2011-2012厦门一中高三上学期期中考试卷 语文 本卷满分150分。 注意事项 1.答题前,考生务必在答题卷规定的地方填写自己的班级、座号、姓名、准考证号等等。 2.用05毫米黑色签字笔在答题卷上书写作答,在试题卷上作答,答案无效。 3.考试结束后,考生必须上交答题卷和作文卷 、古代诗文阅读(37分) (一)默写常见的名句名篇(6分) 1.根据内容,填写下列空白处。 (1)予独爱莲之出淤泥而不染 。(周敦颐《爱莲说》) (2)亭亭净植, 。(周敦颐《爱莲说》) (3) 内无应门五尺之僮。(李密《陈情表》) (4) 报养刘之日短也。(李密《陈情表》) (5) ,此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》) (6)岂无山歌与村笛, (白居易《琵琶行》) (二)文言文阅读(25分) 阅读下面的文言文,完成27题。(18分) 乐恢字伯奇,京兆长陵人也。其父,为县吏,得罪于令,收将杀之。恢年十一,常俯伏 寺门,昼夜号泣。令闻而矜之,即解出亲。恢长好经学,事博土焦永。永为河东太守,恢随 之官,闭庐精诵,不交人物。后永以事被考,诸弟子皆以通关被系,恢皦不污于法,遂笃志 为名儒。后仕本郡吏,太守坐法诛,故人莫敢往,恢独奔丧行服。归,复为功曹,选举不阿 请托无所容。同郡杨政数众毁恢,后举政子为孝廉,由是乡里归之。辟司空牟融府,会蜀郡 太守第五伦代融为司空,恢以与伦同郡,不肯留,荐颍川杜安而退。诸公多其行,连辟之 遂皆不应
2011－2012 厦门一中高三上学期期中考试卷 语 文 本卷满分 150 分。 注意事项： 1．答题前，考生务必在答题卷规定的地方填写自己的班级、座号、姓名、准考证号等等。 2．用 0.5 毫米黑色签字笔在答题卷上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。 3．考试结束后，考生必须上交答题卷和作文卷。 一、古代诗文阅读（37 分） （一）默写常见的名句名篇（6 分） 1.根据内容，填写下列空白处。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》） （2）亭亭净植， 。（周敦颐《爱莲说》） （3） ，内无应门五尺之僮。（李密《陈情表》） （4） ，报养刘之日短也。（李密《陈情表》） （5） ，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》） （6）岂无山歌与村笛， 。（白居易《琵琶行》） （二）文言文阅读（25 分） 阅读下面的文言文，完成 2~7 题。（18 分） 乐恢字伯奇，京兆长陵人也。其父，为县吏，得罪于令，收将杀之。恢年十一，常俯伏 寺门，昼夜号泣。令闻而矜．之，即解出亲。恢长好经学，事博士焦永。永为河东太守，恢随 之官，闭庐精诵，不交人物。后永以事被考，诸弟子皆以．通关被系，恢皦不污于法，遂笃志 为名儒。后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢往，恢独奔丧行服。归，复为功曹，选举不阿．， 请托无所容。同郡杨政数众毁恢，后举政子为孝廉，由是乡里归．之。辟司空牟融府，会蜀郡 太守第五伦代融为司空，恢以与伦同郡，不肯留，荐颍川杜安而．退。诸公多．其行，连辟之， 遂皆不应
后征拜议郎。会车骑将军窦宪出征匈奴,恢数上书谏争,朝廷称其忠。入为尚书仆射 是时河南尹王调、洛阳令李阜与窦宪厚善,纵舍自由。恢劾奏调、阜,并及司隶校尉。诸所 刺举,无所回避,贵戚恶之。宪弟夏阳侯瑰欲往候恢,恢谢不与通。宪兄弟放纵,而忿其不 附己。妻每谏恢曰:“昔人有容身避害.何必以言取怨?”恢叹曰:“吾何忍素餐立人之朝 乎?”遂上疏谏曰:“臣闻百王之失,皆由权移于下。诸舅不宜干正王室,以示天下之私。 政失不救,其极不测。方今之宜,上以义自割,下以谦自引。”书奏不省。时窦太后临朝, 和帝未亲万机,恢以意不得行,乃称疾乞骸骨。窦宪因是风厉州郡迫胁。恢遂饮药死。弟子 繚絰挽者数百人,庶众痛伤之。后窦氏诛,帝始亲事,恢门生何融等上书陈恢忠节,除子己 为郎中。 《后汉书乐恢传》) 2.下列各组句子中,加点词语的意义相同的一组是(3分) A.令闻而矜之,即解出亲 凡在故老,犹蒙矜育 B.