福建省厦门2014-2015学年高二3月月考语文试卷_福建省厦门.doc_大学文库

福建省厦门2014-2015学年高二3月月考语文试题、默写常见的名句名篇。(10分) 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(10分) (1),六宫粉黛无颜色。 (2),在地愿为连理枝 (3)荒忽兮远望, (4)时不可兮骤得, (5)心非木石岂无感, (6),两朝开济老臣心。 (7)塞上长城空自许,。 (8)_,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。 (9)鼎铛玉石,金块珠砾,,秦人视之,亦不甚惜 (10),而后人哀之… 、基础知识选择题(26分) 1.比较《蜀相》和《书愤》都有对诸葛亮的追怀,找出分析不当的一项 A.《蜀相》前四句写景,由远而近,不写建筑而着眼草木,透露出诗人面对青草啼莺时感受到的寂寞和苍凉,从而形成了全诗的感情基调。 B.《蜀相》中的诸葛亮不仅是作者的游祠时的瞻拜对象,更是他心仪已久的名臣楷模,遥想诸葛亮的伟业和早逝,同所有英难一样,杜甫早已涕泪似横 C.《书愤》的题义是书写愤懑,诗中虽无“愤”字却以愤贳穿始终,从早年的壮志难酬到暮年的报国无门,都表现了理想与现实冲突在诗人心中造成的创痛 D.与杜甫诗借景仰诸葛亮之情不同,陆游在《书愤》中以诸葛亮自况,意在借《出师表》之名发出师之呐喊,要求朝廷尽快整军北伐。 2.对下列加点词意义判断有误的一项是 A.有美人名虞,常幸从幸:宠幸B.骑能属者百余人耳属:随从 C.田父绐曰“左”绐:欺骗D.然今卒困于此卒:最终 3.下列句中加点词解释不正确的一项 A.项王军壁垓下壁:修筑营垒,退守B.期山东为三处期:约定 C.项王身亦被十余创被:遭受D.吾为若德德:感激 4.下列加点词类活用不同的一组是 A.夜闻汉军四面楚歌身七十余战 B.项壬乃复引兵而东歌数阕,美人和之 C.令诸君知天亡我复聚其骑,亡其两骑耳 D.且籍与江东子弟八千人渡江而西马童面之 5.下列加点词意义和用法相同的一组是 A.是何楚人之多也大王来何操 B.吾为公取彼一将天之亡我,我何渡为 C.汉军不知项王所在道之所存,师之所存也 D.若非吾故人乎海内存知己,天涯若比邻 6.下列各项解释有误的一项 A.信造化之尤物尤物:美好的事物,这里指漂亮的女子。 B.杰然特起特起:高峻雄伟地拔地而起。 C.舟中估客莫漫狂估客:贩货的行商

福建省厦门 2014-2015 学年高二 3 月月考语文试题一、默写常见的名句名篇。（10 分）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（10 分）（1），六宫粉黛无颜色。（2），在地愿为连理枝。（3）荒忽兮远望，。（4）时不可兮骤得，。（5）心非木石岂无感， ! （6），两朝开济老臣心。（7）塞上长城空自许，。（8），檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。（9）鼎铛玉石，金块珠砾，，秦人视之，亦不甚惜。（10），而后人哀之…… 二、基础知识选择题（26 分） 1．比较《蜀相》和《书愤》都有对诸葛亮的追怀，找出分析不当的一项 A．《蜀相》前四句写景，由远而近，不写建筑而着眼草木，透露出诗人面对青草啼莺时感受到的寂寞和苍凉，从而形成了全诗的感情基调。 B．《蜀相》中的诸葛亮不仅是作者的游祠时的瞻拜对象，更是他心仪已久的名臣楷模，遥想诸葛亮的伟业和早逝，同所有英难一样，杜甫早已涕泪似横。 C．《书愤》的题义是书写愤懑，诗中虽无“愤”字却以愤贳穿始终，从早年的壮志难酬到暮年的报国无门，都表现了理想与现实冲突在诗人心中造成的创痛。 D．与杜甫诗借景仰诸葛亮之情不同，陆游在《书愤》中以诸葛亮自况，意在借《出师表》之名发出师之呐喊，要求朝廷尽快整军北伐。 2．对下列加点词意义判断有误的一项是 A．有美人名虞，常幸从幸：宠幸 B．骑能属者百余人耳属：随从 C．田父绐曰“左” 绐：欺骗 D．然今卒困于此卒：最终 3．下列句中加点词解释不正确的一项 A．项王军壁垓下壁：修筑营垒，退守 B．期山东为三处期：约定 C．项王身亦被十余创被：遭受 D．吾为若德德：感激 4．下列加点词类活用不同的一组是 A．夜闻汉军四面楚歌身七十余战 B．项壬乃复引兵而东歌数阕，美人和之 C．令诸君知天亡我复聚其骑，亡其两骑耳 D．且籍与江东子弟八千人渡江而西马童面之 5．下列加点词意义和用法相同的一组是 A．是何楚人之多也大王来何操 B．吾为公取彼一将天之亡我，我何渡为 C．汉军不知项王所在道之所存，师之所存也 D．若非吾故人乎海内存知己，天涯若比邻 6．下列各项解释有误的一项 A．信造化之尤物尤物：美好的事物，这里指漂亮的女子。 B．杰然特起特起：高峻雄伟地拔地而起。 C．舟中估客莫漫狂估客：贩货的行商

