民点的报告的决议。 五、作文(70 分) 23.阅读下面的材料，根据要求作文。 “大都好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。”这是我国诗人白居易的一句名诗。日本 作家川端康成非常推崇这句诗，并认为这句诗精妙的概括了人生与艺术的真谛。 请认真体会这句诗的含义，写一篇不少于 800 字的议论文。不要脱离材料内容及 含意的范围，不得套作或抄袭。标题自拟