选举不阿,请托无所容 访风景于崇阿 C.由是乡里归之 归去来兮 D.上以义自割,下以谦自引引壶觞以自酌 3.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)() A.诸弟子皆以通关被系 木欣欣以向荣 B.荐颍川杜安而退 觉今是而昨非 C.以示天下之私 之二虫又何知 D.恢以意不得行,乃称疾乞骸骨 乃瞻衡宇,载欣载奔 4.下列各句中,与“诸公多其行”的“多”字词类用法相同的一项(3分)( A.奚以之九万里而南为 B.善万物之得时, C.襟三江而带五湖 D.宾主尽东南之美 5.下列各项,与其它三项句式不相同的一项是(3分)() A.弟子繚絰挽者数百人 B.后窦氏诛,帝始亲事
后征拜议郎。会车骑将军窦宪出征匈奴，恢数上书谏争，朝廷称其忠。入为尚书仆射。 是时河南尹王调、洛阳令李阜与窦宪厚善，纵舍自由。恢劾奏调、阜，并及司隶校尉。诸所 刺举，无所回避，贵戚恶之。宪弟夏阳侯瑰欲往候恢，恢谢不与通。宪兄弟放纵，而忿其不 附己。妻每谏恢曰：“昔人有容身避害．何必以言取怨?”恢叹曰：“吾何忍素餐立人之朝 乎?”遂上疏谏曰：“臣闻百王之失，皆由权移于下。诸舅不宜干正王室，以示天下之．私。 政失不救，其极不测。方今之宜，上以义自割，下以谦自引．。”书奏不省。时窦太后临朝， 和帝未亲万机，恢以意不得行，乃．称疾乞骸骨。窦宪因是风厉州郡迫胁。恢遂饮药死。弟子 縗絰挽者数百人，庶众痛伤之。后窦氏诛，帝始亲事，恢门生何融等上书陈恢忠节，除子己 为郎中。 （《后汉书·乐恢传》） 2．下列各组句子中，加点词语的意义相同的一组是（3 分） A．令闻而矜．之，即解出亲 凡在故老，犹蒙矜．育 B．选举不阿．，请托无所容 访风景于崇阿． C．由是乡里归．之 归．去来兮 D．上以义自割，下以谦自引． 引．壶觞以自酌 3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3 分）（ ） A．诸弟子皆以．通关被系 木欣欣以．向荣 B．荐颍川杜安而．退 觉今是而．昨非 C．以示天下之．私 之．二虫又何知 D．恢以意不得行，乃．称疾乞骸骨 乃．瞻衡宇，载欣载奔 4．下列各句中，与“诸公多其行”的“多”字词类用法相同的一项（3 分）( ) A．奚以之九万里而南为 B．善万物之得时，…… C．襟三江而带五湖 D．宾主尽东南之美 5．下列各项，与其它三项句式不．相．同．的一项是（3 分）（ ） A．弟子縗絰挽者数百人 B．后窦氏诛，帝始亲事
C.欲苟顺私情,则告诉不许 D.既自以心为形役,奚惆怅而独悲 6.下列句子分为四组,全都直接表现乐恢“耿介”性格的一组是(3分)( ①后永以事被考,诸弟子皆以通关被系,恢皦不污于法 ②故人莫敢往,恢独奔丧行服 ③吾何忍素餐立人之朝乎 ④宪兄弟放纵,而忿其不附己 ⑤诸舅不宜干正王室,以示天下之私 ⑥恢以意不得行,乃称疾乞骸骨 A.①④⑤ B.②④⑥ C.②③⑥ D.①②⑤ 7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)() A.乐恢为人至孝。父亲因得罪了县令而被关押,年幼的乐恢昼夜痛哭不已,他的行为 感动了县令,最后父亲得以释放 B.老师焦永“以事被考”后,乐恢“不污于法”,拒绝为他托关系找门路:本郡太守 犯法被杀,他“独奔丧行服”:这与他的性格有关。 C.蜀郡太守第五伦与乐恢是同郡故人,所以当第五伦取代牟融为司空时,乐恢在推荐 了杜安之后,坚决请退,表现了他为人正直的一面 D.河南尹、洛阳令与权贵窦宪相互勾结,为非作歹。乐恢不畏权贵,上书弹劾窦宪兄 弟,因窦太后的庇护,劝谏不但没有成效,自己反而被迫害而死 阅读下面的文言文,完成8~9题。(7分) 余与嵇康、安居止接近其人并有不颗之才然瑙志远而硫心旷而放其后各以事见法 嵇博综技芝于丝竹特妙。临当就命,顾视日影,索琴而弹之。余逝将西迈,经其旧庐。于 时日薄虞渊,寒冰凄然。邻人有吹笛者,发音寥亮。追思曩昔游宴之好,感音而叹,故作 赋云。(向秀《思旧赋序》) 8.用“/”为文中画波浪线的句子断句。(3分) 余与嵇康、吕安居止接近其人并有不羁之才然嵇志远而疏吕心 旷而放其后各以事见法嵇博综技艺于丝竹特妙。 9.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)临当就命,顾视日影,索琴而弹之 (2)追思曩昔游宴之好,感音而叹,故作赋云。 译文: (三)古代诗歌阅读(6分)