D.晚云接水共渺弥渺弥:形容水势浩淼,广阔无边 7.以下各句中词类活用与其他句不同的是 A.岸土赤而壁立B.且籍与江东子弟八千人渡江而西 C.掠江东南去D.上干云霄 8.下列加点实词含义相同的一组是 A.六王毕,四海一一旦不能有,输来其间 B.秦爱纷奢,人亦念其家不爱珍器重宝肥饶之地 C.奈何取之尽锱、铢不稼不穑,胡取禾三百困兮 D.山东豪俊遂并起而亡秦族矣族秦者秦也,非天下也 9.下列加点虚词含义和用法相同的一组是 A.盘盘焉,困困焉缦立远视,而望幸焉 B.骊山北构而西折谁得而族灭也 C.独夫之心日益骄固嗟夫,使六国各爱其人 D.多于九土之城郭青取之于蓝而青于蓝 10.下列加点词语含义与现在相同的一组是 ①各抱地势,钩心斗角②一日之内,一宫之间,而气候不齐 ③一旦不能有输来其间④燕赵之收藏,韩魏之经营 ⑤独夫之心日益骄固⑥用之如泥沙 ⑦楚人一炬,可怜焦土⑧多于市人之言语 A.①③⑤⑦B.②④⑥⑧C.③⑤⑥⑧D.②③⑥⑦ 11.下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是 ①奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫 ②后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也 A.①句的两个“之”相同,②句的两个“而”不同 B.①句的两个“之”不同,②句的两个“而”也不同 C.①句的两个“之”相同,②句的两个“而”也相同。 D.①句的两个“之”不同,②句的两个“而”相同 12.对下列各句中加点虚词的意义和用法判断正确的一项是 ①视为止,行为迟②提到而立,为之四顾,为之踌躇满志 ③合于《桑林》之舞④恢恢乎其于游刃必有余地矣 A.①②相同,③④不同B.①②相同,③④相同 C.①②不同,③④不同D.①②不同,③④相同 13.下列各句中,加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是 A.依乎天理B.而刀刃者无厚 C.虽然,每至于簇D.视为止,行为迟三、文古文阅读 (一)(12分)阅读下面文言文,完成14-17题方山子,光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人,阊里之侠皆宗之。稍壮, 折节读书,欲以此驰骋当世,然终不遇。晚乃遁于光、黄间,曰岐亭。庵居蔬食, 不与世相闻:弃车马,毁冠服,徒步往来山中,人莫识也。见其所著帽,方耸而高,曰:“此岂古方山冠之遗像乎?”因谓之方山子。余谪°居于黄,过岐亭,适见焉。曰:“呜呼!此吾故人陈慥季常也,何为而在此?”方山子亦矍然问余所以至此者。余告之故,俯而不答,仰而笑。呼余宿其家。环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意

D．晚云接水共渺弥渺弥：形容水势浩淼，广阔无边。 7．以下各句中词类活用与其他句不同的是 A．岸土赤而壁立 B．且籍与江东子弟八千人渡江而西 C．掠江东南去 D．上干云霄 8．下列加点实词含义相同的一组是 A．六王毕，四海一一旦不能有，输来其间 B．秦爱纷奢，人亦念其家不爱珍器重宝肥饶之地 C．奈何取之尽锱、铢不稼不穑，胡取禾三百囷兮 D．山东豪俊遂并起而亡秦族矣族秦者秦也，非天下也 9．下列加点虚词含义和用法相同的一组是 A．盘盘焉，囷囷焉缦立远视，而望幸焉 B．骊山北构而西折谁得而族灭也 C．独夫之心日益骄固嗟夫，使六国各爱其人 D．多于九土之城郭青取之于蓝而青于蓝 10．下列加点词语含义与现在相同的一组是 ①各抱地势，钩心斗角 ②一日之内，一宫之间，而气候不齐 ③一旦不能有输来其间 ④燕赵之收藏，韩魏之经营 ⑤独夫之心日益骄固 ⑥用之如泥沙 ⑦楚人一炬，可怜焦土 ⑧多于市人之言语 A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧ C．③⑤⑥⑧ D．②③⑥⑦ 11．下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是 ①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫 ②后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 A．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。 B．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。 C．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。 D．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。 12．