C．欲苟顺私情，则告诉不许 D．既自以心为形役，奚惆怅而独悲 6．下列句子分为四组，全都直接表现乐恢“耿介”性格的一组是（3 分）（ ） ①后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢皦不污于法 ②故人莫敢往，恢独奔丧行服 ③吾何忍素餐立人之朝乎 ④宪兄弟放纵，而忿其不附己 ⑤诸舅不宜干正王室，以示天下之私 ⑥恢以意不得行，乃称疾乞骸骨 A．①④⑤ B．②④⑥ C．②③⑥ D．①②⑤ 7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确 ．．．的一项是（3 分）（ ） A．乐恢为人至孝。父亲因得罪了县令而被关押，年幼的乐恢昼夜痛哭不已，他的行为 感动了县令，最后父亲得以释放。 B．老师焦永“以事被考”后，乐恢“不污于法”，拒绝为他托关系找门路；本郡太守 犯法被杀，他“独奔丧行服”：这与他的性格有关。 C．蜀郡太守第五伦与乐恢是同郡故人，所以当第五伦取代牟融为司空时，乐恢在推荐 了杜安之后，坚决请退，表现了他为人正直的一面。 D．河南尹、洛阳令与权贵窦宪相互勾结，为非作歹。乐恢不畏权贵，上书弹劾窦宪兄 弟，因窦太后的庇护，劝谏不但没有成效，自己反而被迫害而死。 阅读下面的文言文，完成 8~9 题。（7 分） 余与嵇康、吕安居止接近其人并有不羁之才然嵇志远而疏吕心旷而放其后各以事见法 嵇博综技艺于丝竹特妙。临当就命，顾视日影，索琴而弹之。余逝将西迈，经其旧庐。于 时日薄虞渊，寒冰凄然。邻人有吹笛者，发音寥亮。追思曩昔游宴之好，感音而叹，故作 赋云。（向秀《思旧赋序》） 8．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（3 分） 余与嵇康、吕 安 居 止 接 近 其 人 并 有 不 羁 之 才 然 嵇 志 远 而 疏 吕 心 旷 而 放 其 后 各 以 事 见 法 嵇 博 综 技 艺 于 丝 竹 特 妙。 9．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）临当就命，顾视日影，索琴而弹之。 译文： （2）追思曩昔游宴之好，感音而叹，故作赋云。 译文： （三）古代诗歌阅读（6 分）
10.阅读下面这首诗歌,回答问题。(6分) 城南 [宋·曾巩] 雨过横塘水满堤,乱山高下路东西。 一番桃李花开尽,惟有青青草色齐。 注:①横塘:古塘名,在今南京城南秦淮河南岸。 (1)这首诗歌在语言上有其对应性,请从“乱”与“齐”这两个字上概括雨中与雨后 两幅景色。(2分) 2)三、四句采用了什么表现手法?有什么含意?请简要分析。(4分 二、文学名著、文化经典阅读(16分) (一)文学名著阅读(10分) 11.下列各项中,对作品故事情节的叙述不正确的两项是:【】【】(5分) A.董卓欺主弄权,曹操借袁绍七星宝刀进府行刺。待董卓躺下,正欲抽刀行刺,却被挑 马回来的吕布发现。曹操忙谎称献刀,并借口试马,快马加鞭,逃之夭夭。(《三国演义》) B.刘备孔融发兵救徐州,太守陶谦三次让徐州于刘备,第一次刘备坚持不受;第二次刘 备听众人劝说,驻军小沛;第三次,陶谦病危,刘备领徐州事。(《三国演义》 C.关羽被困在下邳城外的土山之上,不能脱身,为救二位嫂嫂,答应投降,但约定三事: 降汉不降曹:二嫂以皇叔俸禄养赡:但知刘皇叔去向,便当辞去。曹操最终同意。(《三国 演义》) D.涅赫柳多夫的姑妈救下女农奴的新生女儿。性情比较严厉的大姑妈想把女孩训练成得 力的使女,而心地比较善良的小姑妈则教女孩念书,打算收她做养女。女孩长大后,就成 了半是婢女,半是养女。这个女孩名叫卡秋莎,也就是后来的马斯洛娃。(《复活》) E."哼,你简直是个傻瓜。”姨妈忍住笑说,“十足的傻瓜,但我就喜欢你这种十足的傻瓜。 她反复说,特别喜欢“傻瓜”这个词因为她认为这个名词确切地表明了外甥的智力和精 神状态 在听了聂赫留朵夫要娶马斯洛娃的想法后,姨妈非常赞赏,还说一旦两人结合,将是 上帝眼中最幸福的一对。(《复活》) 2.简答题。(100字左右,5分) 简述曹操“许田打围”的故事 答 (二)文化经典阅读(6分) 13.阅读下面《孟子》选段,完成后面两题。(6分)