对下列各句中加点虚词的意义和用法判断正确的一项是 ①视为止，行为迟 ②提到而立，为之四顾，为之踌躇满志 ③合于《桑林》之舞 ④恢恢乎其于游刃必有余地矣 A．①②相同，③④不同 B．①②相同，③④相同 C．①②不同，③④不同 D．①②不同，③④相同 13．下列各句中，加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是 A．依乎天理 B．而刀刃者无厚 C．虽然，每至于簇 D．视为止，行为迟三、文古文阅读（一）（12 分）阅读下面文言文，完成 14-17 题。方山子，光、黄①间隐人也。少时慕朱家、郭解②为人，闾里③之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠④之遗像乎？”因谓之方山子。余谪⑤居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然问余所以至此者。余告之故，俯而不答，仰而笑。呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意

余既耸然异之,独念方山子少时,使酒好剑,用财如粪土。前十有九年,余在岐下,见方山子从两骑,挟二矢,游西山。鹊起于前,使骑逐而射之,不获。方山子怒马独出,一发得之。因与余马上论用兵及古今成败,自谓一世豪士。今几日耳,精悍之色,犹见于眉间,而岂山中之人哉! 然方山子世有勋阀,当得官,使从事于其间,今已显闻。而其家在洛阳,园宅壮丽,与公侯等;河北有田,岁得帛千匹,亦足以富乐。皆弃不取,独来穷山中此岂无得而然哉余闻光、黄间多异人,往往阳狂垢污,不可得而见,方山子傥见之欤? (选自《古文观止》【注】①光、黄:即光州和黄州。光州和黄州邻接,宋时同属淮南西路。②朱家、郭解:二人都是西汉时的游侠,喜替人排忧解难。③闾里:乡里。④方山冠:汉代祭祀宗庙时乐舞者所戴的一种帽子。唐宋时,隐者常喜戴之。⑤谪:降职,苏轼在元丰三年(公元1080年)被贬黄州。 14.对下列句中加点的词解释,不正确的一项是() A.闾里之侠皆宗之宗:推崇 B.稍壮,折节读书折节:改变志趣行为 C.方山子傥见之欤傥:或许 D.欲以此驰骋当世驰骋:显扬 15.下列每组句子中加点的字的意义用法相同的一组是 A.见其所著帽,方耸而高君子博学而日参省乎己 B.余既耸然异之他植者则不然晚乃遁于光、黄间谪戍之众,非抗于九国之师也 D.呼余宿其家其皆出于此乎 16.下面四组中全都具体描述方山子“隐”的生活、思想和行为的一组是() ①使酒好剑,用财如粪土 ②弃车马,毁冠服,徒步往来山中 ③从两骑,挟二矢,游西山 ④环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意 ⑤庵居蔬食,不与世相闻 ⑥晚乃遁于光、黄间 A.①②④⑤B.①③④⑤C.②④⑤⑥D.②③④⑥ 17.下列各项是对文章的分析阐述,正确的一项是() A.方山子出身贫寒,自幼苦读,意欲以此驰骋当世,但不得意,晚年隐逸光州、黄州一带,自得其乐。 B.传主少年、壮年时血气方刚、意气风发,一身侠气;晚年时安贫乐道、心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。 C.尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“阳狂垢污”的“异人”,但从“岂山中之人哉!”这句话中可以看出,答案是否定的。 D.作者写方山子,实际上是悲“不遇”。但他方以诗文遭祸,不便直言,于是在文中隐约其辞。在这个意义上,可以说,《方山子传》是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射 (二)(12分)阅读下面文言文,完成18-21题。大铁椎传【清】魏禧

余既耸然异之，独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉！然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等；河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之欤？（选自《古文观止》）【注】①光、黄：即光州和黄州。光州和黄州邻接，宋时同属淮南西路。②朱家、郭解：二人都是西汉时的游侠，喜替人排忧解难。③闾里：乡里。④方山冠：汉代祭祀宗庙时乐舞者所戴的一种帽子。唐宋时，隐者常喜戴之。⑤谪：降职，苏轼在元丰三年（公元 1080 年）被贬黄州。 14．对下列句中加点的词解释，不正确的一项是（） A．闾里之侠皆宗之宗：推崇 B．稍壮，折节读书折节：改变志趣行为 C．方山子傥见之欤傥：或许 D．欲以此驰骋当世驰骋：显扬 15．下列每组句子中加点的字的意义用法相同的一组是 A．见其所著帽，方耸而高君子博学而日参省乎己 B．余既耸然异之他植者则不然 C．晚乃遁于光、黄间谪戍之众，非抗于九国之师也 D．呼余宿其家其皆出于此乎 16．下面四组中全都具体描述方山子“隐”的生活、思想和行为的一组是（） ①使酒好剑，用财如粪土 ②弃车马，毁冠服，徒步往来山中 ③从两骑，挟二矢，游西山 ④环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意 ⑤庵居蔬食，不与世相闻 ⑥晚乃遁于光、黄间 A．①②④⑤ B．①③④⑤ C．②④⑤⑥ D．②③④⑥ 17．下列各项是对文章的分析阐述，正确的一项是（） A．方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。 B．传主少年、壮年时血气方刚、意气风发，一身侠气；晚年时安贫乐道、心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。 C．尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“阳狂垢污”的“异人”，但从“岂山中之人哉！”这句话中可以看出，答案是否定的。 D．作者写方山子，实际上是悲“不遇”。但他方以诗文遭祸，不便直言，于是在文中隐约其辞。在这个意义上，可以说，《方山子传》是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。（二）（12 分）阅读下面文言文，完成 18-21 题。大铁椎传【清】魏禧

大铁椎,不知何许人,北平陈子灿省兄河南,与遇宋将军家。宋,怀庆青华镇人,工技击,七省好事者皆来学。人以其雄健,呼宋将军云。宋弟子髙信之, 亦怀庆人,多力善射,长子灿七岁,少同学,故尝与过宋将军时座上有健啖客,貌甚寝,右胁夹大铁椎,重四五十斤,饮食拱揖不暂去。柄铁折叠环复,如锁上练,引之长丈许。与人罕言语,语类楚声。扣其乡及姓字, 皆不答。既同寝,夜半,客曰:“吾去矣!”言讫不见。子灿见窗户皆闭,惊问信之信之曰:“客初至,不冠不袜,以蓝手巾裹头,足缠白布,大铁椎外,一物无所持,而腰多白金。吾与将军俱不敢问也。”子灿寐而醒,客则鼾睡炕上矣。日,辞宋将军曰:“吾始闻汝名,以为豪,然皆不足用。吾去矣!”将军强留之,乃曰:“吾数击杀响马贼,夺其物,故仇我。久居,祸且及汝。今夜半, 方期我决斗某所。”宋将军欣然曰:“吾骑马挟矢以助战。”客曰:“止!贼能且众,吾欲护汝,则不快吾意。”宋将军故自负,且欲观客所为,力请客。客不得已,与偕行。将至斗处,送将军登空堡上,曰:“但观之,慎弗声,令贼知也。” 时鸡鸣月落,星光照旷野,百步见人。客驰下,吹篥数声。顷之,贼二十余骑四面集,步行负弓矢从者百许人。一贼提刀突奔客,客人呼挥椎,贼应声落马,马首裂。众贼环而进,客奋椎左右击,人马仆地,杀三十许人。宋将军屏息观之,股栗欲堕。忽闻客大呼曰:“吾去矣。”尘滚滚东向驰去。后遂不复至 18.下列句中加点字解释错误的一项是 A.北平陈子灿省兄河南省:探望 B.故尝与过宋将军过:访问时座上有健啖客啖:谈话 D.扣其乡及姓字,皆不答扣:通“叩”,询问 19.下列各组加点字的意义和用法不相同的一组是 A.如锁上练,引之长丈许遽扑之,入石穴中 B.不冠不袜,以蓝手巾裹头臣以险衅,夙遭闵凶 C.久居,祸且及汝一若属皆且为所虏 D.夺其物,故仇我臣从其计,大王亦幸赦臣 20.下列省略句中补出的省略内容,解释错误的一项是 A.北平胨子灿省兄(于)河南于:介词,到……(某地) B.故尝与(之)过宋将军之:代词,他,指代大铁椎 C.吾始闻汝名,以(之)为豪之:代词,你,指宋将军 D.客不得已,与(之)偕行之:代词,他,指宋将军 21.下列对《大铁锤传》的赏析,不正确的一项是 A.文章开头介绍宋将军的“工技击”“雄健”,是为了衬托大铁椎的勇武。用了以勇衬勇的表现手法。 B.文中描写了大铁椎的外貌和言行,表现了大铁椎身怀绝技,轻捷善战的个性特征。 C.宋将军“屏息观之,股栗欲堕”,说明他是一个胆小鬼。 D.“时鸡鸣月落,星光照旷野,百步见人。”这几句渲染了战前的肃杀气氛四、古诗鉴赏 (一)(9分)读李清照的《一剪梅》,完成22~24题剪梅【宋】李清照

大铁椎，不知何许人，北平陈子灿省兄河南，与遇宋将军家。宋，怀庆青华镇人，工技击，七省好事者皆来学。人以其雄健，呼宋将军云。宋弟子高信之，亦怀庆人，多力善射，长子灿七岁，少同学，故尝与过宋将军。时座上有健啖客，貌甚寝，右胁夹大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。柄铁折叠环复，如锁上练，引之长丈许。与人罕言语，语类楚声。扣其乡及姓字，皆不答。既同寝，夜半，客曰：“吾去矣！”言讫不见。子灿见窗户皆闭，惊问信之。信之曰：“客初至，不冠不袜，以蓝手巾裹头，足缠白布，大铁椎外，一物无所持，而腰多白金。吾与将军俱不敢问也。”子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。