10．阅读下面这首诗歌，回答问题。（6 分） 城 南 [宋·曾巩] 雨过横塘①水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽 ，惟有青青草色齐。 注：①横塘：古塘名，在今南京城南秦淮河南岸。 （1）这首诗歌在语言上有其对应性，请从“乱”与“齐”这两个字上概括雨中与雨后 两幅景色。（2 分） ， （2）三、四句采用了什么表现手法？有什么含意？请简要分析。（4 分） 二、文学名著、文化经典阅读（16 分） （一）文学名著阅读（10 分） 11．下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确 ．．．的两项是：【 】【 】（5 分） A．董卓欺主弄权，曹操借袁绍七星宝刀进府行刺。待董卓躺下，正欲抽刀行刺，却被挑 马回来的吕布发现。曹操忙谎称献刀，并借口试马，快马加鞭，逃之夭夭。（《三国演义》） B．刘备孔融发兵救徐州，太守陶谦三次让徐州于刘备，第一次刘备坚持不受；第二次刘 备听众人劝说，驻军小沛；第三次，陶谦病危，刘备领徐州事。（《三国演义》） C．关羽被困在下邳城外的土山之上，不能脱身，为救二位嫂嫂，答应投降，但约定三事： 降汉不降曹；二嫂以皇叔俸禄养赡；但知刘皇叔去向，便当辞去。曹操最终同意。（《三国 演义》） D．涅赫柳多夫的姑妈救下女农奴的新生女儿。性情比较严厉的大姑妈想把女孩训练成得 力的使女，而心地比较善良的小姑妈则教女孩念书，打算收她做养女。女孩长大后，就成 了半是婢女，半是养女。这个女孩名叫卡秋莎，也就是后来的马斯洛娃。（《复活》） E．“哼，你简直是个傻瓜。”姨妈忍住笑说，“十足的傻瓜，但我就喜欢你这种十足的傻瓜。” 她反复说，特别喜欢“傻瓜”这个词,因为她认为这个名词确切地表明了外甥的智力和精 神状态。 在听了聂赫留朵夫要娶马斯洛娃的想法后，姨妈非常赞赏，还说一旦两人结合，将是 上帝眼中最幸福的一对。（《复活》） 12．简答题。（100 字左右，5 分） 简述曹操“许田打围”的故事。 答： 。 （二）文化经典阅读（6 分） 13．阅读下面《孟子》选段，完成后面两题。（6 分）
孟子日:“不仁者可与言哉?安其危而利其菑,乐其所以亡者。不仁而可与言,则何亡 国败家之有?有孺子歌曰:沧浪之水清兮,可以濯我缨;沧浪之水浊兮,可以濯我足 孔子曰:小子听之!清斯濯缨,浊斯濯足矣。自取之也。′夫人必自侮,然后人侮之;家 必自毁,而后人毁之;国必自伐,而后人伐之。《太甲》日:天作孽,犹可违;自作孽, 不可活。此之谓也 (1)沧浪之水的清与浊,在孟子看来,指的是: (2分) (2)孟子引用《太甲》中的“天作孽,犹可违;自作孽,不可活”一句,旨在说明什么道 理?请简要分析。(4分) 三、现代文阅读(21分) (一)论述类文本阅读(6分) 阅读下面的文字,完成14~15题。 先秦理性精神—儒道互补 李泽厚 孔子在塑造中国民族性格和文化——心理结构上的历史地位,已是一种难以否认的客 观事实。孔学在世界上成为中国文化的代名词,并非偶然。孔子之所以取得这种历史地位是 与他用理性主义精神来重新解释古代原始文化一一“礼乐”分不开的。他把原始文化纳入 实践理性的统辖之下。所谓“实践理性″,是说把理性引导贯彻在日常现实世间生活、伦常 感情和政治观念中,而不作抽象的玄思。继孔子之后,孟、荀完成了儒学的这条路线。这条 路线的基本特征是:怀疑论或无神论的世界观和现实生活积极进取的人生观。 孔子不是把人的情感、观念、仪式(宗教三要素)引向外在的崇拜对象或神秘境界,而 是把这三者引导和消融在以亲子血缘为基础的世间关系和现实生活之中使情感不导向异化 了的神学大厦和偶像符号,而将其抒发和满足在日常心理与伦理的社会人生中。这也正是中 国艺术和审美的重要特征。《乐论》(荀子)与《诗学》(亚里士多德)的中西差异(一个强 调艺术对亍凊感的构建和塑造作用一个重视艺术的认识模拟功能和接近宗教情绪的净化作