一日，辞宋将军曰：“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。吾去矣！”将军强留之，乃曰：“吾数击杀响马贼，夺其物，故仇我。久居，祸且及汝。今夜半，方期我决斗某所。”宋将军欣然曰：“吾骑马挟矢以助战。”客曰：“止！贼能且众，吾欲护汝，则不快吾意。”宋将军故自负，且欲观客所为，力请客。客不得已，与偕行。将至斗处，送将军登空堡上，曰：“但观之，慎弗声，令贼知也。” 时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。客驰下，吹觱篥数声。顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。一贼提刀突奔客，客人呼挥椎，贼应声落马，马首裂。众贼环而进，客奋椎左右击，人马仆地，杀三十许人。宋将军屏息观之，股栗欲堕。忽闻客大呼曰：“吾去矣。”尘滚滚东向驰去。后遂不复至。 18．下列句中加点字解释错误的一项是 A．北平陈子灿省兄河南省：探望 B．故尝与过宋将军过：访问 C．时座上有健啖客啖：谈话 D．扣其乡及姓字，皆不答扣：通“叩”，询问 19．下列各组加点字的意义和用法不相同的一组是 A．如锁上练，引之长丈许遽扑之，入石穴中 B．不冠不袜，以蓝手巾裹头臣以险衅，夙遭闵凶 C．久居，祸且及汝一若属皆且为所虏 D．夺其物，故仇我臣从其计，大王亦幸赦臣 20．下列省略句中补出的省略内容，解释错误的一项是 A．北平胨子灿省兄（于）河南于：介词，到……（某地） B．故尝与（之）过宋将军之：代词，他，指代大铁椎 C．吾始闻汝名，以（之）为豪之：代词，你，指宋将军 D．客不得已，与（之）偕行之：代词，他，指宋将军 21．下列对《大铁锤传》的赏析，不正确的一项是 A．文章开头介绍宋将军的“工技击”“雄健”，是为了衬托大铁椎的勇武。用了以勇衬勇的表现手法。 B．文中描写了大铁椎的外貌和言行，表现了大铁椎身怀绝技，轻捷善战的个性特征。 C．宋将军“屏息观之，股栗欲堕”，说明他是一个胆小鬼。 D．“时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。”这几句渲染了战前的肃杀气氛。四、古诗鉴赏（一）（9 分）读李清照的《一剪梅》，完成 22～24 题。一剪梅【宋】李清照

红藕香残玉簟秋,轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头 22.对这首词的理解,不完全恰当的一项是 A.上片首句通过视觉、触觉的感受,点明时间已进入深秋,接下两句写词人轻轻解开丝罗的裙衣,小心登舟的情态。 B.“云中”三句是说,当空中大雁飞回来时,谁托它捎来书信?我正在明月照满的西楼上盼望着呢 C.下片前三句的意思是说,自己与丈夫分居两地,“一种相思,两处闲愁”直接点明了夫妻的两相恩爱,充分体现了李清照对赵明诚的无限钟情和充分信任。 D.“此情”三句的意思是说,这种相思之情,如同“花自飘零水自流”一样是没有办法可以消除的。 23.对这首词的分析,不完全正确的一项是 A.上片写词人思念其丈夫赵明诚,下片写离愁无法派遣。 B.上片写相似,虽无一字道出,却句句包孕,极为含蓄 C.“云中”句虽是词人的主观臆想,却表达了对丈夫的深切怀念 D.后三句新颖别致,以浅近朴实的语言,生动地写出了感情的不可遏止。 24.“此情无计可消除,才下眉头,却上心头”三句历来为人称道,请试作分析。 (二)(6分)阅读下面两首唐诗,然后回答后面的问题越中览古李白越王勾践破吴归,义士还乡尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞苏台览古李白旧苑荒台杨柳新,菱歌清唱不胜春只今惟有西江月,曾照吴王宫里人 25.请从两个方面谈谈这两首诗共同的特点? 26.请谈谈这两首诗艺术手法的主要不同之处五、阅读下面的作品,完成27-29题。雕不出来 (1)不记得是哪一年了,杨振宁教授跟我闲谈时说:“雕刻人像要雕得比本人的尺寸大,如完全照本人的原尺寸,不但不会逼真,反而会显得小了。熊秉明要为我雕一个像,把我们从几岁开始就在一块儿的感情全雕进去。”他的神气,很是希望这座像能雕成。说这话时,他六十岁左右。 (2)受他这几句话的影响,我想起从前在旧金山,见到孙中山的雕像,那像小得出奇。那是当时的华侨为尊崇孙中山才按照标准的尺寸雕成的。雕成这样小,绝不是故意的,只是不知道雕刻其实不是科学,而是艺术。如果像科学似的,丝毫不差地按尺寸雕出就不生动了。我又想起在费城的富兰克林的雕像来。那是富兰克林刚到费城的模样,好像是个穷学生夹着一包书,匆匆赶路的打扮。我站在那座铜像面前,为那风神所吸引,不想走。回到宾夕法尼亚大学的学生宿舍后,心里还在兴奋,竟不能自己。念及此,我不禁暗暗叫着:“杨振宁这位专讲精确的大科学家,他的雕刻理论也这么精彩!

红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 22．对这首词的理解，不完全恰当的一项是 A．上片首句通过视觉、触觉的感受，点明时间已进入深秋，接下两句写词人轻轻解开丝罗的裙衣，小心登舟的情态。 B．“云中”三句是说，当空中大雁飞回来时，谁托它捎来书信？我正在明月照满的西楼上盼望着呢。 C．下片前三句的意思是说，自己与丈夫分居两地，“一种相思，两处闲愁”直接点明了夫妻的两相恩爱，充分体现了李清照对赵明诚的无限钟情和充分信任。 D．“此情”三句的意思是说，这种相思之情，如同“花自飘零水自流”一样，是没有办法可以消除的。 23．对这首词的分析，不完全正确的一项是 A．上片写词人思念其丈夫赵明诚，下片写离愁无法派遣。 B．上片写相似，虽无一字道出，却句句包孕，极为含蓄。 C．“云中”句虽是词人的主观臆想，却表达了对丈夫的深切怀念。 D．后三句新颖别致，以浅近朴实的语言，生动地写出了感情的不可遏止。 24．“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”三句历来为人称道，请试作分析。（二）（6 分）阅读下面两首唐诗，然后回答后面的问题：越中览古李白越王勾践破吴归，义士还乡尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。苏台览古李白旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。 25．请从两个方面谈谈这两首诗共同的特点？ 26．请谈谈这两首诗艺术手法的主要不同之处。五、阅读下面的作品，完成 27-29 题。雕不出来 ⑴不记得是哪一年了，杨振宁教授跟我闲谈时说：“雕刻人像要雕得比本人的尺寸大，如完全照本人的原尺寸，不但不会逼真，反而会显得小了。熊秉明要为我雕一个像，把我们从几岁开始就在一块儿的感情全雕进去。”他的神气，很是希望这座像能雕成。说这话时，他六十岁左右。 ⑵受他这几句话的影响，我想起从前在旧金山，见到孙中山的雕像，那像小得出奇。那是当时的华侨为尊崇孙中山才按照标准的尺寸雕成的。雕成这样小，绝不是故意的，只是不知道雕刻其实不是科学，而是艺术。如果像科学似的，丝毫不差地按尺寸雕出就不生动了。我又想起在费城的富兰克林的雕像来。那是富兰克林刚到费城的模样，好像是个穷学生夹着一包书，匆匆赶路的打扮。我站在那座铜像面前，为那风神所吸引，不想走。回到宾夕法尼亚大学的学生宿舍后，心里还在兴奋，竟不能自已。念及此，我不禁暗暗叫着：“杨振宁这位专讲精确的大科学家，他的雕刻理论也这么精彩！

(3)后来,我又去拜访杨振宁。劈头一句:“杨先生,熊先生替你雕的像,雕好了吗?”杨教授望着窗外,有些凄然地说:“没有雕出来。”我比他还要期待看到这个雕像,所以就更觉得失望,只好告辞 (4)前几个月看报,杨教授自几岁时就要好的朋友熊秉明逝世了。从报上看到熊秉明的作品,是鲁迅的像,原来是铁雕,把鲁迅那种“横眉冷对千夫指”的神气雕出了几分,至于“俯首甘为孺子牛”则不大看得出来。也许“甘为孺子牛”是鲁迅对自己的期许,从他本人的相貌上根本看不出来。 (5)我想杨振宁的雕像,熊秉明一定非常努力地雕过,但结果是没有雕出来。怎么把从七八岁到七八十岁七十多年的交情都雕进去?这个目标可能根本不能求之于雕刻。“观古今于须臾”,是东方的辞赋上说的:“刹那即永恒”,是西方诗篇上说的。也许熊秉明还达不到这个境界,况且即令可致,亦不可求。也许不知操过多少次刀,弯过多少次铁杆,也许人像都已成形了,但自己左看右看,均不满意,就告诉杨教授说:“我雕不出来,也决意不雕了。”