孟子曰：“不仁者可与言哉？安其危而利其葘，乐其所以亡者。不仁而可与言，则何亡 国败家之有？有孺子歌曰：‘沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。’ 孔子曰：‘小子听之！清斯濯缨，浊斯濯足矣。自取之也。’夫人必自侮，然后人侮之；家 必自毁，而后人毁之；国必自伐，而后人伐之。《太甲》曰：‘天作孽，犹可违；自作孽， 不可活。’此之谓也。” （1）沧浪之水的清与浊，在孟子看来，指的是： 。（2 分） （2）孟子引用《太甲》中的“天作孽，犹可违；自作孽，不可活” 一句，旨在说明什么道 理？请简要分析。（4 分） 答： 。 三、现代文阅读（21 分） （一）论述类文本阅读（6 分） 阅读下面的文字，完成 14~15 题。 先秦理性精神——儒道互补 李泽厚 孔子在塑造中国民族性格和文化——心理结构上的历史地位，已是一种难以否认的客 观事实。孔学在世界上成为中国文化的代名词，并非偶然。孔子之所以取得这种历史地位是 与他用理性主义精神来重新解释古代原始文化——“礼乐”分不开的。他把原始文化纳入 实践理性的统辖之下。所谓“实践理性”，是说把理性引导贯彻在日常现实世间生活、伦常 感情和政治观念中，而不作抽象的玄思。继孔子之后，孟、荀完成了儒学的这条路线。这条 路线的基本特征是：怀疑论或无神论的世界观和现实生活积极进取的人生观。 孔子不是把人的情感、观念、仪式(宗教三要素）引向外在的崇拜对象或神秘境界，而 是把这三者引导和消融在以亲子血缘为基础的世间关系和现实生活之中，使情感不导向异化 了的神学大厦和偶像符号，而将其抒发和满足在日常心理与伦理的社会人生中。这也正是中 国艺术和审美的重要特征。《乐论》（荀子）与《诗学》（亚里士多德）的中西差异（一个强 调艺术对于情感的构建和塑造作用，一个重视艺术的认识模拟功能和接近宗教情绪的净化作
用),也由此而来。中国重视的是情、理结合,是以理节情的平衡,是社会性、伦理性的心 理感受和满足,而不是禁欲性的官能压抑,也不是理智性的认识愉快,更不是具有神秘性的 情感迷狂柏拉图)或心灵净化(亚里士多德 理性精神是先秦各派的共同倾向。名家搞逻辑,法家倡刑名,都表现岀这一点。其中, 与美学-艺术领域关系更大和影响深远的,除儒学外,要推以庄子为代表的道家。道家作为 儒家的补充和对立面,相反相成地在塑造中国人的世界观、审美兴趣上,与儒家-一道,起了 决定性作用。 孔子世界观中的怀疑论因素和积极的人生态度(“敬鬼神而远之,可谓知矣”,“知其不 可而为之”等等),一方面终于发展为荀子、《易传》的乐观进取的无神论(“制天命而用之”, 天行健,君子以自强不息”),另一方面则演化为庄周的泛神论。孔子对氏族成员个体人格 的尊重(“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”),一方面发展为孟子的伟大人格理想(“富贵不 能淫,贫贱不能移,威武不能屈″),另一方面也演化为庄子的遗世绝俗的独立人格理想(“彷 徨乎尘垢之外,逍遥乎无为之业”)表面看来,儒、道是离异而对立的,一个入世,一个出 世;一个乐观进取,一个消极退避;但实际上它们刚好互相补充协调。不但“兼济天下”与 “独善其身”经常是后世土大夫的互补人生路途,而且悲歌慷慨与愤世嫉俗,“身在江湖″ 而“心存魏阙”,也成为中国历代知识分孑的常规心理及其艺术意念。但是,儒、道又毕竟 是离异的。如果说荀子强调的是“性无伪则不能自美”,那么庄子强调的却是“天地有大美 而不言”。前者强调艺术的人工制作和外在功利,后者突出的是自然,即美和艺术的独立。 如果前者由于以其狭隘实用的功利框架,经常造成对艺术和审美的束缚、损害和破坏,那么 后者则恰恰给予这种框架和束缚以强有力的冲击、解脱和否定。浪漫不羁的形象想象,热烈 奔放的情感抒发,独特个性的追求表达,它们从内容到形式不断给中国艺术发展提供新鲜的 动力。庄子尽管避弃现世,却并不否定生命,而对自然生命抱着珍贵爱惜的态度,这使他的
用），也由此而来。中国重视的是情、理结合，是以理节情的平衡，是社会性、伦理性的心 理感受和满足，而不是禁欲性的官能压抑，也不是理智性的认识愉快，更不是具有神秘性的 情感迷狂(柏拉图）或心灵净化（亚里士多德）。 理性精神是先秦各派的共同倾向。名家搞逻辑，法家倡刑名，都表现出这一点。其中， 与美学－艺术领域关系更大和影响深远的，除儒学外，要推以庄子为代表的道家。道家作为 儒家的补充和对立面，相反相成地在塑造中国人的世界观、审美兴趣上，与儒家一道，起了 决定性作用。 孔子世界观中的怀疑论因素和积极的人生态度(“敬鬼神而远之，可谓知矣”，“知其不 可而为之”等等），一方面终于发展为荀子、《易传》的乐观进取的无神论（“制天命而用之”， “天行健，君子以自强不息”），另一方面则演化为庄周的泛神论。孔子对氏族成员个体人格 的尊重（“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”），一方面发展为孟子的伟大人格理想（“富贵不 能淫，贫贱不能移，威武不能屈”），另一方面也演化为庄子的遗世绝俗的独立人格理想（“彷 徨乎尘垢之外，逍遥乎无为之业”）。表面看来，儒、道是离异而对立的，一个入世，一个出 世；一个乐观进取，一个消极退避；但实际上它们刚好互相补充协调。不但“兼济天下”与 “独善其身”经常是后世士大夫的互补人生路途，而且悲歌慷慨与愤世嫉俗，“身在江湖” 而“心存魏阙”，也成为中国历代知识分子的常规心理及其艺术意念。但是，儒、道又毕竟 是离异的。如果说荀子强调的是“性无伪则不能自美”，那么庄子强调的却是“天地有大美 而不言”。前者强调艺术的人工制作和外在功利，后者突出的是自然，即美和艺术的独立。 如果前者由于以其狭隘实用的功利框架，经常造成对艺术和审美的束缚、损害和破坏，那么 后者则恰恰给予这种框架和束缚以强有力的冲击、解脱和否定。浪漫不羁的形象想象，热烈 奔放的情感抒发，独特个性的追求表达，它们从内容到形式不断给中国艺术发展提供新鲜的 动力。庄子尽管避弃现世，却并不否定生命，而对自然生命抱着珍贵爱惜的态度，这使他的
泛神论的哲学思想和对待人生的审美态度充满了感情的光辉,恰恰可以补充、加深儒家,而 与儒家一致。所以说,老庄道家是孔学儒家的对立和补充者。 (选自《美的历程先秦理性精神》,有删改) 下列各项中不属于儒家艺术和审美观念的是()(2分) 强调艺术的人工制作和外在功利 B.独特个性的追求表达 C.强调艺术对于情感的构建和塑造作用 D.重视情、理结合,重视以理节情的平衡 15.根据文意,先秦孔学对中华文化有哪些贡献?(4分) (二)文学类文本阅读(15分) 阅读下面的文字,完成1618题 欧洲西海岸的某港口泊着一条渔船,一个衣衫寒碜的人正躺在船里打盹儿。一位穿 着入时的旅游者赶忙往相机里装上彩色胶卷,以便拍下这幅田园式的画面。“咔嚓、咔 嚓、咔嚓″,这清脆的声音把正在打盹儿的渔夫弄醒了,他慢吞吞地支支腰,慢吞吞地 伸手去摸香烟盒。烟还没有摸着,这位热情的游客就已将香烟递到了他的面前。随着第 四次“咔嚓”声,游客又将打火机打着了。这一连串过分殷勤客气的举动,真使人颇感 困窘,不知如何是好。好在这位游客精通该国语言,于是便试着通过谈话来克服这尴尬 的场面 您今天一定会打到很多鱼的。 渔夫摇摇头。 听说今天天气很好呀 渔夫点点头 “您不出海捕鱼?
泛神论的哲学思想和对待人生的审美态度充满了感情的光辉，恰恰可以补充、加深儒家，而 与 儒 家 一 致 。 所 以 说 ， 老 庄 道 家 是 孔 学 儒 家 的 对 立 和 补 充 者 。 （选自《美的历程·先秦理性精神》，有删改） 14．下列各项中不属于 ．．．儒家艺术和审美观念的是（ ）（2 分） A．强调艺术的人工制作和外在功利 B．独特个性的追求表达 C．强调艺术对于情感的构建和塑造作用 D．重视情、理结合，重视以理节情的平衡 15．根据文意，先秦孔学对中华文化有哪些贡献？（4 分） (二）文学类文本阅读（15 分） 阅读下面的文字，完成 16~18 题 欧洲西海岸的某港口泊着一条渔船，一个衣衫寒碜的人正躺在船里打盹儿。一位穿 着入时的旅游者赶忙往相机里装上彩色胶卷，以便拍下这幅田园式的画面。“咔嚓、咔 嚓、咔嚓”，这清脆的声音把正在打盹儿的渔夫弄醒了，他慢吞吞地支支腰，慢吞吞地 伸手去摸香烟盒。烟还没有摸着，这位热情的游客就已将香烟递到了他的面前。随着第 四次“咔嚓”声，游客又将打火机打着了。这一连串过分殷勤客气的举动，真使人颇感 困窘，不知如何是好。好在这位游客精通该国语言，于是便试着通过谈话来克服这尴尬 的场面。 “您今天一定会打到很多鱼的。” 渔夫摇摇头。 “听说今天天气很好呀。” 渔夫点点头。 “您不出海捕鱼?