其实,岂止雕刻如此, 艺术创作皆如此,最深切最深厚最珍贵的也许均不可求。 (6)想起了我与杨教授初识的情形 ()杨、李获得诺贝尔奖前夕,我在宾大正念书,忽闻杨振宁来演讲。我约了同学斯乃德。这个同学是电机系的,还不知道杨。刚在厅内坐下,斯乃德望着讲台上惊讶地说:“啊!这位杨博士可真漂亮呀,为何不到好莱坞走走,一定立时被星探发现。”我以为他开玩笑,但他的确是严肃而诚实的 ⑧8)杨教授确实漂亮,那两道目光如闪烁的星光。斯乃德仍在惋惜:“可惜呀可惜, 你看,只是呀他太用功了,背有一点点驼了 (9)三十多年以后,我在香港中文大学发展电子系,杨振宁来了。我介绍这位贵宾时说:“诸位同仁,我初次见杨教授时,觉得他像电影明星。十年后,现在大家看,他依然像电影明星!现在改行,犹未为晚!”我同学当年说的是实话, 我引他的话,也是实话。 0二○○二年,台湾出了一本《杨振宁传》。我打开来看,图片几乎都是杨教授提供的,第五十六页是杨教授小时候的照片,他的父亲在后面题了字:“振宁似有异禀,吾欲字以伯瓌……”下面有著者的说明:吾欲字以伯“怀”。 ①为谨慎起见,我给妻子打了个电话:“杨振宁的‘字’,可能是‘伯怀’吗?” 妻子斩钉截铁地说:“不可能,一定是伯‘瓌’。”她接着又说:“‘瓌’这个字通瑰奇的‘瑰’,多出现在赋里面。比如曹子建的《洛神赋》有‘瓌姿艳逸仪静体闲’的句子。从外在看是美丰仪,从内在看自然是异禀了。‘伯’是长子, 父亲在端详十二岁长子的相片,愈看愈心动,而‘欲字以伯瓌’,其期许多深 ①有些像,雕不出来,也许不是坏事;有些传,写不出来,也许也不是坏事 (取材于陈之藩《雕不出来》,有删改) 27.下列对文章内容的理解和分析,不正确的两项是(5分) A.文章标题“雕不出来”,尽管用语通俗,却内涵丰富,既关乎艺术,又关乎人生 B.首段提到杨教授对为自己塑像一事的期待,为后文写他的凄然和我的失望铺 C.熊秉明未能雕出鲁迅“俯首甘为孺子牛”的精神,是出于他擅长的铁雕的局限

⑶后来，我又去拜访杨振宁。劈头一句：“杨先生，熊先生替你雕的像，雕好了吗？”杨教授望着窗外，有些凄然地说：“没有雕出来。”我比他还要期待看到这个雕像，所以就更觉得失望，只好告辞。 ⑷前几个月看报，杨教授自几岁时就要好的朋友熊秉明逝世了。从报上看到熊秉明的作品，是鲁迅的像，原来是铁雕，把鲁迅那种“横眉冷对千夫指”的神气雕出了几分，至于“俯首甘为孺子牛”则不大看得出来。也许“甘为孺子牛”是鲁迅对自己的期许，从他本人的相貌上根本看不出来。 ⑸我想杨振宁的雕像，熊秉明一定非常努力地雕过，但结果是没有雕出来。怎么把从七八岁到七八十岁七十多年的交情都雕进去？这个目标可能根本不能求之于雕刻。“观古今于须臾”，是东方的辞赋上说的；“刹那即永恒”，是西方诗篇上说的。也许熊秉明还达不到这个境界，况且即令可致，亦不可求。也许不知操过多少次刀，弯过多少次铁杆，也许人像都已成形了，但自己左看右看，均不满意，就告诉杨教授说：“我雕不出来，也决意不雕了。”其实，岂止雕刻如此，艺术创作皆如此，最深切最深厚最珍贵的也许均不可求。 ⑹想起了我与杨教授初识的情形。 ⑺杨、李获得诺贝尔奖前夕，我在宾大正念书，忽闻杨振宁来演讲。我约了同学斯乃德。这个同学是电机系的，还不知道杨。刚在厅内坐下，斯乃德望着讲台上惊讶地说：“啊！这位杨博士可真漂亮呀，为何不到好莱坞走走，一定立时被星探发现。”我以为他开玩笑，但他的确是严肃而诚实的。 ⑻杨教授确实漂亮，那两道目光如闪烁的星光。斯乃德仍在惋惜：“可惜呀可惜，你看，只是呀他太用功了，背有一点点驼了。” ⑼三十多年以后，我在香港中文大学发展电子系，杨振宁来了。