渔夫摇摇头,这时游客心里则感到有点悒郁了。 毫无疑问,对于这位衣衫寒碜的渔夫他是颇为关注的,并为渔夫耽误了这次岀海捕 鱼的机会感到十分惋惜 噢,您觉得不太舒服?” 这时渔夫终于不再打哑语,而开始真正说话了。“我身体特棒,”他说,“我还从 来没有感到像现在这么精神过。”他站起来,伸展一下四肢,仿佛要显示一下他的体格 多么像运动员。“我的身体棒极了。 游客的表情显得越来越迷惑不解,他再也抑制不住那个像要炸开他心脏的问题了 那么您为什么不出去打鱼呢? 回答是不假思索的,简短的。“因为今天一早已经出去打过鱼了。” 打得多吗? 收获大极了,所以用不着再出去了。我的筐里有四只龙虾,还捕到二十几条青 花鱼 渔夫这时完全醒了,话匣子也打开了,并且宽慰地拍拍游客的肩膀。他觉得,游客 脸上忧心忡忡的神情虽然有点儿不合时宜,但却说明他是在为自己担忧呀。 “我甚至连明天和后天的鱼都打够了 外国人摇着头,往船沿上坐下,放下手里的照相机,因为他现在要腾出两只手来强 调他说的话 当然,我并不想干预您的私事,”他说,“但请您想一想,要是您今天出海两次, 三次,甚至四次,那您就可以捕到三十几条,四十多条,五六十条,甚至一百多条青花 鱼……请您想一想
渔夫摇摇头，这时游客心里则感到有点悒郁了。 毫无疑问，对于这位衣衫寒碜的渔夫他是颇为关注的，并为渔夫耽误了这次出海捕 鱼的机会感到十分惋惜。 “噢，您觉得不太舒服?” 这时渔夫终于不再打哑语，而开始真正说话了。“我身体特棒，”他说，“我还从 来没有感到像现在这么精神过。”他站起来，伸展一下四肢，仿佛要显示一下他的体格 多么像运动员。“我的身体棒极了。” 游客的表情显得越来越迷惑不解，他再也抑制不住那个像要炸开他心脏的问题了： “那么您为什么不出去打鱼呢?” 回答是不假思索的，简短的。“因为今天一早已经出去打过鱼了。” “打得多吗?” “收获大极了，所以用不着再出去了。我的筐里有四只龙虾，还捕到二十几条青 花鱼 …… 渔夫这时完全醒了，话匣子也打开了，并且宽慰地拍拍游客的肩膀。他觉得，游客 脸上忧心忡忡的神情虽然有点儿不合时宜，但却说明他是在为自己担忧呀。 “我甚至连明天和后天的鱼都打够了。” 外国人摇着头，往船沿上坐下，放下手里的照相机，因为他现在要腾出两只手来强 调他说的话。 “当然，我并不想干预您的私事，”他说，“但请您想一想，要是您今天出海两次， 三次，甚至四次，那您就可以捕到三十几条，四十多条，五六十条，甚至一百多条青花 鱼……请您想一想
渔夫点点头。 要是您不只是今天,〃游客继续说,“而且明天、后天、每个好天气都出去捕 两三次,或许四次——您知道,那情况将会是怎么样?” 渔夫摇摇头。 “不出一年您就可以买辆摩托,两年就可再买一条船,三四年说不定就有了渔轮; 您当然就可以捕到更多的鱼——有朝一日您会拥有两条渔轮,您就可以….”他兴奋得 一时间连话也说不出来了,“您就可以建一座小冷库,也许可以盖一座熏鱼厂,随后再 开一个生产各种渍汁鱼罐头厂,您可以坐着直升机飞来飞去找鱼群,用无线电指挥您的 渔轮作业。您可以取得大马哈鱼的捕捞权,开一家活鱼饭店,无须通过中间商就直接把 龙虾运往巴黎——然后……外国人兴奋得又说不出话了。“然后。”他说,但是由于 激动他又语塞了。 渔夫拍拍他的背,像是拍着一个吃呛了的孩子。“然后怎么样?”他轻声地问。 然后嘛,“外国人以兴奋心情说,“然后您就可以逍遥自在地坐在这里的港口, 在太阳下打盹儿—一还可以眺览美丽的大海。” 我现在就这样做了,渔夫说,“我正悠悠自得地坐在港口打盹儿,只是您的 咔嚓”声把我打搅了。 这位旅游者受到这番开导,便从那里走开了,心里思绪万干,浮想联翩,因为从前 他也曾以为,他只要好好千一阵,有朝一日就可以不用再干活了;对于这位衣衫寒碜的 渔夫的同情,此刻在他心里已经烟消云散,剩下的只是一丝羡慕。 ([德国]伯尔《懒惰哲学趣话》节选) 16.下列说法不正确的两项是( )。(5分) A.渔夫的衣衫寒碜和旅游者的穿着入时对比,显示了两人生活处境和价值取向的不同 B.作者从两人的身份、个性和思想意识出发展开对话,配以心理、神态和动作描写,文 章显得场景生动。 C.文中两个人物,他们的生活态度不同,同样对人生目的也得出了不同的结论