我介绍这位贵宾时说：“诸位同仁，我初次见杨教授时，觉得他像电影明星。二三十年后，现在大家看，他依然像电影明星！现在改行，犹未为晚！”我同学当年说的是实话，我引他的话，也是实话。 ⑽二○○二年，台湾出了一本《杨振宁传》。我打开来看，图片几乎都是杨教授提供的，第五十六页是杨教授小时候的照片，他的父亲在后面题了字：“振宁似有异禀，吾欲字以伯瓌……”下面有著者的说明：吾欲字以伯“怀”。 ⑾为谨慎起见，我给妻子打了个电话：“杨振宁的‘字’，可能是‘伯怀’吗？” 妻子斩钉截铁地说：“不可能，一定是伯‘瓌’。”她接着又说：“‘瓌’这个字通瑰奇的‘瑰’，多出现在赋里面。比如曹子建的《洛神赋》有‘瓌姿艳逸，仪静体闲’的句子。从外在看是美丰仪，从内在看自然是异禀了。‘伯’是长子，父亲在端详十二岁长子的相片，愈看愈心动，而‘欲字以伯瓌’，其期许多深啊！” ⑿有些像，雕不出来，也许不是坏事；有些传，写不出来，也许也不是坏事。（取材于陈之藩《雕不出来》，有删改） 27．下列对文章内容的理解和分析，不正确的两项是（5 分） A．文章标题“雕不出来”，尽管用语通俗，却内涵丰富，既关乎艺术，又关乎人生。 B．首段提到杨教授对为自己塑像一事的期待，为后文写他的凄然和我的失望铺垫。 C．熊秉明未能雕出鲁迅“俯首甘为孺子牛”的精神，是出于他擅长的铁雕的局限

五、(本大题共3小题,共15分) 27.(5分)CD 评分标准:本题4分,选对一项给2分 28.(4分)①意在表现杨教授年轻时外表的漂亮,以及其内在的勤奋与用功; ②承接前文相貌刻画在艺术作品中相对易于表现的意思,表明没有雕出来杨振宁的原因应该是最深切最深厚最珍贵的东西难于呈现;③以回忆初识杨教授时对其外在内在多方面感受表明对杨教授的艺术呈现之难,引出下文对《杨振宁传》未能准确、全面地表现人物做铺垫。评分标准:每答出1个要点,给2分。意思对即可。若有其他答案,能够言之成理,也可酌情给分 29.(6分)杨振宁像没有能够雕出来,因为雕像这样的造型艺术远不能表达他给人的最深切最深厚最珍贵的感受;《杨振宁传》没有能够真正写出杨振宁的风采,因为一般学识与文字远不能深刻呈现杨振宁个人的天赋异禀。这样的无奈与遗憾的存在,恰恰从另一个角度表明生活中一些人事的美好与可贵。(或“一些美好的东西值得期待”“一些复杂的东西尚存在进一步品味的空间”等)。评分标准:本题6分。两个分句意思的把握,各2分;作者的感悟、认识,2分。意思对即可。六、作文(60分) 作文试题(1)采用“材料命题”的形式,材内容大致可以分为二层,第一层,介绍“然”的了形,了子义。第一层,将“”与“”进行比较,弦两“数”是“间接加热”,“加热方式比缓和,用时较长层,强调“然”的效果:出好函命题为个词的作文,写作范围比较变,较强的开放性。唯其如此,不少考生面对这关题目,如五云,不知切入点何在,以全于播不及向望题兴叹,怎样突这一审题障码呢? 其一,吃透内活从逻辑角度看,一个独词(实词)往往就是一个概念,作文试题(1)中,材料所介绍的“熬”的了形字义属于工具书层面的含义,我们以此为出发点,可以思考“熬”字在生活层面、哲学层面,学层的 1.从生活层面讲,“熬”是个人或者民族、国家在某一方面(如人性,品质,神、审美,感情、长时间的加工和修炼,如,佛教里的坐,武侯里的武功修炼,绘画里的技艺精进,科学家为研项日坐冷板凳”,红军长征时屡挫屡奋。再如,为了“其义自见”面“读书百为”:为了“台上一分钟”而化滑年功”:为了会吟诗而“熟读唐诗三百首”等等 2.从哲学层面讲,“熬”是量受,“货出好汤”才是质变:但没有“”这一量变的积累,不可能有