渔夫点点头。 “要是您不只是今天，”游客继续说，“而且明天、后天、每个好天气都出去捕 两三次，或许四次——您知道，那情况将会是怎么样?” 渔夫摇摇头。 “不出一年您就可以买辆摩托，两年就可再买一条船，三四年说不定就有了渔轮； 您当然就可以捕到更多的鱼——有朝一日您会拥有两条渔轮，您就可以……”他兴奋得 一时间连话也说不出来了，“您就可以建一座小冷库，也许可以盖一座熏鱼厂，随后再 开一个生产各种渍汁鱼罐头厂，您可以坐着直升机飞来飞去找鱼群，用无线电指挥您的 渔轮作业。您可以取得大马哈鱼的捕捞权，开一家活鱼饭店，无须通过中间商就直接把 龙虾运往巴黎一一然后……”外国人兴奋得又说不出话了。 “然后。”他说，但是由于 激动他又语塞了。 渔夫拍拍他的背，像是拍着一个吃呛了的孩子。“然后怎么样?”他轻声地问。 “然后嘛，”外国人以兴奋心情说，“然后您就可以逍遥自在地坐在这里的港口， 在太阳下打盹儿——还可以眺览美丽的大海。” “我现在就这样做了，”渔夫说，“我正悠悠自得地坐在港口打盹儿，只是您的 ‘咔嚓’声把我打搅了。” 这位旅游者受到这番开导，便从那里走开了，心里思绪万千，浮想联翩，因为从前 他也曾以为，他只要好好干一阵，有朝一日就可以不用再干活了；对于这位衣衫寒碜的 渔夫的同情，此刻在他心里已经烟消云散，剩下的只是一丝羡慕。 ([德国]伯尔《懒惰哲学趣话》节选) 16．下列说法不正确 ．．．的两项是( )( )。(5 分) A.渔夫的衣衫寒碜和旅游者的穿着入时对比，显示了两人生活处境和价值取向的不同。 B．作者从两人的身份、个性和思想意识出发展开对话，配以心理、神态和动作描写，文 章显得场景生动。 C．文中两个人物，他们的生活态度不同，同样对人生目的也得出了不同的结论
D.文章写得轻松随意却蕴涵着深刻的哲理,活泼的形式和凝重的主题相映成趣。 E.小说开场渔夫“坐在港口打盹儿”暗示了渔夫不思进取的“无知”和“懒惰”。 17.简要分析本文最后一段在文中的作用。(4分) 18.文中没有对旅游者和渔夫的是非曲直做出评判,而是给我们留下了广阔的思考空间。请 结合作品探究渔夫和旅游者的生活态度,并谈谈你的看法。(6分) 四、语言文字运用(6分) 19.阅读下面的材料,回答问题。(6分) 微软创始人之一保罗·艾伦跟乔布斯有过不少争执。在他写的回忆录里认为乔布斯就是 个十恶不赦的大混蛋。在《硅谷海盗》这部电影里,乔布斯也被塑造成一个“卑鄙无耻的 大混蛋”形象。当艾伦问他是否喜欢这部电影。乔布斯蛮不在乎地说:“我觉得扮演我的演 员把角色给演活了。非常棒! 乔布斯整天穿着黄色外袍,剃光头,沉默寡言,待人冷漠。无论别人在背后怎么议论纷 纷,或是当面劝告,都不能令他改变分毫。在早期开发 Macintosh时,每当遇到难题,他 总是带着大家去静修,躲进一个房间,和外界断绝来往,在寂静中默默沉思,听从来自内心 遥远神秘的声音。这些让他拥有了—种强悍的精神力量。 (1)请用一句话概括上面文字的观点。(2分) (2)你对乔布斯的处事原则有何看法?请简要阐述。(100字左右)(4分) 五、写作(70分) 20.阅读下面的文字,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。(70分) 紫藤花和牵牛花,没有挺拔的躯干,却凭借枯树和篱笆,以昂然之姿向世人展示了自 己的美丽;枯树和篱笆,本无美丽可言,却凭借紫藤花和牵牛花,成就了一道道风景。人又 何尝不是如此呢? 要求:全面理解材料,可选择一个侧面、一个角度构思作文,自定立意,自拟标题, 自选文体:不要脱离材料的含意作文:不要套作,不得抄袭
D．文章写得轻松随意却蕴涵着深刻的哲理，活泼的形式和凝重的主题相映成趣。 E．小说开场渔夫“坐在港口打盹儿”暗示了渔夫不思进取的“无知”和“懒惰”。 17．简要分析本文最后一段在文中的作用。(4 分) 18．文中没有对旅游者和渔夫的是非曲直做出评判，而是给我们留下了广阔的思考空间。请 结合作品探究渔夫和旅游者的生活态度，并谈谈你的看法。(6 分) 四、语言文字运用（6 分） 19．阅读下面的材料，回答问题。（6 分） 微软创始人之一保罗·艾伦跟乔布斯有过不少争执。在他写的回忆录里认为乔布斯就是 一个十恶不赦的大混蛋。在《硅谷海盗》这部电影里，乔布斯也被塑造成一个“卑鄙无耻的 大混蛋” 形象。当艾伦问他是否喜欢这部电影。乔布斯蛮不在乎地说：“我觉得扮演我的演 员把角色给演活了。非常棒！ ” 乔布斯整天穿着黄色外袍，剃光头，沉默寡言，待人冷漠。无论别人在背后怎么议论纷 纷，或是当面劝告，都不能令他改变分毫。在早期开发 Macintosh 时，每当遇到难题，他 总是带着大家去静修，躲进一个房间，和外界断绝来往，在寂静中默默沉思，听从来自内心 遥远神秘的声音。这些让他拥有了一种强悍的精神力量。 (1)请用一句话概括上面文字的观点。（2 分） 答： (2)你对乔布斯的处事原则有何看法？请简要阐述。（100 字左右）（4 分） 答： 五、写作（70 分） 20．阅读下面的文字，写一篇不少于 800 字的议论文或记叙文。（70 分） 紫藤花和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自 己的美丽；枯树和篱笆，本无美丽可言，却凭借紫藤花和牵牛花，成就了一道道风景。人又 何尝不是如此呢？ 要求：全面理解材料，可选择一个侧面、一个角度构思作文，自定立意，自拟标题， 自选文体；不要脱离材料的含意作文；不要套作，不得抄袭